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有關(guān)寫語文老師的作文合集9篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的寫語文老師的作文9篇，希望對大家有所幫助。
寫語文老師的作文 篇1
每個人的性格是不一樣的，每個老師的教學(xué)方法是不一樣的，所以，我們這學(xué)期剛剛認識的語文老師的教學(xué)方法也是不同的，這種教學(xué)方法讓我的語文進步了許多。
測驗讀課文的時候，老師先讓一個同學(xué)讀，下面的同學(xué)聽，聽到讀的同學(xué)讀錯字、詞磕巴了的時候，就站起來接著往下讀，剛才讀的.同學(xué)就坐下，但只有第一個發(fā)現(xiàn)錯誤并站起來的人才能讀。這樣既鍛煉了同學(xué)們的聽力又鍛煉檢查了同學(xué)們的朗讀。真是一舉兩得啊！還有，老師每天第一次上課都檢查作業(yè)，這樣就可以發(fā)現(xiàn)那些不愛寫作業(yè)的人，第二天作業(yè)會多寫一部分的。這樣，同學(xué)們也就不敢不寫作業(yè)了。
我眼中的語文老師是一位好老師，他讓學(xué)習(xí)變得更有趣。
寫語文老師的作文 篇2
我是一個幸福的男孩，因為我有愛我的父母，友好的朋友，熱情的鄰居……我遇到了那么多關(guān)愛我的人，可是我時時刻刻銘記在心里的是———我的語文老師。
我走進校園，就要和您在學(xué)校共度一天的美好時光。我時時刻刻感受著您偉大的人格魅力，無時無刻都想把您說的話記在心里。您在我眼里是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人。您是園丁，我們是祖國的花朵，您不辭辛勞地培育我們茁壯成長。您是我們學(xué)生的母親，無私地奉獻，無怨無悔。謝謝您，老師!
您是我的語文老師，常常掛著一張笑臉，很和藹可親。一雙大大的眼鏡好像天上的星星一樣明亮，一張能說會道的嘴總能把枯燥的書本知識講得繪聲繪色。老師您就像一條清澈的'溪流，流淌在我們的生命里，送來甜甜的水，將我們的生命滋潤。謝謝您，老師!
老師，您不僅知識淵博，還有很強的責(zé)任心。您給我們批改作業(yè)不僅認真，而且講究方法。如果回到家看見記錄本上有因為寫得很好而得到的五角星，我會特別開心。在我心里，這顆五角星比鮮花還要美麗，它不時在我腦海中閃爍，提醒著我要認真做作業(yè)。謝謝您，老師!
您傳授我們知識，教導(dǎo)我們做人，您站在神圣的講臺上給我們講課。謝謝您，我摯愛的老師!
寫語文老師的作文 篇3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我的三年級語文老師這是這樣，她就是——王靜老師。
王靜老師瘦瘦的，高高的，很苗條!王靜老師很溫柔，當我們作業(yè)寫不好，她也不生氣，只有對那些上課開小差的同學(xué)，她才會拿起棍子“打”那些不聽課的人的手。王靜老師笑起來很好看，她是個很樂觀的人，臉上一直掛著笑臉。
王靜老師也很愛幫助人，記得三年級的時候，上完語文課，我看了一下課表，呀，不好!下節(jié)是英語課，而我卻沒帶英文本，同學(xué)們都沒有拿錢，于是我決定去找王靜老師借，“王……王靜老師”，我壯起膽子結(jié)巴的叫了一聲。
“怎么了?”王靜老師微笑著問我。
“我……可不可以……借……借您點錢?我……我要買……買英語本�！边@一刻，我十分害怕，生怕王靜老師不借給我，沒想到，王靜老師微笑著說：“當然可以呀!”王靜老師的這句話讓我松了一口氣，我急忙下去買了英語本，當我買了本子跨進教室門時，上課鈴就響了，在這之后，我竟然忘了還錢!直到幾周之后，學(xué)數(shù)學(xué)中的`金錢加減法課時我才猛然想起。于是，第二天，我從自己的零花錢中拿了一元錢，還給王靜老師，說：“老師，您沒有生氣吧?老師對我說：“沒事的，你只要有借有還就是好孩子!”
