藝術(shù)的作文集錦10篇
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的藝術(shù)的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
藝術(shù)的作文 篇1
“微薄的身軀刻畫出厚實尊嚴，小小屏幕撐起大大一片天，觀眾靜候在我眼前，燈光閃耀在后面我碎碎念，透明的眼純凈的笑臉，只看顏色就能辨忠奸…...”周杰倫的一首《皮影戲》激活了遠古的卡通創(chuàng)意，牽手光影的神奇語言，再現(xiàn)了皮影戲的時尚魅力。
皮影戲是中國傳統(tǒng)的民間戲劇，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的戲劇。表演時，藝人們在白色幕布后一邊通過手指操縱戲曲人物，一邊演唱，并配以音樂，因此皮影戲也被稱為“指尖上的藝術(shù)”。
皮影戲最早誕生在兩千年前的西漢，又稱羊皮戲，俗稱人頭戲、影子戲，發(fā)祥于中國陜西，成熟于唐宋時期的秦晉豫，極盛于清代的河北。通過一代又一代的人口口相傳世代相承，經(jīng)過漫長的歷史沉淀成為我們得以稱之為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的代表作。
然而，就是這樣一門“一口敘述千古事，雙手對舞百萬兵”的古老而神奇的傳統(tǒng)藝術(shù)，正漸漸被人們所淡忘，那薄如蟬翼的皮影，如今已積滿了厚厚的塵土，取而代之的是那些光怪陸離的影視藝術(shù)，人們幾乎再也無法享受那光影的神奇曼妙。
皮影戲作為我國重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，理應受到保護。皮影戲雖然已被聯(lián)合國科教文組織列為人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，但也不可避免的陷入斷層甚至消失的尷尬局面。皮影戲是我國最具原生態(tài)性質(zhì)的藝術(shù)瑰寶，每一代人都應承擔起保護和繼承的責任。
我們在以創(chuàng)新的方式進行經(jīng)濟社會建設的同時，切不可將手中描繪現(xiàn)代化的彩筆變成一塊巨大的'橡皮擦，在不知不覺中抹掉自己的祖先，抹掉民族的歷史，抹掉那份有著中華民族生命意識和溫情的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”才應該是我們最終要達到的文化境界，不要讓那些美好的文化只剩下無法挽回的記憶，每個人都應該行動起來，承擔起保護和繼承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的責任，讓深邃著民族精神的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)發(fā)揚光大，使其在古老的華夏大地上綻放出新的光彩。
行動起來吧，讓“指尖上的藝術(shù)”重新回到我們身邊，讓世界見證中華民族的偉大!
藝術(shù)的作文 篇2
每當我走過十字繡店，我會被映入眼簾的一幅幅十字繡所吸引。那一幅幅色彩絢麗，顏色各異，做工細膩的十字繡讓我贊不絕口、流連忘返。你看，那幅懸掛在正中央的清明上河圖，繡制的如此精美，圖中的每一個人都是那么的與眾不同，仔細看，你會發(fā)現(xiàn)他們的表情各個都很豐富。那些平凡普通的景象用繡制的方法來描繪，會讓你感到眼前一亮。再來看看那個水果鋪成的時鐘，用亮麗的`色彩讓你覺得煥然一新，時鐘讓我看到了時間在流逝，使我感悟到了時間的珍貴。再來看看那個氣質(zhì)高雅的女孩，她的用色不亮麗，很暗淡，可是在淡雅的顏色里，我看出了她高貴的氣質(zhì)。
