【精華】讀書(shū)成長(zhǎng)作文合集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的讀書(shū)成長(zhǎng)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇1
我今年九歲了，我最好的伙伴就是書(shū)。它在這九年一直陪著我，書(shū)就是我最好最好的朋友。從一歲開(kāi)始，圖畫(huà)書(shū)伴著我。三歲時(shí)，故事書(shū)伴著我。五歲時(shí)，卡通書(shū)伴著我。七歲時(shí)，作文書(shū)伴著我。我今年九歲了，已經(jīng)長(zhǎng)大了，但書(shū)每時(shí)每刻陪著我。我只要手中醫(yī)有書(shū)，就忘了吃忘了睡。我很喜歡讀書(shū)。只要媽媽一給我錢(qián)，我就存起來(lái)，只要錢(qián)夠了，我就會(huì)跑到書(shū)店，買(mǎi)到我喜歡的書(shū)了。我的小豬已經(jīng)'吃'的很重了。這錢(qián)是我買(mǎi)書(shū)的錢(qián)呢。
莎士比亞說(shuō)過(guò)'書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。'杜甫說(shuō)過(guò)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。'所以，我們就要努力讀書(shū)。要天天向上。能更上一層樓。
我愛(ài)我的好伙伴書(shū)。它每時(shí)每刻陪伴著我，它就像我的'家人，在我傷心的時(shí)候安慰我，在我不高興的時(shí)候逗我開(kāi)心。它每天都陪我入睡。所以，我愛(ài)我的伙伴。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇2
我讀過(guò)許多書(shū)，例如：《鋼鐵是怎樣煉成的》，《愛(ài)的教育》，《小公主》，中國(guó)四大名著等我都讀過(guò)。每一本書(shū)都讓我受益匪淺。
書(shū)的世界就像上帝的伊甸園，一本書(shū)就是一顆智慧果。初次品嘗智慧果是一年級(jí)時(shí)爸爸買(mǎi)給我的《愛(ài)的教育》。里面的字都有注音，可我還是讀得磕磕巴巴，讀完后還得讓媽媽再念一遍，通常是媽媽講時(shí)才會(huì)陶醉于其中，每一章故事都告訴我們一個(gè)深刻的道理，《愛(ài)的教育》也為我的人品打下了良好的基礎(chǔ)。
自從買(mǎi)了《愛(ài)的教育》之后，媽媽發(fā)現(xiàn)我很愛(ài)看書(shū)。便從書(shū)店抱回來(lái)了四大名著，《三國(guó)演義》里的故事像磁鐵一樣吸住了我；《西游記》里的妖魔鬼怪又讓我浮想聯(lián)翩；《紅樓夢(mèng)》讓我淚雨如下；《水滸傳》里的俠肝膽義又讓我不由得敬佩他們。當(dāng)時(shí)的我并不曾領(lǐng)悟書(shū)里的真正含義，只是很崇拜那些作家，同時(shí)下定決心，長(zhǎng)大也做一個(gè)作家。
三年級(jí)了，我開(kāi)始對(duì)歷史感興趣。從書(shū)店購(gòu)買(mǎi)了一本《世界歷史之謎》，深深陶醉在其中。我從書(shū)中知道了在一個(gè)叫亞特蘭蒂斯的海域真的存在過(guò)“美人魚(yú)”；在比利時(shí)曾經(jīng)有一個(gè)會(huì)飛的老人及那神秘的百慕大。書(shū)上說(shuō)，在1867年，一架美國(guó)戰(zhàn)艦百慕大海域失蹤。79年后又盤(pán)旋在百慕大上空。看了這本書(shū)后我又想當(dāng)科學(xué)家去解這些迷題。也許正是因?yàn)樽x了這么多書(shū)，我的'小腦瓜里才會(huì)誕生這么多理想吧。
四年級(jí)，我的書(shū)多得沒(méi)處放，媽媽為此老是說(shuō)我，但我明白，這些書(shū)沒(méi)白買(mǎi)，我在拼命品嘗智慧果是也明白了許多道理。對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)，就是夏日里的冰激凌，給我?guī)?lái)了一片清涼；是冬日里的一抹陽(yáng)光，給我溫暖與幸福。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我明白了為什么莎士比亞說(shuō)書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品；隨著年齡的增長(zhǎng)，我更愛(ài)我的伊甸園了！
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇3
