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【推薦】快樂的時(shí)光作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編幫大家整理的快樂的時(shí)光作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
快樂的時(shí)光作文 篇1
在三年級時(shí),我和我的好朋因?yàn)榭吹搅藢W(xué)校社團(tuán)的報(bào)名表上有以前沒看過的社團(tuán),這個社團(tuán)就是樂隊(duì)。
我和朋友因?yàn)椴欢@個社團(tuán)是做什么的,于是我們?nèi)柪蠋,問完老師后才知道,樂?duì)是升旗時(shí)在旁邊演奏口風(fēng)琴的,聽到老師這么說,我就問朋友說我們要不要去這個團(tuán)試試看?沒想到她心中所想的也跟我一樣,于是我們在好奇心的驅(qū)使下,到了樂隊(duì)的社團(tuán)教室去報(bào)名。
每到了樂隊(duì)社團(tuán)的團(tuán)練時(shí)間,我和朋友都會拿著新買的口風(fēng)琴軟管到社團(tuán)教室去等其它還沒到的人,老師說因?yàn)槲覀冎皇切率,所以叫學(xué)長姐一次教兩位剛?cè)肷绲腵社員,我們被分到的到的是一位非常溫柔的學(xué)姐,他每次都細(xì)心的教導(dǎo)我們那些要轉(zhuǎn)指,哪里要轉(zhuǎn)舌,哪里要拉長音等等,即使我不小心犯了錯,他也不會罵我們,而且會和我說沒關(guān)系,在加油就好了,這位學(xué)姐使我在學(xué)習(xí)的過程中非常開心。
現(xiàn)在六年級快畢業(yè)了,因?yàn)橛辛诉@些時(shí)光,我過得非常開心。
快樂的時(shí)光作文 篇2
今天是禮拜天,又是姐姐的生日。
上午姐姐帶我去永寧公園玩,永寧公園真熱鬧!我和姐姐玩了“太空漫步、淘氣堡、碰碰車”天快黑了,舅舅說:“快回家吧”。我和姐姐說:“好吧”。媽媽請姐姐吃飯,吃了飯,姐姐就拿出生曰蛋糕,點(diǎn)上蠟燭,還許了愿,我還為姐姐唱了一首生曰歌。姐姐把蛋糕分給我們吃。吃完后,我們就各自回家睡覺了。
快樂的時(shí)光作文 篇3
每當(dāng)放假,我都會想起之前假期時(shí)留在心中的那份快樂時(shí)光。
那時(shí)也是暑假,媽媽帶我去方特。我們很早很早就坐車向目的地進(jìn)發(fā)。太陽一寸一寸的升起來了,人們也開始忙碌。早上九點(diǎn),我和媽媽終于來到了方特大門前。
在門前有許多等待買票的人,媽媽在買票,我卻和穿熊大熊二衣服的人玩了起來。
買完了票,我和媽媽走進(jìn)了里面。我先玩了海盜船,想玩的人很多,所以就光是排隊(duì)就浪費(fèi)了我們很長時(shí)間。坐在上面,我既激動又害怕,海盜船啟動了。開始,它慢慢地?fù)u晃,后來快得嚇人,所有人都在尖叫,我嚇得魂都要丟了。
接著,我們要玩過山車了,過山車速度很快,如果沒有安全帶,我感覺我都要飛出去了。向下一看,許多人都在拍照,交談。
最后,我們又玩了迷宮,大擺錘……我特別開心。
這次旅程唯一一次媽媽陪我,所以成了我心中的`那份快樂時(shí)光。
快樂的時(shí)光作文 篇4
一提到暑假,大部分孩子會想到打游戲、玩電腦、玩手機(jī),而干這類事的孩子,被稱為“低頭族”而我,也是所謂的“低頭族”,只不過低下頭來干的事情不同罷了。我低著頭干嘛呢?哈哈!當(dāng)然是我最愛的讀書啦!
我早就規(guī)定好時(shí)間了,每天早上十點(diǎn)寫作業(yè),寫到十二點(diǎn),吃了午飯之后,就是讀書啦!在書桌上放一個小日記本,記下好詞好句,每天中午看完書就去午睡,有時(shí)連夢里都是書里的內(nèi)容…到了下午,吃完飯,就去圖書館還書并借書,然后就回家繼續(xù)看,這樣下來,一天兩本厚厚的'書也都能搞定。但媽媽說看書不能圖快,要仔細(xì)讀,讀懂句子中的意思,于是我就慢慢讀,慢慢品,然后就減少量了,一天一本書,果然,我覺得把內(nèi)容理解的十分透徹。
我看起書來,十分入迷。有一次,在中午,我正在看書,媽媽來叫我去吃飯,我只是小聲的“嗯”了一聲,就繼續(xù)看起了書,并沒有起身去洗手,只聽“啪”的一聲,我的書被媽媽扔到了地上,我當(dāng)時(shí)腦子里還都是書里的內(nèi)容,沒有去管那么多,只是癡癡地去撿起了書,又繼續(xù)看了起來,媽媽搖了搖頭,去盛飯了,到了餐桌上,我偷偷的把書藏在桌子底下,因?yàn)橐粋故事情節(jié)把米飯給噴了一桌子。
在書的海洋里,我收獲到了什么叫友情、什么叫親情,什么叫成長,什么叫思念,什么叫守護(hù)………我的這個暑假看似無趣,但是我的心靈就好像去環(huán)游了世界。作為一個“低頭族”我覺得暑假并不是要出去玩,也可以在家里去收獲更多的知識。
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