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實(shí)用的教師我的理想作文九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的教師我的理想作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
教師我的理想作文 篇1
理想是大海中的風(fēng)向標(biāo)，理想是高山上的雪蓮，理想是風(fēng)浪中的小船，載著人們駛向勝利的彼岸。我在沙灘上，尋找著那最閃亮的貝殼，找啊找，終于找到了。
每個(gè)人心中都有美好的理想，有的人想當(dāng)為人民服務(wù)的人——警察，有的人想當(dāng)白衣天使，為人類(lèi)軀趕病魔———護(hù)士，有的人想當(dāng)一名引領(lǐng)人們飽覽壯麗山河景色，陶治人們心靈的引路人——導(dǎo)游，而我的理想?yún)s是當(dāng)一名人類(lèi)靈魂的工程師——教師。
我的'理想是當(dāng)一名英語(yǔ)老師，當(dāng)一名教師是一件多么神圣、辛苦的職業(yè)。老師要培養(yǎng)我們成為國(guó)家的棟梁，老師要給同學(xué)們上課，當(dāng)同學(xué)們受傷的時(shí)候，老師就會(huì)幫我們清理傷口，送我們?nèi)メt(yī)院；當(dāng)同學(xué)們考試考得不理想時(shí)，老師就會(huì)走向前去鼓勵(lì)我們，叫我們下次繼續(xù)努力。當(dāng)同學(xué)們作業(yè)經(jīng)常不寫(xiě)時(shí)，老師也會(huì)責(zé)罵幾句，他們就會(huì)在暗地里說(shuō)老師的壞話(huà)。老師還要忍受這一切。
正因?yàn)檫@樣，我更佩服老師了，我更想當(dāng)一名老師，開(kāi)啟同學(xué)們知識(shí)的路。
我非常小的時(shí)候，我就對(duì)英語(yǔ)字母非常敏感，那時(shí)候，哥哥在上五年級(jí)，我有一次去哥哥家玩，哥哥正在那讀英語(yǔ)單詞，時(shí)不時(shí)還在本子上默寫(xiě)，我也跟著哥哥在那讀英語(yǔ)單詞，而且發(fā)音也非常標(biāo)準(zhǔn)。過(guò)了一段時(shí)間，我既然會(huì)讀一些簡(jiǎn)單的單詞。
長(zhǎng)大后，我覺(jué)得我非常喜歡上英語(yǔ)課，從此以后，我更努力學(xué)習(xí)了。周總理從小立下——為中華之崛起而讀書(shū)的志向，并為之奮斗終生。我也要為實(shí)現(xiàn)我的理想而奮斗，相信不久的將來(lái)，我的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！
教師我的理想作文 篇2
在咱們村里，我可以稱(chēng)得上是一個(gè)小老師了。五歲以下、三歲以上的孩子，我都可以讓她(她)在半小時(shí)之內(nèi)，和我由陌生變熟悉。
今天是星期六，會(huì)有三四個(gè)小孩子來(lái)我家，我準(zhǔn)備好椅子，一樣的幾張紙，一樣的幾枝筆。如果紙筆不一樣，她們會(huì)覺(jué)得自己的比較難看，別人的比較漂亮，去搶奪別人的紙筆，被搶的`也一定會(huì)捍衛(wèi)自己的紙筆，她們一定會(huì)打架，搞得兩敗俱傷。
很快，她們來(lái)“上課”了。一、二，咦，怎么只有兩人了呢?還有兩人呢?原來(lái)她們?cè)诟易矫圆啬�。我才一轉(zhuǎn)身，她們就躲到了門(mén)后，真調(diào)皮淘氣!