藝術(shù)的作文 篇3
惠山是江南風景勝地，游人來到高山，幾乎處處都可以看到著名的惠山泥人。它，工藝技巧精湛，藝術(shù)造型完美，是古代勞動人民智慧和藝術(shù)的結(jié)晶！郭沫若先生都贊其：“人物無古今，須臾出手中”，它讓平凡的泥土變成藝術(shù)！
今年暑假，我懷著期待而又好奇的心情，與惠山泥人來了一次親密接觸！我一到惠山，眼睛里裝的最多的是一對玩具男女兒童，即泥塑大阿福。兩個泥娃頭綰雙髻，笑容可掬，赤足盤膝，懷抱異獸，嬌憨稚氣，運人喜愛。尤其男相阿福：頭又大又圓，胖乎乎的臉上總是掛著甜甜的微笑，身穿一件五彩繽紛的衣服，紅的、綠的、藍的、黃的，看上去喜慶極了，襯的肌膚白里透紅！他手上捧著溫順馴服的猛獸，一臉福相，甚是惹人喜愛！他是一個被神化的民間中健壯孩子的可愛形象，主要取其鎮(zhèn)邪，降幅之意。對了！有一年，筆主老師把男女阿福請到筆廬來陪伴我們學習呢。
在惠山游覽中，一股泥土的芳香總纏繞著我的左右，宛如進入了幽深竹林般，清新的泥土在伸胑展腰般成長，令人心曠神怡。我們滿懷期待地進入了一戶土屋，屋內(nèi)沒有過多的擺設——木桌、木椅、橫梁上古樸的吊燈……一切都顯得和諧雅致！講解的是一位中年女老師，她清清嗓子，生動有趣地介紹了惠山泥人的歷史源流、傳承意義，工藝特色、制作方法——聽得我們一愣一愣的，個個都想學一下手藝。
重頭戲來了，老師開始給我們演示了！只見他邊做邊講：一揉，把泥揉透，以手推出來沒有毛面，捏上去爽手為宜。二捏，就是捏出你想捏的東西的大體形狀、捏身段。然后是細節(jié)，根據(jù)“從下到上，由里到外的原則”，就像人穿衣服一樣，先穿里面的，再穿外面的，不可能倒過來做。三鑲：就是把捏好的身段、手、頭都鑲接起來。在身段肩膀處扳開點泥，把手裝在凹槽里接口處，添點泥，用大拇指推平，使之牢固、自然。一會兒功夫，老師手里的泥團就變成了一只可愛的公雞。同學們都看呆了，情不自禁的鼓起了掌！
有同學提問：做這么多泥人有什么用處呢？老師和顏悅色的解釋：“惠山泥人，大致可分為以下幾類：手捏戲文、京劇臉譜、人物動物、實用玩具（帶溫度計或者卷筆刀之類）等，這些作品小巧玲瓏，人見人愛，價格使宜，是訪親問友的最好禮品。”老師轉(zhuǎn)頭看著我們又補充道：“你們也可以帶一兩件禮物回去送人。不過，最好的禮物是自己親手制作。”
大家聽后摩拳擦掌，躍躍欲試。終于該我出場了，我呆呆的看著手里的泥，看上去臟臟的，好多裂紋，干巴巴的沒有一絲水分，心里有些膽怯和不情愿。老師看出我的'小心思，在旁邊提醒我：“加點水吧！”我邊照做，邊用雙手不停地揉捏著。我一步步的按老師要求仔細進行著，生怕出錯。不一會兒，一個圓乎乎的身子，山峰似的雞冠，水滴狀的翅膀，尖尖的嘴巴，經(jīng)過了“九九八十一重磨難”，終于新鮮出爐了�？墒强瓷先ニ⒎悄敲纯蓯郏敲赐昝�，仿佛每個部件有些變形，組合在一起整體更變形。這和老師的作品一對比，簡直慘不忍睹！看著這只“四不像”的雞，我哭笑不得，哭我做得丑陋無比，笑我做得搞笑至極！雖不像，卻能給人以健康、幸福和美好的感受，這或許就是惠山泥人的精神內(nèi)涵吧。
所以我仍然由衷地贊嘆，贊嘆古人的智慧與勤勞；贊嘆藝人們的心靈手巧；贊嘆祖國的文化是那么的博大精深！我為這泥土的藝術(shù)而驕傲，我為我偉大的祖國而自豪！
藝術(shù)的作文 篇4
王老師，您今天是怎么了？您不是已經(jīng)告訴我們，市領(lǐng)導今天要來咱們班聽課嗎？
咦，是不是您還在埋頭批改我們剛交的作業(yè)，因而沒聽到鈴聲呢？不會的，我們用壓歲錢給您買的小鬧鐘還擺在您的辦公桌上，您說它會時時提醒您準時上課的。
