- 借景抒情作文 推薦度：
- 高中借景抒情作文 推薦度：
- 高中借景抒情作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
實(shí)用的借景抒情的作文錦集9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的借景抒情的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
借景抒情的作文 篇1
我愛(ài)賞圓月，但又不知人意。一月中兩日的圓月，終會(huì)走向消失，周而復(fù)始，那兩日的美好，又有什么意義？
周末，爺爺邀我下象棋，心情本是愉快的，但看見(jiàn)那似月的棋子，有點(diǎn)心不在焉的。于是，我請(qǐng)教了爺爺下棋至贏的根本原則。只見(jiàn)他手撓了撓雪白的胡子，指著主帥講道：“在保證主帥安全的情況，以看見(jiàn)毫無(wú)意義，但又至重?zé)o比的每一步進(jìn)軍，但其意圖不能讓對(duì)方看清，同時(shí)過(guò)程也是繁瑣的，當(dāng)然，每一個(gè)棋子都是至關(guān)重要的，以全面的局勢(shì)，取得勝利。”
我完全沉浸在了爺爺那極其認(rèn)真的說(shuō)理，似有棋如人生之感！黃昏也由此拉開(kāi)了窗紗，彎月早早地爬上了天空，當(dāng)我獨(dú)自一個(gè)獨(dú)賞時(shí)，讓我想起了桌上的棋子，明月的.每一種狀態(tài)不是同桌上的各個(gè)棋子嗎？棋子每一步的轉(zhuǎn)換，月亮每一次的陰晴圓缺，不都是為了更美好的結(jié)果，不也如同正在努力的我們嗎？
我興奮極了，我跑向屋內(nèi)，叫出了爺爺，要求重來(lái)一局。在屋外的空地上，我們擺起了小桌，月光灑滿了桌面，合著明月，改變這棋子的每一步，其結(jié)果，已經(jīng)不重要了，因?yàn)槲艺业搅四欠菀饬x所在。
月亮的每一次努力，仍是為了更好的自己，走向消失，但依舊如曇花一現(xiàn)，美麗動(dòng)人。其實(shí)，你每一天看似毫無(wú)意義的改變，卻會(huì)改變你一生，即使沒(méi)有改變，也極享過(guò)程。明月改變自己，同時(shí)，照亮他人。
借景抒情的作文 篇2
成長(zhǎng)的故事猶如天上的星星，數(shù)也數(shù)不清，但那顆最亮的星星，就是我成長(zhǎng)中最難以忘記的一件事。
記得那是一個(gè)開(kāi)滿薔薇花的季節(jié)，幼兒園的柵欄上開(kāi)滿了薔薇花，它們?nèi)宄扇�，一朵朵，一簇簇挨在一起，從這一頭到那一頭，把幼兒園裝扮得像一個(gè)美麗的花園。走進(jìn)教室，陳老師就對(duì)我說(shuō)：“天天，幼兒園要舉行文藝比賽，你也去吧！”于是，我報(bào)名參加了舞蹈比賽。每天一回到家，我就抓緊練習(xí)，一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)，我都模仿的惟妙惟肖。
