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有關(guān)《最美》作文600字3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的《最美》作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《最美》作文600字 篇1
生活就像一列火車，走走停停，窗外的行人，停靠的車站，穿過的窯洞，是屬于我們的，或許盛大，或許精致。即使再平淡，但是平淡無奇的它，也會(huì)成為我最美的行囊。
錢，是一顆定時(shí)炸彈，多了不便，少了心虛。錢，不是生命的定義，只是一個(gè)普普通通的交換品。最美行囊，裝的`不僅是錢，還有書。都說“讀書百遍，其義自見”，書，也是一個(gè)行囊，一個(gè)不小的行囊，裝了一個(gè)知識(shí)的大海洋，帶上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)大家族，還拽上了顏色大軍團(tuán)。書，是最美行囊，書，是綠色的大森林。在書里冒險(xiǎn)，探索，尋覓，我的行囊里也有一片大森林。
我最愛沖刺，最愛奮斗，但這都不夠，我要的是充滿愛的回憶。每當(dāng)我翻開相冊(cè)，每張圖片里都藏著一個(gè)小精靈，有愛意，有調(diào)皮，有難過，有驚訝，每張照片里都泛著我們溫馨的漣漪，那才是最珍貴的。
我有一個(gè)最美的行囊，裝滿了最美的回憶，生活是一堵墻，誰的人生都不是一條通暢的人行道。當(dāng)你在外游蕩時(shí)，有什么東西帶在身邊，再重要不過。舒暢流利的音樂，刺激的游戲，囊中帶金，金中帶囊，我愛畫筆。彩色的畫筆，勾畫的畫本，每一張每一筆畫出了生活。
我的囊中少不了五顏六色的彩筆。在火車上隔著一層窗簾，看外面的山，外面的水。峰巒雄偉的泰山，飛懸而下的瀑布；音樂樹下，老人靠著椅子聽京劇；孩子們圍在一起，擁著大樹，吃著冰棍，聊著天。自行車的顏色也極為鮮艷，人們騎在上面，沒有忽閃忽閃的紅綠燈，到站時(shí)，剛下車就聞到一股淡淡花香；牽�；ǎ櫨�，虞美人，白玉蘭，那么多的花，我緊握著畫筆，畫出流暢的線條，紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，這是大自然的顏色。我把它放進(jìn)畫本中，我把畫本收入行囊中，我最美的行囊。
我最美的行囊，書，錢，筆。我的信念忠于那“最美的行囊”。
《最美》作文600字 篇2
每當(dāng)我走進(jìn)校園，來到班級(jí)，總能看到您忙碌的身影；每當(dāng)我經(jīng)過您的辦公室，朝里面張望，總能看見一摞摞待批的作業(yè)；每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候，總能看到您微笑的臉龐。這就是我心目中最美的老師，也是我們班級(jí)的驕傲------班主任劉老師。
我們的老師長得稍微有點(diǎn)胖，高高的個(gè)子，一頭棕黃色的頭發(fā)。老師，請(qǐng)讓我為您畫幅肖像吧！
首先，讓我畫一個(gè)圓，這是老師掛滿微笑的臉龐。她的臉上總是寫滿了辛苦，也寫滿了歡樂。再畫一頭棕色的卷發(fā)，每一卷，都包含這上百件快樂、幸福、悲傷、難忘的事。然后，再畫一雙大眼睛。老師的眼睛像深深谷壑中清澈見底的小溪那樣溫柔，那樣慈祥。當(dāng)我們有的問題回答不上來時(shí)，老師總是投來鼓勵(lì)的目光，讓我們放大膽量。畫一個(gè)鼻子，再畫一張嘴。還是一張能說會(huì)道的嘴巴。這張嘴巴小巧玲瓏。她的櫻桃嘴，教會(huì)了我們這群羽翼未豐的小海鷗如何使用翅膀飛翔。畫一個(gè)供我們依靠的臂膀，再畫一雙有力的手。她的手，可以飛快寫出秀麗的'字；她的手，可以寫出妙筆生花的文章；她的手，可以畫出雋麗的圖案。
她，永遠(yuǎn)是快樂的。她，永遠(yuǎn)是幸福的。因?yàn)樗吹轿覀兠刻斓倪M(jìn)步，所以感到快樂和欣慰�？粗H切、和藹、快樂的笑容，真覺得她并不像個(gè)老師，而是個(gè)孩子，是我們的朋友。
老師，您是否記得有一次我發(fā)燒了，您關(guān)切的摸了摸我的額頭？您是否記得當(dāng)我們比賽得了第一名是您快樂的神情？您是否記得當(dāng)我們的比賽成績不理想時(shí)，您讓我們?yōu)閷?duì)手鼓掌......是您教會(huì)了我們關(guān)心別人；教會(huì)了我們謙讓；教會(huì)了我們做人......
