有關瞬間感動的作文合集9篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的瞬間感動的作文9篇，希望對大家有所幫助。
瞬間感動的作文 篇1
感動有很多種，偶爾的感動是來源于一個微小的動作、一句不驚而的話語、一個不掩眼的眼神……這種種可想而知的跡象背后都有一種感動心靈的一把鎖——感動。
有這樣一個人，他默默奉獻于忠職崗位，以至于大愛包容我們“一連心”。他，是我們班級工作的組織者；班級建設的指導者；是學校思想道德教育的先鋒——班主任·穆老師。
穆老師總是忠于職守，每天早上，只要他一到學校，他第一個要去的地方必定是他的班級。
記得我剛轉來呂厝的一個多星期里，我就發(fā)現了我的班主任這樣的一個好習慣：我雖然剛來，但我一點兒也不對這里感到陌生，我總是東瞧瞧西瞧瞧，觀察一下這位同學，觀察一下這位老師，看他們都有哪些我還沒有具備的好要素。就在這幾天里，我觀察到了我們班的班主任——穆老師，穆老師比其他老師多了一個非常要好的細節(jié)，那就是依賴學校先進自己的班級，他待在自己的班級里唯一值得其他老師學習的就是時間長，他并不像其他老師那般，就自己的教室僅還沒有兩三分鐘的時間就迫不及待的想離開了；穆老師一來就提前準備好了教科書，他更不會像其他老師那樣已經上課了還在東找西找的.找上課需要的工具啦！
在課堂上，他經常會告訴我們一些“這哲理性化”及課外的一些以利于對我們學習有幫助的知識。我膽子比較小，經常在老師提問時達不到十足的配合，一次次的把手高高舉起，不過兩三秒又輕輕的放下去。穆老師似乎以注意到我這個細節(jié)，他在課堂上說：“老師提問的時候，如果你會，那就要舉手，不要會又不敢舉；即使你打錯了，老師也不會怪你，相反老師還會表揚你敢于積極發(fā)言。。�！蹦欠N神態(tài)，是多么的令人值得一提��！再加上這種境界他竟不會吐口大罵我一頓反而用溫和的語調來心平氣和的跟我們講，實在難得。也正在這時，我有了一種說不出來的滋味及感動。這種感動及班主任溫和的話語是我心中最旺盛的一把火，溫暖我的心，同時我也開始敢于自己的膽小做挑戰(zhàn)，這正是班主任為我們著想的結果！
那瞬間的感動帶給我很多的“知識”，對于穆老師的溫和我更應為此對他的這種教育境界感到“幸”。他讓我知道教育工程及教師自身最讓我們學生享受的增勢那忠于職守的崇高境界——不易發(fā)泄火氣及批評學生至致溫和（完善）教育的這一系列美好瞬間！
那瞬間的感動！看小，如山高、海闊、天高、花香！
瞬間感動的作文 篇2
我最喜歡的是楊菁老師，我們才接觸短短幾天，楊老師就給我留下了深刻的印象。
外表美麗，內心善良的她是英語教師，也是我們三（1）班的班主任，楊老師對我們就像親生兒女一樣。上楊老師的英語課我感覺很快樂很輕松，能把煩惱全忘掉，留下的只有快樂。記得第一次見楊老師的時候，我心里十分緊張，但又很激動，因為我們都不了解楊老師。當時，我們都在想會不會是我們的語文老師呢？會不會對我們好呢？可是，當楊老師給我們上第一節(jié)課做自我介紹的時候，她那親切的教誨、熱心的關懷，深深的感動著我們。我在心里認定她一定是一名好老師。她知道我們的名字時，不會叫我們的全名，只會用一個親切的稱呼來稱呼我們，讓大家感到很親切。
上課時，我們有什么問題問她，她都會耐心地給我們解答 。楊老師很喜歡提問我，什么問題只要我一舉手，她準會給我發(fā)言的機會，楊老師還幫我起了一個英語名叫:“Kate”我非常喜歡我的英語名 。楊老師還在我們身上付出了許多心血，對我們的要求很嚴格。不過，那種“嚴格”可不是天天繃著臉，斜著眼，大吼大叫的那種。我們的楊老師只是要求嚴。其實呀，她對我們可好了，很耐心，因為喜歡楊老師，我更加喜歡英語了。
