關于童話故事作文匯總七篇
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的童話故事作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
童話故事作文 篇1
從前，有一只聰明又活潑的小兔子叫小紅，她天天都去森林里采蘿卜，有一天小紅去森林里采蘿卜，突然來了一只很餓的大灰狼經(jīng)過，看到小紅。狼就悄悄的的走到小紅背后，小紅看到了背后的`影子連忙看到了大灰狼，小紅連忙撒腿就跑。最終還是被大灰狼捉住了，小紅突然想到了一個辦法，就說：“狼大哥，你看我那么瘦，只能賽牙縫，讓我吃胖點再給你吃好嗎”。大灰狼聽了有點道理，就放了小紅，
過了兩個星期后，大灰狼來到了森林沒見一個人影才明白自我上了當就找來找去，聰明的小兔子小紅早就帶著大伙去把大灰狼趕出森林。
之后，大灰狼永遠被趕出了森林。
童話故事作文 篇2
從前有一棵樹，樹上長著很多葉子。一天，樹枝對葉子說：”喂，你為什么總是跟我搶營養(yǎng)，你有總就給我滾�！比~子被激怒了，便說：“好，我走�！睍r間似箭飛過，轉(zhuǎn)眼間到了秋天，樹上的'葉子一片一片的從樹上落下來。過了一段時間，樹開始干了，這時，樹知錯了，在這一瞬間，突然葉子從樹上生出來，結果………
這個故事告訴我們，沒有了自己身體的一部份，就是不行。
童話故事作文 篇3
一只即將破殼而出的小雞，在蛋殼中不斷地試著沖出束縛，對于將要面對的全新世界充滿期待和興奮。這時，小狗正好路過蛋旁，聽到小雞的掙扎聲，好心的小狗說：“小雞，我?guī)湍阍议_蛋殼吧�！毙‰u忙說：“謝謝狗哥哥，不用了。我要靠自己的努力出來�！毙」氛f：“那我用牙幫你磕開條縫，你順著縫鉆出來吧�！毙‰u說：“不，我已經(jīng)努力很久了，我相信我能靠自己的力量出來的�！毙」氛f：“小雞加油啊！”小雞用尖尖的.嘴不斷啄著蛋殼，很快殼裂開了一條縫，小雞順著縫啄啊、用身體撞啊，終于蛋殼完全裂開了，小雞滿臉大汗地出現(xiàn)在了小狗面前。小狗驚嘆地說：“恭喜你小雞，你成功了！”小雞高興地說：“謝謝小狗哥哥的鼓勵�！毙」氛f：“我今后也要向你學習，做什么事都要靠自己的努力去完成�！�
兩個小朋友開心地去玩了。
童話故事作文 篇4
森林里住著一只小白兔，叫白白。大清早，它就起床了，因為要去看望它的好朋友——小雞黃黃。白白到家門外捉了一些美味的小蟲子和鮮美的蘑菇帶給黃黃吃。但今天白白的爸爸媽媽不在家，于是，它決定一個人去黃黃家�？墒�，白白住的地方離黃黃的家很遠。白白住在森林里，而黃黃卻住在山下的小木屋里。為了能早早地見到黃黃，白白毫不猶豫地走出了家門。
白白一邊唱著歌，一邊蹦蹦跳跳地走著�？珊镁安婚L，大灰狼灰灰正在向白白走來，白白嚇地渾身發(fā)抖，心想：糟了，這下完了，還是逃命要緊。想到這兒，它撒腿就跑�！澳闩懿坏簦 边@時灰灰叫道�？蓱z的小白白雙腿一軟，癱坐在地上，垂頭喪氣地說：“完了，完了。”灰灰一下子跑到它面前，惡狠狠地說；“小白兔，快快跟我回家，洗干凈了，給我當晚餐！”白白說：“灰灰，你想要吃我，我當然沒意見，可是我得了急性腸胃炎，拉肚子，正準備下山去看醫(yī)生呢！你如果現(xiàn)在吃了我，也一定會拉肚子的。要不，你在這里等我，我看完病還會回來的.。爸爸媽媽還在家里等著我呢！”灰灰眼珠子一轉(zhuǎn)，心想：有道理，反正這是白白回家的必經(jīng)之路，我就在這里等著它。想到這里，灰灰得意地說：“好吧，你快去快回，可別讓我等太久哦！”白白站起了，一邊偷偷地笑，一邊向山下跑去。
