【必備】愛(ài)心的作文匯編九篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的愛(ài)心的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛(ài)心的作文 篇1
愛(ài)心是饑餓時(shí)一塊美味的蛋糕，愛(ài)心是受傷時(shí)一句安慰的話語(yǔ)，愛(ài)心是口渴時(shí)一口清涼的泉水，愛(ài)心是困難時(shí)……
在川流不息、汽車(chē)奔騰的大馬路的兩邊，一群接著一群的人站在紅燈那兒，等待著綠燈的到來(lái)�！芭荆【G燈請(qǐng)通行！”隨著信號(hào)燈的聲音響起，綠燈亮起。那一波又一波的人流涌動(dòng)起來(lái)。誰(shuí)也不會(huì)注意在一個(gè)角落里，有一位上了年紀(jì)的老人坐在輪椅上，正慢慢地移動(dòng)著。他身穿一件灰色的T恤，外面還穿著一件藍(lán)色的`羽絨背心，腿上披著一條紅藍(lán)相間的毛毯，兩只被歲月帶上皺紋的手，慢慢地推著兩個(gè)車(chē)輪，艱難地向前走�！芭�！紅燈亮，請(qǐng)行人禁止同行，站在馬路兩邊等待�！庇谑莿偛诺挠苛鞑灰�(jiàn)了，人們快速通過(guò)。應(yīng)該只剩下奔騰不息的汽車(chē)流了，當(dāng)時(shí)我還為老人擔(dān)心呢，他不方便怎么辦呢？可是那些大大小小的汽車(chē)就像石頭一樣紋絲不動(dòng)。時(shí)間不再流淌，車(chē)不再滴滴作響，行人不再隨意走動(dòng)……
馬路中間只有這位老人，老人家被眼前的場(chǎng)面震住了。他突然又回了神，繼續(xù)向前移動(dòng)，在那一瞬間，老人淚流滿面，他被感動(dòng)了。而在那時(shí)也沒(méi)有人過(guò)馬路，也沒(méi)有人按喇叭。我真沒(méi)想到，原來(lái)愛(ài)心在每個(gè)人的心間。
愛(ài)心是饑餓時(shí)一塊美味的蛋糕，愛(ài)心是受傷時(shí)一句安慰的話語(yǔ)，愛(ài)心是斑馬線前的一次等候。
愛(ài)心的作文 篇2
“三八”婦女節(jié)前，老師教育我們：要用愛(ài)去關(guān)心別人。于是，我決定在“三八”婦女節(jié)的時(shí)候，獻(xiàn)給奶奶一份愛(ài)心，給她一個(gè)驚喜。
可是送什么好呢？我為這犯了愁，苦思冥想。對(duì)了，奶奶喜歡聽(tīng)世界名曲，我決定送奶奶一盒世界名曲的磁帶，讓奶奶在茶余飯后輕松一下。
“三八”婦女節(jié)這天，放學(xué)后，我拿著平時(shí)積攢的.零用錢(qián)，一路小跑來(lái)到音像大世界賣(mài)磁帶的專(zhuān)柜前，為奶奶買(mǎi)了一盒世界名曲的磁帶，還特意買(mǎi)了包裝紙和禮品花，淺黃色帶花的包裝紙?jiān)倥渖弦欢浼t艷艷的禮品花，好漂亮��！我情不自禁的笑了。
我雙手捧著禮物，一路上小跑來(lái)到奶奶家，走到奶奶面前，深深鞠了一躬之后，把路上準(zhǔn)備的祝詞一股腦地說(shuō)了出來(lái)，并把手里的禮物遞給了奶奶，告訴她，這是她最喜歡聽(tīng)的世界名曲。
通過(guò)老師的教育和我做的獻(xiàn)愛(ài)心這件事，我意識(shí)到了，愛(ài)是相互的，長(zhǎng)輩關(guān)愛(ài)我，我也要把愛(ài)心獻(xiàn)給他們。
愛(ài)心的作文 篇3
