關(guān)于月考總結(jié)作文匯總5篇
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？下面是小編幫大家整理的月考總結(jié)作文5篇，歡迎大家分享。
月考總結(jié)作文 篇1
忙碌的月考結(jié)束了，期中考試的警鐘已敲響起來(lái)，為了更好的開(kāi)展工作，讓學(xué)生在期中考試中取得更好的成績(jī)，現(xiàn)將這次月考的成績(jī)進(jìn)行總結(jié)。
通過(guò)這次考試，既讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過(guò)程，而是一個(gè)嚴(yán)密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過(guò)程。還使我通過(guò)教學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的許多不足，有待于在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步的完善自己。
考試是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)也是對(duì)教師教學(xué)工作的考核，作為兩個(gè)班的語(yǔ)文老師，我對(duì)這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、試卷分析
本套試卷知識(shí)覆蓋面廣，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，基礎(chǔ)知識(shí)考察全面，難易程度適當(dāng)，著重考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的積累和靈活運(yùn)用能力，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的課改理念，有利于學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng)，也為今后的語(yǔ)文教學(xué)指明了方向。本套試卷共分為積累與運(yùn)用、閱讀、寫(xiě)作三大部分。從試卷來(lái)看，本套試題更注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)言積累和知識(shí)運(yùn)用能力的考核，體現(xiàn)了學(xué)以致用，注重積累，題型合理、豐富，適合學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，有利于學(xué)生讀寫(xiě)、理解等語(yǔ)文綜合能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
（一）回歸課本，強(qiáng)化基礎(chǔ)。
這份試卷，學(xué)科特點(diǎn)鮮明，試題既注重基礎(chǔ)，又有意挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力。課本是學(xué)生學(xué)習(xí)之本，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)、獲得語(yǔ)文能力、提高思想認(rèn)識(shí)水平、培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)的重要載體。本次的語(yǔ)文試卷體現(xiàn)了回歸課本、強(qiáng)化基礎(chǔ)的命題思想。第一題默寫(xiě)考查了課內(nèi)散文、文言文以及課內(nèi)外古詩(shī)詞。這將繼續(xù)引領(lǐng)廣大學(xué)生背誦現(xiàn)代詩(shī)文名篇名句，進(jìn)行語(yǔ)言積累，為閱讀寫(xiě)作打下良好基礎(chǔ)。試卷第2、3題分別為字音辨讀和錯(cuò)別字辨析題，均為選擇題，以增加覆蓋面，共涉及16個(gè)詞語(yǔ)中16個(gè)字的讀音，四句話中的所有漢字。字音辨讀中，詞語(yǔ)均出自課本，共涉及一、二兩單元的課文。錯(cuò)別字辨析中的詞語(yǔ)，出自課內(nèi)。這兩道題意在引領(lǐng)對(duì)課本教學(xué)的回歸，加強(qiáng)對(duì)識(shí)字寫(xiě)字這一基礎(chǔ)的考查，以利于基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的教學(xué)。第4題修改病句考查了語(yǔ)序不當(dāng)，分值為2分，這將進(jìn)一步引領(lǐng)加強(qiáng)語(yǔ)法運(yùn)用教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言的實(shí)踐能力。第5題是綜合性學(xué)習(xí)，考查廣告宣傳語(yǔ)中隨意改動(dòng)成語(yǔ)的現(xiàn)象，試題內(nèi)容緊密聯(lián)系社會(huì)，增強(qiáng)了時(shí)代感，也培養(yǎng)了語(yǔ)感。第6題是名著閱讀，比較有創(chuàng)意。