終于，到了比賽的那一天，我畫(huà)好妝，換好衣服，信心十足地來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)，一到現(xiàn)場(chǎng)我一下子愣住了：哇！比賽的小朋友那么多呀，而且她們跳舞的姿勢(shì)真優(yōu)美！我能戰(zhàn)勝她們嗎？我的心里緊張得怦怦直跳，好像裝了一個(gè)小兔子，我不禁皺起了眉頭，這時(shí)，陳老師見(jiàn)我神色不對(duì)，就關(guān)切地問(wèn)我：“天天，怎么了？”我低下頭輕輕地說(shuō)：“陳老師，我不想比賽了，你看，她們跳锝多好呀，我一定會(huì)輸?shù)�。”陳老師拉著我的手，和顏悅色地說(shuō)：“天天，你一定要對(duì)自己有信心，看，你今天多好看呀，你只要能站在這個(gè)舞臺(tái)上你就是贏家！”聽(tīng)了陳老師的話，我抬起頭來(lái)，想著自己為這場(chǎng)比賽每天辛苦練習(xí)，我就又一次鼓足了信心。該我上場(chǎng)了，此時(shí)熟悉的音樂(lè)在耳邊回蕩，我隨著音樂(lè)翩翩起舞，這時(shí)的我就像一只小鳥(niǎo)在空中飛翔``````
比賽結(jié)束了，我走出了賽場(chǎng)，眼前一片陽(yáng)光燦爛，那美麗的薔薇花，隨風(fēng)擺動(dòng)，散發(fā)出淡淡的清香，抬頭仰望蔚藍(lán)的天空和無(wú)拘無(wú)束的'白云，心里開(kāi)心極了。
當(dāng)我再一次想起那次比賽的情景，我才知道：只有認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，才有更廣闊的成長(zhǎng)舞臺(tái)。
借景抒情的作文 篇3
做一朵曇花,只有香如故
曇花，一現(xiàn)。
至今不能忘卻初見(jiàn)曇花的驚異——月光如練，涼風(fēng)如水，它就那樣輕盈地展開(kāi)自己的雙臂，如精靈般超凡脫俗，不含一絲一毫的雜念，讓人窒息的美埃
但，如此短暫。
為這美付出的代價(jià)，便是生命的短暫，沒(méi)有流淚，沒(méi)有猶豫地，凋謝，只留給人無(wú)限的慨嘆與留念。
生命，理應(yīng)如此;美，理應(yīng)如此。
再嬌艷的花，也會(huì)一天天老去，與其如此，倒不如像曇花一樣，生命雖短暫，但卻永留芳華
于人世，不曾讓任何的殘枝敗葉玷污了自己的清白。
曇花之所以美，就在于它所展現(xiàn)的生命極致的絕美——讓人驚心動(dòng)魄、為之傾倒的短暫的美。由此可想，大千世界中，真正能讓人動(dòng)心的美麗，莫過(guò)如曇花一現(xiàn)般的瞬間，極短卻定格在人們心中——深夜的'一杯熱茶，撫過(guò)淚頰的一雙輕柔，面對(duì)困難的一次無(wú)畏，獨(dú)上高樓的一次超脫，絕境中的一句安慰，還有那情到深處的一淚感動(dòng)……定格在人心的一瞬。
不要說(shuō)它們太短暫，不要說(shuō)它們不能長(zhǎng)久，它們只是服從了自己內(nèi)在的力量，在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，從內(nèi)心掙出，展現(xiàn)給塵世一抹清觀，一點(diǎn)孤傲，一懷感傷。一次情懷的感動(dòng)，可以讓它們的生命因此延長(zhǎng)幾千年——世間上的保留之地便是人心的記憶，活在人們的記憶之中的美，何嘗不逾越千年呢?
