【精品】成長(zhǎng)作文合集8篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的成長(zhǎng)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)作文 篇1
成長(zhǎng)，需要鼓勵(lì);成長(zhǎng)，需要支持;成長(zhǎng)，需要呵護(hù);成長(zhǎng)，也需要困境。
人生，就好比爬樓梯，一個(gè)臺(tái)階就是一個(gè)困境，過(guò)去了，站得更高，望得更遠(yuǎn)，過(guò)不去，就只能原地踏步了。
也許，你見(jiàn)過(guò)蠶蛹吧！很多人不理解蠶為何要作繭自縛，殊不知，只有破繭而出的蠶才能化成蝶。繭，就是上天所設(shè)下的困境，沖出繭，蠶就能成為翩翩起舞的美麗的`蝴蝶，而沖不出去，就只能困死在繭內(nèi)，凄慘的結(jié)束它的一生。
有人曾做過(guò)一個(gè)試驗(yàn)：把一只快破繭而出的蠶得繭挑破，本以為是幫了它，可以讓它提早在陽(yáng)光下飛舞，結(jié)果卻出人意料，它只能有一副美麗的外殼，卻不能飛，只能拖著它那美麗的“包袱”慢慢爬行，那是為什么呢？因?yàn)椋Q必須經(jīng)過(guò)繭的擠壓，流血，喚醒它那還在沉睡的細(xì)胞，破繭而出后，才能飛。人生不也如此嗎？只有接受困難的挑戰(zhàn)與洗禮，才能破“繭”而出，化為“蝶”。
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一歌故事：原來(lái)，雞和鷹都是可以在天空中飛翔的，但是，雞不努力，只想著：我只要能飛過(guò)草垛就可以了，沒(méi)必要怎么練習(xí)，這樣，雞就永遠(yuǎn)只能飛過(guò)草垛了，因?yàn)樗豢辖邮芾Ь�。而鷹不同，它不顧�?yán)寒酷暑，不管風(fēng)吹雨打，不怕困難，挑戰(zhàn)自我，才能翱翔在天空之中，成為鳥(niǎo)中之王。
是啊，不經(jīng)風(fēng)雨，哪來(lái)彩虹，只有肯付出，敢于迎接困境，才能成功！
成長(zhǎng)，需要鼓勵(lì);成長(zhǎng)，需要支持;成長(zhǎng)，需要呵護(hù);但是，請(qǐng)不要忘記，成長(zhǎng)，也需要困境！
成長(zhǎng)作文 篇2
小時(shí)候，是父親叫我咿呀學(xué)語(yǔ)，是父親用他的大手牽著小手教我一步一步練習(xí)走路，是父親教會(huì)了我做人的道理。記得五歲那年，無(wú)意中得到一顆小樹(shù)苗，便在院子種下，而后堅(jiān)持一個(gè)星期給它澆水，后來(lái)由于貪玩，就忘記了。于是小樹(shù)苗不但沒(méi)有枯萎，反而更加蓬勃。它長(zhǎng)，我也長(zhǎng) 。
我不解的問(wèn)父親道：“爸爸，我忘記給小樹(shù)苗澆水，他為什么還會(huì)長(zhǎng)高呢？”父親回答我說(shuō)：“孩子，樹(shù)，也是有生命的，既然種下了，就要善待它，他才會(huì)茁壯成長(zhǎng)�。 焙髞�(lái)才知道，是父親天天幫我給小樹(shù)苗澆水。樹(shù)，是我童年時(shí)光不可忘卻的朋友，我在他身邊度過(guò)一個(gè)有一個(gè)快樂(lè)的時(shí)光！
記得五歲那年，才知道那棵樹(shù)是一棵香樟樹(shù)，而那時(shí)，它已經(jīng)長(zhǎng)得很高了，樹(shù)枝也很茂盛了。突然有一天，樹(shù)枝被鋸掉了，我很傷心，大哭。于是告訴父親，樹(shù)死了，再也活不過(guò)來(lái)了。父親笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，樹(shù)不會(huì)死，反而會(huì)更好的生長(zhǎng)呢！鋸掉樹(shù)枝是因?yàn)樗璧K了他的生長(zhǎng)，只有鋸掉它，才能讓他更好的生長(zhǎng)。它長(zhǎng)，你也會(huì)長(zhǎng)的�！�
過(guò)了很久，新的樹(shù)枝長(zhǎng)出來(lái)了 ，我再也不那么驚慌失措了，張開(kāi)十指，又有片片光陰落下來(lái)，靜靜地落給我 ，他們來(lái)的無(wú)窮無(wú)盡無(wú)邊無(wú)涯，只要張開(kāi)手，便全是我的！
