實(shí)用的描寫調(diào)皮的同學(xué)的作文四篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的描寫調(diào)皮的同學(xué)的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫調(diào)皮的同學(xué)的作文 篇1
我們班有一個(gè)叫焦奕俊的同學(xué)。他的眼睛黑溜溜的，總是想出一些鬼主意。一看就知道他是一個(gè)調(diào)皮的男孩子，他可是我們班數(shù)一數(shù)二的調(diào)皮鬼。
記得有一次，是語(yǔ)文課，上課鈴聲響了。焦奕俊剛跑到座位上坐下，就跟后桌說(shuō)起話來(lái)。方老師看見了，讓他站在門口，他趁方老師一走，就沖著方老師做鬼臉，逗得我們都哈哈大笑。方老師也很無(wú)奈。
第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，林老師讓同學(xué)把昨天晚上的練習(xí)紙傳上來(lái)。焦奕俊一邊傳一邊跟別人說(shuō)了起來(lái)。老師發(fā)現(xiàn)了，馬上拿起棒子敲他的手�？墒�，他一點(diǎn)兒都不在乎，過(guò)了一會(huì)兒，他又偷偷摸摸地玩起了玩具，林老師看見了，生氣了，把焦依俊的`玩具沒收了，她說(shuō)：“這個(gè)我送給別人了！”“哼！不行！”焦奕俊哭了，即使他哭了，但還是很調(diào)皮。過(guò)了一會(huì)兒，他又玩起了其他的玩具。
焦奕俊真是調(diào)皮，大家可千萬(wàn)不能學(xué)他喲！
描寫調(diào)皮的同學(xué)的作文 篇2
我有一哥們，同學(xué)三年，搞笑事跡無(wú)數(shù)，令人哭笑不得。下面就來(lái)看看他的“強(qiáng)悍”事跡吧！
他呀，一雙細(xì)瞇眼，一對(duì)柳葉眉，不高不矮的鼻梁下是“葡萄”小嘴。他個(gè)子不高，留短發(fā)，性格說(shuō)不清。當(dāng)然，最令人嘆服的還是令人又氣又笑的搞笑事跡。
有一次，他像往常一樣“沾花惹草”，惹惱了一個(gè)脾氣暴躁的同學(xué)。那個(gè)同學(xué)開始對(duì)他進(jìn)行“口水干擾”——在他耳邊吵鬧。他起先滿不在乎，任憑同學(xué)揪他耳朵、摸他頭、踢他屁股，直到后來(lái)他忍無(wú)可忍了，深吸一口氣，漲紅了脖子，眉毛一瞪。我以為是一陣劈頭蓋臉的破罵或是一陣拳腳相加的`對(duì)抗。誰(shuí)知，他突然像霜打焉的茄子一樣，又白又嫩的小臉上呈現(xiàn)一個(gè)“囧”字，和風(fēng)細(xì)雨地唱：“都是我的錯(cuò)，請(qǐng)你原諒我，你不要罵我，也不要打我”，“你嘮叨，繼續(xù)嘮叨，等你口水干了沒水喝抽筋別跟我要醫(yī)藥費(fèi)！哼！”那個(gè)人聽得啞口無(wú)言，只好作罷。
還有一次，他考試成績(jī)?cè)谖抑希[著細(xì)眼調(diào)侃我，我氣急敗壞要揍他。誰(shuí)知，在我勇猛的拳頭威脅下，他一拍屁股，一溜煙地邊跑邊喊：“根據(jù)愛因斯坦的“相對(duì)論”，你打我等于打你自己；根據(jù)“條件反射”，你打我一下，自己會(huì)十倍奉還；根據(jù)牛頓的“萬(wàn)有引力”，你會(huì)打到你自己！”我被他的胡編亂造搞得由暴跳如雷轉(zhuǎn)瞬間雨過(guò)天晴。
怎么樣，柯南要是看到我這調(diào)皮同學(xué)的“光榮”事跡，活著也會(huì)被氣成毛利小五郎的
描寫調(diào)皮的同學(xué)的作文 篇3
教室里，同學(xué)們正在專心聽課，忽然一聲悶響，引得大家紛紛轉(zhuǎn)頭，原來(lái)這是我們班活潑好動(dòng)的小活寶王海宇弄出的。此人，可真是好玩！
小調(diào)皮的他，學(xué)壞得很呢！別看他長(zhǎng)相還可以，一雙濃眉大眼，一個(gè)小巧圓鼻，光滑圓潤(rùn)的臉蛋之下還一個(gè)淡紅的小嘴。
他是我們班最調(diào)皮搗蛋卻又十分可愛的人，不過(guò)這一次他的麻煩可大了。要知道我們老班可是一個(gè)令人怕怕的老師哦！老班聽到這聲悶響之后，見大家還是認(rèn)真地在聽課，就略微停頓了一下，繼續(xù)開始長(zhǎng)篇大論地講起課文。這個(gè)結(jié)果令我驚訝！要在平時(shí)，以老班的性格早就大罵王海宇了。王海宇呀王海宇，今兒的你可真算福大命大嘍！可別再來(lái)一次嘍！我心中默念著。說(shuō)實(shí)在地，這活寶做啥不好，偏要學(xué)壞般地抬腳……還好還好！
就在這一剎那，悶響再次響起。這王海宇可真是太歲頭上動(dòng)土了，難道天生不怕死嗎？怪的是，老班還是沒有發(fā)作！