王靜老師也很守規(guī)矩。記得有一次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求所有三年級語文老師寫**筆記，不過要求寫完了才能走。放學(xué)了，許多三年級語文老師都沒寫完，不過許多都走了，但我看到王靜老師仍在講桌上寫，我更加崇敬王靜老師了。
時光如梭，如今，我上了四年級，王靜老師不教我了，她又去教一、二年級的小同學(xué)了，我換了一個新老師，我多么希望還是王靜老師教我呀!王靜老師，您對我的教導(dǎo)，我一生都不會忘記!
寫語文老師的作文 篇4
我們班的語文老師叫熊麗麗，我們都叫她熊老師。熊老師不胖不瘦，身材很好，一張方形臉，烏黑的長發(fā)，下面有一對月牙般的眉毛，眉毛下有一對動人的慧眼，似乎能看透我們的心思，她的鼻子高高的，下面有一張能說會道的'櫻桃嘴，一笑起來，兩邊便會有一個迷人的酒窩，她的耳朵也很靈，仿佛掉下一根針，也能聽到。架在鼻子上的一副眼鏡給她添了一分嚴肅。
她上課時很會用一些歇后語、成語、小品等，讓我們在哄堂大笑中明白了許多知識。一次，她講挑山工登山時走路的步子，為了讓我們更深刻的了解它，便成立了“挑山工公司”，經(jīng)理是熊老師，挑山工當然要經(jīng)理請咯。首先，熊經(jīng)理請來了一個同學(xué)做挑山工，她用掃把當扁擔(dān)，兩個書包當重物，當她把擔(dān)子放上去時，挑山工就垮了，當?shù)诙䝼�挑山工擔(dān)上重物，重物骨碌碌的滾下來。結(jié)果，他們倆都被撤職
了。最后，還得要熊經(jīng)理自己挑上山，她走的是折尺形路，從左上角開始向右走，到了右邊，再轉(zhuǎn)身向左走。這樣，我們在同學(xué)們的笑聲中明白了什麼是著尺形路。
她雖然只教我們語文，當她也很注視我們排隊的紀律。一次，我們排隊做早操扣了1分，因此，她就利用語文課來訓(xùn)練我們排隊，她不怕辛苦來訓(xùn)練我們，讓我們養(yǎng)成快、靜、齊的好習(xí)慣，這可見她是多重視我們的排隊紀律呀！
這就是我的語文老師，你覺得這樣的語文老師不值得我尊敬嗎？
寫語文老師的作文 篇5
我們的語文老師，歪招特多。上課怕舉手是嗎？有“成功券”獎給你，答得特棒，會給你個大紅色的。一“券”在手，忘記憂愁。偶爾犯個小錯，以券抵算；要是忘記做作業(yè)了，免除喊家長的尷尬；還可直接換成“幸福指數(shù)”。
“幸福指數(shù)”？那不得了，老師給它施了法術(shù)的，我們每個人都被迷得神魂顛倒。文章發(fā)表了，獎你幸福指數(shù)；校、市級以上獲獎了，獎你幸福指數(shù)；成績進步了，還獎你幸福指數(shù)……反之，哼！一月一結(jié)，達到規(guī)定指數(shù)的人就可獲得一張報紙。興許老師的爛報紙多得沒處去，要不哪有這么多。不過我們還是樂不可支，畢竟是獎的唄！最高獎勵是一個硬面抄。沒達標怎么辦？——參加幸運大抽獎。這次七人沒達標，老師竟然說抽中（半數(shù)獲獎）的人獎勵10000分。一萬分？多大數(shù)目？相當于發(fā)表20篇文章，默寫33篇課文，當上50回小組長……你說誰不想得到？？？我只比規(guī)定的指標多了幾百，就失之交臂，參加抽獎?wù)f不定還得大獎哩。