我是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的書(shū)迷，手上總會(huì)有讀不完的書(shū)。雖然剛升入初中，但是我讀過(guò)的書(shū)已經(jīng)裝滿了一個(gè)大書(shū)架。只要一有書(shū)，我便會(huì)不顧一切的閱讀。我太喜歡書(shū)，它教會(huì)了我許多許多的東西。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)猶如階梯，引領(lǐng)我走上知識(shí)的高峰�！栋倏迫珪�(shū)》讓我了解了全世界的地況人文，《水滸傳》讓我了解許多英雄好漢們的故事，《西游記》讓我了解了傳奇般的神話故事。隨著讀書(shū)量的增長(zhǎng)，書(shū)已經(jīng)成為我生活中不可缺少的'一部分。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)仿佛是我的伙伴，陪伴著我成長(zhǎng)。書(shū)不但給了我知識(shí)與智慧，還給了我力量與勇氣。記得還在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，一次元旦慶祝會(huì)，我被選為主持人，當(dāng)時(shí)我高興得無(wú)法形容，但同時(shí)也緊張擔(dān)心，害怕不能流利得講話。于是，我每天都死死拿著那幾頁(yè)紙得演講稿對(duì)著鏡子練習(xí)，每一天都數(shù)著手指，盼望著元旦晚會(huì)得到來(lái)。最后，元旦晚會(huì)終于到來(lái)了，在我走上講臺(tái)時(shí)，心理別提有多緊張了。看著臺(tái)下坐滿了家長(zhǎng)、同學(xué)和老師，當(dāng)時(shí)我就有些膽怯了，只覺(jué)得腿腳有些發(fā)軟，不聽(tīng)使喚。而早已背得滾瓜爛熟得演講稿也被我講的坑坑巴巴。晚會(huì)結(jié)束后，我的心里真不是滋味，非常得失落，很不好意思見(jiàn)到老師，誰(shuí)料老師不但沒(méi)有責(zé)怪我，還送了我一本《鋼鐵是怎樣煉成的》的書(shū)，并說(shuō)希望我能從中得到啟發(fā)。我一口氣讀完了這本書(shū)，書(shū)中的主人公保爾柯察金在經(jīng)歷了戰(zhàn)火的洗禮，工地上的磨難和病床上的痛苦后，將自己煉成了一塊“鋼鐵”。與保爾相比，我的小小失敗不值得一提！這本書(shū)讓我懂得，如果只是因?yàn)橐淮问【蛦适判�，那是非�？杀�。我要感謝保爾，它激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上，要不斷地戰(zhàn)勝一次次的困難和挫折。
書(shū)，伴隨著我成長(zhǎng)，它已經(jīng)成為了我最好的朋友。它如一股清泉，洗濯了我的心靈；如一杯清茶，讓我神清氣爽；如一床棉被，溫暖著我。讀書(shū)伴我成長(zhǎng)！讀書(shū)讓我快樂(lè)！讀書(shū)讓我找到了一個(gè)充滿自信的自己！
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇4
窗外，淅瀝的雨瀟灑地飛揚(yáng)，像細(xì)細(xì)的絲線，像串串的瑤珠，閃閃發(fā)亮。這時(shí)，我又翻開(kāi)了久違的朋友——書(shū)。
書(shū)，這個(gè)朋友已經(jīng)伴隨了我十二年了。我從小就愛(ài)看書(shū)，從小時(shí)候的漫畫(huà)書(shū)，到現(xiàn)在的.文學(xué)書(shū)。我小時(shí)侯性格內(nèi)向，不善與人交往。那時(shí)，我就像生活在荒涼的孤島上一樣，感到寂寞。多虧了書(shū)，使我感到了快樂(lè)。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�，有了書(shū)，就等于擁有了一切。有了書(shū)，你就會(huì)不斷向上努力。書(shū)，能當(dāng)作橋，助你順利到達(dá)成功的彼岸；書(shū)，能當(dāng)作船，載你渡過(guò)成功的島嶼；書(shū)，能當(dāng)作鑰匙，使你打開(kāi)成功的大門(mén)。
書(shū)，是你的好老師。在書(shū)中，你可以知道許多奇妙的事情，了解你想知道的事情。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)就是我的第二課堂，在書(shū)中，我可以學(xué)到許許多多知識(shí)。
熱愛(ài)書(shū)吧！有了書(shū)，就等于有了溫暖的陽(yáng)光，涼爽的雨露，使你茁壯成長(zhǎng)。讓我們?cè)谧x書(shū)中成長(zhǎng)，成長(zhǎng)在讀書(shū)中吧！
窗外的雨停了，風(fēng)輕拂著，像有一只溫馨的手在輕拂著大地。在那灰白相間的天邊，出現(xiàn)了淡淡的彩虹，色彩在不斷變艷……
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇5
漢語(yǔ)是我的母語(yǔ)，我已深深迷戀上了她。她的每一個(gè)字符都仿佛是一個(gè)精靈，演繹出那么多文學(xué)精典，為建筑出一個(gè)美麗的文學(xué)世界。
漢語(yǔ)演繹唐詩(shī)的精靈