有一次，我被楊老師深深地感動了。開學第一天9月1日楊老師為學校食堂的問題而煩惱，一位同學到最后才交錢，結果沒飯吃，楊老師看到別人有飯吃，而這位同學卻沒飯吃，心里很著急，楊老師毫不猶豫的'說：“我問問學校，實在不行的話你就吃我的飯�！� 不知為什么我的眼淚奪眶而出，我被楊老師簡簡單單的幾個字而感動 ，我好欽佩楊老師，長大后我要是當上了老師，一定要像楊老師那樣對學生無微不至的關懷。
她用心血澆灌了我們，我們要用好成績回報她的辛勤培養(yǎng)，她想出各種的方法激勵我們每個人對這門課產生熱情！
我喜歡楊老師，因為她讓我變得自信又開朗，在教師節(jié)來臨之際，我衷心祝福楊老師：教師節(jié)快樂。
瞬間感動的作文 篇3
瞬間對于時間來說，是一個很微小的角落。例如花朵開放、生命誕生這樣不經意間發(fā)生的事情，往往潛藏于其中的角落。在邊緣的平凡中行走的時候，可以發(fā)現這樣的角落，卻只能看過一眼便又不見了。
只一眼，已經感動得周身都溫熱起來。而生命中有多少這樣微小奇妙的角落在行走中與我們錯身而過。
鳥兒站在窗口的綠色間抖擻著羽毛，細小的喙輕輕張合，鳥鳴清脆的聲音輕巧的躍入耳畔，聽覺反響的一瞬，頓覺這清晨生命的美好。
透明的滾動著的'露珠自細長的草葉上滑落下來，恰恰陽光升起，在露珠的水面上反射出七彩炫目的光芒，眼睛瞬間光彩起來，忽覺這陽光的燦爛。
有很多像這樣的事物存在著。普通的樣子在時間的某一點上恰好天時、地利、人和，于是閃耀出一個光點，成為一個瞬間的美好，照亮了觀者之心。
便為這一瞬緩緩地感動起來。從對美好的贊嘆漸漸的延伸為對于生命與時間在某一點完美交融的感動。就只為了那樣的一瞬。于是又從這樣的瞬間開始，像射線般無限的伸長，成為一份深切的情意。
這都是有關于一個瞬間的感動。
很多時候我們會不經意的去尋找這樣可以感動我們的瞬間，所以會在預期中發(fā)現，又見到與預期中不同的、難以形容的美好的瞬間。
也許因為透明，也許因為純真，也許因為蒼翠，也許因為閃爍，也許因為耀眼，或也許只是因為些不知名的原因，而讓我們如此感動的瞬間。
總是悄悄的存在，然后在某一點突然跳入我們的視線，讓我們?yōu)橹潎@為之感動，又消失不見。
這都是有關可以讓人們感動的瞬間。
當它們在某一個讓我們?yōu)橹畠A倒的時間相遇，便像發(fā)生化學反應一般相互吸引，最終成為一體。
讓我們感動的瞬間，和瞬間的感動，迅速的融合反應變化，終于成為我們心底里難以言喻的溫馨。
瞬間感動的作文 篇4
感動就是老是一個鼓勵的眼神，媽媽在夜深人靜的時候為你織衣的瞬間……總有太多太多的事讓我們感動，感動心酸，感動情感。只要學會發(fā)現，善于發(fā)現，我們就可以擁有許多感動。
這件事過去兩年了，但還是讓我記憶猶新。那是一節(jié)體育課，我和我的小伙伴早早的`來到了操場。這天氣可謂驕陽似火，太陽炙烤著大地，大地像被烤熟了似的。老師讓我們每個人先做準備運動，我沒做幾節(jié)操就大汗淋漓了。做完準備運動，老師讓我們每個同學在操場跑五圈，最后才能自由活動。天哪，5圈，整整1千米！單想想就覺得累。我硬著頭皮跑完了五圈，就和小伙伴們去打籃球了。
美好的時光總是短暫的，一會兒就下課了。我的喉嚨像著了火似的，非�？�。我跑到教室打開風扇，拿出"生命之水"咕嚕咕嚕地喝了起來�？墒俏野岩黄克韧炅�，沒覺得口渴。我問同學討水喝，可他們卻說：“我們也沒水了，正要去灌水呢！”我怎么這么笨呀，學校不是可以灌的嘛！我跑到飲水機前，擰開水龍頭�！斑�，怎么沒水了？難道是停水了嗎？誒我們唯一的希望變成泡沫了�！蔽覠o可奈何地回到座位上。這是一只手搭在我的肩膀上，原來是劉澤宇。他沖我微微一笑，說：“這杯水給你喝�！蔽医舆^水杯感動地說：謝謝你！”他撓撓頭不好意思地說：不用謝！贈人玫瑰手留余香嘛！”