是不是因為您那3歲的兒子——兵兵？調(diào)皮的兵兵前天扭傷了腳，腳面腫得像饅頭一樣。此時，您是在醫(yī)院里陪他呢，還是正飛快地趕往學校呢？這更是不可能！您說過，老師因私事誤課是“犯罪”！
……
時間在一分一秒地飛逝。老師啊，老師！我們多么盼望奇跡出現(xiàn)——此刻您就站在門口，走上講臺……
教室里靜得可怕，偶爾聽到椅子與地面摩擦發(fā)出的聲響。我循聲一望：市領(lǐng)導已合上聽課本，把鋼筆插進上衣口袋，臉上露出無可奈何的神色；校長也在輕聲嘆著氣；教導主任臉上已經(jīng)出現(xiàn)怒色；其他老師左顧右盼，坐立不安……
終于，我們盼來了熟悉的腳步聲，還是那么堅定、沉著、踏實。我們終于看到王老師那熟悉的身影：還是那樸素的衣裙，還是那齊耳的短發(fā)，還是那張親切的臉，只是往日那有神的.眼睛上此刻好像蒙了一層陰影。
您走上講臺，平靜地說：“同學們，非常抱歉，老師遲到了兩分鐘。”停了一會兒，又說，“老師在這兩分鐘里做了些什么呢？請大家把老師遲到的原因合理地想象出來。如果我的遲到能讓同學們張開想象的翅膀，那么，我心甘情愿接受任何批評�！闭f完，您轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了五個大字：合理的想象。
教室里頓時炸開了鍋，同學們在七嘴八舌地討論著，其他老師也在悄悄地議論著，市領(lǐng)導和校長一邊傾聽一邊小聲嘀咕著。不過這時，他們的臉上已經(jīng)泛出了笑意……
藝術(shù)的作文 篇5
今天校園里到處飄著彩旗與歌聲，因為我們舉辦了校園藝術(shù)節(jié)。
藝術(shù)節(jié)的節(jié)目真是豐富多彩，有大合唱、小合唱、詩朗誦、筷子舞、頂碗舞……我最喜歡的節(jié)目是詩朗誦，因為詩朗誦的隊伍里有我們的班主任田宇老師，有我們班的楊智行、馬號更與月奇浩同學。當他們上臺表演的'時候，我們的目光都投向了他們，給他們鼓掌，為他們驕傲。
藝術(shù)節(jié)的比賽項目也很多。有搖呼拉圈、寫數(shù)字、跳繩、千手翻……太多了，說也說不完。每一項比賽都很激烈。
藝術(shù)節(jié)給我們帶來了快樂，豐富了我們的生活。我們都等待著她下一次的到來。
藝術(shù)的作文 篇6
鄉(xiāng)村的周圍，到處是層層疊疊的大山。山坡上，一片片大樹活躍了整座山。山里有一棵樹，它看到那一塊塊木雕總是被主人高興地抬走。那棵樹開始希望有朝一日也能成為一件木雕，也被別人高興地抬走。從那以后，它努力地生長，充分享受著每一縷陽光和每一滴雨水。
慢慢地，不知過了多少年，它成了那一帶最茁壯的大樹。
一天，伐木工帶著電鋸來尋找合適的樹，一眼就看中了那棵樹。他拍了拍它，“真是棵好樹!”他的眼睛笑著瞇成了一條弧線。大樹也在心里笑著。“嗷……”伐木工轉(zhuǎn)動著電鋸，放倒了這棵樹，拉著它滿意而歸。
大樹被伐木工送到了村里有名的木雕師傅手中。師傅看到這棵粗壯的大樹，滿意地拍了拍：“你可要爭氣，千萬別散了!”大樹暗暗地點了點頭。
“嗚……嗚……”不知是什么東西越轉(zhuǎn)越快，大樹有些擔心了。他被抬到了鋸床上，師傅正一點點地把它推向鋸輪�！班弧边@可不像電鋸截肢那樣可以忍受，這簡直是鉆心的痛啊!
大樹從碰到第一個鋸齒起就大喊了起來。可師傅就是不撒手，繼續(xù)推著……終于它爬過了鋸床，變成了一塊平整的木板，外表光潔，散發(fā)著清幽的木香。
它又被師傅靠在了墻上，看到其他和自己長得很像的木板正在被工匠們雕刻著。可它們看起來似乎并不喜歡工匠在它們身上又刻又鑿的，便鬧起小脾氣——動不動就散架，結(jié)果成了廢品。
“你們這些不爭氣的木頭�！睅煾颠呎f邊拿著工具朝它走來。木板告誡自己：“你要記住，你的目標是成為木雕，千萬別散架!加油!”
