關(guān)于寫蘆葦?shù)淖魑?寫景作文
導(dǎo)語：蘆葦全身是寶。蘆葦?shù)母苤瞥缮系鹊闹兴�，能請熱解�?它的桿能制成窗簾，編制籃子;它的汁能制成枇杷霜，可治感冒等病。以下是小編為大家精心整理的作文，歡迎大家閱讀參考!
篇一：那一池蘆葦
小時候我總是喜歡攜了伙伴兒在野外玩耍。那時候整個村子四周有很多水坑和洼地，所以每每和玩伴們出去玩的時候，家里人就千交代萬囑咐離那些地方遠(yuǎn)些。記憶中的那一池蘆葦，其實就是我們經(jīng)常玩耍的一片小小的洼地，因長年存水，就有了蘆葦草。而我，因為父親的緣故，對那一池的蘆葦獨(dú)增了一份情結(jié)，有了一份無限的眷戀。
記得也是這樣的一個季節(jié)，長長的蘆葦葉在陽光下反射無限墨綠的時候，我被人從玩伴身邊拉走，說：“你爸爸來了。”當(dāng)我站到院里，已經(jīng)有很多人圍在一個大筐四周，而且都拿著什么東西在吹，聲音很好聽。我茫然地看向媽媽，她正坐在小板凳上和一個陌生人說著話，我覺得并沒有人發(fā)現(xiàn)我的存在，然后我鉆到了人群里：我認(rèn)識了橫笛。后來我知道，那天爸爸并沒有回家，只是給家里捎了一筐橫笛和一件我愛極了的淡黃色的衣服。后來那件衣服成了整條街上每個女孩子走親戚時的必用，后來村里基本上每個喜歡吹橫笛的人都拿走一把，于是整條街就到處流溢著悠揚(yáng)的笛聲，于是每天我就跟在哥哥身后聽他們吹那些優(yōu)美的旋律，于是我也就希望能從我的稚嫩的嘴里飄出那些跳動的音符。
我的愿望很快實現(xiàn)。那年秋天，雪白的蘆葦花正漫天飛舞，我正跟在哥哥他們身后學(xué)著去取蘆葦桿里那一層白白的薄薄的膜，來蓋住一個橫笛上的小窟窿(他們說那樣橫笛的聲音會更美)。我得到了一把小琴。琴通體是碧綠的，長約一米，末尾地方像有點(diǎn)像海馬的尾巴，整個樣子有點(diǎn)像鋼琴，只不過鍵是一個一個分開的，手按鍵的地方像一個圓圓的扣子，一個鍵一種顏色，每往下壓一下就會出來一個樂音，我欣喜得發(fā)狂。《戴花要戴大紅花》、《打開咱們的收音機(jī)》、《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》等那么多的歌曲就那樣和著天籟之音從我嘴里裊裊升起。為了讓哥哥們教我更多的曲子，我更愿意為哥哥們效勞，頻繁地出入那片白茫茫的'蘆葦池，喜滋滋地把膜取到手，然后夾到厚厚的書里，耐心地等他們來用，來教我 一句歌詞。
但是沒有多久，當(dāng)那一池蘆葦，被人采摘過度，蕭條得令人心酸的時候，我們送走了我沒有記憶的父親。年幼的我因為無知，總是在無事可做的時候，依然奏著那些跳動的音符。終于有一天，母親禁止了一切，笛聲、琴聲逐漸飄遠(yuǎn)。每每從旮旯的灰塵里拿起那琴，我就會有無盡的傷感，我就會無聲地走到那一池蘆葦邊上，靜靜地看它發(fā)芽、抽葉。在蘆葦長高些的時候，就總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著那些蘆葦在風(fēng)里蕩來蕩去，也如我的心忽東忽西飄飄渺渺。
以后的日子里，就最喜歡秋季來臨，在蘆花開放的時節(jié)，站在池邊，心里總是緊揪緊揪的，好象還在等著那些承諾：爸爸來的時候，會給你帶來你說的一大堆裙子和伙伴們分享，會給你帶來木琴和爸爸一起唱曲兒……我經(jīng)常有事無事地站在那一池蘆葦邊，漫無邊際地想啊想啊……如果，那些蘆葦桿里的那一層白色的膜能夠留住些什么，我有希望能留住什么呢?是呀，我怎么能安然呢?我當(dāng)然希望那一層白色的膜永遠(yuǎn)在，笛聲永遠(yuǎn)在，琴聲永遠(yuǎn)在……
篇二：做一株會思考的蘆葦
多少個夜晚，獨(dú)坐書桌前，好久讀不下一頁數(shù)，寫不出一個字。時代迅速而多彩的車輪已經(jīng)嚴(yán)重影響到我，平和的心境也一去不復(fù)返。讀書真得有用嗎?作為一名任教26年的老教師，我學(xué)好自己的專業(yè)就不錯了，為什么還要學(xué)習(xí)文學(xué)、繪本、哲學(xué)呢?我曾經(jīng)困惑過。直到有一天讀了下面這則故事，我茅塞頓開。
一位非常年輕的小伙子找到一位善于鑒別寶石的老者，拜師學(xué)習(xí)起絕技。老者便讓小伙子作些灑水、掃地之類的雜活，不覺已過半年，小伙子焦躁不已。老者便讓年輕人手拿石頭聽他講故事，小伙子聽得實在無聊，便反復(fù)把玩手中的石頭。日子匆匆而過，轉(zhuǎn)眼已到了年末。小伙子又心浮氣躁起來，老這依舊坦然自若，依然講他的故事，小伙子只得耐心聽。聽著，聽著，她忽然覺得手中的石頭與以前的迥然不同，便急不可待的告訴師傅。老人一手拈須，笑呵呵地說：“小伙子，你已經(jīng)學(xué)會鑒別寶石了，你手中握的這塊是假的，而以前的都是真寶石!”