白白終于來到了黃黃的家，黃黃開心得不得了，問：“這一路你一個人不害怕嗎？”白白說：“為了看到你，我什么都不怕。”兩個人高興地互相擁抱在一起，又蹦又跳！而灰灰呢？還傻傻地等著白白回去給他當美餐呢！
童話故事作文 篇5
有一只刺猬它殺死了一只老鼠，山貓想吃掉老鼠，刺猬不同意。
于是山貓便以“蓄意謀殺罪”告到了國王老虎大人那里去了。
老虎下令將刺猬關進了動物監(jiān)獄。他與大臣豹、狼商量了一下，想暗地里把刺猬殺死吃掉�？墒谴题瑴喩硎谴�，無法下手，只好既不審他，也不給他東西吃。
刺猬餓極了，想出了一個好辦法讓狼帶他去見老虎。老虎問：“你來見我有什么事？”刺猬不慌不忙的說：“大王，我要獻一顆珍珠。這是老鼠那里得到的，把它放在桌上，馬上會出現(xiàn)吃不完的'肉�！崩匣⒁宦狆挼弥绷骺谒�是半信半疑地問：“那你為什么不留著自己用呢？”
刺猬說：“大王，這顆珍珠只能被沒殺過好人的人放在桌上，才會變出肉，而我殺過了老鼠，所以變不出來肉來�！崩匣⑾肴ソ诱渲�，突然想起自己殺過無數(shù)小動物，忙將手縮了回去了。
刺猬說：“既然大王不敢接，就請豹來接吧�！薄拔也恍�，我手太重，會把珍珠弄碎的�！北蓖笸�。他也是經(jīng)常殺害小動物。
“那么狼來接。”刺猬轉(zhuǎn)向狼。狼不肯接。他也親手殺過許多的小動物的。
刺猬大笑起來說：“你們所有人都殺過小動物，但你們誰也沒有被關進監(jiān)獄。而我殺死了一只危害森林王國的老鼠，就把我關進監(jiān)獄，這公平嗎？”國王老虎、大臣豹和狼被問的一句話也答不上來了，只好把刺猬放了。
童話故事作文 篇6
童話，一個熟悉而又神秘的世界，一個真善美構建的華麗殿堂。
提起童話故事，同學們一定有過愛不釋手的感受。其實，童話就是通過豐富的想象、幻想、擬人和夸張來塑造形象、反映生活的兒童文學形式。它可以讓自然界的動物、植物等像人一樣說話、做事、思考。在平時的作文訓練中，適當寫些童話，對培養(yǎng)同學們的作文興趣，發(fā)展想象能力，有很大的幫助。
1，虛構生動情節(jié)構思是寫作過程中重要的一環(huán)，就像建筑師在頭腦中設計一幢樓房的藍圖。童話總是用幻想編織有趣的故事，常用擬人、夸張的
手法虛構生動的情節(jié)。 我們在下筆之前，要慎重地考慮、周密地安排，力求虛構得巧妙。你看，《小白兔虎口拔牙》的小作者可謂別出心裁，將故事情節(jié)安排得曲折動人。故事講述了膽小的白兔麗麗在吃過了媽媽找來的“豹子膽”后，才敢抖擻起精神去幫老虎拔掉壞牙，后來才得知所謂的“豹子膽”居然是個“雞蛋”。這一構思真是別具匠心，給讀者留下了深刻的印象。
2，塑造生動的角色童話中的角色可以不受時空和地域的限制，但要注意設計的角色要有個性，能夠體現(xiàn)出角色的特點，這樣才能讓讀者感到真實、
親切。如獅子的兇猛、狼的貪婪、狐貍的狡猾等。
3，突出教育意義，要有健康積極的思想，要寄寓一些道理，它是童話的主題，也是童話的靈魂。童話的教育意義一般表現(xiàn)得都比較含蓄，多讓讀者去體會、回味，從中受到感染。《小河馬學會了吃飯》一文選擇河馬、小青蛙兩個小動物，小作者卻巧妙地安排了“青蛙給河馬喂飯”的情節(jié)。文末以河馬媽媽的話“以后自己能做的事就自己做吧”作結，點明了文題，發(fā)人深省，耐人尋味。
寓言的特點
1.鮮明的教育性
2.強烈的諷刺性
3.故事情節(jié)的虛構性
4.語言精煉，極富表現(xiàn)力
5.一般篇幅短小，結構緊湊
意思：有所隱含的語言。文學作品的一種體裁。常帶有諷刺或勸戒的性質(zhì)，用假托的故事或擬人手法說明某個道理或教訓。
童話是一種比較適合兒童閱讀的文學題材，它按照兒童的心理特點和需要，通過豐富的幻想和夸張的手法來塑造鮮明的形象，用曲折動人的故事情節(jié)和淺顯易懂的語言文字反映現(xiàn)實生活，抑惡揚善，起到教育人的目的。