我想起前幾天他和我鬧別扭，可今天卻主動給我水喝。我喝著清涼的水，一股暖流涌上心頭。感動有時不需驚天動地，哪怕是微不足道的一點小事，也值得我們感動不已。
瞬間感動的作文 篇5
一個下著瀝瀝小雨的下午，讓我記憶猶新。那是一個讓我得到啟示的下午，也是讓我很感動的一個下午。
在一次放學的途中，我獨自一人往家走，走著走著，突然天空中下起了大雨。路人們帶傘的打開傘，沒帶傘的奔跑起來。
我急忙穿上準備好的雨衣。急匆匆地往家趕。雨越下越大，雨點擋住了我的視線。突然“咚”的一聲，我順著聲音望去，只見在一個拐角處，一位叔叔的水果筐翻了，水果一個個滾了出來。有的水果滾到了道路的.中間，有的滾到了路邊的草叢里。叔叔從地上爬了起來，看到滿地的水果，難過地掉下了眼淚。此時，在路上奔跑的行人都停下來，不約而同地往這邊走。有身強力壯的年輕人，有兩腿顫巍巍的老年人，有天真可愛的小學生。他們顧不上雨大路滑，來幫這位叔叔撿水果。我看見一個四五歲的小孩子也掙脫了媽媽的手跑過去，用他那稚嫩的小手撿起一個水果遞給了叔叔。我也情不自禁地彎下腰，把散落在小道上的蘋果，滾落在草叢中的梨撿起來放到筐里。不一會兒，撒在地上的水果都撿起來了。叔叔望著這筐水果，掉下了激動的淚水。我從叔叔的眼光中看出了無限的感激和謝意。
我走的那條路，正好是叔叔回家的必經之路。我跟在他后面，我發(fā)現車后面有人推，叔叔在前面吃力地拉，后面又來了許多人幫助他，叔叔一個勁兒地道謝：“謝謝你們，謝謝你們這些好心人！”
我望著叔叔和推車的幾個小伙子在雨中的身影，一下子悟出了一個道理：幫助別人，快樂自己。在幫叔叔撿水果的同時，我也深刻體會到，什么叫愛心，什么叫做人多力量大。只要人人獻出一點愛，世界將變成美好人間。
瞬間感動的作文 篇6
記得那是一個悶熱的午后，因為有點兒事，所以要出去一趟。我頂著那火熱的太陽，忍著口干舌燥，站在公汽站等１１路公車。好久好久，１１路公車才拖著那疲倦的身子，大口大口喘著氣“爬”來了。
“車來了！”不知誰叫了一聲，大家都從悶熱和埋怨中回過神兒來，拼命向車里擠。半天，我才在車上找到了一個空隙站好，慢慢地，公車又以它那老黃牛似的步子啟動了。正悶得無聊時，我看到了一幅讓我感動不已的畫面：
只見一個坐在后排的爺爺伸出手準備把窗戶拉開，讓風吹進來涼快一下，但他的手伸到半空中又縮了回來。我正納罕那位爺爺的舉動時，卻瞥見了前排的一位叔叔正在愜意地享受著涼風。突然那位叔叔回過來看見了滿頭大汗的爺爺，不好意思地笑了笑，急忙把窗戶往自己這邊拉了拉。風立刻從窗戶里竄進來吹到爺爺的臉上，那位爺爺也沖那位叔叔感激又帶些贊賞的笑了笑…
剎那間，車箱里似乎已經沒有熱氣了，熱氣已化作成一股暖流，在每個人的心中流動，流動。也許這就是陌生人與陌生人之間的一種溝通，簡單明了，不需要太多的語言來表達，一個微笑讓人心中溫暖，一個微笑就能讓你消除心中所有人與人之間的隔閡，一個微笑就能拉近陌生人之間的距離。
瞬間，我被感動了，陌生人之間可以這么的'友好，這么的謙讓，真是讓人敬佩�？赡苡袝r候，一對很熟的人這間都不會這么謙讓，因為人一旦關系好了，就會在隨便，隨便到不會去顧忌別人的感受。回想一下，你是怎樣去對待家人和朋友的呢？
瞬間的感動，帶給我永恒的記憶。我會一直記得陌生人之間是可以像親人之間那么友愛、謙讓的，只是看你愿不愿意敞開那顆塵封的心罷了。
瞬間感動的作文 篇7
感動，是在寒冷的冬日，給予我燦爛的陽光；感動，是在我口干舌燥時，給予我冰涼解渴的一眼清泉；感動，是在傾盆大雨下，給予我一把簡陋卻充滿愛心的雨傘；感動，是在我考不好時，朋友的一句安慰……也許感動，就在那一瞬間，能不能發(fā)現，要看你去感受。
