水的作文匯編六篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的水的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

水的作文 篇1

　　我們每個(gè)人都會(huì)在歡樂(lè)或悲傷的時(shí)候難過(guò)：激動(dòng)地淚水、開(kāi)心的淚水、難過(guò)的淚水，令我記憶最深的是離開(kāi)新華小學(xué)時(shí)，在同學(xué)們的歡送會(huì)上留下的難忘的淚水。

　　四上年級(jí)的最后一天，也是我和新華小學(xué)同班30個(gè)同學(xué)一起上學(xué)的最后一天，下個(gè)學(xué)期，我就要離開(kāi)朝夕相處了幾年的同學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)到崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校上學(xué)了。那天，班主任郭老師，副班主任諸老師和全班同學(xué)為我開(kāi)了一個(gè)歡送會(huì)。

　　至今，我還記得在那次歡送會(huì)上，同學(xué)們飽含友誼的一句句話語(yǔ)和一遍遍深情的祝福：“葉子淵，希望你在崇文更加努力學(xué)習(xí)�！薄叭~子淵，希望你和崇文的同學(xué)更友好�！薄白Ｄ阍诔缥臄�(shù)學(xué)學(xué)得更棒！”說(shuō)得最多的還是那句已和我說(shuō)過(guò)很多遍的話：“葉子淵，去了崇文，別忘了我們。”“葉子淵，有空一定要回來(lái)看看我們�！崩蠋熀屯瑢W(xué)們還湊錢(qián)買(mǎi)了幾本書(shū)送我作紀(jì)念，每本書(shū)的封二上都寫(xiě)著：四（2）中隊(duì)同學(xué)和兩位老師的`心意——讓你駛?cè)胛膶W(xué)的海洋。落款是：兩位老師和四（2）班永遠(yuǎn)忘不了你的同學(xué)。在老師和同學(xué)們的深情厚誼面前，我留下了永生難忘的淚水。

　　來(lái)崇文一年半了。至今，我還清楚地記得30個(gè)同學(xué)的名字和他們的學(xué)號(hào)，腦子里不時(shí)清晰地浮現(xiàn)和同學(xué)相處的一個(gè)個(gè)瞬間：和同學(xué)們一起討論問(wèn)題、一起踢毽子、一起打乒乓球、一起游泳、一起歡笑……

　　那段美好的日子和同學(xué)們純真的友誼，令我永遠(yuǎn)難忘。

水的作文 篇2

　　水是生命之源，沒(méi)有了水，這個(gè)世界上就不會(huì)那么多姿多彩。其實(shí)水還有神奇的一面呢，我做了一次實(shí)驗(yàn)，想了解一下水神奇在哪里。

　　首先準(zhǔn)備一個(gè)一塊錢(qián)的硬幣，裝一小杯水，別忘了還要一根吸管。我將硬幣放在盤(pán)中，拿吸管沾上一些水珠，可水滴很調(diào)皮，不往硬幣上掉，使我有點(diǎn)著急。于是，我用手把它給擠了出來(lái)。哇，這可真好看！像一顆珍貴無(wú)比的珠子，晶瑩剔透，讓人情不自禁地喜歡它。我和同學(xué)們輪流往硬幣上滴水，大家都很興奮。慢慢地，硬幣布滿(mǎn)了水，我們變得緊張起來(lái)，生怕水會(huì)溢出來(lái)。但那些水滴始終沒(méi)往外溢，令我感到奇怪。水越來(lái)越多，在硬幣上鼓成一個(gè)“果凍”，讓我看的直流口水，可惜它中看不中吃��！

　　這時(shí)，我有疑問(wèn)了：為什么小小的硬幣能承受那么多水呢？而且形成了“果凍”形？試驗(yàn)后，我查找了資料，原來(lái)液體各分子間，都具有互相吸引的力（分子力）存在。因此在液體最外層的分子會(huì)受到內(nèi)部相鄰分子的吸引力作用，向液體內(nèi)部移動(dòng)，結(jié)果使液體表面猶如張緊的橡皮薄膜，有收縮成為最小面積的傾向。這種使液體表面收縮的力，稱(chēng)為表面張力。