天灰蒙蒙的，飄下來(lái)細(xì)細(xì)的水珠，輕柔地打在路人的臉頰上。街道成了水珠最好的棲息地，灰塵再?zèng)]辦法囂張起來(lái)。整個(gè)城市都被一層薄薄的霧籠罩著。
公交車(chē)站臺(tái)上，我抱著一大袋爸爸帶給我的零食，一大袋我愛(ài)吃的橘子將我拉彎了腰。這是爸爸特地從進(jìn)口水果店里挑的，誘人的黃色一直在吸引我的目光。
不知道等了多久，正當(dāng)我的腰快要石化的時(shí)候，一輛公交車(chē)開(kāi)了過(guò)來(lái)。我抬起酸軟的胳膊，招了招手，走上了車(chē)。車(chē)上人不算太多，在最后一排的座位上還剩了三、四個(gè)座位。我徑直走到后面坐下。跑了不知道多少年的老巴士像一個(gè)年邁的老漢緩慢地行進(jìn)著。在一個(gè)站臺(tái)停下，走上來(lái)一個(gè)穿著時(shí)尚的女人，濃烈的香水味嗆得我急忙開(kāi)窗。他的高跟鞋踩在附著著泥水的公交車(chē)過(guò)道上。她走過(guò)來(lái)，坐在我的旁邊。陸續(xù)上來(lái)的幾個(gè)人將余下的幾個(gè)座位坐滿了。正當(dāng)車(chē)門(mén)關(guān)閉，準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)時(shí)，一只粗糙的手一下又一下的拍打著車(chē)門(mén)，司機(jī)不耐煩地開(kāi)了車(chē)門(mén)。一位六十多歲的老人緩慢地移動(dòng)著她的步子，慢慢踏上了公交車(chē)。她的腳剛?cè)柯湓谲?chē)上，車(chē)便突然間發(fā)動(dòng)了，老人沒(méi)有站穩(wěn)，踉蹌了一下。待她站穩(wěn)之后，她將干柴般的手伸進(jìn)衣袋，拿出一疊折得整整齊齊的鈔票，抽出一塊錢(qián)，顫巍巍地遞給售票員。售票員干凈利落地收了錢(qián)，催老人走到后面。老人向汽車(chē)尾部移動(dòng)著身子，一步步，她走近，我看到了她布滿歲月痕跡的面容：幾條深紋彎彎曲曲地刻在她的'額頭上，眼角的紋一直延伸到嘴角。眼神渾濁，仿佛還有淚液彌留在眼角。許是因?yàn)檠赖拿撀�，她的嘴唇無(wú)所依托，便向口內(nèi)凹下去。一頭灰白的頭發(fā)落滿了小水珠。歲月真是一個(gè)無(wú)情的雕刻師，他成功地在這位老人身上刻滿了蒼老。
新城區(qū)在修路，車(chē)在行駛中不斷顛簸。望著老人佝僂的身軀，我心里在不住糾結(jié)：我該不該讓座。酸軟的腰身，不輕的提袋讓我一秒一秒延長(zhǎng)了糾結(jié)的時(shí)間。又是一個(gè)顛簸，車(chē)身晃動(dòng)程度過(guò)大，巨大的慣性讓老人松開(kāi)了把手，后退了幾步，一下撞上了我旁邊的那個(gè)女人。女人的口紅蹭到了老人的灰色大衣上，老人身上的水珠也將女人的衣服留下斑斑水跡�？諝庵袕浡还膳松砩系南闼逗屠先松砩夏嗤翚庀⒒旌系臍馕�。女人煩躁地輕哼一聲，將老人推開(kāi)。一股熱流沖上我的腦子，我將我的一大包東西扔在地上，立了起來(lái)，將倒在一旁的老人扶到自己座位上。莫大的愧疚涌上心頭，為什么我沒(méi)有早點(diǎn)讓座？老人坐在座位上后，用她那渾濁的眼神望望我，又望望在旁不悅的女人，搓搓手，從她大衣口袋掏出兩個(gè)橘子，遞給身邊的女人，用滿含歉意的聲音說(shuō)：
“妹子，對(duì)不住，年紀(jì)大了，腿腳不管用了，這是我家剛成熟的橘子，很甜嘞！”
女人看看她，滿是不屑，飛快地?cái)[了擺手。
