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          校園趣事的作文

          時間:2024-09-26 11:06:01 趣事 我要投稿

          【精選】校園趣事的作文合集8篇

            在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的校園趣事的作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

          【精選】校園趣事的作文合集8篇

          校園趣事的作文 篇1

            上次,我們舉行了紅領(lǐng)巾快樂廣場。大家高興極了,老師二話不說,直接帶我們?nèi)ゲ賵觥?/p>

            到了操場,老師叫我們蹲下,把手搭到前面的人的肩膀上,然后往前走,比賽開始了,我們男女生全部蹲下,往前走,大家剛往前走一會兒都感覺腿很酸,特別是我們這里,我們這一隊的中間直接斷開了,大家都在責(zé)怪前面的人不搭好,可是我說“大家都是一個集體,怎么能責(zé)怪他呢?”他聽完我的話,立刻臉紅了。到了終點(diǎn),大家都累的.倒在地上。可是這只是剛開始,后面還有更累的呢!老師說:“這只是熱身,還有比賽。”“!”大家尖叫。比賽開始了:大家都把

            心提到嗓子眼上了,開始!只聽老師一聲,大家使出吃奶得勁兒往前走,但最后卻落個平手。我想老師舉行這個游戲主要是想讓我們明白我們是一個團(tuán)體,不能責(zé)備誰。

            這就是我們的校園趣事,你有什么校園趣事?

          校園趣事的作文 篇2

            在美麗的校園里,在同學(xué)和教師之間,總會不時有一些趣事,這些趣事總會讓我很難忘,很難忘……

            令我最難忘的是龐老師和我們上體育課。龐老師真好!龐老師讓我們做好準(zhǔn)備運(yùn)動就自由活動了。同學(xué)們都興奮不已,鬧的鬧,玩的玩,有些同學(xué)還跟龐老師轉(zhuǎn)呢!

            正當(dāng)我和成思敏踢毽子踢得正高興呢,毽子不“聽話”一下子“嘣”到電線上不“下來”了。大家很著急,用了不少辦法也不能把毽子拿下來。我們就跑去找龐老師幫忙。龐老師過來了,夸張地說:“哇,那個毽子好可憐。爬那么高,卻不敢下來!崩蠋煹脑挾旱么蠹夜笮Α}嬂蠋熗Ω叩。肯定輕輕一跳就能把毽子拿下來。大家“哇……”“?”龐老師沒有拿下來。老師看到我們的反應(yīng),呵呵直笑。原來老師在逗我們。這一次,老師再一跳,毽子聽話地呆在老師的手上。大家看見了,都不由自主在大聲喊叫:“哇!”

            大家都開心地練習(xí)。許多調(diào)皮的毽子亂飛,這個告訴老師說毽子卡在籃球網(wǎng),那個又說毽子落到風(fēng)雨棚上。龐老師趕來這兒,又趕去那兒,真夠忙的.?偸怯幸淮蠖淹瑢W(xué)追著老師周圍走。那場景可真有趣。

            大家都跑來這邊,看看那邊。熱得很,謝浩彬就脫了一件衣服請龐老師幫忙拿著。龐老師十分高興,一本正經(jīng)地說:“你送給我了,謝謝!雖然不太適合我穿,可我還是收下吧!”謝浩彬摸著頭,扁扁嘴,老師就是不肯還給他,急得謝浩彬直流汗。周圍的同學(xué)早就笑彎了腰。龐老師說:“你頭頂著毽子轉(zhuǎn)一圈,我就把衣服還你!敝x浩彬張大嘴巴,眼睛瞪得大大的。那可愛的表情又逗得同學(xué)們一陣大笑。最后,他還是乖乖地轉(zhuǎn)了一圈,然后又定定在伸出兩只手,不說話!肮闭媸翘腥ち。

            這就是我們的校園,我們班的趣事,令我難忘的趣事。

          校園趣事的作文 篇3

            校園趣事多的就像大海中的水一樣,多得數(shù)不清。隨意取一滴,就是一片美好的回憶。下面,就讓我為大家獻(xiàn)上屬于我們班最大又是最明亮的一滴回憶吧!

            這天,我們被體育委員喬恩倉帶到了操場,準(zhǔn)備上體育課。可無論我們怎樣苦苦等待,體育老師就是不來上課。這時,我們的體育委員一眼瞟到我們的體育老師之所在地——其辦公室中!我們一聲驚呼——我們可敬的老師竟然把我們忘了!

            說時遲,那時快,我們的`體育委員已沖到了窗前。接著,他領(lǐng)著我們跑起來(體育課常規(guī)運(yùn)動)。那陣勢真是可笑,猶如一群小雞屁顛屁顛地跟著母雞招食一般。由于我站在第一排,可以很放便的和喬恩倉搭上話,于是我就問他:“老師叫跑多少圈啊”他沒回答我,只是用手做了個“十”字,并小聲對我說:“別傳出去,不然他們會沒信心跑完全程的!