　　一滴水，是那么的平常，可它是那么美，那么神奇；一滴水，是那么的不起眼，可它滋潤(rùn)了珍貴的生命！水是多么的可貴，多么的'偉大！

　　每樣?xùn)|西，它都有它的優(yōu)點(diǎn)，神奇之處，我們應(yīng)該多觀察，多了解奇妙的大自然！

水的作文 篇3

　　我一生為許多事情流過(guò)眼淚，在我的記憶天空里，最令我感動(dòng)的是……

　　那是，兩年前的一天，那天，天灰蒙蒙的，飄散著小雨，我正走在放學(xué)回家的路上，突然雷電交加，天上下起了傾盆大雨。我急忙跑到離我最近的商店里去躲雨，因?yàn)榻裉焯鞖忸A(yù)報(bào)說(shuō)6點(diǎn)鐘才會(huì)下雨，所以我才沒(méi)帶雨傘，沒(méi)想到雨竟然下得這么快，真是人算不如天算��！我心里抱怨著這場(chǎng)該死的大雨，到什么時(shí)候才能停��！我希望在家的媽媽別等我，自己先吃吧！我默默祈禱著，忽然一個(gè)熟悉的聲音傳入了我的耳朵里，“吳鵬，你在這里么？”我回首望向聲音傳來(lái)的方向，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，我凝神一看，原來(lái)是正在家生病。修養(yǎng)的媽媽?zhuān)�她打著傘�?lái)接我，我急忙跑過(guò)去，用責(zé)怪的語(yǔ)氣對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你不是該在家修養(yǎng)身體么？怎么跑這里來(lái)啦？”“我是為了來(lái)接你��！這雨下得那么大，一時(shí)半會(huì)也停不了，我不來(lái)接你，你怎么回家��！”為了我，媽媽在生病的時(shí)候，還冒大雨來(lái)接我。那次我流下了感動(dòng)的淚水。

　　從那時(shí)起，我決心長(zhǎng)大了后，一定要好好報(bào)答媽媽?zhuān)?/p>

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　　相信大家都流過(guò)淚吧。當(dāng)然，我也不例外，有傷心的淚水、開(kāi)心的淚水、后悔的淚水…其中，令我最難忘的是一次感動(dòng)的淚水。下面，我就把這件事講給大家聽(tīng)聽(tīng)吧！

　　記得那是去年的一天。那天放學(xué)時(shí)，外面便下起了滂沱大雨，還不時(shí)摻雜著幾聲雷鳴聲。令我害怕極了，我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)，心想：這下慘了，我又沒(méi)帶雨傘，該怎么回去呢？我邊想邊出了校門(mén)，只聽(tīng)見(jiàn)“歡歡…”，咦，好象是媽媽的聲音，但我一想，不，不可能是媽媽的，因?yàn)閶寢尳裉焐�病了，怎么可能有力氣�?lái)接我呢，于是我邁開(kāi)步子繼續(xù)朝前走。“歡歡，喊你怎么不答應(yīng)啊”，媽媽氣喘吁吁的說(shuō)�！鞍�，怎么是你呀，媽媽?zhuān)�你不是生病了嗎”？我既驚訝又擔(dān)心地說(shuō)�！皠e多說(shuō)了，趕緊把雨衣穿上吧”。一路上，狂風(fēng)夾雜著大雨，身上的'雨衣不時(shí)地被風(fēng)吹起，我坐在媽媽的身后，看著媽媽那背影，眼睛濕潤(rùn)了…

　　不一會(huì)兒，到家了，只見(jiàn)媽媽全身濕透了，仿佛是一只落湯雞，而我只不過(guò)褲腳有些濕。媽媽見(jiàn)了便不顧一切急忙跑到我的跟前，關(guān)心的問(wèn)：“孩子，冷嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。她見(jiàn)了便立刻幫我換褲子，還倒杯熱水給我。可她卻還是穿著那濕漉漉的衣服。我著急地說(shuō)：“媽?zhuān)�您快去換衣服吧！”“你好了，我就不要緊了！”媽媽和藹地回答。這時(shí)，我的眼淚像流水一樣不由自主地涌了出來(lái)�！昂⒆樱�你怎么了，很冷嗎？”媽媽著急地問(wèn)�！安唬瑳](méi)什么，您快去換衣服吧！”我又說(shuō)了一遍�！皼](méi)事，我不要緊。”媽媽感動(dòng)地說(shuō)。后來(lái)，沒(méi)多久，媽媽的感冒更嚴(yán)重了，望著她那蒼白的臉頰，我的眼睛又一次濕潤(rùn)了。

　　這就是我感動(dòng)的淚水，媽媽是那么愛(ài)我，關(guān)心我，我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)答她！將來(lái)的那一天讓我來(lái)為她遮風(fēng)擋雨。

水的作文 篇4

　　她，叫小麗，雖然天資聰穎，卻成績(jī)平平，她從不注重學(xué)習(xí)，整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