父親問(wèn)我：“它長(zhǎng)大后準(zhǔn)備做一棵參天大樹(shù)，那你以后準(zhǔn)備做什么？”我想了想說(shuō)：“我要做一名護(hù)林員，讓每一棵小樹(shù)苗都可以長(zhǎng)成參天大樹(shù)�！�
是的.，一個(gè)男孩應(yīng)該有一個(gè)宏偉的夢(mèng)想。就算不為民立命，不為史立傳，也要為自己的心在歷史厚厚的書(shū)卷中，留下一頁(yè)菲薄的痕跡，也不忘來(lái)紅塵走一遭。
這棵樹(shù)陪我度過(guò)了美好的童年時(shí)光，它長(zhǎng)，我也長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇3
生活中，我們經(jīng)常會(huì)運(yùn)用到“速記”。所謂“速記”，就是用最簡(jiǎn)單的方式和字符將復(fù)雜和篇幅較長(zhǎng)的文章、段落等記錄下來(lái)，方便節(jié)省時(shí)間，提高效率。
今天，作文班的老師就為我們上了一堂有趣的速記課。老師先例舉了電視上的記者在采訪過(guò)程中是怎樣運(yùn)用速記的，速記又對(duì)他們有怎樣的幫助和用處。后來(lái)，老師找來(lái)了一篇文章，讓大家也親自體驗(yàn)一下速記。一開(kāi)始，大家都摩拳擦掌，躍躍欲試，早就等得迫不及待了。我的心里怦怦直跳，額頭和手心上都冒出了冷汗，筆桿情不自禁地抖了起來(lái)，眉頭皺得很緊。心想：事情可沒(méi)有這么簡(jiǎn)單！“一，二，三——開(kāi)始！……”隨著老師的一聲口號(hào)，我們開(kāi)始快筆疾書(shū)，寫(xiě)得快的同學(xué)嘴邊掛著微笑，心里沾沾自喜。相反，寫(xiě)得慢的同學(xué)此時(shí)已經(jīng)急得抓耳撓腮了。隨后，有許多同學(xué)都紛紛舉起了手，我更是坐不住了，頭頂上冒出一層細(xì)密的汗珠。“可不能落在后面��！”我激勵(lì)自己，拼命想寫(xiě)快一點(diǎn)，可是，任憑我怎樣冥思苦想，就是想不起老師剛才讀過(guò)的內(nèi)容。
我忍不住瞥了一眼同位，她更不知如何是好了。一向?qū)憱|西只求仔細(xì)，不求速度的她，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。“一，二，三——�！崩蠋熀暗��！鞍ィ〗K于停了……”我們長(zhǎng)吁了一口氣。老師把前四名的同學(xué)叫到講臺(tái)上，并讓他們把自己的成果原封不動(dòng)地用板書(shū)展示給大家。有一位同學(xué)將原句大作改動(dòng)，卻未失去原句本有的意思，妙哉呀！老師指著那個(gè)同學(xué)寫(xiě)的內(nèi)容，說(shuō)：“同學(xué)們，速記不僅要講究字寫(xiě)得快，還要講究一定的方法。當(dāng)我們寫(xiě)一段話時(shí)，只要把重要的幾點(diǎn)記錄下來(lái)就好了，比如說(shuō)：時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物等。還有，在表示一些詞語(yǔ)的時(shí)候，可以用自己能牢牢記住的字符代號(hào)或其它簡(jiǎn)單易寫(xiě)的字來(lái)代替。這樣，在記錄一段話時(shí)，就省掉了一些不必要的程序！”大家一聽(tīng)此話，立刻恍然大悟，原來(lái)如此啊！“既然大家都明白了，那我們不妨再來(lái)一次吧！”老師看出我們的興致很高，便出此下策，讓我們?cè)僖惠^高低。運(yùn)用上老師交給我們的方法，這次的結(jié)果顯然比上次的要好得多，許多同學(xué)都能在短時(shí)間內(nèi)將句子的意思表達(dá)清楚。后來(lái)，同學(xué)們將自己在實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的速記的好方法告訴給了大家，如：“一點(diǎn)一點(diǎn)”可已簡(jiǎn)寫(xiě)成“１、１、”，“爸爸媽媽”可已簡(jiǎn)寫(xiě)成“父母”等。這些實(shí)用的好方法都是同學(xué)們?cè)谟H自實(shí)踐中得到的啟發(fā)，可見(jiàn)實(shí)踐對(duì)學(xué)習(xí)的幫助是如此之大！最后，老師又為我們總結(jié)出了速記的'注意事項(xiàng)：一、速寫(xiě)要注意采用自己能弄懂的代碼。二、用來(lái)上交的文章要另擬一份。三、在速寫(xiě)過(guò)程中，不能把文章的重要部分省略。