肉體逝去，而精神永存。不要再駐足于花園，因?yàn)闆](méi)有不敗的花;不要沉溺于現(xiàn)實(shí)的享樂(lè)，因?yàn)闆](méi)有用不完的財(cái)富，不要夢(mèng)想長(zhǎng)生不死，因?yàn)闆](méi)有精神的支撐，那只是一具行尸走肉的皮囊。倒不如做一朵曇花，在最美麗的時(shí)候，飄然而逝，只留一縷芳魂無(wú)斷絕。
做一朵曇花吧，留下你芬芳的氣息，留下你孤傲的美麗——短暫的生命，美的極致。
借景抒情的作文 篇4
“江南好，風(fēng)景舊曾諳�！奔矣鲬魰�，可我卻要說(shuō)：“風(fēng)景好，風(fēng)景書(shū)中有。”書(shū)中的確有風(fēng)景，古往今來(lái)，有多少人因?yàn)樽x出來(lái)書(shū)中的苦難之景而放棄，又有多少人因?yàn)樽x出了書(shū)中的真情之景而追求，我也不例外。
書(shū)中的風(fēng)景是有目共睹的。不必說(shuō)潸然淚下的人間真情，也不必說(shuō)感人至深的生活場(chǎng)景，單是讓人奮發(fā)的自然風(fēng)景就足以在你意志最薄弱的時(shí)候支撐人生。
一個(gè)初夏的午后，陽(yáng)光慵懶地?fù)崮χ业臅?shū)桌。無(wú)精打采的我坐在桌前，看著發(fā)下來(lái)的物理卷，“天哪！我的物理又打了87分。”我的物理成績(jī)總是這么差，怎么能提高起來(lái)呢？旁邊的作文書(shū)吸引了我，我想：這里或許會(huì)有答案呢！果然，一篇名為《窗前的牽牛花》的文章打動(dòng)了我，在我的眼前展現(xiàn)出這樣一個(gè)風(fēng)景：狂風(fēng)暴雨襲擊后，牽�；ǖ幕ò暌呀�(jīng)七零八落，花葉東倒西歪，花蔓離開(kāi)了柵欄，左右搖擺。幾天后，陽(yáng)光再次普照大地，此時(shí)的牽�；ㄒ褟垞P(yáng)起一個(gè)個(gè)朝天小喇叭，那柔韌的花蔓正向柵欄處攀登呢！“努力吧！向上吧！”我似乎聽(tīng)到了它的豪言壯語(yǔ)。這個(gè)風(fēng)景深深地震撼了我，我也找到了學(xué)習(xí)物理的方法——奮發(fā)向上，永不言敗。果然，我在幾天后的物理考試考出了好成績(jī)。這書(shū)中的.風(fēng)景激勵(lì)著我。
在書(shū)中，我不僅欣賞到了這樣的自然風(fēng)景，還領(lǐng)略到感動(dòng)的人間風(fēng)景。
我曾與李白共同感受“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深深友情；也曾與孟郊共同感受“慈母手中線，游子身上衣”的暖暖親情；還曾與李商隱共同感受“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的浩浩師恩。
我在這片書(shū)中的風(fēng)景中，欣賞出了一種精神，一種生命蔓延的方式。這書(shū)中的風(fēng)景讓我的生活更加美麗，這書(shū)中的風(fēng)景讓我更加成熟。
借景抒情的作文 篇5
走進(jìn)雪野，兩行足跡深深地留在了身后。雖然歪歪扭扭，卻實(shí)實(shí)在在地?cái)[在那里，在陽(yáng)光的照耀下，發(fā)出了刺眼的光，著實(shí)讓人睜不開(kāi)眼睛，幸好有經(jīng)驗(yàn)，戴著的墨鏡遮住雪地上的反光，可以隨意看著山里的景色。越往山里走，雪就越深，特別是溝壑里的雪要比平地上的深很多，如果不小心掉進(jìn)去，爬上來(lái)是很困難的。