唐代時(shí)期，唐詩(shī)則是這一時(shí)期最璀璨的文學(xué)明珠。這一時(shí)期的詩(shī)人燦若繁星，詩(shī)仙李白和詩(shī)圣杜甫便是這燦爛星空中的雙子星。很小的時(shí)候媽媽就教我背誦李白的《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”從中我認(rèn)識(shí)到天上的明月，地上的白霜，還有家里的床和窗。這讓幼時(shí)的我感到新奇，現(xiàn)在我體會(huì)到詩(shī)中那濃濃的思鄉(xiāng)之情了。杜甫《望岳》中“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”雖然簡(jiǎn)單的十個(gè)字，卻表現(xiàn)詩(shī)人俯視一切的雄心壯志。這樣的詩(shī)句值得我們反復(fù)體味。漢語(yǔ)真奇妙，為我們演繹出那么別具意韻的唐詩(shī)。
漢語(yǔ)演繹宋詞的'精靈
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！碧K軾的千古名詞，豪邁、灑脫很容易引起讀者的共鳴。是漢語(yǔ)將作者內(nèi)心世界淋漓盡致地展現(xiàn)在我面前。“尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚�！崩钋逭沼闷邆�(gè)疊音詞，將她的心境恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來(lái)，而“綠肥紅瘦”、“人比黃花瘦”、“才下眉頭，卻上心頭”又給人一種多么奇妙的感受��！絕代詞人李煜有著“一江春水”的愁思，更發(fā)出“流水落花春去也，天上人間”的絕唱。宋詞，你這醉人的精靈，仍舊是漢語(yǔ)將你演繹。
漢語(yǔ)演繹四大名著的精靈
從小到大，我看過(guò)的以《西游記》為題材的連環(huán)畫(huà)、電視劇、動(dòng)畫(huà)片……加起來(lái)不下20種。故事書(shū)中的那些妖魔鬼怪，有的竟讓人覺(jué)得無(wú)比可愛(ài)。他們那些高超的本領(lǐng)更是讓人驚嘆不已。如今，小說(shuō)中的“千里眼”、“順風(fēng)耳”已成為現(xiàn)實(shí)�，F(xiàn)在我迷上了《三國(guó)演義》，書(shū)中的精彩語(yǔ)言，讓我深深陶醉，人物形象各具風(fēng)采，給我留下了難忘的印象。雖然沒(méi)有拜讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》，但是我相信，這些用漢語(yǔ)寫(xiě)成的古典小說(shuō)名著，一定會(huì)把我?guī)胍粋�(gè)多姿多彩的世界。
漢語(yǔ)演繹現(xiàn)代文學(xué)的精靈
在現(xiàn)代文學(xué)作品中，我曾隨著魯迅的文字去拾“朝花”觀“野草”，雖然我有些琢磨不透其中的深意，但是小說(shuō)中的童年趣事，還有那些深刻思想總是吸引著我。冰心的《憶讀書(shū)》，記錄了她一生讀書(shū)的感受，教導(dǎo)我們要“多讀書(shū)，讀好書(shū)”。在她的帶領(lǐng)下，我走進(jìn)了她拿筆下的布滿“繁星”的天空，泛舟于流淌著“春水”的河流。老舍的《養(yǎng)花》，用質(zhì)樸的語(yǔ)言表達(dá)了從養(yǎng)花中感受到的哲理，給我啟迪。朱自清的《春》，用優(yōu)美的語(yǔ)句描繪出一幅幅生機(jī)盎然的“春景圖”，告誡我們要珍惜美好的青春時(shí)光……我對(duì)現(xiàn)代文學(xué)的興趣越來(lái)越濃厚了，我想，這還是因?yàn)闈h語(yǔ)那獨(dú)有的魅力。
漢語(yǔ)演繹中華無(wú)盡的魅力，使我與她同步成長(zhǎng)，同步走著各自的人生，同步感受人生的酸甜苦辣。
我讀書(shū)，我快樂(lè)。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇6
常聽(tīng)奶奶說(shuō)，在我滿一周歲的時(shí)候，桌上有很多的東西讓我挑選，我一眼就選中了書(shū)，把它猛地抓住，緊緊地?fù)г趹阎小?/p>
書(shū)，編織起我美麗的童年�！�365夜故事》、《一千零一夜》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《伊索寓言》、《格林童話》陪我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，與我攜手走進(jìn)人生的開(kāi)端——童年。
有空閑的時(shí)候，我會(huì)和朱自清共同走進(jìn)《河塘月色》，與高爾基一起品味阿遼沙的《童年》；有暇隙時(shí)，我會(huì)與《福爾摩斯》相約在秋天……
暮春的原野總是蕩漾游人的心情，那徜徉的閑適更勝優(yōu)雅的景致。淅淅瀝瀝的春雨訴說(shuō)著春天的童話，我更愛(ài)在這細(xì)雨霏霏的時(shí)候，撐起傘，捧著我心愛(ài)的《鋼鐵是怎樣煉成的》漫上臺(tái)階，往那竹林邊的小橋上走去。撐著傘，斜靠在木橋的欄桿上，與保爾柯察金共同走過(guò)他們的人生。雨小的'時(shí)候，我會(huì)收起傘，任細(xì)雨輕撫我的臉龐，讓我完全融入到書(shū)的意境之中去。