很多時候，我們?yōu)榱颂岣邔W(xué)生的成績而讀書，我們?yōu)榱搜矍暗膶嵒�、為了謀個好前程而讀書，讓讀書帶上了強(qiáng)烈的功利色彩，因而讀書就變成了我們身上沉重的枷鎖和負(fù)擔(dān)。可是，讀書真的無用嗎?也許，暫時是沒有用的，就像學(xué)習(xí)鑒別寶石的小伙子，聽故事、把玩石頭看起來后無用處，一旦達(dá)到了相應(yīng)的境界，我們就具有了鑒別“寶石”的眼睛：看問題的角度，對世界和人生的感悟就會與眾不同，我們就會具備一名真正的教師所應(yīng)擁有的自由思想和獨(dú)立精神，我們就會站在巨人的肩膀上，而不是跪著去思考、去生活。
法國著名思想家帕斯卡爾說：“一個人只不過是自然界中一株最脆弱的蘆葦，但這是一株會思考的蘆葦，人因思想而偉大。”是的，讀書讓我在喧囂和繁忙中，學(xué)會了思考，在靜謐的環(huán)境中獲得了心理平衡，讓我的心靈變得更加祥和、安寧。
盡管日常工作以忙碌不堪，難得片刻閑暇，可我依然喜歡靜下來，喜歡擠出自由的時間和空間，然后放任自己的思想在書中飛翔，在平靜中回歸內(nèi)心。讀書讓我的精神力量變得更為強(qiáng)大，積蓄起足夠的力量在突遭厄運(yùn)時、在面對屈辱時、在面對單調(diào)工作時、在夢想破碎時，是她鼓勵我要振作、要堅定、要努力快樂起來，世界仍然是美好的，不要因為短暫的陰云密布而一蹶不振。讀書提高了我的生活質(zhì)量，讓我的內(nèi)心輕盈而灑脫，快樂而知足，沒有抱怨、沒有浮躁，生活雖然清貧、儉樸卻也高貴而奢侈。讀書讓我變得更為達(dá)觀和自信，讓我已成功的使命感和責(zé)任感去打造成功的人生，從而去培養(yǎng)成功的學(xué)生。因為只有成功的教師才能培養(yǎng)出成功的學(xué)生，只有心中充滿陽光與快樂的人，才能把陽光和快樂帶給孩子。陽光和快樂正是現(xiàn)代人所必需的而又最為欠缺的元素，具備了這些良好的素質(zhì)，孩子們必將能坦然從容的面對人生的風(fēng)霜雨雪，盡享和諧美好幸福的人生。
篇三：在蘆葦蕩中行走
蘆葦是不老的。
你看，在這深秋，在這蘆花盡落的時刻，蘆葦沒有憂傷，它用血液里的歌向每一個步入者傾訴。
此時，我正是蘆葦忠實的傾聽者。一步步走進(jìn)蘆葦坦蕩的慈愛與溫存。
一個漫長的夢。蘆葦?shù)囊簧鷱哪菆黾?xì)雨之后，飄落了。是的，蘆葦不記得自己落到地上的聲音，也不記得自己長出泥土的情景，就像我們當(dāng)初不記得自己的啼哭一樣。痛苦是土地的事情，那塊泥土，承接它的泥土，喝的是咸澀的海水。從此，這被稱做蒹葭的禾苗，注定要成為海水喂養(yǎng)的孩子。
讓我化作一絲風(fēng)一滴雨甚或風(fēng)雨之中的翅膀，以最親切的方式走進(jìn)……