學(xué)會(huì)一樣好的本領(lǐng)，不僅能在各個(gè)方面造就屬于自己的能力，而且它也將成為伴我們走過(guò)漫長(zhǎng)一生，讓腳下處處陽(yáng)關(guān)道的成功伴侶。最重要的是它可以對(duì)我們的進(jìn)步起到至關(guān)重要的作用，從而影響我們的一生！通過(guò)這堂有趣的速記課，我領(lǐng)悟到了許多東西。雖然這些東西不能一一用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，但可以證實(shí)的是，我在體驗(yàn)中成長(zhǎng)了！
成長(zhǎng)作文 篇4
母愛(ài)是偉大的，但在我的心中，父愛(ài)更顯得高大。父愛(ài)如山，父愛(ài)如帆，父愛(ài)是兒女成長(zhǎng)的搖籃。
記得那天是星期日，我做完作業(yè)，看著外面天氣好，就決定去同學(xué)家玩。唉，真是天有不測(cè)風(fēng)云，回來(lái)的.路上竟然下起了雨，我連忙到路邊一個(gè)屋檐下避雨。我蹲下來(lái)，看著雨滴像斷了線的珍珠似的，越下越大，路邊的洋槐樹(shù)猛烈地?fù)u晃著。天色越來(lái)越暗，我只好冒雨向家跑去，可是雨太大了，我不得不又到一個(gè)小亭子下避雨�？粗耧L(fēng)暴雨肆虐的樣子，我感到很恐懼。
我穿得很薄，風(fēng)吹在身上直哆嗦，我心想：也沒(méi)有人來(lái)找我，趁著還看得見(jiàn)路，趕緊回家吧。歇了一會(huì)兒我又跑起來(lái)，忽然一個(gè)石頭把我絆倒了，還擦破了皮。這時(shí)，我在雨幕中看到了一個(gè)模模糊糊的身影，這個(gè)身影越來(lái)越近，是爸爸，我爬起來(lái)飛快地跑向爸爸。爸爸見(jiàn)我的衣服都淋濕了，還受了傷，急切地問(wèn)：“怎么樣了，冷不冷，傷口疼不疼?”這時(shí)我分明感受到了爸爸對(duì)我的愛(ài)，我抱著爸爸，眼眶里含著淚水，說(shuō)：“爸爸，我不疼�！薄澳俏覀兓丶野��！卑职终f(shuō)完抱起我回家了。
啊，父愛(ài)如山，父愛(ài)伴隨著我成長(zhǎng)的每一天。
成長(zhǎng)作文 篇5
我喜愛(ài)詩(shī)詞，那是眾所周知�？赡銈冎绬幔覐男〉酱蠖寂c詩(shī)詞結(jié)下了不解之緣。它使我“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，懂得了不少知識(shí)，使我受益匪淺。
在我上小學(xué)之前，我就已經(jīng)接觸了許多簡(jiǎn)單的詩(shī)詞�！叭照障銧t生紫煙，遙看瀑布掛前川”等一系列詩(shī)詞是我的伙伴。我雖然不能懂得詩(shī)詞的意思，但是古詩(shī)詞的種子已經(jīng)在我心里生了根，已經(jīng)注定要開(kāi)出花朵。
上小學(xué)之后，我逐漸明白了各種詩(shī)詞的意思，那顆種子已開(kāi)始了萌芽。
在我四年級(jí)時(shí)，央視開(kāi)展了“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”的節(jié)目。節(jié)目一播出就受到我的喜愛(ài)，我逐漸成為一名詩(shī)詞的真愛(ài)粉。從陸游的“但悲不見(jiàn)九州同”的亡國(guó)之恨到李煜“流水落花春去也，天上人間”的悲壯；又如李白“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的豪情與李清照“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的驚奇……這一切，都使我深有感觸。