            我暗暗吃驚:真不愧是喬恩倉,知道現(xiàn)在很多學(xué)生體質(zhì)差,所以叫我不要張揚(yáng)出去。否則,當(dāng)他們知道面臨的是20xx米的路程時,單單心理壓力都足以壓得他們穿不過來氣,還怎能談得上順利跑完全程呢?

            但秘密只能瞞得了一時,瞞不了一世。很快,就有人發(fā)現(xiàn)不對勁了——都跑了6圈了,怎么還在繼續(xù)跑呢?接著,隊伍就從“小雞覓食群”變成了“彗星”:前面密密麻麻的十幾個人,后面人從多到少。

            等到跑完全程時,老師已不知不覺地站在那里等我們了。而同學(xué)們又從“彗星”變成了“枯草”——一個個東倒西歪的,很是有趣。

            這節(jié)有趣的體育課不但讓我們鍛煉了身體,還讓我看到了完全由人類表演的“小雞覓食”、“彗星全圖”以及“深秋枯草”。

            天使們分享食物,動物們分享溫暖,植物分享陽光。那么,作為讀者的你,是不是也應(yīng)該分享一下屬于你們的校園趣事呢?

          校園趣事的作文 篇4

            我們喜歡體育課的原因是,每次都可以做不同的游戲。這一天,我們慢跑,準(zhǔn)備活動都做完了,劉老師宣布:“今天我們玩‘穿越封鎖線’的游戲!蓖瑢W(xué)們聽到這個新鮮的游戲名字,興趣一下就上來了。游戲規(guī)則是這樣的:我們分成男生隊和女生隊,每對選出兩名同學(xué)當(dāng)封鎖線,其他同學(xué)站在場地一邊,當(dāng)老師說“開始”時就以最快的速度到場地的另一邊為安全,被“封鎖線”拍到的同學(xué)取消游戲資格。當(dāng)一個同學(xué)出了安全區(qū)覺得不安全時可以退回安全區(qū)。

            首先上場的.是女生隊,“封鎖線”是兩名男同學(xué)。都是男生中速度佼佼者。

            開始了!我們一名跑得快的女同學(xué)率先沖了出去,吸引了“封鎖線”的注意,而我們跑得慢的女生大部分都從另外一邊穿過;男生“封鎖線”發(fā)現(xiàn)抓不到我們的“快女”,轉(zhuǎn)過身向我們撲來。有幾個女生不幸被抓了個正著。前兩輪我都隨大眾穿了過去。第三輪可就沒那么幸運(yùn)了,在女同胞們沖出去的一瞬間,我猶豫了一下,結(jié)果她們穿過去了,只有我一個人被擋在了安全區(qū)。我?guī)状卧噲D沖過去,都失敗了。我面對的是無論速度還是力量都遠(yuǎn)超自己的強(qiáng)力“封鎖線”,最后我也“犧牲”了。

            我站在旁邊給其他女同胞加油,在第五輪時最有趣的事情發(fā)生了。強(qiáng)力封鎖線企圖抓住我們的快女,眼看就要失敗了,突然一名男同學(xué)回頭撲向大眾,另外一名緊隨其后。可是不知怎么了,兩個人撞在一起。結(jié)果一個人也沒抓著。當(dāng)女生都到了對面,那兩名男同學(xué)還躺在地上抱在一起,好團(tuán)結(jié)。

            該女生封鎖男生了,我們派出了最快的兩人去抓男生。不過男生太機(jī)靈了,不僅用了女生的策略,還玩起了花樣:強(qiáng)沖、快閃、猛蹲、急轉(zhuǎn)彎。一次次讓封鎖線失敗,五輪結(jié)束我們也就抓住了幾個男生。

            隨著下課鈴的響起,這個讓我們歡笑,讓我們吶喊的游戲結(jié)束了。

          校園趣事的作文 篇5

            “沛芷,你們班有什么新鮮事?”

            “這一次我們有沒有帶健康操?”

            “還有!還有!我們班有一個扭腰擺臀的伯伯……”

            聽到這一些亂七八糟的對話,就是我們七嘴八舌的長舌四人組啦!

            在帶健康操時,我們四人可是火力十足的在臺上熱情的'跳舞,有時我還會不由自主的跳錯呢!真是不好意思,又覺得好好笑。

            上陶土課時,我們手舞足蹈的發(fā)揮創(chuàng)意,三兩下就完成了!有時我們還會做一連串的搞笑表演,讓陶土老師笑得合不攏嘴、眉開眼笑!

            在我們班上,總有一些莫名其妙的事情會發(fā)生。記得有一次的接力賽上……

            “四年五班遙遙領(lǐng)先!”四班、七班的老師驚訝的大叫!那是我們班最“娘”的男生,但跑起來竟如炫風(fēng)俠,一馬當(dāng)先!輪到我的時候,不知道是誰從我肩膀邊擦身而過,原來是這個功課整天遲交,跑步卻跑得超快的──慧星一號。之后,我們五班從遙遙領(lǐng)先變成第三名,因為我長舌卻是短腿。〔贿^,前三名都可以進(jìn)入決賽, 全班都眉開眼笑呢!