現(xiàn)在的雪比起我小時(shí)候要少了不知多少倍，記得有一天是晚上下的雪，第二天早上起來(lái)，門(mén)被雪堵住了，怎么也推不開(kāi)，只好從窗戶出來(lái)，雪比窗臺(tái)還高，用鐵鍬一點(diǎn)點(diǎn)把堵住門(mén)的雪清除掉，然后挖出一條通道來(lái)，可見(jiàn)雪有多大了。那時(shí)的林區(qū)沒(méi)有什么污染環(huán)境的工廠，樹(shù)很多，植被也很好，所以下的雪就多。白雪皚皚，樹(shù)木披著白袍，群山戴著白帽子，那時(shí)的雪真白，白的像棉花，白的像白玉，白的`像白云。在這白色的童話王國(guó)里，白色的圣潔讓人心得以凈化，在這冰清玉潔的雪野里，人少了許多沖動(dòng)，多了些淡定;少了許多貪婪，多了些滿足;讓人少了許多雜念，多了些專注。
雪中漫步，讓人顯得年輕，白發(fā)不見(jiàn)了，憂愁沒(méi)有了。婷婷玉立的白樺樹(shù)，樹(shù)干上黑色的小圓圈像很多雙好奇的眼睛，正看著雪地上奔跑的野雞，漂亮的羽毛是任何一種顏料都難以描繪出來(lái)的。它或許在尋找吃的，或許在尋找它的伴侶。小松鼠在松樹(shù)上串上串下，一陣風(fēng)吹過(guò)，抖落了上的落雪，嚇跑了地上的野雞，好些樹(shù)冠上露出了紅色的冬青果，真的好美，像一顆顆紅寶石鑲嵌在冬天的記憶里。
冬天的天空湛藍(lán)的迷人，云很低，站在山頂看著雄鷹在空中盤(pán)旋，心像長(zhǎng)了翅膀，任北風(fēng)吹亂頭發(fā)，任林濤在耳邊作響，思緒的旅程在雪野中沒(méi)有留下一絲痕跡，倒是流淌的山泉引導(dǎo)著尋夢(mèng)的腳步。我清楚地知道，哪些地方會(huì)有冰凌花在初春破雪而出，哪些山崖上會(huì)有映山紅在春風(fēng)中綻放，哪里是戀人約會(huì)的地方，哪里是牧笛回蕩的山崗。
走在雪野里，留下來(lái)的不是腳印，是對(duì)盛夏的道歉，是對(duì)金秋的懷念，是對(duì)新春的召喚。我知道明天還會(huì)下雪，那些晶瀅的雪花很快就會(huì)填滿我今天的腳印，遮住我對(duì)昨日的遺憾，封住我對(duì)凡塵的憤懣，讓我的心里醞釀明春的細(xì)雨，待春風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，普降甘霖，去澆開(kāi)滿地的相思之花，讓愛(ài)情飄逸著清香，讓笑聲響徹人間天堂，讓這個(gè)世界永遠(yuǎn)純潔健康，讓人心永遠(yuǎn)充滿快樂(lè)的陽(yáng)光。
借景抒情的作文 篇6
紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，永遠(yuǎn)如絲，如沙，如葉，撒在屋頂上，樹(shù)枝上，糞土上……如純情少女的肌膚，似健壯處子的精魂。
冬雪是孤獨(dú)的，尤其在我們大西南地區(qū)，這種孤獨(dú)是很讓人欣賞的。
冬雪很調(diào)皮。她總愛(ài)在夜里悄無(wú)聲息地飄撒在大地上，讓早起的人們獲得一個(gè)個(gè)意外的驚喜。“下雪了——！”不知是誰(shuí)用力地招呼了一聲。還在伸懶腰的孩子們就會(huì)受寵若驚似的從暖和和的被窩里鉆出來(lái)，連衣褲都顧不上穿好就直竄向門(mén)邊，急不可待打開(kāi)門(mén)，用尖尖的童音使勁地回應(yīng)：“下雪了——！”。于是“下雪了——！”的聲音就如半夜雞鳴般地傳開(kāi)了，直到所有的人都騷動(dòng)起來(lái)興奮起來(lái)。
一時(shí)間，堆雪人，滾雪球，打雪仗，玩雪撬……人們都在盡情地玩著各種關(guān)于雪的游戲，就連平時(shí)行動(dòng)不便的老人們也都在家人的簇?fù)碇拢岩巫影岬窖┑厣蟻?lái)。他們滿臉笑容，如盛開(kāi)的臘梅一般在接受著冬雪的洗禮，分享著別人的快樂(lè)……
我不知道冬雪的魔力何在？他憑借什么特質(zhì)讓人們?nèi)绱说呐d奮？用什么辦法使人們顯得如此的.祥瑞？