不久，悶響第三次出現(xiàn)了。我不由得一陣緊張，我的.小心肝怦怦亂跳，要知道我可經(jīng)不起這個(gè)驚嚇。奇跡又出現(xiàn)了！乍看老班的頭頂之上有團(tuán)熊熊升起的大火，可一看臉上卻猶如溫柔的小女生笑容可掬。這可奇了怪了！這種情況不是西邊出太陽(yáng)就是奇跡不斷了！
就在我云里霧里的時(shí)候，調(diào)皮搗蛋的王海宇開始放肆地在“太歲爺”頭上左動(dòng)動(dòng)右動(dòng)動(dòng)了。可老班就像和尚念經(jīng)般，自顧自地讀讀講講。我當(dāng)場(chǎng)嚇出了魂兒，可真為這活寶嚇出了三次冷淚水、大汗滴！令我真正意外的是，這搗蛋鬼王海宇繼續(xù)放肆著他的自創(chuàng)噪音。可我每次看見海宇的搗蛋，又轉(zhuǎn)眼見到老班的冷靜、若無(wú)其事時(shí)，心里又緊張又無(wú)奈。這個(gè)王海宇太讓我“敬佩”了。可意想不到的事情又在眼前出現(xiàn)了，我如提線木偶般任由王海宇控制著，不是驚了魂就是嚇出了汗哪！
這小怪物，從最初的抬腿碰撞桌椅開始瘋狂地“升級(jí)”，亂扔紙飛機(jī)又亂講廢話，在老班面前，簡(jiǎn)直如人無(wú)人之境。
不光我呆若木雞，其他同學(xué)也開始犯了傻：這小乖乖，啥時(shí)起如此奇跡不斷呢？
就在下課鈴剛響起的那一瞬間，老班假聲假笑地把王海宇這搗蛋鬼叫住了。先是平靜地批評(píng)，后面就不一樣了。
老班的情緒越來(lái)越火爆，如火山爆發(fā)般地斥責(zé)，多如海深的口水開始頻頻地對(duì)他進(jìn)行瘋狂教育。
王海宇呀王海宇，你可真糊涂！你就不知道老班有意等到課后再來(lái)“收拾”你嗎？
無(wú)奈歸無(wú)奈，可笑歸可笑，雖然王海宇是反面教材，卻給我們帶來(lái)了許多的開心與教育。
這就是搗蛋又“無(wú)惡不作”的王海宇，在我們看來(lái)，他永遠(yuǎn)是大鬧天宮的孫悟空、活潑亂跳的馬小跳，他就一個(gè)活寶！
描寫調(diào)皮的同學(xué)的作文 篇4
來(lái)到作文補(bǔ)習(xí)班已經(jīng)有一個(gè)星期之久，也結(jié)識(shí)了不少的新朋友，最調(diào)皮的就是萱萱了。她炯炯有神的大眼睛一閃一閃的，似乎永久也不會(huì)停止那般清亮。粉嘟嘟的小臉上嵌著一張?zhí)焐嫜览X的嘴，這個(gè)調(diào)皮可愛的小女孩第一次來(lái)上課，始終對(duì)我露出微笑，這使我至今難忘。
有一天，我提早來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)還只來(lái)了一個(gè)同學(xué)。我心神不定地坐下來(lái)，胡亂從書包抽出一本書，翻翻幾頁(yè)，卻怎么也看不進(jìn)去。還好，還好！剛剛七點(diǎn)半，萱萱就風(fēng)似的沖進(jìn)教室，坐定之后，便附在我耳邊向我說(shuō)說(shuō)昨天的故事“昨天我和夏“胖子從學(xué)校那邊回家，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一塊重而耐磨的木板，昨天我們玩“翹翹板”的游戲，可好玩呢！”。說(shuō)到這里她喝了口水，感覺心穩(wěn)后，頓了頓又說(shuō)“現(xiàn)在還早，不如我們?nèi)ネ嫱�！�?/p>
聽后，心里不盡展開激烈的斗爭(zhēng)，是坐著等李老師來(lái)？還是……。真的……玩玩。畢竟我是小孩兒，童心未泯嘛！最后我還是答應(yīng)了。穿過(guò)一些曲曲折折的小路，來(lái)到一年級(jí)教學(xué)樓的后面，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在小路的盡頭望著他們從前面的雜草堆里抬出所說(shuō)的木板。這的確是塊很大的木板，挺舊，但隱隱約約能看出木板是用紅漆漆上的。很快他們把它搬上了乒乓球臺(tái)的'水泥欄板，“好了！”萱萱大叫了一聲提醒了我們。于是夏“胖子”坐在那一頭，我和萱萱則坐在這一頭。
夏“胖子”的重量的確驚人，我和萱萱?zhèn)z人坐著也被翹上了天�！翱瓤取蔽覀兣ゎ^一瞅，不好，一個(gè)教師正背著手走進(jìn)學(xué)校大鐵門，我們忙躲在乒乓球臺(tái)下才避過(guò)此難�？纯幢�，只有不到20分鐘，玩的還不過(guò)癮，顧不得了，我們?nèi)酉履景澹鐾染团堋纯�，我們多調(diào)皮呀！萱萱直到下課，還不停的向我訴說(shuō)著剛剛驚險(xiǎn)的翹翹板咧！瞧！她現(xiàn)在正調(diào)皮的沖著我笑呢！
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