            我們?yōu)閻佬叱膳氖嗑幜耸自姡?/p>

            十班十班真可惜,

            輸?shù)脩K兮兮!

            千說萬講不能掉,

            卻有人掉棒不回頭,

            一查才知是湯包,

            掉了棒還拼命跑!

            老師同學(xué)笑啊笑,

            有人卻火冒三丈,

            不知如何是好?

            只怪湯包來掉棒,

            還跑得神采飛揚(yáng)!

            總而言之,真是可惜!十班好不容易可以輕而易舉拿冠軍,卻有一個掉了棒還直往前沖的“湯包”,才讓我們班可以擠進(jìn)前三名。有人哭笑不得,有人捧腹大笑!哈!哈!哈!那真是校園里,一場有趣的接力賽跑!

          校園趣事的作文 篇6

            從我踏入這個學(xué)校的那一刻起,我愛上了這個綠草如茵、花團(tuán)錦簇的地方

            在這個可愛的校園里,我度過了許多歡樂的日子。記得在三年級的時候,我曾經(jīng)和同學(xué)們一起在校園里研究螞蟻。和我的好伙伴政一起用木棒挖螞蟻洞,挖到了一個大米狀的小東西,軟軟的,給科學(xué)老師一看,是一個螞蟻蛋,可彭政不小心弄掉了,螞蟻蛋被走過的一位同學(xué)踩碎了,二年級的時候,我我和同學(xué)們一起走在學(xué)校周圍,撿撿起落葉,做了一個植物標(biāo)本,把撿到的葉子用雙面膠貼上去?墒,沒幾天葉子就干了,發(fā)黃了,碎了,從本子上掉下來;一年級時,我就和同學(xué)們一起蹲在大樹底下聊天,分享自己的秘密。長常常聊到上課;現(xiàn)在,四年級,一下課我就趴在桌子上背課文、寫作業(yè)、看書……總之,在這個校園里記載著我三年半的時光,里面有歡樂,有沮喪,有悲傷,有愉快,當(dāng)然有老師的'教的知識。

            這里是我小學(xué)的知識的港灣,是我快樂的收集地。這個地方,我永遠(yuǎn)不會忘記。

          校園趣事的作文 篇7

            一個地方,那是我每天都去的地方,那就是學(xué)校。我們學(xué)校有很多趣事......下面我就讓我為大家講一講我們學(xué)校的趣事。

            今天,我們學(xué)校要消防演練,廣播的話音剛落,我們的同學(xué)就開始起哄了。其中還有一位同學(xué)說:“我要去戰(zhàn)場犧牲了,大家再見!彼倪@位一句話讓同學(xué)們都哈哈大笑。過了一會,老師就開始講演練的要求了。老師說:“我們下樓的時候要快走,不能擁擠,不能跑,不能推,要用紅領(lǐng)巾捂住嘴!闭l知道我把嘴聽成捂住臉了,我捂住了臉對老師說:“是這樣嗎?”老師說:“震,我是讓你捂住嘴,不是讓你捂住臉!蔽易约憾紤岩勺约憾溆袉栴}。主任說消防演練現(xiàn)在開始時,那個同學(xué)又說:“說沖呀,沖呀,要不都被燒死了!蹦阏f好笑不好笑。

            就這樣一件有意思的事,使我終身難忘,一直到現(xiàn)在。

            我們學(xué)校有趣的.事還有很多,不止一件,不信你們可以來我們的學(xué)校,回家一定會肚子疼,因為是笑疼的。

          校園趣事的作文 篇8

            天空中的太陽就如一個正在熊熊燃燒的火球,太地仿佛是一個火爐,把我們烤得直冒汗,我真想回家吹空調(diào),不過那是不可能的,我還是好好地上完這節(jié)英語課,不得不說,英語老師上的課簡直像在催眠一樣,我們?nèi)喽加小邦I(lǐng)教”過英語老師催眠術(shù)的厲害。

            “叮鈴鈴”“叮鈴鈴”,一陣清脆的鈴聲響起,它簡直是我們的救命稻草,剛才還有氣無力的同學(xué),個個都活蹦亂跳了,好像有用不盡的精神,英語老師也停止了他的“催眠術(shù)了”同學(xué)們高興不僅是因為老師停止了“催眠術(shù)”還是因為下節(jié)就是游泳課了,在這種炎熱的`夏天支游泳是一件很開心的事,但我和幾個同學(xué)怎么也高興不起來,因為我們想到了一件很重要的事,我們忘帶泳衣了,這短短的一句話,就已經(jīng)讓我們心里受到了很嚴(yán)重的打擊。世上從來沒有后悔藥的,而令人后悔的事卻是常有的,我現(xiàn)在終于真正領(lǐng)悟了這句話,在太陽底下看著他們游泳,這簡直是人生中的懷具啊。

            不過我們沒有無聊一節(jié)課,因為體育老師給我們玩了籃球,我和同學(xué)們來了一場籃球比賽,這節(jié)課我們玩得很開心,世上雖然沒有后悔藥,但是我們可以改變另一種方法。

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