上海地區(qū)高考作文題及范文點(diǎn)評(píng)：我想握住你的手

　　我想握住你的手，細(xì)細(xì)感受你手心的溫度。下面是小編整理的作文，歡迎大家閱讀!更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注CNFLA的相關(guān)欄目!

　　【題目】

　　上海地區(qū)高考作文題為：“我想握住你的手”。

　　(要求：不少于800字，不要寫成詩歌，不要在文章中透露個(gè)人信息)

　　【范文】

　　我想握住你的手

　　動(dòng)聽的旋律，五彩的音符，對(duì)!那就是音樂。從小在音樂的環(huán)境中長大，享受著父母無微不至的關(guān)愛的同時(shí)，我更享受著音樂給我?guī)�來的美妙和幻想。我一直想握住音樂的手，一直，甚至是一種渴望和迫切想握住你的手，然而卻總有那一段不知寬窄的距離。

　　當(dāng)別的孩子還在聽著“外婆橋”的時(shí)候，我的身邊已經(jīng)縈繞著門德爾松《乘著歌聲的翅膀》，當(dāng)別人開始學(xué)唱周杰倫的《雙截棍》時(shí)，我的身邊卻有著維爾第的《四季》……?對(duì)于此，難道我還沒有握住你的手嗎?是的，沒有。雖然你離我是那么的近，甚至唾手可得，但我卻覺得，你的內(nèi)容是那么的深邃，你有幾百年的文明，可待我去追隨!

　　步入童年，我開始了我的琴童生涯，每一天我都在你的懷抱下漸漸長大，原以為這樣我便握住了你的手，已經(jīng)完全走進(jìn)了你的世界，但是，我錯(cuò)了!和你在一起的時(shí)間愈長，卻愈使我感到自己的無知。

　　在我賞閱了許多的音樂作品后，在我欣賞了海頓的《時(shí)鐘》的嚴(yán)謹(jǐn)，貝多芬的《命運(yùn)》的澎湃，莫扎特的《小步舞曲》的輕悠與閑適后，我震撼了，我感覺到一種從未有過的充實(shí)，是肉體上的，精神上的。

　　我一次又一次地品嘗你的韻味，十幾年，幾乎每一張CD都聽過不下十遍，每一次都迫切地伸手想要握住你的手，但每一次卻總有喜悅中的遺憾。這樣的場景在幻想中就猶如宙斯想要抓住上帝的手，卻被那一道鴻溝隔開，可望而不可即�；蛟S，音樂，你就有這樣的一種魅力，讓我充滿幻想，讓我不斷企求，讓我大步前進(jìn)去追尋。

　　在我十五歲那年，參加了帕爾曼的大師班。這位大師并不如我想象的一般：風(fēng)度翩翩，矯健的步伐，靈活的舞臺(tái)表現(xiàn)力，而是從小患過小兒麻痹癥導(dǎo)致雙腿殘疾，下肢癱瘓。然而，他的表演卻出乎我的意料，當(dāng)他撐起手中的弓，靈活的手指跳動(dòng)起來時(shí)，我發(fā)現(xiàn)音樂在他的演繹下有著別樣的風(fēng)情和感覺。我熟悉的音樂更具生命力和無限的張力了。此時(shí)，我明白了，音樂是需要心的演繹的，不只是技巧與音符的堆砌，而是生命的華彩，人生的篇章。

　　我愛音樂，我想握住你的手，或許，我現(xiàn)在握不到，將來也握不到，但是你的奇幻和異彩就在于不斷地追求和體味，這也就是中外音樂家都用一生去追隨你的原因吧。

　　去夢想，去尋覓，去追求。

　　只為了想握住你的手。

　　點(diǎn)評(píng)：

　　這是一篇用音樂來演繹文題的考場佳作。試想，一個(gè)不熱愛音樂，對(duì)音樂沒有較高素養(yǎng)和欣賞感悟能力的人，能寫出如此漂亮的美文嗎? 文章開篇迅速入題。用一個(gè)對(duì)偶句深入淺出地詮釋音樂，給音樂定義，在談?wù)搶?duì)音樂的感受的同時(shí)巧妙扣題。原來“我想握住你的手”就是“一直想握住音樂的手”啊。不僅如此，作者還專門用了一個(gè)反復(fù)修辭句，表現(xiàn)了自己對(duì)音樂的鐘情與癡迷。這就不但使文章指向非常明確，而且總領(lǐng)全文，為文章營造了迷人的氛圍。 然后，作者直奔主題，以自己乘著歌聲的翅膀茁壯成長的足跡為線索，深情地漸次深入地?cái)�寫自己與音樂親密握手、熱情相擁的經(jīng)歷和感悟，寫得情文并茂。 文章別致深刻、感人肺腑。那份對(duì)音樂的`癡迷熱情令人贊賞，那份對(duì)音樂的執(zhí)著堅(jiān)定令人動(dòng)容。你看，當(dāng)別的孩子還在聽著“外婆橋”，接受音樂啟蒙的時(shí)候，“我”就已經(jīng)濃濃地沐浴在經(jīng)典音樂的朝霞中了。但是，“我”沒有滿足，沒有驕傲，“我”始終認(rèn)為，對(duì)于音樂，“我”還沒有握住他的手;“我感到自己的無知”，音樂的“幾百年的文明，可待我去追隨!”“我”深深地懂得“音樂是需要心的演繹的，不只是技巧與音符的堆砌，而是生命的華彩，人生的篇章”。為了握住音樂的手，“我”會(huì)“去夢想，去尋覓，去追求”。可謂情殷殷，意切切，誰讀了都會(huì)頷首稱是的。 作者獨(dú)特精心的選材，別致深刻的立意，優(yōu)美流暢的語言，使文章理所當(dāng)然地奪得了高分的桂冠。