老人的手停在半空中，終于慢慢收回。在她把橘子放回口袋之前，她膽怯地看了看我，遲疑著還是把手伸向了我。沒(méi)等她開(kāi)口，我一把接住，連聲道謝，老人這才慢慢綻開(kāi)了笑顏。我看看手中的橘子，它有著與一般橘子不具有的外表，棕褐色而又粗糙的外皮透露出；老人一樣的滄桑。盡管如此，我還是緊緊攥著它們，我仿佛感受到了它的香甜從手心傳到了心底。
車(chē)到站了，我揣著兩個(gè)橘子，提起地上的東西，轉(zhuǎn)過(guò)身向老人望了一眼，老人正對(duì)我笑，額角的皺紋也彎成了好看的弧度。
后來(lái)，我與朋友一起分享了這兩個(gè)橘子，她驚訝地說(shuō)這橘子真甜，我點(diǎn)頭。是啊，這濃濃的純樸怎么會(huì)不甜，這深深的善意怎會(huì)不甜。
在這個(gè)光怪陸離的世界，人們?cè)絹?lái)越漠視身邊的人的生活狀態(tài)，卻對(duì)明星的生活了如指掌；越來(lái)越不愿意給予一些憐憫給身邊一些需要的人，卻任憑自己的淚流在毫無(wú)根據(jù)的小說(shuō)和肥皂劇里。人與人之間聯(lián)系方式便捷了，聯(lián)系卻越來(lái)越少了；生活越來(lái)越富足，煩惱卻越來(lái)越多。當(dāng)我們的心漸漸被欲望占據(jù)時(shí)，是否意識(shí)到留給自己愛(ài)心的空隙越來(lái)越少了。
又是一個(gè)霧天，我站在窗前，街上行人不多，我看到路邊電線桿上掛著醒目的“霧天小心慢行“的標(biāo)牌，那是鄰家阿姨昨天和她兒子一起制作的，心中仿佛一絲甜意，慢慢化開(kāi)……
愛(ài)心的作文 篇4
今天上午，老師走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō)：“武功有一位小學(xué)生，是三年級(jí)的，名叫費(fèi)永收。他得了白血病，花了幾十萬(wàn)還沒(méi)治好，他家已經(jīng)沒(méi)有錢(qián)了。他需要我們的幫助。”我們異口同聲：“好！”
下午，捐款開(kāi)始了。老師把捐款箱捧了過(guò)來(lái)。老師說(shuō)：“等一下把錢(qián)放到箱子里……”老師的.話還沒(méi)說(shuō)完，突然有一位同學(xué)沖到了捐款箱旁，準(zhǔn)備把錢(qián)放進(jìn)去。老師又讓他退了回來(lái)。終于可以開(kāi)始捐款了，六年級(jí)先捐，接著是五年級(jí)，然后才輪到我們了。我看見(jiàn)劉云陽(yáng)同學(xué)的臉上洋溢著悲傷。接著三年級(jí)的捐，他們都爭(zhēng)先恐后，擠得捐款箱差點(diǎn)從桌子上掉下來(lái)。鄭麗萍同學(xué)雖然和我捐的一樣多，但我很感動(dòng)。因?yàn)樗彝ダщy，并且喉嚨里多長(zhǎng)了一個(gè)東西，話都說(shuō)不伶俐，竟然還捐5元，可見(jiàn)她的愛(ài)心有多大。
最后老師數(shù)了數(shù)錢(qián)，一共兩百多元。希望這些錢(qián)能夠治好費(fèi)永收同學(xué)的病。我們?nèi)５耐瑢W(xué)都祝愿他早日出院，和我們一樣來(lái)到學(xué)校，和同學(xué)們一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)、玩耍！
愛(ài)心的作文 篇5
其實(shí)有一種文字，叫做重文字。