各種工具在輪番地宰割它身體的每個部位，疼痛雖然不像開膛破肚那般強烈，卻持久不息。它強忍著疼痛頑強地堅持著，任憑著木雕師傅的雕、刻、鑿、鏤、鋸、砍……方正的體型被砍得七長八短，光潔的皮膚被挖的.千瘡百孔，它已記不清痛暈過多少次……
最后油漆師傅拿來油漆為它化妝，它覺得自己的氣孔都被堵住了，難以呼吸，漸漸地最后一次暈了過去……
等到被喧鬧的鑼鼓聲吵醒時，它發(fā)現(xiàn)自己正被抬出師傅的家。它成功了!歷經(jīng)千難萬苦，終于變成了一塊身價百倍的美麗的木雕!
是啊，木雕是美麗的。它之所以美麗，是因為忍受了別人難以忍受的痛苦而堅持到最后不散架。而每經(jīng)過一次挫折后，都會增添一份美麗。它經(jīng)歷了更多的挫折，才會比別人更美麗且更有價值。
木雕如是，人生何不如此!
人的一生中，定會經(jīng)歷眾多的艱難困苦。只有不斷地奮力堅持，才不會變成廢品;每經(jīng)過一次挫折后，都會增添一份智慧;只有不斷地經(jīng)歷和戰(zhàn)勝挫折，才能達到成功的彼岸，人生才會變得更加美麗，人活得才更有價值!
藝術(shù)的作文 篇7
為了豐富我們的業(yè)余生活，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，學校給我們提供了一個個展示自我的平臺，如舉辦各種各樣的活動。如：數(shù)學節(jié)、科技節(jié)、貿(mào)易節(jié)等。其中我最喜歡的還是藝術(shù)節(jié)。
藝術(shù)節(jié)中設了很多項目：“我是小歌手”、“個人畫展”、“口風琴表演”、“文藝晚會”……無論是精彩絕倫的小歌手比賽，還是豐富多彩的個人畫展，個個項目都把我?guī)нM了藝術(shù)的殿堂。不過我最喜歡的還是超輕粘土展。
其它項目更多的面向了有專長的學生，而這個項目面向的是每一個同學。我們所有同學人人參與，在同一起跑線上，沒有落選的失落，有的只是誰比誰更有創(chuàng)意！剛開始，我們都以為做不好，可能會出現(xiàn)亂七八糟的情況！在美術(shù)老師的鼓勵和指導下，同學們開始發(fā)揮他們天馬行空的想象力，豐富多彩的創(chuàng)造力�？蓯鄣闹参锱柙�；栩栩如生的機器人；香甜可口的.點心；琳瑯滿目的作品把我們直接帶進了童話世界。
這就是我們的藝術(shù)節(jié)，一個讓我們展示自我，發(fā)現(xiàn)自我的空間。我喜歡它！
藝術(shù)的作文 篇8
很多人都認為藝術(shù)是離我們很遙遠的東西，其實并不是，只要你善于觀察，你會發(fā)現(xiàn)身邊的藝術(shù)無處不在。
我最開始的愛好，是繪畫。那時，我可以算是熱鍋上的螞蟻，學什么都不會，連最基本的描線，也描得歪歪扭扭的，我有時都會為自己的成果感到羞恥。
當我開始畫第一只動物---小豬時，我一筆一劃得，像寫字一樣得，認真的畫。
失敗便是成功之母，我成功得將這幅畫交給老師，老師細心得給我點評，說我進步了許多，我心里感動了欣慰。
慢慢的，我開始喜歡上了繪畫，只要是有課余時間，我都會拿起筆和紙，認真細致得畫起畫來，可以話白云，可以畫小草，可以畫各種物品，也可以畫自己。不知道是什么力量激勵著我，在學校評選的`繪畫獎時我獲得了成功。
看吧，身邊的藝術(shù)就是這么簡單。
藝術(shù)的作文 篇9
小學過得可真快呀，轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)都到四年級了，在這四年之中，在我身邊發(fā)生了許許多多的故事，而且不乏讓我們感到美麗的故事。