您是我心目中最美的老師！
《最美》作文600字 篇3
當(dāng)我就要離開這美麗的校園時(shí)，關(guān)于學(xué)校里的美好回憶便一再在我腦中浮現(xiàn)。我劃著記憶的雙槳，又一次開始了記憶的旅行。
我仍然記得那張熟悉的面孔，烏黑的長發(fā)下面有一張笑吟吟的臉，彎彎的眉毛下面是一雙又大又亮的眼睛，戴著一副看上去很有學(xué)問的黑框眼鏡，嘴邊總是噙著一抹濃濃的笑意。她，就是我二年級(jí)時(shí)候的數(shù)學(xué)老師——鄭老師。
記得有一段時(shí)間里，我上課總是心不在焉的，時(shí)不時(shí)地就瞄兩眼后面墻上的時(shí)鐘，老師講的內(nèi)容基本上一個(gè)字都沒有聽進(jìn)去。鄭老師也發(fā)現(xiàn)了我的不在狀態(tài)，委婉地提醒了好幾次，我卻仍不當(dāng)回事。直到我第三次被老師叫起來回答問題卻說不上來時(shí)，鄭老師真的生氣了，她將手里的數(shù)學(xué)書往桌上“砰”地一摔，厲聲喝道：“給我站后面去！”我愣住了，同學(xué)們也是一臉震驚。要知道，這可是我上學(xué)以來的第一次罰站。在同學(xué)們難以置信的.目光中，我邁著極其沉重的步伐，一步一挪地走到教室后面，在煎熬中度過了這節(jié)數(shù)學(xué)課。在強(qiáng)烈的自尊心的驅(qū)使之下，我開始討厭我原本最喜歡的鄭老師，討厭她上的數(shù)學(xué)課，討厭由她批改的作業(yè)，甚至討厭她說話的聲音。我用冷漠與敵視，做著自己的反抗，絲毫沒有想過，我這樣做，讓老師多么傷心。而鄭老師看我的表情，也從一開始的喜愛，到平淡，到失望，再到一種我看不懂的表情�？僧�(dāng)時(shí)狂妄無知的我，卻并沒有當(dāng)回事。
多年之后，我才明白，那是一種恨鐵不成鋼的愛，鄭老師一心想讓我變得更優(yōu)秀，而我卻辜負(fù)了她的好意。我用我的抗拒與倔強(qiáng)，讓我們師生間的關(guān)系變得越來越生疏�，F(xiàn)在，我多想再回到那一年，那一天，對(duì)鄭老師說一聲：“對(duì)不起”，道一句：“謝謝您”，可，溜走的時(shí)光又怎能再回頭呢？
是老師，在我失敗時(shí)鼓勵(lì)我；是老師，在我成功時(shí)贊許我；是老師，在我迷茫時(shí)為我指明正確的方向。是老師的精心培育，才讓我有了今天的成績�；叵胪拢瑲v歷在目，嚴(yán)師良友，諄諄教誨，耳畔猶存，心中蕩漾，時(shí)光匆匆，師恩難忘！
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