　　可是，有一天晚上，她失眠了。她躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，白天的事又歷歷在目：明亮的教室里，班主任林老師指著她的作業(yè)本子嚴(yán)厲地說(shuō)：“你這個(gè)學(xué)生，這么容易的題目都不會(huì)做嗎?照你這樣，想考上中學(xué)猶如登天!”小麗低垂著頭，默不作聲，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛上沾滿(mǎn)淚珠，心里卻不服氣：“這樣的題目誰(shuí)不會(huì)做，就是今天不認(rèn)真嘛，何必發(fā)那么大的火，兇巴巴的!”……

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，老師那嚴(yán)峻的目光里似乎還含著一種期望。她暗暗咬著嘴唇：我是笨蛋嗎?我不比那些所謂的優(yōu)生差呀!我一定要勤奮學(xué)習(xí)。林老師，咱們騎驢看唱本走著瞧，我一定得考上中學(xué)!

　　從此，她和過(guò)去判若兩人。課堂上，有了她響亮的回答聲;作業(yè)中潦草的字跡變得清秀了;考試中經(jīng)常光臨的“紅燈”慢慢消失了。林老師臉上的微笑也多了。

　　這天傍晚，老師布置了一道思考題。一放學(xué)，小麗就迫不及待地鉆進(jìn)自己的小書(shū)房專(zhuān)心致志地演算起來(lái)。她時(shí)而咬著筆頭沉思，時(shí)而望著天花板出神，時(shí)而飛快地在草稿上演算。身旁的草稿紙以筑起了一道“墻”，可還沒(méi)算出結(jié)果來(lái)。她嘆了一口氣，心想：“我干嘛自討苦吃?大熱天的，小林 、小芳她們都乘涼去，我何不 ……”“不行，”小麗的耳邊猛然響起林老師嚴(yán)厲的話語(yǔ)，“我不是發(fā)誓要考上中學(xué)讓林老師看看嗎?對(duì)，不能半途而廢!”小麗重新振作起來(lái)，用冷水洗了把臉，又一絲不茍地演算起來(lái)。房間里悶得像個(gè)蒸籠，可她也顧不上這些了，任憑汗水流淌。她對(duì)蚊子的“空襲”也置之不理。只管埋頭苦干嗎。忽然，她一拍腦門(mén)，一個(gè)想法在腦海里產(chǎn)生了。她忙順藤摸瓜，終于找到了問(wèn)題的答案。她沒(méi)有歡呼，也沒(méi)有雀躍，只是靜靜地沉浸在喜悅之中。

　　一分耕耘，一分收獲。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的艱苦奮斗和老師的耐心輔導(dǎo)，她的學(xué)習(xí)成績(jī)上升了，再出考的`關(guān)鍵時(shí)刻，取得了又一個(gè)令人可喜的成績(jī)。

　　當(dāng)她收到中學(xué)錄取通知書(shū)時(shí)，不禁心潮澎湃，思緒萬(wàn)千，情不自禁地來(lái)到老師的辦公室里。林老師不在，他坐下等待著老師，隨手翻開(kāi)林老師的班級(jí)日記�！皒月x日。小麗這孩子是塊好料，可就是不刻苦，對(duì)她三番五次的正面教育都不見(jiàn)效，看來(lái)只得試試激將法了，讓我背背黑鍋也沒(méi)什么!”“啊，老師!你對(duì)我費(fèi)盡了心血，我真對(duì)不起你�！毙←愑挚纯翠浫⊥ㄖ獣�(shū)，仿佛看到老師的一顆赤熱的心。她流下了激動(dòng)的眼淚。

水的作文 篇5

　　一個(gè)人在歲月里坐等年華散盡，青春落幕。那些紛飛的花瓣是我們零落的青春，美好卻終將凋謝。

　　有時(shí)候，走在淅淅瀝瀝的雨中，木然的擦擦臉上的雨水，時(shí)常會(huì)懷疑，是不是自己哭了。依稀記得那些在生命中出現(xiàn)的人，記得他們留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。想起那些曾一同說(shuō)著永不分離的人，現(xiàn)在卻早已散落天涯。還記得我的夢(mèng)，那個(gè)生命中曾唯一可以給自己帶來(lái)溫暖的人，記得她的笑，她的愁，她為自己落的每一滴淚。耳旁回蕩的是那句熟悉的歌詞：越長(zhǎng)大，越孤單。越長(zhǎng)大，越孤單，現(xiàn)在的我們，是一群孤獨(dú)的人，都是睡著的水。那些匆匆的時(shí)光在我們的心頭洋洋灑灑的刻上記憶兩字，然后用一滴滴熱淚冰封。