　　我想握住你的手

　　秋風(fēng)凄凄�？萑~瑟瑟，隨風(fēng)舞，隨風(fēng)落。秋代表生命的終止，也預(yù)示著新的生命。枯葉喻示著生命的墜落，毫無聲息，唯有菊花，不驕、不傲、不敗，生命的火焰燃盡，那是它對(duì)秋的熱愛，不怨、不恨、不悔。你，就像那菊花，無視秋的凄冷，漠視落葉的無情。我想握住你規(guī)的手，給予你生的力量。

　　總是在這看到你，我為你傷心，為你難過。有時(shí)我會(huì)靜靜地走到你身邊，從包里掏出食物或錢幣，輕輕的放在你身前那缺了一角的鐵碗里。有時(shí)我會(huì)將一張白紙連同食物一同放入，白紙的顏色在滿是鐵銹的碗里顯得格外扎眼。皺紋在你蒼老的臉頰上舞動(dòng)著，你的十指早已不能伸張，曲在一起，不論什么時(shí)候，不分季節(jié)的身著那件破棉襖，你曲卷著瘦小的身體跪在那專屬你的地方。

　　一直認(rèn)為你無親無友，無兒無女;一直默默地幫助你。我會(huì)在路過你那的時(shí)候，給你帶去特意為你保留的食物，當(dāng)我回來望向那破舊的鐵碗時(shí)，發(fā)現(xiàn)食物已不在，我好高興，因?yàn)槟悴粫?huì)餓著肚子跪著乞討到行人都已稀少時(shí)。記得那天晚上五點(diǎn)多鐘，我又來到你身邊，這回我給你帶來了四個(gè)剛在包子鋪買的熱騰騰的包子，“奶奶，給您的，吃了吧!”“好孩子，祝你永遠(yuǎn)平安啊!”每次都是這句話，但這句話一直伴我很久，“謝謝奶奶!”這句話我說過很多遍，但這次是最后一遍了。

　　我剛剛準(zhǔn)備離開，一輛破舊的載客三輪車開了過來，一個(gè)五十多歲的身材魁梧的男人將后一排的門打開。我以為他會(huì)從車上下來，扶你上車，送你回家，心想他真是一個(gè)好人，可隨之他的話讓我大吃一驚。只見你艱難緩慢地爬向后排的座位，爬的很慢。男人不耐煩了，吼道“死老太婆，快點(diǎn)!”，這一聲吼令周圍的人議論起來，“唉、悲哉呀，那是他兒子——”。老人的`動(dòng)作在我看來明顯的快了不少，但在男人看來，仍是龜一般的速度。我很想過去扶你，但是那么多的人，還有你的兒子，我忽然沒了勇氣，我在心里說，希望你的兒子可以對(duì)你好一些。對(duì)不起，我不能幫你，不能握住你的手，與你共進(jìn)退。最后，你還是自己爬了上去，我很自責(zé)。

　　那是最后一次看到你，后來聽人們說你永遠(yuǎn)的離開了。每當(dāng)看到那片專屬你的空地，心就會(huì)疼痛，如同刀割般，好似已經(jīng)流盡了心血。也許那天我去扶你，你走的時(shí)候會(huì)感到一絲溫暖吧。我多希望，在你臨終時(shí)，我在你身邊，握住你的雙手，送你最后一程，讓你不畏死亡的來臨，黑暗的到來，死神的召喚，我想握住你的手。

　　希望你可以在另一個(gè)世界，在你的世界盡你所能，像菊花一樣用生命為代價(jià)，綻放出生命的光彩。多想握住你的手啊!

　　點(diǎn)評(píng)：

　　這篇記敘文為我們敘述了一個(gè)有兒子卻過著乞討生活的老人悲慘的人生，反映了一個(gè)很嚴(yán)峻的社會(huì)問題：孝順。主題有深刻的社會(huì)性。小作者還以秋景來烘托老人的命運(yùn)，技高一籌。

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