（二）文言鏈接，課外延伸。
文言文閱讀是語(yǔ)文試卷的重要考查內(nèi)容，長(zhǎng)期以來(lái)，歷次文言文閱讀一直考查課內(nèi)重點(diǎn)篇目，今年的試題有所突破。試卷第10題是文言文《孫權(quán)勸學(xué)》閱讀的一道鏈接題，讓考生聯(lián)系學(xué)習(xí)經(jīng)歷談對(duì)文字的理解。此題將文言文課內(nèi)外閱讀有機(jī)結(jié)合，使考生對(duì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。這樣，課內(nèi)內(nèi)容得以拓展延伸，考生能力得以遷移彰顯。這符合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》評(píng)價(jià)學(xué)生閱讀淺易文言文的目標(biāo)與學(xué)生文化學(xué)習(xí)發(fā)展的需求。這又是一道全新的試題，將改變我省文言文教學(xué)與考查的現(xiàn)況，給文言文教學(xué)注入新的活力。
（三）選文精當(dāng)，文質(zhì)兼美。
“閱讀評(píng)價(jià)要結(jié)合考查學(xué)生閱讀過(guò)程中的感受、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向。”據(jù)此，本試卷的閱讀材料更加注重選取內(nèi)容厚重、感悟生活，貼近自然的優(yōu)美寫(xiě)景抒情散文。第11—14小題主要是寫(xiě)景抒情散文的課內(nèi)與課外的對(duì)比閱讀，考查的是景物的特點(diǎn)，語(yǔ)言的準(zhǔn)確性生動(dòng)性及仿寫(xiě)。第15—17題考查的是冰心的作品，對(duì)作者的掌握、詞語(yǔ)的理解和快樂(lè)的感悟。最后一個(gè)閱讀《心是會(huì)開(kāi)花的樹(shù)》主要考查選材的理解，主旨的把握，優(yōu)美句子的賞析以及散文中象征手法的運(yùn)用。記敘文閱讀：深入文本，注重能力遷移，注重考查寫(xiě)作手法的作用，采用了比較閱讀的形式，使學(xué)生的能力由課內(nèi)遷移到課外。三大體裁閱讀，從學(xué)生答題情況看讀得很好，基本的說(shuō)明文知識(shí)，議論文的論證方法都能分清，但個(gè)別學(xué)生讀題不認(rèn)真，致使扭曲題意。學(xué)生的分析能力、理解能力、概括能力、鑒賞評(píng)價(jià)能力還需加強(qiáng)鍛煉。
（四）作文，貼近生活。
本次的作文試題是半命題作文，這樣的半命題作文可減少考生的`審題時(shí)間。這種形式有開(kāi)放性、選擇性，又有限定性。思想內(nèi)容，考生可根據(jù)自己的生活積累、認(rèn)知水平來(lái)確定；今年的作文以“讓我陶醉”為關(guān)鍵詞構(gòu)題作文，內(nèi)容應(yīng)該寫(xiě)自己熟悉的景觀，其意圖就是引導(dǎo)這一代孩子們要熱愛(ài)自然，做一個(gè)情感豐富的人。有助于學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。尤其對(duì)大多為獨(dú)生子女的考生來(lái)說(shuō)，其意義是現(xiàn)實(shí)的，也是深遠(yuǎn)的。這樣，作文內(nèi)容貼近考生生活，每人都有景可寫(xiě)，有話可說(shuō)，有情可抒。避免了以往作文內(nèi)容過(guò)于凝重、過(guò)于成人化的傾向，可盡情寫(xiě)童真，寫(xiě)歡樂(lè)，寫(xiě)溫暖，寫(xiě)幸福等等。
二、改進(jìn)措施