童話一般有四種：擬人體童話（代表作如《木偶奇遇記》）、超人體童話（代表作如《巨人的花園》）、常人體童話（代表作如《皇帝的新裝》）、知識體童話等等。閱讀時，要深入作者幻想的世界，理解文章的內(nèi)容，體會作者的寫作意圖。有的`童話在文章中借主人公之口或用總結性語言把要說的道理直接說出來了，有的則須認真閱讀理解，深入分析文章，才能悟出其中的道理。因
此閱讀童話時，要學會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，領悟生活真諦。
而且童話表現(xiàn)出了我們對美好的向往和追求，因此那往往與生活的現(xiàn)實是相違背的。
另外，童話能讓人長知識，讓人快樂，人類就是在童話的指導下長大的。
神話故事
“神話”可以指任何古老傳說，是一個民族的意識形態(tài)用故事的形式表達出來。神話來源于原始社會時期，人類通過推理和想象對自然現(xiàn)象作出解釋。但是由于這時的認識水平非常低下，因此經(jīng)�；\罩著一層神秘的色彩。
第一， 它必須是人類演化初期的故事。 第二， 其次，神話必須是單一的事件。
第三， 再者，述說神話的承傳者一定得對所述說
的內(nèi)容信以為真。依照這個定義來看，許多現(xiàn)代人所謂的神話，根本算不上是神話。那些故事是在敘述一些根本沒有信眾的神明，嚴格來說，這樣的故事不該被稱為是神話。
童話故事作文 篇7
從前，在一座小鎮(zhèn)里，住著一只小熊。他用幾塊小木板給自己做了一個信箱，可是卻從來沒有人給他送過信！
小熊多么希望能收到一封信呀！他天天盼，夜夜望，希望那一天能早點到來。
一天上午，小熊像往常一樣打開信箱，看看有沒有他的信。不過，這次他發(fā)現(xiàn)信箱底下有一封小小的信，小熊高興壞了，他迫不及待地拆開信，里面只有短短一句話：小熊先生，您好，謝謝。信的下面沒寫寄信人名字，也沒寫地址，小熊有點疑惑：這封信會是誰寫的呢？明天還會有信嗎？這天晚上，他滿懷期待地睡著了。
第二天，小熊一起床，顧不上刷牙洗臉就直奔信箱，。果然，他又收到一封信，可信的內(nèi)容還是那么幾句話：小熊先生，你好，謝謝。第三天，第四天也是這樣，小熊好奇怪：到底是誰給我寫的信？還是郵遞員送錯了？難道有一個調(diào)皮小精靈在和我開玩笑嗎？
于是第五天一大早，小熊就在信箱旁邊坐著，看看是誰給他送的'信？郵遞員鴕鳥先生吹著口哨從信箱旁邊經(jīng)過，看都沒看信箱一眼；買菜的豬小妹急急忙忙地經(jīng)過，；狗叔叔飛也似的從信箱旁沖過…………直到傍晚，也不見有人來給他送信。
小熊好失望，但他依然打開信箱，邊搖頭邊想：這回應該沒信了吧？但是，還是有一封信安靜地躺在里面，只不過，它內(nèi)容變了，寫的是：小熊先生，你好，謝謝，謝謝，謝謝，謝謝，謝謝！
小熊被弄糊涂了，他不能理解這是什么意思。直到一天早上，他發(fā)現(xiàn)信箱有一個地方壞了，便把信箱拆下來看，這時，他才發(fā)現(xiàn)，在信箱的一角，有一個小小的鳥巢，里面有五只小鳥。
小熊驚奇地問鳥媽媽：“你們怎么住在這里呀？”鳥媽媽不好意思地回答：“你做的信箱很堅固，而且既安全又干燥，所以我每天都要寫一封信來謝謝你�，F(xiàn)在我有了四個孩子，所以我們五個要一起謝謝你！”小熊傻傻地笑了，說：“我也要謝謝，謝謝，謝謝，謝謝你們，是你們給我?guī)砹丝鞓罚 ?/p>
小熊準備做一個更大的信箱，讓里面能住進四戶小鳥人家，還要在上面開四個小窗子，讓小鳥們能夠飛進飛出，快樂地玩耍。
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