那個春天多么美好!還在襁褓中的蘆葦，從土中抬起頭來;和風(fēng)撲面，蘆葦，你聞到了花朵和泥土的氣息;天空中飛翔著鳥兒的翅膀，你伸手就握住了春天;感受陽光、感受雨露、感受色彩的流動、感受心中流出的音樂，蘆葦，你唯獨(dú)忘記了感受自己的成長;盡情地舒展腰肢，風(fēng)中，你笑著舞著，嫩嫩的芽由小到大，筍樣的身子由細(xì)變粗，地下的根莖也粗壯地匍匐開來……白天的星星呢?你學(xué)會思考，感覺頭顱沉重時，夏季已經(jīng)來臨;圓錐樣花穗含朵朵小花，蘆葦，此時讓我親切地稱呼你葦，初綻新蕾之艷，你站立成風(fēng)中的美男子，在炎炎烈日中，日漸豐滿地瀟灑;這是夏日，葦，請用你的薄翼扇動幾縷陽光;之后，我將遠(yuǎn)行，而霜將至，雪將至;讓我記住，記住盈盈潤潤的月色照耀你，照耀你婆婆娑娑的醉意;記住你微風(fēng)之中搖搖曳曳漾溢著的星光的氣息;而你，而你是否像我記著你一樣記住了我。
我已在遠(yuǎn)方，在瑟瑟的秋風(fēng)之外;遙望是最深切的祝福。此時，蘆葦，你由綠而黃的旗幟與身后的夕陽融為一體，多么輝煌而燦爛的抒情;能與你同唱一首歌嗎?一首無憂無慮無悔無怨的歌;之后，我將不再回眸。
蒹葭蒼蒼， 白露為霜。 所謂伊人， 在水一方。
伊人是我。白羽黑翎頭飾紅冠，窈窈窕窕，矗立于水中;隔著秋水隔著白霧，我仰首唳天、引頸和鳴。
水草交接的遠(yuǎn)岸，秋風(fēng)深了;蘆絮已白，葦，你如海如濤如云如潮的舞動，我默念于心。
溯洄從之， 道阻且長; 溯游從之， 宛在水中央。 不用逆流而上，葦，我就在水的中央在你的夢中：頸修而高腳，赤睛而遠(yuǎn)視，正在水中捕食魚蝦;看見了嗎?我就是你日思夜想的夢中情人，身體潔白羽翼豐滿，食于水而喙長，棲于陸而足高而善舞，翔于云而聲聞天;我，古人筆下的遼東鶴，被你所愛所戀所迷的盤錦仙鶴，在臨霜而去。天漸漸冷了，我將繼續(xù)向南飛翔;飄洋過海到達(dá)遠(yuǎn)方的島嶼，那里，所有的日子都溫暖如春，陽光從天空而來，也從水上折射而來;到處是盛開的花朵……
蒹葭萋萋， 白露未晞。 所謂伊人， 在水之湄…… 不要逆流而上，蘆葦，你要把寒冷握在手中，站定冬天，等候我歸來;記著，記著我們的故事;這個冬天，你將不再感到寒冷。
別離是為了再度的重逢，我們?yōu)樽约旱囊淮未伪撑颜业嚼碛伞Ｊ堑�，離開不是背叛;你一次又一次向我向我們張開寬容的懷抱;這是你的生地，渤海灣的灘頭，河海的交界處，我回來了;歷盡千山萬水，風(fēng)霜雪雨，我率領(lǐng)我的眾姐妹回來了;尋著逝去的夢，我們———丹頂鶴、白頭鶴、白枕鶴、白鶴、灰鶴、大雁、黑嘴鷗……浩浩蕩蕩的隊伍，翔回我們的春天!
是的，春天醒來了。
這個春天多么隆重：鶴來了，鷗來了，大葦鶯也來了，全世界所有喜歡濕地的鳥兒們都飛到這里來了……
而你卻睡了，濃濃地睡了; 這個春天多么溫馨，你在自己的睡眠中開花了;靜靜地守候你，守候你的睡眠，守候你睡眠中甜美的笑;我們在你醒來的瞬間，含淚而歌而舞;緊緊地，緊緊地依戀你，我要向你講述我丟失的整個冬天，把我，把我的靈魂寄托在你無言的愛撫和關(guān)切中……
輕輕地，我走出;走出秋天的蘆葦蕩;走出蘆葦蕩中我的遐思我的感動。
讓我再一次回首，在回首中說：誰傾聽蘆葦，誰就能在蘆花落盡的時刻，喚回時光，喚回南飛的眾仙鶴。
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