　　有時(shí)候，走一段路，看一段風(fēng)景，回過(guò)頭來(lái)卻發(fā)現(xiàn)身邊還是空蕩蕩的，然后悵然若失的坐在生命的角落里翻看那些斑駁的記憶。原來(lái)，有些人，即使忘了他們的面貌，笑容，但是想起他們的感覺(jué)，卻永遠(yuǎn)也不會(huì)改變。冰，是睡著的水，在繁忙的罅隙中活在那過(guò)去的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在這個(gè)陌生的季節(jié)里，尋找一種熟悉的，遍尋不到的久違的感覺(jué)，于是我們懷念。

　　這是我，在現(xiàn)實(shí)中痛苦著，努力著，在回憶中快樂(lè)著，努力著，這是我們痛并快樂(lè)著的生活。

　　有時(shí)候，在某個(gè)陌生的時(shí)間，陌生的地點(diǎn)，想起某句傷感的話，是如此的適合自己。錯(cuò)過(guò)了很多，還總是一個(gè)人難過(guò)�？偸窃谀硞�(gè)深邃的夜里數(shù)那些沉寂在天邊的遙遠(yuǎn)的星辰，在某個(gè)沉沉的夢(mèng)里擁抱那些日思夜念的曾經(jīng)，然后在夢(mèng)醒時(shí)分望著房間里昏暗的光線繼續(xù)緘默。

　　落日已盡紅霞隱退暮靄漸合，這些孤獨(dú)的人還在夜幕下不停的尋找著，尋找著…

　　冰是睡著的水，又或許是在等待著融化…

水的作文 篇6

　　淚水無(wú)情地劃過(guò)我的面龐，漸漸模糊了雙眼。我們一起攜手走過(guò)六年的時(shí)光，在今天卻要分開(kāi)了。曾記否？春日里嬌艷的紅花，夏天里更加明媚，秋天里的豐收之歌，冬日雪花飄落，我們一同體會(huì)。這四季的輪回讓我們更勇敢面對(duì)。

　　闊別小學(xué)里的春日陽(yáng)光，我們?nèi)缤�被吹散的蒲公英，飛往各自的天涯，就像《再別康橋》里那句話一樣：悄悄的我走了，正如我悄悄的.來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。是啊，我們將要步入新的生活，前面的路還很長(zhǎng)，但不管過(guò)多久，我們依然是朋友。忘不了，我們?cè)谛�園里留下的每一個(gè)印跡，這是我們最寶貴的回憶；忘不了，臨別時(shí)那一聲珍重，朋友，不管未來(lái)的路上有多少荊棘沼澤，風(fēng)是我的歌聲，雨點(diǎn)是我的警鐘，鼓勵(lì)著你勇往直前。

　　曾經(jīng)，我們一起手拉手暢談心事，可如今，終究逃不過(guò)你向左，我向右的的結(jié)局�？粗�四周的教學(xué)大樓，這一切，在這一刻，似乎離我那么遙遠(yuǎn)，那么陌生；操場(chǎng)上，一群天真無(wú)邪爛漫的學(xué)弟學(xué)妹們奔跑著，那快樂(lè)的面龐，讓我追溯起六年前，我們也曾這樣一起快樂(lè)的奔跑，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在。望向蔚藍(lán)的天空，這晴朗的天卻好像多了一絲憂(yōu)傷。連天也在為我們的離別感到惋惜嗎？我們終是抗不過(guò)歲月的無(wú)情，離開(kāi)母校的懷抱，或許再也見(jiàn)不到老師的微笑，再也聽(tīng)不到老師的批評(píng)。六年來(lái)，班級(jí)就是我們的第二個(gè)家，班主任就是我們的班媽媽?zhuān)�或許曾經(jīng)埋怨過(guò)，遺憾過(guò)，一起為班級(jí)獲得榮譽(yù)高興過(guò)，也曾失落過(guò)，現(xiàn)如今，這一切的一切都將成為永久的回憶，我們?cè)僖不夭坏竭^(guò)去……傷感，憂(yōu)郁，涌入我的胸腔，我望向天空，捏住鼻子，不讓淚水落下，就讓它永遠(yuǎn)藏在內(nèi)心深處的一角，讓我永遠(yuǎn)不要忘記這六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

　　風(fēng)兒柔柔地吹著，蒲公英散了，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，訴說(shuō)著往事�！八鼈�?cè)谀睦镅剑课覀兙瓦@樣，各自奔天涯……”

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