在這次考試?yán)镫m然看到了許多學(xué)生的進(jìn)步，但是不可避免的還是有些許的遺憾，有的學(xué)生在老師平時(shí)教學(xué)的時(shí)候感覺(jué)很努力很聽(tīng)話，可是成績(jī)出來(lái)了，成績(jī)確實(shí)很糟糕，究其原因還是學(xué)習(xí)時(shí)遇到了困難，這樣的學(xué)生要及時(shí)與其溝通，不要讓他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，及時(shí)調(diào)整他們的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這次考試當(dāng)中自己所帶兩個(gè)班級(jí)有22人在90分一下（滿分120分），這說(shuō)明我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)的時(shí)候，在要照顧拔尖的學(xué)習(xí)時(shí)，不要忘了薄弱學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高弱等生才能真正提高班級(jí)的整體質(zhì)量�？傊�，我們的工作努力方向就是消滅差生拔高尖子生提升及格率，而這一切的實(shí)現(xiàn)，靠的就是我們教師的努力與人性化的教學(xué)模式。所以我們?cè)诮虒W(xué)的空閑時(shí)間里一定要學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)教學(xué)理念，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，勇于學(xué)習(xí)，形成一種教師樂(lè)教學(xué)生樂(lè)學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。
1、加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，做到溫故而知新，而且要及時(shí)復(fù)習(xí)。
2、認(rèn)真鉆研教材，把握重點(diǎn)，提高課堂效率，做到預(yù)設(shè)和生成的和諧統(tǒng)一。
月考總結(jié)作文 篇2
月考了，這是第三次考試，這也是分班以來(lái)的第一次考試，這次考得非常差，當(dāng)考完前八門(mén)的時(shí)候，我打算去辦公室看一看我前幾門(mén)的成績(jī)，我偷偷的溜進(jìn)了大辦公室，來(lái)到班主任的辦公桌前，翻了翻前八門(mén)的成績(jī)單，我先是拿著一張紙，找了一遍沒(méi)有看見(jiàn)我的名字，我又找了一遍，還是沒(méi)有看見(jiàn)我的名字。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去了，我開(kāi)始慌了，我已經(jīng)知道前六考得非常差了，接下來(lái)，我只拿著另一張紙找，一看，我徹底被嚇住了，那張紙上面只有我一個(gè)人的'名字，難道這代表著前大門(mén)，我是倒數(shù)第一嗎，我放下成績(jī)單走出辦公室，來(lái)到教室扒在桌子上，原本打算中午好好復(fù)習(xí)，僅剩下的最后一門(mén)，我在班里排倒數(shù)第六，我想了很多，現(xiàn)在我們班也成為了名正言順的實(shí)驗(yàn)班，我高一所在的1106班也是實(shí)驗(yàn)班，我在六班的時(shí)候每次考試都是三十名左右的樣子，為什么現(xiàn)在一分實(shí)驗(yàn)班，我就成了倒數(shù)幾名了，想想只有一個(gè)原因，我退步了。我記得班主任曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)，以前沒(méi)有分實(shí)驗(yàn)班，班里有很多壞同學(xué)，我在里面也不怎么明顯，現(xiàn)在分班了，壞同學(xué)分走了，而我在這個(gè)班就算得上是壞同學(xué)了，這就是逆水乘舟，不進(jìn)則退，我不敢承諾什么，因?yàn)槲遗挛易约鹤霾坏�，我也不傷心，因�(yàn)槲易约簺](méi)有去努力，只有一點(diǎn)遺憾，遺憾我沒(méi)有珍惜時(shí)光，每次看到別的同學(xué)上黑板做題目時(shí)，我就想，如果有一天，我有能力站在那上面就好了，而我不是沒(méi)能力，只是沒(méi)努力，每次老師跟我們講高考沒(méi)多久時(shí)，要幫我們算時(shí)間帳的時(shí)候，我就會(huì)很著急，就想著怎么辦？而我卻知道怎么辦？就是努力，努力。而我卻總是做不到，現(xiàn)在是新的一年了，20xx年我唯一的愿望是，我可以長(zhǎng)大，可以像別人一樣努力。
月考總結(jié)作文 篇3
月考結(jié)束了，成績(jī)一出來(lái)，班主任就把它一張張地貼在教室墻壁上，念名次的時(shí)候，只是有點(diǎn)小難過(guò)。但一看到白晰的成績(jī)單上那一個(gè)個(gè)冰涼的數(shù)字時(shí)，我頓時(shí)對(duì)自己有了無(wú)限自責(zé)，化學(xué)不及格，物理不及格，數(shù)學(xué)不及格。