那一刻，我想，我如此熱愛(ài)詩(shī)詞，為什么不能表現(xiàn)出來(lái)呢？那一段時(shí)間，我和我的搭檔劉淞楷共同編寫(xiě)了迎接外賓的相聲《論詩(shī)詞》。故事中的人物個(gè)性鮮明，既讓人耳目一新，又不乏搞笑的情節(jié)，使人浮想聯(lián)翩。
到這里，我已經(jīng)不能滿足于那一首首詩(shī)詞了�？吹健爸袊�(guó)詩(shī)詞大會(huì)”中的選手出場(chǎng)時(shí)為自己寫(xiě)的詩(shī)，我有了一種躍躍欲試的感覺(jué)。春運(yùn)中，因擁堵造成的各種事件使人不快，我靈機(jī)一動(dòng)寫(xiě)出了《西江月。擁堵》“春節(jié)駕車上路，路過(guò)盱眙高速。春運(yùn)期間封三路，敢問(wèn)家在何處？應(yīng)急車道不賭，人們趨之若鶩。又進(jìn)又出又擋路，引發(fā)幾起事故”。就這樣，我有了自己的第一首詩(shī)。
詩(shī)詞是美麗的'，其間滲透著前人的智慧；詩(shī)詞是優(yōu)雅的，其間擁有著無(wú)窮的韻味；詩(shī)詞是獨(dú)一無(wú)二的，其間充斥著感人的血和淚。
成長(zhǎng)作文 篇6
軍訓(xùn)，是踏入中學(xué)的第一步，也是踏入中學(xué)的必修課。我們?cè)?jīng)無(wú)數(shù)次幻想過(guò)軍訓(xùn)的生活。直到9月1日那天才停止這個(gè)幻想。以前，軍訓(xùn)的生活是令我如此地向往，然而今天，我已不想再多過(guò)一段軍訓(xùn)的生活。
9月1日早晨，教官帶著我們一起來(lái)到了田徑場(chǎng)。首先，我們必須練習(xí)的是站“軍姿”。起初，開(kāi)始站的時(shí)候，我們左動(dòng)動(dòng)右動(dòng)動(dòng)，還有的同學(xué)時(shí)不時(shí)頭暈，教官看了，十分生氣，大聲嚷到：“你們不許亂動(dòng)，站幾分鐘都站不了，身體素質(zhì)那么差，萬(wàn)一打起仗來(lái)你們?cè)趺崔k，身體是革命的本錢(qián)。你們要好好站著，不許亂動(dòng)！別人能做到的，難到你們就不能做到嗎？”于是，我們便一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒，接受著考驗(yàn)。風(fēng)不動(dòng)，云不動(dòng)，我們也不動(dòng)。十多分鐘以后，我們禁不住動(dòng)了動(dòng)，也許是看在我們堅(jiān)持了那么久的份上吧，所以，教官就決定讓我們休息了。
軍訓(xùn)又苦又累，隨著日子一天又一天的`過(guò)去，我愈加興奮，因?yàn)槲医K于可以擺脫這種恐怖的生活了。
經(jīng)過(guò)這三天的軍訓(xùn)，我連站都站不直了，但是我依然堅(jiān)持著。這是軍訓(xùn)教給我的。這次軍訓(xùn)雖然累，但是，它卻教會(huì)了我很多東西，如堅(jiān)強(qiáng)、自信、勇敢、有團(tuán)隊(duì)精神和勇于挑戰(zhàn)等。就拿勇于挑戰(zhàn)這一道理來(lái)舉例吧：軍訓(xùn)的第一天我們十分散漫，而最后一天卻是精神抖擻。這就是我們的進(jìn)步��！然而，只要勇于挑戰(zhàn)，才會(huì)獲得進(jìn)步與成功。因此，我們要感謝老師，是他們辛苦地陪伴我們；感謝教官，讓我們比以前更有耐力，感謝軍訓(xùn)，是它讓我們懂得更多，理解更多，學(xué)會(huì)更多。
炎炎夏日下，藍(lán)天見(jiàn)證我們的努力，冷酷雨水下，腳印見(jiàn)證我們的汗水，最終我們雖沒(méi)有拿到獎(jiǎng)，很失落，但是，我們努力過(guò)，奮斗過(guò)！對(duì)，我們才是最終的勝利者，雨后見(jiàn)太陽(yáng)！盡管三天軍訓(xùn)完滿結(jié)束了，但那時(shí)的精神激勵(lì)著我走好每一步。
成長(zhǎng)作文 篇7
成長(zhǎng)是蕓蕓眾生皆有的，誠(chéng)然，每個(gè)人所擁有的成長(zhǎng)都有所異。有太多的外界因素影響著人們的成長(zhǎng)，思想。尤其是現(xiàn)世安穩(wěn)，民主化使每個(gè)人能夠更好成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是一瞬間的事情，很多時(shí)候，我們也會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，誤以為自己成長(zhǎng)。