面對(duì)生活的苦難，總自以為是認(rèn)為理想、信念、正義感、崇高感支撐著自己，相信自己在精神上無(wú)比地優(yōu)越于那些被迫害乃至毀滅我們的惡勢(shì)力，因此我們可以含笑受苦，可以慷慨赴死。其實(shí)我們只是自己舞臺(tái)上的英雄，一直有勇氣把戲演下去，演給自我心目中公正的觀眾看，我稱(chēng)這為歷史、上帝或者良心。但是這只是自我的歷史、個(gè)人的上帝或個(gè)體偏執(zhí)的良心。在自我主觀的精神世界，這就如蒼穹覆蓋了所有的空間，但在剝離了自我，割除了利益糾紛之后，這一片自詡的正義就由“一片”轉(zhuǎn)換為“一葉”，就如一張白凈的紙，緩緩浸入水中，緩緩下沉。然后拿出已被水吸得昏沉到搖搖欲墜的紙，放到臺(tái)面上，竟涂抹開(kāi)六七種迥乎不同的色彩。我暗暗感到詫異，過(guò)了些許年歲才知，這水清只是在表面，偶爾甚至表面也會(huì)渾渾噩噩，是非顛倒。
總覺(jué)得自己似與眾生格格不入，雖同處在一個(gè)屋檐下，但感覺(jué)并不契合，總隔著些什么，難以琢磨。我想莫非是我的腔調(diào)出了問(wèn)題？
我常想自己到底是個(gè)怎樣的腔調(diào)。我只能說(shuō)，王小波有話說(shuō)“一頭特立獨(dú)行的豬”，豬長(zhǎng)著獠牙，“頭”字彰顯著他的執(zhí)著與孤立無(wú)援，驀地“頭”給我一種剛銳的感覺(jué)，這頭豬一身是刺，血淋淋地一頭扎進(jìn)蘆葦蕩中，然后無(wú)法再被尋覓。他說(shuō)的被我改了，我說(shuō)“一尾特立獨(dú)行的豬”。人橫在世上，必須要有尾巴，因?yàn)槲姨幵谝粋�(gè)尷尬的年齡，拿著尷尬的收入。我終究不是尼采，無(wú)法光芒萬(wàn)丈照耀蒼穹。個(gè)人的力量之于社會(huì)的洪流就像一粒米豆之于廣袤的`星河。畢竟想做到“橫”太難，你都無(wú)法奢求一個(gè)國(guó)家或者一個(gè)民族主旋律的昂揚(yáng)，又何況我們卑微的個(gè)人意識(shí)呢。對(duì)此我只能說(shuō)哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。人生苦短，因此作為個(gè)體的我們更要綻放，我們都仰著頭，向上，憋著一股勁，向前。我說(shuō)我有尾巴，人才可以沉浮，才可以隨波逐流，當(dāng)然你樂(lè)意也可以選擇滯留。我說(shuō)我為了彰顯時(shí)代特征，換成了“尾”字。因?yàn)樯鐣?huì)是現(xiàn)實(shí)的，現(xiàn)實(shí)長(zhǎng)得千奇百怪，偶爾棱角分明，有時(shí)泥濘不堪。至于長(zhǎng)了尾巴，我又少了什么？就獠牙吧。這也算是我對(duì)當(dāng)下這個(gè)社會(huì)的變相妥協(xié)。
我常想自己如此特立獨(dú)行能不能算上“非主流”，而后想象，我充其量只是個(gè)體戶(hù)，我算不上流，只能算個(gè)人。哪怕偶爾會(huì)遇到路人甲，遇到朋友乙，遇到愛(ài)人丙，遇到親人丁，然后磨蹭一會(huì)，又走在一條盛開(kāi)著醇香孤寂的仕途上，零落成泥碾作塵，我只有我的一身臭氣一始貫之。我舉起我的手承認(rèn)，這個(gè)紛紛擾擾的世界，我學(xué)不來(lái)。拿句老子的話說(shuō)，《老子?四十一章》：“上士聞道，勤而行之；中士聞道，若存若亡；下士聞道，大笑之。不笑不足以為道�！辈槐怀靶Γ筒荒鼙环Q(chēng)之道。