傷了心一陣，我開(kāi)始反省自身，才發(fā)現(xiàn)，從開(kāi)學(xué)以來(lái)，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)就不好，沒(méi)有全心投入到學(xué)習(xí)中去�？粗郧芭琶谖抑蟮拿�?jǐn)D到了我前面，心里涼涼的，仔細(xì)一想，這都是因?yàn)槿思覍W(xué)習(xí)用了功，靠自己的勤奮得來(lái)的.，我想，這個(gè)成績(jī)實(shí)在不是我的理想成績(jī)，在過(guò)去的一個(gè)多月里，我落下了很多的功課，上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，下課沒(méi)有主時(shí)復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)的東西不了了之。通過(guò)這次月考，我決心改掉那些壞毛病，使自己全身心地投入到學(xué)習(xí)上來(lái)小學(xué)生作文，把以前落下的知識(shí)補(bǔ)上來(lái)，把要學(xué)的知識(shí)掌握牢固。
高二了，高中學(xué)習(xí)正進(jìn)入白熱化階段，別人都在不停地為自己的學(xué)習(xí)而奮斗著。而我，不但不認(rèn)真，還時(shí)不時(shí)地偷點(diǎn)懶，原以為自己作得還可以，蛤月考結(jié)束后才發(fā)現(xiàn)，自己的不足，自己與別人的差距，我和他們相比，有需要追趕的距離。雖然有些科目我占了一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，但那真的不算什么，別人勤奮點(diǎn)，遲早能超越，我不能再原地踏步或者倒退，我要追趕，我要進(jìn)步。
我知道，無(wú)論做什么事都要堅(jiān)持，持之以恒，不能三分鐘熱度，好狀態(tài)維持不了半小時(shí)，在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加嚴(yán)厲地約束自己，提高對(duì)自己的要求。向第一名看齊，我一點(diǎn)都不覺(jué)得自己比不上別人，只要努力，別人就得給我讓路，只要堅(jiān)持下去，我就是第一。
紙上談兵容易，我知道，但這是我對(duì)自己的定位和要求，要有目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力，在以后的時(shí)間里，希望老師為我作個(gè)見(jiàn)證，我不是說(shuō)得好玩，不是應(yīng)付老師，父母。我是真真正正的，下定決心追趕。
我相信自己，相信明天！
希望老師也相信，鼓勵(lì)我！
月考總結(jié)作文 篇4
因?yàn)榘峒业脑�，我在這個(gè)學(xué)期換了一所學(xué)校，剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，老師只是給我領(lǐng)到了新的班級(jí)，分發(fā)了書(shū)本，就沒(méi)有再交代什么了，結(jié)果到了考試的前一天，我才知道這個(gè)新的學(xué)校有月考制度。
由于我沒(méi)有怎么復(fù)習(xí)就坐在了考場(chǎng)上考試了，整個(gè)考試的過(guò)程我都十分的緊張，好不容易結(jié)束了考試，我就在很焦急的等待自己的成績(jī)什么時(shí)候下來(lái)了。
結(jié)果今天早上，老師拿著月考的成績(jī)單到班上了，老師宣讀了一下大家的成績(jī)與排名，出乎我的意料的是，我的成績(jī)還不錯(cuò)，竟然排在了第二名，我的`內(nèi)心十分的開(kāi)心。
我要更加更加的努力學(xué)習(xí)才行，爭(zhēng)取在下一次的考試中取得更好的成績(jī)。
這次月考中我明白了堅(jiān)持是成功的朋友作文800字_小學(xué)六年級(jí)作文_人物作文
“堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門(mén)上敲得夠久、夠大聲，終會(huì)把人喚醒的。”是的，那兩個(gè)星期，我在堅(jiān)持不懈的努力以后，也得到了成功的體驗(yàn)。
當(dāng)老師說(shuō)還有兩個(gè)星期就月考，而月考后就要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我的心頓時(shí)涼了半截——前面有些知識(shí)點(diǎn)我還沒(méi)有完全掌握，怎么辦呢？經(jīng)過(guò)一番深思熟慮后，我覺(jué)得要想在月考中取得成功，就一定要花大功夫——多讀，多記，多練。所謂“多讀”，就是多讀一些名篇佳作；“多記”就是把語(yǔ)文課本與英語(yǔ)課本上要背的字詞、句子、段落等統(tǒng)統(tǒng)背出來(lái)；“多練”就是找一些與課本同步的練習(xí)題來(lái)做。
