【精華】陽(yáng)光作文400字3篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的陽(yáng)光作文400字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

陽(yáng)光作文400字 篇1

　　“陽(yáng)光總風(fēng)雨后，風(fēng)雨過(guò)后有晴空......”20xx年5月12日這是一個(gè)令全體中國(guó)人悲痛的日子。因?yàn)槲覈?guó)四川省汶川縣，發(fā)生了8.0級(jí)特大地震。汶川是一個(gè)山清水秀的地方，可是卻在地震的幾秒鐘里變成了一片廢墟。這個(gè)美麗的地方，由于是大熊貓的故鄉(xiāng)而聞名中外。然而僅僅在幾秒鐘的時(shí)間里，地震引發(fā)的山體滑坡，泥石流使它的美麗付之一炬。所有的建筑，依山而建的房舍和村落，都沒(méi)能逃過(guò)這毀滅性的災(zāi)難。

　　我看到這樣一條消息；“在一所學(xué)校有21個(gè)班級(jí)，每班大約60人。在地震的轉(zhuǎn)瞬之間里，有17個(gè)班被埋在廢墟里�！碑�(dāng)我看到這個(gè)消息時(shí)，不由得痛哭失聲。也第一次感到了在災(zāi)難面前，我們的生命是那樣的`脆弱。那些鮮活的生命，本應(yīng)該坐在明亮教室里學(xué)習(xí)�？鞓�(lè)的生活�？墒�.......死去的同學(xué)再也不能復(fù)生，活下來(lái)的同學(xué)更要懂得珍視生命。不要沉淪在悲痛中不能自拔。擦干眼淚，相信自己，相信我們的祖國(guó)親人不會(huì)放棄，不會(huì)拋棄，永遠(yuǎn)都會(huì)支持幫助你們戰(zhàn)勝所有困苦和磨難�！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻�必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”把這場(chǎng)災(zāi)難當(dāng)作我們成長(zhǎng)中的一次歷練，人要學(xué)會(huì)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)一切，只有這樣才能成為未來(lái)的主人。

　　我雖然不能作為志愿者（因?yàn)槲沂且幻�小學(xué)生）去救助你們，但是我會(huì)為你們默默祈禱，盡最大的力量幫組你們。希望你們?cè)缛兆叱鲫幱�，讓你們知道明天�?huì)更好。

　　要知道———風(fēng)雨過(guò)后總會(huì)是晴空 。

陽(yáng)光作文400字 篇2

　　明媚的陽(yáng)光總是出現(xiàn)在暴風(fēng)雨之后，不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨怎能看到繽紛的彩虹？我們要在風(fēng)雨中前進(jìn)，相信勝利就在不遠(yuǎn)處。在人生的道路上，免不了會(huì)遇到挫折和磨難，只要我們知難而進(jìn)，總能看到美麗的彩虹。

　　有一次，我在家里做作業(yè)，可是當(dāng)飛速行駛在數(shù)學(xué)高速公路時(shí)，前面一個(gè)“收費(fèi)站”擋在我的前面，那是道很難解出來(lái)的方程題目。題目是：幼兒園的阿姨給小朋友們分蘋(píng)果，一個(gè)人分二個(gè)蘋(píng)果，就多出五個(gè)。如果變?yōu)橐粋�(gè)人分三個(gè)，就會(huì)少出五個(gè)。問(wèn)題是：有多少個(gè)小朋友？有多少個(gè)蘋(píng)果？這座收費(fèi)站我在學(xué)校里見(jiàn)過(guò)，不知道要把多少個(gè)腦細(xì)胞交給這座收費(fèi)站，這次情況和那次差不多�？磥�(lái)，我只能請(qǐng)教我媽媽了。但是，我又想到：如果這道題我不自己解出來(lái)，以后我遇見(jiàn)了同類(lèi)題目肯定還不會(huì)。想到這里我把到了嘴邊的話(huà)咽了下去。我不斷地尋找著題目中的.數(shù)量關(guān)系，把握了這道題目中不變的量是小朋友的人數(shù)和蘋(píng)果的總數(shù)，我列出了方程式：2X+5=3X-5。過(guò)了一會(huì)兒，我終于把這道題解了出來(lái)。明媚的日光出現(xiàn)在了我前方的大道上。暴風(fēng)雨已經(jīng)過(guò)去，天邊呈現(xiàn)出一道絢麗的彩虹。

　　這件事告訴我們，遇到困難要有一種“明知山有虎，偏向虎山行”的精神，披荊斬棘，就一定會(huì)所向無(wú)敵。

陽(yáng)光作文400字 篇3

　　我是個(gè)偏愛(ài)語(yǔ)文的學(xué)生。自小學(xué)以來(lái)，我對(duì)于其他學(xué)科一直不感興趣，因此總是成績(jī)平平。自從步入初中，我開(kāi)始重視偏科現(xiàn)象，對(duì)其他學(xué)科才慢慢產(chǎn)生點(diǎn)點(diǎn)的興趣。

　　可每當(dāng)我面對(duì)那些嚴(yán)肅的老師時(shí)，心中不免還是有點(diǎn)緊張，似乎老感覺(jué)到他們對(duì)我有些不滿(mǎn)。我的基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，對(duì)那些思考性的問(wèn)題，總覺(jué)得無(wú)從下手，有時(shí)解答的過(guò)程也十分漫長(zhǎng)，因此常被老師點(diǎn)名教育。我懂得老師的用心，他想讓我上進(jìn)。可是，突然被點(diǎn)名自然緊張，只能呆呆站在那兒，要不就不吭聲，要不就隨便找個(gè)答案。我很苦惱，我也明白這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，但在老師威嚴(yán)的目光下，我也無(wú)可奈何。每次坐下，老師就瞟來(lái)冰冷的目光，使我渾身不自在，導(dǎo)致我經(jīng)常質(zhì)疑自己的學(xué)習(xí)能力是不是天生匱乏。

　　我實(shí)在不明白：老師對(duì)我為什么那么不留情面?我面對(duì)他時(shí)為什么會(huì)如此心虛?好像在他眼中我壓根兒就是一個(gè)無(wú)可救藥的學(xué)生，其實(shí)我是多么希望得到他的鼓勵(lì)，哪怕就是一絲絲。

　　現(xiàn)在的我只是一心想得到老師足夠的.肯定，哪怕一次，可這樣的愿望于我而言恐怕也是一種奢求。不過(guò)，我會(huì)竭盡全力證明我行的。

　　那縷陽(yáng)光，需要的是時(shí)間和努力，我相信它將會(huì)不期而至。

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