我終于明白并非我與眾生存在肉體上的差異，為何總有隔閡，因?yàn)槲易晕掖嬖谝庾R(shí)走在了自我生存意識(shí)的前面，精神的悸動(dòng)獨(dú)立于肉身的迫切。
我呢喃著“我是金子，我要發(fā)光的�！闭f(shuō)這話的時(shí)候，我一直透著邪氣地笑。笑中有米豆的文學(xué)脈絡(luò)，榮格說(shuō)：“文化最終沉淀在人格上�！蔽蚁蛲辛Χ鹊奈淖�，一個(gè)個(gè)飽含著憧憬，是農(nóng)人播種的希冀;一個(gè)個(gè)都扛著腦袋，提著槍?zhuān)y(tǒng)一地向敵人的陣營(yíng)叫囂，直扎入人的心扉，擊打人的純精神觸感;一個(gè)個(gè)都吸足了水，然后自高空落下，擲地有聲，化為浩茫的霧與氣。這時(shí)我油然生發(fā)了一個(gè)絕妙的聯(lián)想，用“三寸丁谷樹(shù)皮”這原本影射武大郎性功能缺陷的詞語(yǔ)來(lái)形容某類(lèi)小資文學(xué)的生命力的流失與缺乏，若是潘知常教授看到我這樣形容他們的文字，一定會(huì)笑道“這后生口味真是奇絕，聯(lián)想真是怪誕，竟然用這句來(lái)形容武大郎身材與長(zhǎng)相的話來(lái)概括某類(lèi)文字在精神內(nèi)涵上的干癟，真是后生可畏”。拿的話說(shuō)“哭哭啼啼，沒(méi)有出息�！币虼舜_有一種文字，叫做重文字。
淵明說(shuō)：“精衛(wèi)銜微木，將以填滄海。刑天舞干戚，猛志固常在。
同物既無(wú)慮，化去不復(fù)悔。徒設(shè)在昔心，良辰詎可待！”
精衛(wèi)口含小小的木塊，將要填平深深的大海。刑天失敗仍揮舞盾斧，剛毅的精神始終存在。
同樣是生靈不存余哀，化成了異物并無(wú)悔改。徒然胸懷昔日的雄心，美好的時(shí)刻怎可期待！
但夢(mèng)想畢竟只是心房里的花朵，當(dāng)它接觸到了柴米油鹽，就像鐵絲遇到了氧氣，變得脆弱而銹跡斑斑。生活被凡俗的現(xiàn)實(shí)無(wú)情放大，甚至慘不忍睹�，F(xiàn)實(shí)主義巨大的車(chē)輪正在碾壓理想，碾壓文學(xué)，碾壓情懷，夢(mèng)想與憧憬被生猛地折斷了翅膀。在這樣的社會(huì)大背景下，在校園里，莎士比亞被冷落了，魯迅被驅(qū)趕了，高爾基少有人問(wèn)津。人的人生理想，也被生活和物質(zhì)社會(huì)牽引，被“名利”和“生存法則”框牢。我想如果人對(duì)現(xiàn)實(shí)苛刻到錙銖，必將硌著自己與別人生疼，也將硌拉出人與人之間一段血淋淋的距離。
我想這或許就是當(dāng)自我存在意識(shí)過(guò)于走在自我生存意識(shí)的前面，精神的悸動(dòng)過(guò)于獨(dú)立于肉身的迫切所帶來(lái)的后果。
如果有一天我一貫的信仰被硬生生地蒸騰到空中，我將竭力咆哮。
如果我原先固有的圖騰崇拜隨著時(shí)間而逐步流失，直至徹底不存在，甚至連存在的痕跡都被抹去，我將一直目光呆滯，沉默少語(yǔ)。
愛(ài)心的作文 篇6
我是一個(gè)有愛(ài)心的女孩，我住的那個(gè)村莊的人們見(jiàn)我開(kāi)心的不得了。
有一個(gè)苗族村莊里，住著一位小姑娘叫小蘭。小蘭是一個(gè)有愛(ài)心的`女孩。小蘭家的前面住著一位苗族老奶奶，老奶奶的老伴很早就去世了，兒子又在城里上班，每月才回來(lái)一次。小蘭經(jīng)常去老奶奶家做家務(wù)。