我愛(ài)書(shū)，我愛(ài)在靠窗的書(shū)臺(tái)前聽(tīng)著窗外歡快的鳥(niǎo)鳴聲，做著《紅樓夢(mèng)》，看著《茶花女》，在夜深人靜的時(shí)候，與魯迅共同“拾”起他的“朝花”，與他一起《彷徨》、《吶喊》，為祥林嫂的悲苦一生而流淚，與歷史人物共同走過(guò)《上下五千年》。
我愛(ài)讀書(shū)，我與書(shū)的關(guān)系就是這樣的微妙，這樣妙不可言；在讀書(shū)中，我找到了自我，找到了人生的方向。
書(shū)，我的生命；書(shū)，我的最?lèi)?ài)！
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇7
現(xiàn)代的社會(huì)，有了電視，廣播、網(wǎng)絡(luò)和報(bào)刊，可以隨時(shí)隨地隨心所欲地瀏覽書(shū)籍，相比之下讀書(shū)，顯得有些“繁瑣”：字要一個(gè)一個(gè)看，沒(méi)有生動(dòng)形象的畫(huà)面，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，沒(méi)有任何解釋?zhuān)媸鞘蛛y讀。但是，書(shū)籍是這些媒體的祖師，它在豐富文化內(nèi)涵、提高語(yǔ)言文字運(yùn)用能力等方面有著特殊的功能。
許多的名人把書(shū)籍當(dāng)作不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品，高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！卑职謰寢尳o我的零花錢(qián)，，我都攢起來(lái)，攢夠錢(qián)就去買(mǎi)書(shū)，每次是待到關(guān)門(mén)才不舍地離開(kāi)；每逢節(jié)日，爸爸媽媽問(wèn)我要什么禮物時(shí)，我總是脫口而出：“書(shū)！書(shū)！我要書(shū)！”在我的房間里，擺放著一個(gè)大書(shū)柜，那里面全是書(shū)，從連環(huán)畫(huà)到百科全書(shū)，從作文書(shū)到語(yǔ)文書(shū)，應(yīng)有盡有。曾經(jīng)抱著書(shū)睡覺(jué)，也曾有多少次一個(gè)人關(guān)在家里，靜靜地沉浸于書(shū)的海洋，在那里遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會(huì)情不自禁地手舞足蹈，讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚；讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言；讀到深?yuàn)W之處，我總要皺起眉頭，冥思苦想；讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì)動(dòng)筆摘錄，細(xì)細(xì)品味。書(shū)既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠(chéng)的朋友，跟我面對(duì)面的交談。
我讀過(guò)的書(shū)里，最難忘的是《假如給我三天光明》。
海倫·凱勒，一個(gè)度過(guò)了生命的88個(gè)春秋，卻熬過(guò)87年不見(jiàn)光明、了無(wú)聲息的孤獨(dú)歲月的弱女子，一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類(lèi)帶來(lái)光明的偉大女性。她以一顆不屈不撓的心靈倘然接受生命的挑戰(zhàn)，以驚人的.毅力面對(duì)生活的困難，在黑暗中找尋著人生的光明，然后又以生命的全部奉獻(xiàn)給殘疾人慈善事業(yè)。
《假如給我三天光明》以翔實(shí)的筆觸描寫(xiě)了一個(gè)盲聾人的奮斗歷程，這種不畏艱難、自強(qiáng)不息的精神使得海倫·凱勒成為歷史上最鼓舞人心的人物之一。從早年的懵懂無(wú)知，到與安妮。蘇立文的師生情誼，再到難以忘懷的學(xué)院生活，海倫那樸實(shí)無(wú)華的文字使我們得以領(lǐng)略到她驚人的智慧和偉大的人格。整整一個(gè)多世紀(jì)過(guò)去了，今天我們重讀這部著作時(shí)，依然會(huì)為其間閃耀的人性光輝和人生華彩深深震撼，依然能從這樣一首遒勁的生命之歌中汲取前行的勇氣。
同學(xué)們，書(shū)，默不做聲，卻帶著神秘的笑容等待我們。當(dāng)你打開(kāi)一本書(shū)的時(shí)候，馬上就會(huì)聽(tīng)到許多聲音：有智者娓娓的談心，有勇士激昂的吶喊；有恬美如秋月的小夜曲，有壯烈如大潮的交響樂(lè)；有春花凋零的嘆息，有小鳥(niǎo)歸巢的啾啾......讓我們一起走進(jìn)書(shū)里去吧！
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