她們雖然只有三四歲，我卻覺(jué)得和一年級(jí)的小朋友沒(méi)什么兩樣。有一個(gè)小朋友還會(huì)用英文“ hello ”打招呼，這有些大人還不會(huì)說(shuō)呢，這么小的孩子就會(huì)說(shuō)，您說(shuō)，我的“學(xué)生”夠聰明吧。
一開(kāi)始，她們把垃圾隨地亂扔，現(xiàn)在，瞧，她們都把垃圾扔畚斗和紙簍里去了，而且養(yǎng)成了習(xí)慣。想知道我教育成功的秘訣嗎?不是打，不是罵，是——只要看到哪個(gè)小孩子亂扔垃圾，就讓她把垃圾撿起來(lái)，扔進(jìn)畚斗或紙簍，然后再告訴她，把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，才是好孩子。
雙休日，我經(jīng)常要“逃課”——睡懶覺(jué)。這時(shí)，總會(huì)有一個(gè)代表到樓上來(lái)把我拉下去。
我每個(gè)星期都忙得要命。星期一到星期五上學(xué)，雙休日還要“上班”當(dāng)“老師”，不過(guò)，我很開(kāi)心，這群小孩子，實(shí)在是太可愛(ài)了。
教師我的理想作文 篇3
作為一名教師，我當(dāng)然更加關(guān)心書(shū)中對(duì)于理想教師的描述。
朱教授在書(shū)中描述：理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想，充滿(mǎn)激情和詩(shī)意的教師；是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師；是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師；是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的教師；是一個(gè)追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師；是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師；應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師；應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師。
真是字字珠璣！朱教授對(duì)理想教師的概括可謂精辟而全面，每一句都是高度濃縮的精華之語(yǔ)。然而，在朱教授所描述的理想教師諸多因素中，給我印象最深的卻是這一句：理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，孩子在離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，帶去的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶著他對(duì)未來(lái)社會(huì)的理想的追求。試問(wèn)自己，我所教育的孩子，在離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，能夠帶去他對(duì)未來(lái)社會(huì)的理想的追求嗎？面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我惶恐之至。好在，朱教授的.書(shū)及時(shí)提醒了我。于是，我開(kāi)始思考，在以后的教學(xué)工作中，我將如何努力，才能讓自己成為一名合格的老師。作為教師，我們應(yīng)該首先加強(qiáng)自身素養(yǎng)，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)。勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，奠定作為一名對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。有了這樣的基礎(chǔ)，在教學(xué)過(guò)程中就可以得心應(yīng)手的培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
教師我的理想作文 篇4
理想是嚴(yán)冬里的第一束陽(yáng)光，理想是酷暑里的第一陣清風(fēng)，理想是秋日里的第一顆碩果，理想是春天里的第一次小雨。
每個(gè)人都有理想，而且各不相同，當(dāng)然我也有理想，我的理想就是長(zhǎng)大后當(dāng)一名人民教師，可以去貧困地區(qū)支教。
我之所以有這個(gè)理想是因?yàn)槲疑钣懈杏|。