一萬分調(diào)動了每個人的神經(jīng)。幾位“德高望重”（指數(shù)高）的同學(xué)現(xiàn)場抽獎，抓到誰的名字，誰就輕松捧走1萬點幸福指數(shù)。
他們七人各顯神通：有的求神拜佛，“天靈靈，地靈靈，幸運之神快降臨。”“阿彌陀佛，求求你給我幸運吧！”有的組成了啦啦隊，一起喊自己的名字，想把那幸運給“喊”來。
三個幸運獎順利抽出，最后只剩下吸引眼球的'一個。王菲把一個鬮攥在手心，吹兩口氣默默祈禱著：“哇，一定是俺的徒弟——曹文濤中獎（老師的另一歪招：師徒結(jié)對，徒弟獲獎師博跟著沾光）�！�
“黃柏�！币慌缘男旃兕┝艘谎�，立即馬報出名字。“耶，天助我也。造化，造化！”黃柏快樂得跳起舞來�！肮�，恭喜！”同學(xué)們一窩蜂去賀喜。
“sorry，是黃松�！蓖醴拼舐曅�。黃柏的笑臉頓時凝滯了，就像鐵板一塊�！斑怼鲍@獎的黃松喜極而泣，使勁拍打同桌。剛才還在慶賀黃柏的同學(xué)轉(zhuǎn)而恭喜黃松了，翻臉比翻書還快��！
老師歪招一出，原先常不及格的“W、H、Z、Y”四大家族，現(xiàn)在抬頭走路了。我們忙著在語文本上涂鴉—一寫心里話，畫畫；在習(xí)作本上配插圖；還可以指出老師板書冒出的錯別字……這些都有幸福指數(shù)可加的。要是這篇文章能入您的慧眼給登出來，500幸福指數(shù)將歸我名下。我們真的盼望老師多出歪招，歪招越多幸福越多。
寫語文老師的作文 篇6
在我眼中，語文老師是最好的老師。
我在您的關(guān)愛下成長，您用心的教我們知識，一心想讓我們的語文學(xué)好，我記得我一位朋友對我說：“我們課文學(xué)可快了，老師講的非常簡單，有好些不講嘞�！蔽衣牭竭@些，想起了您，您是腳踏實地仔細地給我們講每一個知識，有時還講在別的班里學(xué)不到的`知識。學(xué)習(xí)本單元時，老師還多次給我們讀關(guān)于頤和園呀，長城呀，兵馬俑這些東西的來源或歷史，我聽得津津有味。
老師，您還不占課，布置作業(yè)很適中，這讓我們高興死了。
不過您有時有點嚴厲。比如，上課有人說話，您就停止講課，要不就說話聲非常低。別的我就真找不出來了。
我喜歡我的語文老師。
寫語文老師的作文 篇7
無數(shù)繁華往事幻滅成流轉(zhuǎn)的云，琉璃的色澤已是滄海桑田。唯有那一段與語文老師相伴走過的靜謐歲月，如小溪般輕輕流淌，駐進我得心中，不曾消融，亦不曾有一刻忘懷。
猶記那年夏，她第一次走進我的生命。
開學(xué)典禮上，她翩翩而來，綴著流蘇的淺淺紗裙迎風(fēng)飛舞，面龐朝氣而蓬勃，雙眼微彎，蘊滿無言的笑意，仿若有光點在斑駁中跳躍。開口道：“今天我便是三年四班的語文老師了�！避饺鼗☉�(yīng)聲而落，在她清脆而淡然的聲音中搖曳，書香之氣霎時沁滿我的心間。
從此，因她的到來，我漸漸沉醉在語文之中。上課時，她親切地對我們微笑，在屏幕的光輝下閃爍，氤氳成心中永恒的燦爛火光。朱唇輕啟，擲地有聲的話語響于耳畔，帶著奇妙絢麗的魔力，在我們的心中搭建巍峨的語文王國。她從不壓制我們洶涌的好奇心，而是鼓勵我們勇于提問，刨根問底。而那時，她便輕撫我們的額頭，露出淡淡的笑，開始講述那漫長的故事，故事的起源與結(jié)束。在那清晨的夕陽之中，譜寫我們與她難以割舍的往昔歲月。