有一天，小蘭又來(lái)老奶奶家?guī)屠夏棠套黾覄?wù)了。叫老奶奶老奶奶不應(yīng)，就從后門(mén)進(jìn)去了。她進(jìn)來(lái)后，看到眼前的情景，十分吃驚！桌上的飯壞了，小狗也“汪汪”的叫，狗糧也吃光了；衣服也沒(méi)有洗。小蘭端了一碗飯放在狗旁邊讓狗吃。又拿來(lái)了抹布，把碗洗干凈用抹布擦干桌子。她又綰起了袖管，系上了圍裙，把臟衣服放進(jìn)盆里浸濕，用肥皂洗起來(lái)�！昂煤⒆樱謥�(lái)干家務(wù)了，剛才我去城里看生病的兒子，也不知道你來(lái)呀！”老奶奶走進(jìn)屋說(shuō)。老奶奶用粗糙的手撫摸著小蘭滑滑的臉蛋，小蘭用圍裙擦擦手，害羞得臉都紅了，像兩個(gè)大紅蘋(píng)果一樣。老奶奶笑瞇瞇地說(shuō)：“謝謝你！”
愛(ài)心的作文 篇7
生活是充滿愛(ài)心的，這一點(diǎn)，我體會(huì)最深了。不信，我就給你說(shuō)這么一件事。
“哎，大熱天的，去醫(yī)院送拐，真虧的慌！”41路公共汽車(chē)總站半天沒(méi)來(lái)車(chē)了，我的身上和手心里已經(jīng)滿是汗水。
“來(lái)來(lái)來(lái)，小伙子，坐在這兒等�！币晃�40多歲的阿姨搬來(lái)一把椅子，放在我前面。
“謝謝您！我不用�！蔽腋屑さ卮鸬�。
“你別不好意思，這是我們站專(zhuān)為行動(dòng)不方便的乘客準(zhǔn)備的。”
“您誤會(huì)了，我是一個(gè)健全的人�！蔽壹泵μ咄忍吣_給她看。
汽車(chē)終于進(jìn)站了，早已等的不耐煩的乘客擠了滿滿的一車(chē)。我手里的拐顯得礙手礙腳的。我就抱住它靠在中門(mén)的欄桿上，心想：“這么熱的天，爸爸讓我給他受工傷的同事送拐，他可真是開(kāi)心的。不過(guò)，他多給了我五十元的`零花錢(qián)，這倒也算劃的來(lái)�！�
突然，我感到身后有人拽我的衣服，扭頭一看，是個(gè)小姑娘。
“大哥哥，你坐我這兒吧。”
“不用了，我靠在這兒挺好地，還是你坐吧。”
“可你是殘疾人呀！”
“不，我不是……”
這拐又讓人給誤會(huì)了！
“沒(méi)票的同志請(qǐng)買(mǎi)票�！�
“阿姨，我買(mǎi)票�！蔽野褱�(zhǔn)備好的零錢(qián)遞過(guò)去。
可她看了我一眼，并沒(méi)有接錢(qián)，“小伙子，你不知道？國(guó)家頒布的《殘疾人保障法》規(guī)定，你們乘車(chē)是可以免費(fèi)的�！�
“您誤會(huì)了，我不是殘疾人，這拐是送給別人的�！�
看，這拐真讓我一次又一次地被人誤會(huì)……
我被這接連三次誤會(huì)深深打動(dòng)了。三次誤會(huì)，使我感到社會(huì)的溫暖，感到了人與人之間的愛(ài)心。
下了車(chē)，我走進(jìn)一家水果店，用五十元錢(qián)買(mǎi)了些水果和罐頭，為那位受工傷的叔叔帶去我的一份愛(ài)心。歌中唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。”
愛(ài)心的作文 篇8
你有想過(guò)什么是有愛(ài)心嗎？你關(guān)愛(ài)過(guò)你的家人，愛(ài)護(hù)過(guò)一朵普普通通的小花嗎？以前，我在等待一朵自己種的小苗開(kāi)花的過(guò)程中，我沒(méi)有好好對(duì)待它，關(guān)愛(ài)它，所以我不僅沒(méi)看到它開(kāi)花，還讓它枯死在花盆里。