在我二年級(jí)時(shí)，我妹妹也要上學(xué)了，可是各所學(xué)校的`招生人數(shù)都快滿(mǎn)了，眼看著報(bào)不了名了。有一天放學(xué)，媽媽眼睛紅紅的，我看了好心疼。上個(gè)學(xué)，怎么就這么難呢！
還有一次，我聽(tīng)見(jiàn)別人說(shuō)，一位人民教師到山區(qū)去當(dāng)老師。剛開(kāi)始他接受著人們的尊敬、贊美，感受著同學(xué)們的崇拜，下定決心留下來(lái)�？墒沁�不到一個(gè)月，他就退縮了。因?yàn)槊刻觳还茱L(fēng)吹雨打，都要步行去上課，晚上還得住在有許多破洞的房子里。最可怕的是，還得防止那些飛禽走獸、毒蟲(chóng)毒蛇。這樣的的日子，他堅(jiān)持不下去了。于是他提前預(yù)支了工資，在半夜里瞞著所有的人就走了。什么消息都沒(méi)有留下，走的是那么絕情。第二天，當(dāng)孩子們來(lái)叫老師上課時(shí)，只留下了一摞還未批改的作業(yè)本在清風(fēng)中凌亂。
就這樣，成為一名教師的想法，在我心中根深蒂固。
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里我真的變成了一名人民教師。我真的去了山區(qū)。我真心傳授給學(xué)生許多知識(shí)。我想讓他們走出這種這座大山，想讓他們成為祖國(guó)的花朵，想讓他們成為祖國(guó)的棟梁。
不知不覺(jué)中他們長(zhǎng)大了。有幾個(gè)曾經(jīng)的學(xué)生問(wèn)我：“老師，請(qǐng)問(wèn)您來(lái)到這里后悔嗎？”我說(shuō)：“我最后悔的是沒(méi)有將所有的學(xué)生帶出大山�！蔽业膶W(xué)生說(shuō)：“老師，你真?zhèn)ゴ�。�?/p>
突然我醒了。翻身下床望著天空，心想：理想是一切動(dòng)力的源泉，我一定會(huì)努力實(shí)現(xiàn)！
教師我的理想作文 篇5
我的理想是當(dāng)一名教師。
我的理想是從一件事情中萌生的。一次，我和妹妹一起在姥姥家玩“老師和同學(xué)”的游戲，我當(dāng)小老師，覺(jué)得當(dāng)老師雖辛苦，但成天和天真可愛(ài)的孩子生活在一起，其樂(lè)無(wú)窮，我就立志長(zhǎng)大后當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。
我一定要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我能當(dāng)一名好教師。當(dāng)了老師，平時(shí)我要耐心認(rèn)真教好每一位學(xué)生，讓我們班的.同學(xué)都考上大學(xué)，為我增光添彩。這就是我最大的幸福。雖然我每天嗓子喊啞了，腰酸背痛、腿抽筋，我也心甘情愿。
我要把握好今天，好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的話(huà)，不要貪玩，一心一意學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上師范大學(xué)，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
有時(shí)，我在夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)我的理想實(shí)現(xiàn)了，站在講臺(tái)上給孩子們講課，課間和孩子們一起做游戲，我高興得笑醒了……
教師我的理想作文 篇6
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人必須要有理想，沒(méi)有理想就沒(méi)有決定的方向，沒(méi)有決定的方向就沒(méi)有生活。如一個(gè)有理想的人，他就要去實(shí)現(xiàn)自己的理想。如果他想當(dāng)一名教師，他就要努力地學(xué)習(xí)。如果他想當(dāng)一名作家，那他就要讀書(shū)積累好詞好句。可是，理想可不是那么好實(shí)現(xiàn)的，必須得付出努力才可以實(shí)現(xiàn)。
你們知道我的理想是什么嗎？快來(lái)聽(tīng)一下吧！
我想當(dāng)人類(lèi)的工程師——教師。有人也許會(huì)問(wèn)我當(dāng)教師有什么好的，工資低，工作又辛苦，還不被人重視。但是你們有沒(méi)有想過(guò)，如果沒(méi)有老師來(lái)教我們知識(shí)，那我們是多么的`愚昧。正因?yàn)橛辛死蠋熃探o我們的知識(shí)，社會(huì)才越來(lái)越發(fā)達(dá)。也正因?yàn)槔蠋熧n給我們一葉扁舟，我們才能在知識(shí)的海洋里遨游。白天老師站在三尺講臺(tái)為我們嘔心瀝血的講課，夜晚，月亮已經(jīng)爬上樹(shù)梢，老師卻還在那搖曳的燈光下辛勤的為我們作業(yè)本上打著一道道鮮艷的紅勾。