曾幾何時，我寫作總是找不到方向，如在浮萍中搖曳的花朵般，不知該去往何方。思緒支離破碎，如毛線般參差不齊。一日，夕陽西下照射在同學(xué)相伴走遠的.身影上，獨在教室的我終于抵擋不住近日來心中沉重的壓力，禁不住低低抽泣。恰巧，老師進來了，我一瞬間怔住，臉頰頓時變得如火燒云一般，急切地擦了擦眼角滑落的淚水，想要裝作一切未曾發(fā)生。
老師卻輕輕地笑了，如沐春風(fēng)。她徑直向我走來，并未詢問我哭泣的原因，只是用她那修長而細膩的雙手輕輕撫摸我蓬松的頭發(fā)，撫平我急躁而煩悶的心。驀然，我聽到老師的聲音，仿佛從天際傳來，空靈而飄渺，她說：“靜心學(xué)習(xí)，水到渠成�！蔽翌D時仿佛從黑夜中看到晨曦，恍然大悟，思念流轉(zhuǎn)之間，好似聞到淡淡書香，與那如月牙般淺淺的愛意……
而今，我已與老師分隔數(shù)載，歲月變遷，許多事情早已物是人非，但請容許我真誠地期盼，在未來的某天，我會與她相遇，而她那嘴角的笑，定會亦如孩童時初見那般，一眼便是萬年。
寫語文老師的作文 篇8
我的語文老師姓凌，她戴著一副眼鏡，頭發(fā)短短的，臉上總是帶著和藹的`笑容，讓人感到非常的親切。
凌老師講課生動有趣，聲音清脆，我們都喜歡聽她講課。凌老師不僅認真教我們知識，鼓勵我們努力學(xué)習(xí)，還教我們怎樣做人，為將來迎接挑戰(zhàn)做準備。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴!”上課鈴聲響了，同學(xué)們立刻跑回自己的座位。緊接著，凌老師跟著來了，她滿臉笑容地進了教室。上課了，有幾個同學(xué)開始小聲說話了，凌老師轉(zhuǎn)過頭來，看見了，說：“ 認真一點，專心聽課!”那些同學(xué)聽見了，急忙坐得端端正正，認真聽凌老師講課，也不再小聲地說話了。
課余時間，凌老師常常和我們一起做游戲。這時候的凌老師就像小孩子一樣，跟我們一起打打鬧鬧，玩累了，我們就站在她身邊，和她聊天，聽她講動人的故事。
凌老師像媽媽一樣，冬天提醒我們加衣服，夏天提醒我們防暑，對我們的照顧無微不至。
這就是我可愛可敬的凌老師。
寫語文老師的作文 篇9
我們現(xiàn)在的語文老師是一位28歲的女教師，她瘦瘦的，穿著樸素，都快半個學(xué)期了，她總是那么幾件衣服，穿了換，換了穿，而且身上總是沾滿粉筆灰。
我們這位語文老師呀，可真是個“旋風(fēng)”，她說話很快，聲音響亮。由于我們以前基礎(chǔ)不好，又很偷懶，所以她常常先是一番閃電般的教誨：“學(xué)點吧，你們都是為自己學(xué)————”而后便滔滔不絕地講課了。她教學(xué)有方，講問題舉一反三，不是舉例子，就是打比方，直到同學(xué)們弄明白為止，就是講得快了點。
平日，她總是笑呵呵的，有時也發(fā)火，同學(xué)們可怕了，其實她一發(fā)火，無非就瞪瞪眼而以。一陣粉筆末飄過，她的.眼睛不瞪了，氣也消了，一陣后就沒火了，又笑呵呵后心平氣和地給我們講起課來。所以只要她一發(fā)火，我們就馬上洗耳恭聽了。
激動得快，平靜得也快，這又是我們的語文老師的特色。誰提出問題答出答案，她都非常激動，一激動說得話更快更響，而且還手舞足蹈呢。
這就是我們的語文老師，一位總是忙個不停而總笑呵呵的陳老師。
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