我們一直在迷茫，不知如何抉擇何從下手，成長(zhǎng)拋卻那些外界影響，我們自身的思想又是如何呢？大千世界的才子佳人性格迥乎不同，正是因?yàn)槊恳粋�(gè)人處在不同的成長(zhǎng)之中，所以成長(zhǎng)路上唯一不可缺少的，是看待這個(gè)世界的眼光，是對(duì)待身邊事物的心境�；蛟S坎坷經(jīng)歷地太多，讓一個(gè)人覺(jué)得世界充滿了不公平，丑惡，變得憎恨這個(gè)世界。又或許收獲了太多的贊美，讓一個(gè)人覺(jué)得世界充滿了友善，變得熱愛(ài)這個(gè)世界。又或許只是平平淡淡地循規(guī)蹈矩地活著，對(duì)棲身之處從未有過(guò)多的看法。
兩種極端和一種中立，是三種截然不同的生存方式，多數(shù)人是中立的。但同樣是生活在這個(gè)世界，這些內(nèi)心的感受是平心而論的，為什么我們不可以變成一個(gè)熱愛(ài)大自然的人？而永遠(yuǎn)是普通人，就這么平淡地過(guò)一輩子，仿佛從來(lái)沒(méi)有來(lái)到過(guò)這個(gè)世間�！�?yàn)槲覀內(nèi)鄙僖环N情懷。
我們?nèi)鄙僖环N對(duì)世界的情懷。
人是情緒復(fù)雜的動(dòng)物，有時(shí)候微妙的情緒連自己都無(wú)法解釋。但我們不知道，自己是否愛(ài)這個(gè)世界。就內(nèi)心而言，畢飛宇先生說(shuō)過(guò)，“情懷不是一句空話，它涵蓋了你對(duì)人的態(tài)度，你對(duì)生活和世界的態(tài)度，更涵蓋了你的價(jià)值觀�！蔽也⒉涣私獯巳�，但我明白，能說(shuō)出此話的人必有對(duì)世界的情懷。人類很貪婪，人類不滿足，用心理學(xué)的角度解釋，只不過(guò)是對(duì)于現(xiàn)狀生活的不滿足，沒(méi)有得到自己想要的東西，便一味地去追求，追名逐利，過(guò)上更好的生活。
這是一種變相地解釋對(duì)世界的情懷，正因如此，才有更多人安于現(xiàn)狀，以至于對(duì)世界失去情懷，安穩(wěn)地過(guò)完一生，不帶任何眷戀。有無(wú)數(shù)人錯(cuò)解了情懷二字。真正的情懷，是對(duì)于世界的一種熱愛(ài)。不論世界帶給你有多少絕望，但你的內(nèi)心永遠(yuǎn)充滿善意，去欣賞身邊美好的事物，世界本就是美好的，所謂的負(fù)面情緒是外界過(guò)度的影響。
中國(guó)古代無(wú)數(shù)的文人墨客，至少是有情懷的，現(xiàn)代高度浮躁的社會(huì)與古時(shí)是不能相比的�？萍嫉娘w速發(fā)展加快了人類滅絕的步伐，這可以用世界的情懷解釋，熱愛(ài)世界太少，外界影響太盛，以至于人類看待世界的眼光變成漠視，這讓我想到葉世標(biāo)先生說(shuō)的：“未經(jīng)凝視的世界毫無(wú)意義。”古書(shū)中的字很難活起來(lái)，因?yàn)楝F(xiàn)代的中國(guó)社會(huì)就是純粹的如大前研一先生說(shuō)的：“低智商社會(huì)�！�
無(wú)法想象是從何時(shí)，人類對(duì)于世界真正的情懷——消逝了。民主化做到了和諧，但是可笑的是，趨向于大眾的生活，只會(huì)讓社會(huì)變得更二。君主制并非一無(wú)是處，不然也不可能延續(xù)那么多個(gè)朝代，君主制至少可以讓人民朝著高智商的社會(huì)發(fā)展，因?yàn)橛薪y(tǒng)帥，士兵跟住便好。共產(chǎn)黨做到了人權(quán)，但卻缺少一雙看到當(dāng)今局勢(shì)持續(xù)發(fā)展的后果。
葉世標(biāo)先生總對(duì)我們講魏晉時(shí)代，魏晉風(fēng)度，的確，現(xiàn)代社會(huì)與古代社會(huì)相比，既是進(jìn)步又是退化�？萍嫉倪M(jìn)步，人性的退化。每一個(gè)朝代都有利與弊，科技時(shí)代注定是人類最后一個(gè)時(shí)代，這是人類創(chuàng)造性瀕危的時(shí)代，也是最后的對(duì)世界僅剩的情懷消逝的時(shí)代。難道不諷刺，不可笑嗎？