也許當(dāng)一個(gè)人被喜悅包圍時(shí)，他會(huì)忘記自己的親人，但他決不會(huì)忘記自己的老師。因?yàn)樗某晒σ灿欣蠋煹囊环莨�。雖然我現(xiàn)在只是一名學(xué)生，但我會(huì)好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的理想，爭(zhēng)取將來(lái)做一名優(yōu)秀的人民老師，為國(guó)家培養(yǎng)棟梁，使國(guó)家更加富強(qiáng)。
如果你的理想是講臺(tái)，那你要做一名優(yōu)秀的老師。
如果你的理想是宇宙，那你要做一個(gè)航天英雄。
如果你的理想是實(shí)驗(yàn)室，那你要做一個(gè)站在科學(xué)高峰上的科學(xué)家。
如果你的理想是飛上藍(lán)天，那你要做一個(gè)飛行員。
理想就像一棵種子，把它埋在松軟的泥土里讓它慢慢的成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為一棵巨大的樹(shù)。
教師我的理想作文 篇7
相信每一個(gè)人都有自己的理想，我也不例外。在我的生活中，我有很多理想，現(xiàn)在我就將我的理想向你們展現(xiàn)。
在我小的時(shí)候，我就有了我的第一理想——當(dāng)一名教師。因?yàn)槲乙蚕胝驹谥v臺(tái)上面跟字己的學(xué)生授課。后來(lái)我知道了當(dāng)一名師不是一件很簡(jiǎn)單的事，因此，我的`第一個(gè)理想就泡影了。
直到我讀五年級(jí)的時(shí)候，我就經(jīng)常想當(dāng)一名介紹世界名地的名勝、文化知識(shí)的主持人。讓我們國(guó)家的人也學(xué)習(xí)別的國(guó)家的好的東西。
而現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了，很快就要踏進(jìn)中學(xué)的大門(mén)了�，F(xiàn)在的我，已是一個(gè)對(duì)事情直自已的見(jiàn)解的人了。然而，我現(xiàn)在的理想就是——做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的，對(duì)國(guó)家有益的人。在我那漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不敢肯定，也不知道我現(xiàn)在的理想會(huì)不會(huì)改變，但是我敢肯定昨是：要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
可能你的理想很多，也可能你的理想在你的一生中只有一個(gè)。但是，無(wú)論我以后做什么工作，我永遠(yuǎn)不變的是：努力學(xué)習(xí)，從我做起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
教師我的理想作文 篇8
理想如一顆還未萌發(fā)的種子，深深地扎在每個(gè)人的心中，只有用辛勤的汗水來(lái)澆灌，它才會(huì)生根發(fā)芽，長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)，開(kāi)出美麗的理想之花。每個(gè)人都有屬于自己的理想，每個(gè)人都會(huì)為自己的理想而努力奮斗，最終走向成功的道路。我也有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，就是當(dāng)一名教師。
教師這個(gè)職位是神圣的。每一位教師都用盡了自己的知識(shí)，將知識(shí)、做人的道理都灌進(jìn)了學(xué)生的大腦中。在傳授的過(guò)程中，他(她)們不僅付出了知識(shí)，與此同時(shí)，他(她)們還貢獻(xiàn)出了自己寶貴的青春。每一位教師都是偉大的。他(她)們像一盞盞明燈，為我們照亮了前進(jìn)的道路;像一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，為我們澆灌知識(shí)的雨露;像一條條堅(jiān)不可破的大船，迎著海浪，把我們送向成功的彼岸……在我們的生活中，老師是必不可少的。他(她)們?nèi)缥覀兊母改敢话�，在我們有困難時(shí)幫我們一起共度難關(guān);在我們沮喪時(shí)激勵(lì)我們，幫我們重拾信心;在我們傷心流淚時(shí)，為我們擦干眼角的淚水;在我們……不論用多么優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)贊美老師都不為過(guò)，因?yàn)樗?她)們所體現(xiàn)的是真正的美。他(她)們培養(yǎng)出一批批的.人才，為祖國(guó)做出了巨大的貢獻(xiàn)，但是他(她)們卻無(wú)人津問(wèn)�？粗约旱膶W(xué)生能取得成就，就是他們最大的安慰了。