3月6日的晚上，當(dāng)我在做奧數(shù)題時(shí)，爸爸拿出了他放在陽(yáng)臺(tái)上的柚子的種子。我立刻跑過(guò)去，看爸爸種柚子。爸爸又將他曬在陽(yáng)臺(tái)上發(fā)出“臭味”的泥土和剛買(mǎi)來(lái)的現(xiàn)成泥土取出來(lái)。
接著，爸爸弄上薄薄的一層“怪味泥土”在花盆里，然后再將一點(diǎn)點(diǎn)的現(xiàn)成泥土鋪上一層，就這樣依次重疊，很快就填滿了花盆的3分之一。爸爸又從一堆柚子的種子中挑出來(lái)一些放在手中，然后把種子的“頭”朝上埋在土里。我一邊看爸爸埋種子一邊問(wèn)：“爸爸，如果‘頭’朝下會(huì)怎么樣呢？”
“那就是長(zhǎng)在下面唄�！卑职忠贿吢褚贿呎f(shuō)。
我想著柚子剛長(zhǎng)出來(lái)的樣子，會(huì)不會(huì)也是兩片綠綠葉子又細(xì)又輕的“身子”呢？突然，爸爸的說(shuō)話聲打斷了我的想象。
“譚佳芮，去幫我弄一點(diǎn)點(diǎn)水來(lái)。”
“哦。”說(shuō)著我就跑去接水，終于搞定了。爸爸拿著花盆放到一邊。
其實(shí)，我在看的'過(guò)程中不由自主地想起了我的那棵死在花盆里的小苗。當(dāng)時(shí)我對(duì)植物一點(diǎn)也不了解，根本不知道該怎么種。還好有爸爸的幫助，不然完全不能看到它順利發(fā)芽。只不過(guò)我沒(méi)有主動(dòng)去愛(ài)護(hù)它，給它澆水，害得這個(gè)小生命沒(méi)有成功地活下來(lái)。這次我一定要照顧好它，一定要讓它成功地生長(zhǎng)在這個(gè)美好的家庭中，讓它生活在這個(gè)古老而美麗的星球上。
只要你認(rèn)真對(duì)待一件事、一個(gè)人、一個(gè)小生命，它就會(huì)回報(bào)你；你認(rèn)真對(duì)待一個(gè)人，他也會(huì)幫助你；你認(rèn)真對(duì)待一棵小草，它會(huì)為你開(kāi)出美麗的花朵……
說(shuō)白了這就是有愛(ài)心！
愛(ài)心的作文 篇9
在平時(shí)教學(xué)中，只要發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，老師就要用激勵(lì)性語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。每一次評(píng)價(jià)都做到不傷害學(xué)生自尊心，用簡(jiǎn)短、親切、鼓勵(lì)的語(yǔ)句表述，簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。這種評(píng)價(jià)給學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)和存在價(jià)值，從而樹(shù)立他們的自信心，積極主動(dòng)地發(fā)展。如：在我所教的班級(jí)里有這樣一名學(xué)生，平時(shí)上課不愛(ài)發(fā)言，就是問(wèn)到頭上，也憋得臉通紅說(shuō)不出來(lái)。有一次，上美術(shù)課《瓢蟲(chóng)的花衣裳》一課，很多同學(xué)把瓢蟲(chóng)打扮得五彩繽紛，漂漂亮亮的，可是她卻用泡沫磚上的白色顆粒當(dāng)成瓢蟲(chóng)的斑點(diǎn)，粘貼了一個(gè)很丑的瓢蟲(chóng)，膽膽怯怯害怕我看見(jiàn)，藏到了手底下，這在課改之前，我準(zhǔn)得不欣賞她，可我現(xiàn)在卻不會(huì)，我覺(jué)得她的材料特殊，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生這樣做，這就是她的閃光點(diǎn)，我微笑著對(duì)她說(shuō)：“你能夠大膽使用材料，做出與眾不同的作品，很有創(chuàng)意，真了不起！”