制定了計(jì)劃，接下來(lái)就是實(shí)際行動(dòng)了。我每天早上六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床讀書(shū)、背書(shū)。晚上寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到十點(diǎn)。就這樣堅(jiān)持了幾天后，我因吃不了這份苦，想打退堂鼓。于是，我把這個(gè)想法告訴了媽媽，媽媽聽(tīng)后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“女兒，你既然制定了計(jì)劃，就一定要付出努力來(lái)實(shí)現(xiàn)它。古人云：‘鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤’。難道你連這個(gè)道理都不懂嗎？”
我聽(tīng)后，想了想，覺(jué)得有理，便又堅(jiān)持了幾天�？衫щy及卻接踵而至，我又碰到了阻礙我前進(jìn)的小石塊——有時(shí)候，我在晚上看書(shū)時(shí)，經(jīng)�？粗粗团吭跁�(shū)桌上睡著了！怎么辦呢？我又想到了一個(gè)好辦法——效仿古人孫敬與蘇秦的“頭懸梁，錐刺股”。這可真是個(gè)好辦法，我每天都能堅(jiān)持到十點(diǎn)。
時(shí)間過(guò)得真快，一晃兩個(gè)星期便過(guò)去了。月考那天，因?yàn)槲乙呀?jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，所以在考場(chǎng)上“過(guò)五關(guān)斬六將”，攻克各個(gè)難題，三下五除二便把試卷搞定了。要知道這可都是我那些天的堅(jiān)持不懈換來(lái)的！第二天，月考成績(jī)出來(lái)了——我語(yǔ)文考了86分，數(shù)學(xué)考了98分，英語(yǔ)竟得了滿分！我欣喜若狂，總分全年級(jí)第一呢！
高興之余，我不禁又回想起那兩個(gè)星期以來(lái)努力的情景——是��！一分耕耘一分收獲，只要你努力了，并有堅(jiān)持不懈的精神，成功就一定在不遠(yuǎn)處向你招手！
月考總結(jié)作文 篇5
我從未考得這樣糟糕過(guò)，我仔細(xì)分析了一下這次月考考不好的原因：
1. 失去信心
“不知道怎么回事，一上數(shù)學(xué)課就覺(jué)得沒(méi)勁，但又覺(jué)得自己應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，所以有些懼怕。上數(shù)學(xué)課感覺(jué)心里很煩躁，上課效率也減半了�！�
“多次以來(lái)，數(shù)學(xué)考試成績(jī)都很不如意，我對(duì)數(shù)學(xué)失去信心了。甚至開(kāi)始害怕數(shù)學(xué)，有時(shí)也對(duì)老師產(chǎn)生一種莫名的害怕�！�
2. 不努力，不認(rèn)真
“上課沒(méi)有好好抓進(jìn)課堂四十分鐘的時(shí)間，課后沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，做作業(yè)馬馬虎虎，課外輔導(dǎo)書(shū)更是沒(méi)有認(rèn)真做過(guò)，純屬應(yīng)付�！�
3. 知識(shí)點(diǎn)梳理不夠
“我固然做到了學(xué)，但沒(méi)有做到想，甚至從來(lái)不思考。”
“我現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)思路、思維比解題更重要�！�
4. 時(shí)間不夠
“當(dāng)我決定中午問(wèn)老師問(wèn)題時(shí)，可不巧，英語(yǔ)老師來(lái)了!而且整整三節(jié)晚自修家作都來(lái)不及做，更何況解決疑難呢?”
5. 不能、不會(huì)問(wèn)問(wèn)題
“還是和以前一樣，有問(wèn)題沒(méi)有問(wèn)老師，因?yàn)槲遗挛覇?wèn)的問(wèn)題太簡(jiǎn)單，可能由于這樣想，使我的.困難越積越厚，可我就是不敢問(wèn)。有這心，沒(méi)這膽�！�
6. “失誤”不斷
“每次考試我都很緊張。又是一個(gè)很簡(jiǎn)單的題目或式子我也看很多遍，如12 + 36 = 48我都要算兩遍，就怕算錯(cuò)�！�
事情過(guò)了好久了，好在我這次期末又扳了回來(lái)，耶!我要做到勝不驕，敗不餒!加油，孟德君!
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