還記得在四年級上學期的時候，有一天天氣不是很好，一直淅淅瀝瀝地下著小雨，加上地面上的灰塵，路面顯得特別的濕滑。在大課間的時候，一位三年級的小妹妹來到了我們新教學樓辦事情，就在她快要到達我們教學樓的時候，突然一個高年級的同學像一只豹子一樣向操場飛奔而去，他不小心把小妹妹撞得四腳朝天，滿身污泥，傷心地哭了起來。幸虧沒有受傷，這位高年級的同學嚇壞了，站在那里瑟瑟發(fā)抖，不知所措。就在這時隔壁班級的一位同學立即跑出去扶起了小妹妹，幫她擦身上的污泥，還要扶她去醫(yī)務室，可這位小同學說沒有關(guān)系并向扶起她這位同學道了謝，并且也沒有責怪高年級的同學。在場所有的同學都夸他們是好同學，一個愿意幫助別人，一個能夠?qū)捄甏罅康脑弰e人。
還有一次，我記得是一件非常小而普通的事情。一年級的'時候，我們教師的走廊上不知道哪里來了一些紙屑，很多同學在走廊上來來回回的走過來跑過去，但是沒有一個同學關(guān)心哪些躺在地上被人踢得飛來飛去的紙屑。就在我準備回教室的時候，我突然發(fā)現(xiàn)一個個子很矮小的同學拿著一個大塑料袋在一片一片的撿拾地上的紙片，看上去他是那樣的認真。雖然這是舉手之勞的事情，但是我們都沒有做，我們應該向他學習。
我們身邊發(fā)生著有很多很多的小事，事情雖然很小，但是它體現(xiàn)了同學們的心靈美，行為美，也體現(xiàn)了我們學校是一座美麗的校園。
藝術(shù)的作文 篇10
在我的書桌上放著一件精美的工藝品——游艇。這條游艇造型別致、結(jié)構(gòu)精巧、古香古色，具有意大利威尼斯的民族風格。（總寫）
這條富麗堂皇的游艇是由塑料制成的，長40厘米，寬10厘米，高15厘米。由船身和底座兩部分構(gòu)成。底座呈圓錐狀，紅色，上面布有精美的花紋。上部與船底相接。船底為黑色，船身為金黃色，船頭是尖的。在船艙和船頭之間的部分有一個可以裝卸的小燈。這個燈是夜晚照明用的。因為這是一件工藝品，所以燈內(nèi)沒有真的燈泡。在船艙前有個底托，底托上的小孔有一個跳舞的小人。這個小人別看樣子小，可是制造精細，她上身穿一件銀白色的短上衣，下身是一條紅色的舞裙，腰上還系著一條藍色腰帶。她雙手上舉，呈跳舞姿勢。她的上身與兩腿是用兩個銅環(huán)相連的。兩腿直垂下來，懸空。船艙是船的主體部分，為立體梯形，頂篷呈半圓形，前后左右的.墻壁都是空的，在棱架的部分都雕刻著大大小小形狀各異的花紋。其中有的呈魚形，有的像花朵??形態(tài)逼真，栩栩如生。就好像魚兒在水中嬉戲，馬兒在草原上奔騰，花兒在花叢中開放，這個玲瓏的小船艙還可以打開呢！在后部兩個棱架的基部各有一個活動的螺絲，能把船艙的整個蓋子掀起。我想這就是船艙中門的裝臵吧。掀開蓋后，可以看到內(nèi)部有一個小盒了，盒內(nèi)有一排排小椅子，這樣游就可以坐在艙內(nèi)來觀賞水上城市威尼斯的外貌了。在艙蓋的背面還吊著八個小燈泡，就像一個個倒掛著的酒瓶子，有紅、黃、藍、綠四種顏色。在船尾還有一位船夫站著，他頭戴黃色小禮帽，身穿白色衣褲，領(lǐng)子上有藍色飄帶，腰間系一條紅腰帶，風度翩翩，雙手拿著一個船槳，這就是威尼斯水手的特色，用一支槳劃水，看起來，他劃船的技術(shù)還十分高超呢。
這條金碧輝煌的小船不但可以當工藝品還可以當玩具。在船的底座上連有插頭，把船身、小人等裝好后，接通電源，船就可以轉(zhuǎn)起圈來，跳舞的小人也開始轉(zhuǎn)著圈地跳起舞來。艙內(nèi)壁燈也跟著亮起來了，隨之又響起了優(yōu)美的音樂�？粗�，聽著，我好像真的到了威尼斯。作為一位貴賓坐在這富麗豪華的游艇上，有人在為我跳舞，船夫在為我劃船，帶我去游覽威尼斯這神奇的水上世界；讓我觀賞碧波蕩漾的水道，一座座古典式的石橋；讓我領(lǐng)略威尼斯古老燦爛的文化??這優(yōu)美的舞姿，動聽的音樂，使人陶醉了，就像做夢一般。
這艘金光燦爛的游艇小巧玲瓏，別具一格，是我家的珍品之一。
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