冬雪堆積越厚的地方，總愛(ài)得到人們更多的青睞。打滾的，留影的，踏雪的，談情說(shuō)愛(ài)的，若有所思的……人們仿佛忘記了世界還存在著矛盾與紛爭(zhēng)，存在著仇恨與殺戮似的，他們毫無(wú)顧慮，盡情地瀟灑著。相互擁抱者，彼此攙扶者，嬉戲追逐者，形單影只者……應(yīng)有盡有。他們笑著，鬧著，談著，拍打著，呼叫著，高亢著，簇?fù)碇ゲ桓深A(yù)，各顯颯爽英姿，誰(shuí)也不愿打破這種歡快祥和的氣氛。只有這時(shí)，人們的步履才不至于急促蹣跚，毫無(wú)半點(diǎn)為生活所累的跡象。也只有這時(shí)，我才體會(huì)到什么叫閑情逸致，什么叫忘乎所以，什么叫幸福和大同。然而令人欣慰的是這種風(fēng)景是不能永存也不會(huì)永存的，否則，我又要為人類(lèi)智慧的萎縮和毅力的削弱而擔(dān)心了！
面對(duì)皚皚的白雪，放眼世界，你什么也不用想，什么都不必想，抑或什么都想，什么都可以想。此時(shí)此刻，思緒沒(méi)有了限制，心情也不用封鎖，海闊天空，逍遙放蕩，讓大腦翻飛，讓心靈舞蹈。面對(duì)這難得一見(jiàn)的冬雪，我愿意認(rèn)認(rèn)真真地接受一次雪的洗禮，像虔誠(chéng)的教徒面對(duì)他們的天主一樣，找一把尺子，丈量一下自己的行為與靈魂。我也希望那些惡欲橫溢靈魂骯臟的人們也如此這般地懺悔懺悔！那么，我們的這個(gè)星球就會(huì)令人賞心悅目，這個(gè)家園將會(huì)變得和諧安寧。
冬雪真美呀，美得如此之偉大。你不但能給人以興奮起來(lái)的力量，能給人類(lèi)送來(lái)祥和安寧的氛圍，還能凈化主宰萬(wàn)物至尊的人類(lèi)的靈魂。
冬雪啊，我愛(ài)你。愛(ài)你不擇地勢(shì)不論貧賤的本質(zhì)，愛(ài)你潔白如玉的身軀，更愛(ài)你說(shuō)不明道不清的種種超人的特質(zhì)。如果可以的話，我愿化作冬雪，然后撒遍整個(gè)世界，撒遍整個(gè)人類(lèi)的靈魂！
借景抒情的作文 篇7
今天，下了開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一場(chǎng)雨，正應(yīng)了老話一樣天氣涼爽了很多。
說(shuō)起秋雨，他不像春雨妹妹那樣文雅，不像夏雨姐姐那樣豪放，也不像冬雨哥哥那樣冷漠。而秋雨卻豐富了很多，他一會(huì)兒淅淅瀝瀝，一會(huì)兒雷鳴電閃，一會(huì)又云開(kāi)霧散，讓人捉摸不透，給人一種神秘感。
“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼”這句話既是對(duì)秋雨的開(kāi)辟感慨，又是對(duì)時(shí)間的.感慨。是啊，秋天到了冬天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？離上一場(chǎng)秋雨又是一年，時(shí)間好像一眨眼就過(guò)去了，好好珍惜時(shí)光，這樣才能在生命中最后一聲秋雨到來(lái)時(shí)，不會(huì)惋惜。
借景抒情的作文 篇8
很享受待在閱覽室里的四十分鐘，似乎是屏蔽了所有的喧囂，聽(tīng)得見(jiàn)的只有不次序的翻書(shū)聲還有輕細(xì)的寫(xiě)字聲。這是一周中最輕松的一節(jié)課，好久好久的緊張與忙碌終于能在此刻平靜下來(lái)，不用記單詞，沒(méi)有方程式，只需抱著“小博”摘錄句子，那些美的掉渣的散文微小說(shuō)，逐字逐句抄下來(lái)，放在筆記本里，再輕輕讀給自己聽(tīng)，便有一種滿足感和幸福感，可能美好就是這樣簡(jiǎn)單，就是自己做自己喜歡的事，無(wú)視周?chē)囊磺袞|西，沉浸在自己的`世界里。