老師，無(wú)私奉獻(xiàn)，處處為學(xué)生著想，待學(xué)生如待自己的兒女，正是因?yàn)槔蠋煹倪@些品質(zhì)，我才下定決心，以后我一定要當(dāng)一個(gè)出色的教師。首先，我一定要好好學(xué)習(xí)，為將來(lái)打下好的基礎(chǔ)。在課外的時(shí)候，博覽群書(shū)，豐富課外知識(shí)。我心里非常清楚的知道今后我將要面臨的風(fēng)風(fēng)雨雨，我已經(jīng)做好了十足的準(zhǔn)備。為了將來(lái)我的學(xué)生們能展翅高飛，我寧愿現(xiàn)在苦點(diǎn)，為了將來(lái)更好，我相信“只要功夫深，鐵杵磨成針”。
因?yàn)橛辛死硐�，才激起了我們的斗�?因?yàn)橛辛死硐?才磨練了我們的意志;因?yàn)橛辛死硐?我們的人生就不會(huì)乏味。
理想是每個(gè)人追求的目標(biāo)，有了理想，生活才有了方向，學(xué)習(xí)才有了動(dòng)力，人生才有了價(jià)值。
教師我的理想作文 篇9
我常常癡癡地看著天邊的倦鳥(niǎo)，想像它們歸巢的模樣；我常常靜靜地看魚(yú)兒自由地嬉戲，想像他們心中的渴望。呵，這時(shí)候我的心靈里就會(huì)有一首小詩(shī)流淌：理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。我需要理想，就像鳥(niǎo)兒向往天空、魚(yú)兒向往大海。其實(shí)，我心底里的小小理想，就是長(zhǎng)大了能當(dāng)一名老師。
老師是我生活中非常熟悉的人，他們每天把我陪伴，陪我開(kāi)心，陪我憂(yōu)傷。每天，我一來(lái)到學(xué)校，是老師的笑臉換來(lái)我一天的陽(yáng)光。
一次，我肚子疼，疼得我大汗淋漓，疼得我真想哭爹罵娘。這時(shí)候，老師向我走來(lái)，輕輕撫摸我的頭發(fā)，低低聲把我問(wèn)詢(xún)，捧一杯熱水給我，送幾粒藥下肚，不一會(huì)兒我的疼就不見(jiàn)了。啊，老師，是您在我疼痛難忍時(shí)把我的傷痛撫平。老師，您知道嘛，我當(dāng)時(shí)肚子不疼了是多么的快樂(lè)、多么的開(kāi)心。
有一次，我在課外活動(dòng)時(shí)突發(fā)奇想，搞了一個(gè)惡作劇。惡作劇是我在學(xué)校里常常的甜點(diǎn)，也因此常常被老師說(shuō)教�？蛇@次的惡作劇卻闖了大禍，汪小夢(mèng)的手臂因?yàn)槲业?惡作劇折斷了。老師急急地跑來(lái)，忙著打電話(huà)請(qǐng)醫(yī)生，忙著打電話(huà)聯(lián)系家長(zhǎng)。我呆呆地站在一旁，看著老師因?yàn)槲业倪^(guò)錯(cuò)而忙碌著，我傷心極了。過(guò)了一會(huì)兒，老師一把把我抓過(guò)去，兇巴巴地看著我，喘著粗氣，將手揚(yáng)得高高的。我知道自己闖了大禍，就緊閉雙眼等著挨揍�？墒�，挨揍的疼一點(diǎn)沒(méi)有，只聽(tīng)到老師深深的嘆息。我知道，從此以后惡作劇再與我無(wú)緣了。
還有一次，上課時(shí)老師額上冒著涔涔的汗滴。我們都在笑，今天不是很冷么，老師您也有心急冒汗的時(shí)候。下午回到家，媽媽說(shuō)：“小健子，快吃飯。吃完了，我們?nèi)メt(yī)院看看你們王老師�！蔽液茉尞�，老師今天不是好好的在給我們上課么，怎么？媽媽見(jiàn)我犯疑，就補(bǔ)充說(shuō)：“王老師早晨犯急性闌尾炎，為了不耽誤上課，就堅(jiān)持給你們上完課才去醫(yī)治，也因此差一點(diǎn)再也不能給你們上課了�！眿寢尩脑�(huà)我當(dāng)時(shí)聽(tīng)不太懂，但也因此傷心起來(lái)，一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)油然而生。吃過(guò)飯，我和媽媽就急忙奔向醫(yī)院。病房里已經(jīng)來(lái)了不少老師、家長(zhǎng)和同學(xué)。王老師躺在床上，臉上很憔悴，卻還淡淡地笑著。我擠在人群背后，眼里噙滿(mǎn)了淚水。這就是老師，我的老師！我真想沖過(guò)去抱住老師，在他的耳邊輕輕地告訴他我們?cè)缯n上的嘲笑是多么傻。
老師！老師！老師！如果有一天，我成為了老師，我將盡力做老師一樣的老師。夢(mèng)想有門(mén)，老師，是您為我開(kāi)啟了一扇理想的大門(mén)！老師，請(qǐng)給我力量，等著我，讓我與您同行。
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