記得有一次，由于喉嚨發(fā)炎，我的嗓子啞了，即使只是輕微地發(fā)出聲音，也會感到疼痛。課間時，我閑得沒事，在走廊上閑逛，可當我再次回到座位上時，卻意外地發(fā)現——我的水杯不見了！我一下子慌了，那可是我最喜歡的水杯呀！我翻遍了我的抽屜，甚至把我同桌的抽屜也翻了一遍，卻還是沒有找到我心愛的水杯。我就像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉，頭上，手心里直冒冷汗，嘴上不停地念叨著：“我的水杯，我的水杯，我的水杯！”眼睛還四處張望著，希望能在教室的某個角落，看到我心愛的水杯，可希望一次次化為失望，我手無足措，傻傻地在教室里漫無目的地尋找著，心像火燎似的'，難受極了！
突然，身穿粉色上衣，扎著長辮子的我的朋友走進教室，咦，她手上拿的，不正是我的水杯嗎？我以為她在和我開玩笑，生氣極了，搶過水杯，調頭就走。朋友見狀，立即攔住我，指著水杯對我說：“你先別急著生氣嘛。我這不是知道你嗓子啞了，給你裝杯熱水嘛�？欤阉攘�。以后要注意，不要吃太上火的東西，多喝熱水，少說話，生病了要按時吃藥……”在那一瞬間，一股暖流從我心中流過，滋潤我的心靈，帶給我溫暖。朋友那么為我著想，那么貼心地給我裝熱水，我卻以為她是在和我開玩笑，然后故意把水杯拿走。我錯怪了她，她卻沒有生氣，寬容我，理解我，這就是友誼��！而此時此刻，朋友又怎能不令我感動呢？淚水盈滿了我的眼眶，就像斷了線的珠子，不住地滴落，同時，我也不住地對朋友說：“謝謝，謝謝！”
歲月無痕，當我們驀然回首，打開心靈的寶箱，總有一些陳舊的往事經過歲月的沖刷，卻依舊保存在我們心靈的深入。當我們重新拾起它時，事情的經過卻依然歷歷在目，無法抹去，這時，心中總涌動一絲久違的沖動，泛起點點漣漪。這便是感動。
瞬間感動的作文 篇8
感動讓人從黑暗走向光明；感動一個指南針，讓我們不迷失方向；感動是一個故事，激勵我們成長；感動是一個碗，里面裝滿我們的愛心。
在生活中，有許許多多令我們感動、令我們流淚的事：一位老師，為災區(qū)捐款；媽媽生病時，還把好喝的雞湯給我喝，自己不喝；從電視上看，5·12大地震中的感動的事；在我遇到難題時，爸爸關心我……
在這些事中，令我感動的事情—幾天前，媽媽生了一次病，每天躺在床上，我看后，很心疼。中午，爸爸買了雞，給媽媽熬了一鍋湯，我的肚子早在“咕咕”的叫。這時，媽媽下床了，爸爸連忙把一碗湯給媽媽喝。媽媽見我沒吃飯，把爸爸給她的那碗湯，放到我面前，微弱地說：“吃�！蔽业暮韲道锵癖会樤粯�，吃不下。
那一瞬間，我感動了，眼淚像要流出來，但我說：“不能�！蹦年P懷深深印在我的心里，難道您的'愛不偉大嗎？
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶，投進媽媽的懷抱，辛�！瓔寢專覑勰�。”作文
瞬間感動的作文 篇9
夜，深了。我躺在床上，望著那深邃的夜空，無數顆星星正眨著眼睛。小時候，曾聽外祖母說過，人死后，那些對社會有杰出奉獻的人的靈魂會化成一顆星星永遠掛在天空。
望著天空的星星，我的思緒又回到了充滿感動的20xx年，這一年，我們經歷了汶川大地震，那一幕幕令人震憾的畫面，一個個叫人敬佩的.人物，曾使我一次次潸然淚下。其中，有一瞬間使我的心靈受到巨大的沖擊，令我感動……
“轟隆！”隨一塊散學樓一角的石頭被汶川縣的群眾徒手搬開后，所有人被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。他就像一只雄鷹用自己強而有力的翅膀保護了自己的孩子。
雄鷹的形象在這一瞬間已烙入我的內心。他就是僅有29歲的人民教師——張米亞�！罢挛业某岚�，送給你飛翔。”多才多藝，愛唱歌的張米亞用生命詮釋了這句歌詞。
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