閱讀課是坐在靠窗的位置，早晨那抹金色的陽(yáng)光透過(guò)窗子斜射下來(lái)，正投在我所讀的書(shū)頁(yè)上，溫潤(rùn)的，暖暖的顏色和著溫潤(rùn)的，暖暖的文字，那是種不真實(shí)的美感，就只有單純的文字?jǐn)嚢柚?yáng)光，勝過(guò)一切花花世界的妖嬈。陽(yáng)光懶散地打在書(shū)頁(yè)上，紙頁(yè)上，字跡仿佛也安靜而和諧，少了做數(shù)學(xué)題時(shí)的潦草與輕浮。
靜靜地靠著椅背，手中輕捧著“小博”，頭微微低垂，劉海半遮住右眼，陽(yáng)光照在劉海上或許也成了金色，又或許是其他一種顏色，只是我又想起了那個(gè)記憶中的少年。被老師罰站在座位旁，劉海低垂，手中拿著課本，也就是像這樣早晨的陽(yáng)光，將他的劉海染成了金褐色，沒(méi)錯(cuò)，就是金褐色，那樣符合他青澀的面頰，也就是在那一瞬間，我癡癡地望著他的那一頭“金發(fā)”，以至于老師叫我站起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，我脫口而出：“陽(yáng)光，是最好的染發(fā)劑�！币惨�?yàn)檫@句話被同學(xué)嘲笑了大半個(gè)學(xué)期，總拿這句話用來(lái)調(diào)侃我時(shí)常地望著天空。
看到過(guò)很多種陽(yáng)光，透過(guò)枝杈的斑駁樹(shù)影，照在墻壁上的大半個(gè)光點(diǎn)，映在水中的波光粼粼，在欣賞那些陽(yáng)光時(shí)，卻忘了周?chē)沫h(huán)境。而現(xiàn)在安靜的閱覽室里流下的縷縷陽(yáng)光，成了我愛(ài)上它的所有理由，甚至忽略了窗外的風(fēng)景，只是在享受著那抹陽(yáng)光。
以至于投入到忘記時(shí)間，忘記一切，常常下課鈴打響，唏噓聲一片時(shí)，才反應(yīng)過(guò)來(lái)已經(jīng)下課了，只能無(wú)奈時(shí)間為何流逝的如此之快，要知道數(shù)學(xué)課可不是這樣的。
總是想閱讀課永遠(yuǎn)不要下課，時(shí)間永遠(yuǎn)凝固在那個(gè)午前的早晨，坐在靠窗的位置，左手翻著“小博”，右手做著筆記，陽(yáng)光懶散地灑在桌面上，把一切都涂成金色的。
借景抒情的作文 篇9
風(fēng)，是每個(gè)人都熟悉的東西，然而，它在我心中卻有著不同的定義——它，是讓人癡迷到醉的東西……
風(fēng)，它在你傷心時(shí)是最好的安慰萬(wàn)能藥，風(fēng)，它在你快樂(lè)時(shí)是最好的心情萬(wàn)能藥水，總而言之，它是萬(wàn)能的藥水。在我心中，它就是最好的心情萬(wàn)能藥水……
風(fēng)在我的記憶中，他是我童年時(shí)最好的伴侶，讓我難受到心情頓時(shí)變得輕松自在……
風(fēng)和學(xué)校，處處是花，是樹(shù)，是草坪，該紅的.好，該綠的綠，該斑駁的斑駁，還有鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)的歌聲，讓人心情愉悅，歡樂(lè)無(wú)窮，特別是作業(yè)寫(xiě)累了，看書(shū)看累了時(shí)……
風(fēng)就是如此醉迷……
你能不醉么？
【借景抒情的作文】相關(guān)文章：
借景抒情作文開(kāi)頭結(jié)尾 借景抒情作文06-02
借景抒情作文11-28
借景抒情的作文【經(jīng)典】09-29
[經(jīng)典]借景抒情的作文08-16
【經(jīng)典】借景抒情的作文12-02
借景抒情作文11-24
借景抒情的作文11-26
借景抒情作文（精選）04-12
【精選】借景抒情的作文05-21
(精選)借景抒情的作文04-27