聽(tīng)我這么一說(shuō)，當(dāng)時(shí)她就興奮了，笑咪咪地看著我，充滿了自信，還把作品拿給其它同學(xué)看，我對(duì)我的做法很滿意，因?yàn)槲視?huì)欣賞他們了。
即時(shí)性評(píng)價(jià)能體現(xiàn)師生間的民主性。教師的評(píng)價(jià)對(duì)象是學(xué)生，反之學(xué)生評(píng)價(jià)對(duì)象是教師。師生互評(píng)體現(xiàn)出雙方的民主性。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)要以對(duì)學(xué)生的尊重和信賴(lài)為前題，教師要對(duì)學(xué)生傾注全部熱情，和學(xué)生平等相處，以誠(chéng)相待，給學(xué)生親切感、安全感，成為學(xué)生的良師益友。教師的言行、舉止要注意到學(xué)生心理特征和行為水平，更要考慮學(xué)生們的`想法和感受。
這學(xué)期的一件事我感受很深。一天下午在走廊里，我看見(jiàn)一個(gè)學(xué)生在吃黃瓜，我忽然想起今天上午第三節(jié)課是四年二班“蔬菜造型”這節(jié)課，我囑咐學(xué)生在這節(jié)課上帶蔬菜，可是由于學(xué)校的一件特殊事，給我們幾個(gè)美術(shù)老師停課，所以沒(méi)有上課。我想快速地躲開(kāi)這個(gè)學(xué)生，這個(gè)吃黃瓜的學(xué)生一看到我，就快速地跑近我，埋怨的對(duì)我說(shuō)：“老師，我們班帶的蔬菜可多了，都擺在桌子上等你來(lái)，我們盼呀盼，可你就是沒(méi)有來(lái)，老師你怎么不給我們上課呢？”學(xué)生那熱切、焦急等待我的情景充滿我的大腦，霎時(shí)我臉上發(fā)燒，他們一定對(duì)我的無(wú)信很失望，我真的覺(jué)得很對(duì)不起學(xué)生們的一片熱情，我傷害了他們。第二天我走進(jìn)四年二班教室，真誠(chéng)地說(shuō)：“同學(xué)們！昨天由于學(xué)校有特殊情況，沒(méi)能給同學(xué)們上課，我向同學(xué)們表示道歉，對(duì)不起，”同學(xué)們用真誠(chéng)地目光看著我，異口同聲地說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。“那么同學(xué)們，我們明天還有美術(shù)課，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)把材料帶來(lái)，好嗎？”“好！”學(xué)生們響亮的回答著，我開(kāi)心地笑了。
通過(guò)這件事，我深深地體會(huì)到只有把學(xué)生當(dāng)作平等的人，自主的人，才會(huì)產(chǎn)生愛(ài)的情感，用真誠(chéng)的愛(ài)心換取孩子們的信任。這應(yīng)該是我們每位老師努力做到的。
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