但人類注定是自私的，我現(xiàn)在不是以旁觀者的口吻敘述一件事情，我身處這個(gè)時(shí)代，盡我最大可能去熱愛(ài)這個(gè)世界，創(chuàng)造一種心境，讓自己活著。如果一個(gè)人講一件事情是用敘述的口吻，那么我可以斷定，那個(gè)人沒(méi)有風(fēng)度，缺少世界的情懷。但說(shuō)真的，情懷是無(wú)論如何都可以培養(yǎng)的，只是極少有人能夠靜心去領(lǐng)悟。
我的成長(zhǎng)路上，深受母親的影響。我的母親內(nèi)心總是十分單純，美好，她熱愛(ài)生活，極容易被別人的情緒所影響，她說(shuō)：“她不能看到別人很可憐�！边@句話深深的觸動(dòng)了我，母親已經(jīng)將近五十了，但內(nèi)心對(duì)于世界的情懷，從未少半分。她無(wú)論看到誰(shuí)哭，自己總也忍不住抽泣，其實(shí)，這是一種同情心，在現(xiàn)代，即將泯滅的情感。
我兒時(shí)的`記憶是漫山遍野的花草，是純粹的像藍(lán)寶石一般的藍(lán)天，是清澈見(jiàn)底的湖水，是輕柔的微風(fēng)……在鄉(xiāng)村，人是自由的，我感謝在我曾經(jīng)的懵懂的兒時(shí)生活在鄉(xiāng)村，讓我從內(nèi)心深處感受世界的美好。正是因?yàn)槿绱耍也坏貌桓袊@道，成長(zhǎng)更多的不是外界的影響，而是在于自己的心境，在于看待這個(gè)世界的眼光，成長(zhǎng)需要的是一種看待世界的情懷。
謹(jǐn)記，摒棄雜念，做一個(gè)美好的人，做一個(gè)有情懷的人，做一個(gè)熱愛(ài)世界的人。這是一種成長(zhǎng)，更是一種無(wú)法言喻的心境。你可以自己去擁有情懷，只要你想，你無(wú)論何時(shí)都能成長(zhǎng)。成長(zhǎng)，只是一瞬間的改變。
成長(zhǎng)作文 篇8
步入初二，我們迎來(lái)了如火如荼的軍訓(xùn)。
都說(shuō)軍訓(xùn)是艱苦而枯燥的，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是記憶深刻而難忘。經(jīng)歷過(guò)初一那次軍訓(xùn)后，對(duì)于初二的軍訓(xùn)，心情不再是緊張，更多的是向往。當(dāng)我們換上陌生而又熟悉的迷彩服時(shí)，心中洋溢的仍是我們初一時(shí)剛進(jìn)軍營(yíng)的那份激情。炎炎烈日下，一身亮麗迷彩服的'我們，有如五線譜上舞動(dòng)的音符，演奏著人生的樂(lè)章。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最令我印象深刻的是站軍姿，先別說(shuō)它說(shuō)有多難，光是那一站都不容易，精神要高度集中，身體繃直，仿佛是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，不比什么，只比你的耐力，堅(jiān)持。盡管已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一次，畢竟一年沒(méi)練，再次面臨，仍會(huì)有如初時(shí)般猛烈，讓你措手不及。身體仍在疼痛，但，在這片綠地上，有我們揮灑的汗水，有我們的足跡，相信在不久的將來(lái)，必將會(huì)開(kāi)出鮮艷的花朵。
我們?cè)跍厥依锎昧耍挥薪邮芡饨绲目简?yàn)，才能茁壯成長(zhǎng)。軍訓(xùn)了，才體會(huì)到軍營(yíng)中嚴(yán)明的紀(jì)律，才明白那英勇挺拔的身姿是在這滴滴汗水中磨練出來(lái)的。是軍訓(xùn)，讓我們擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣；是軍訓(xùn)讓我們懂得團(tuán)結(jié)互助。
軍訓(xùn)，帶給我們一段非凡的歷程：身體的酸痛，心靈的成長(zhǎng)。
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