有關人生作文8篇
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的人生作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人生作文 篇1
日子就像流水一般悄然逝去，每一天都是現(xiàn)場直播、每一天都再往劇終發(fā)展！
你看皺紋的拉扯就好像歲月的吻痕、從烏黑秀發(fā)到兩鬢斑白、從傲人身姿到佝僂身軀！那一個細節(jié)不是幫你計算著年輪的軌跡、這世間對你最公平的也莫過于時間了吧！它給予每個人都是一樣的、而又有多少人去懂得利用、懂得珍惜？又有多少人一生為之荒廢、碌碌無為、得過且過？
我，曾經聽過年老的.人無數次說過同一句話：要是我還年輕我一定……你一定怎樣？我不禁好奇、曾經那個讓你現(xiàn)在憧憬的時刻你在做什么？做白日夢還是做著吃飽了不餓的想法平庸的過其一生？為何有人利用同樣的時間去坐著不同的事、從穩(wěn)扎穩(wěn)打到步步高升、慢慢的邁向成功的彼岸、另其敬佩！而有人卻利用著同樣時間去拿著微薄的工資知足常樂。逛不完的菜市場穿不完的地攤貨卻還日子緊巴巴的不思上進？
請把握自己的時間、把握人生的倒計時，別荒廢上天賜予每個人的權力、或許我們都能創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造不同的人生！
人生作文 篇2
看日出日落，感謝花謝花飛，心中涌起無限惆悵，“誰道人生無再少，門前流水尚能西。”面對逆境，達觀的人生總能挖掘到快樂。
磨難、困難如人生的老友，時時伴隨。對待困境、磨難，有兩種態(tài)度，一種是主動迎接，一種是被動承受。只有主動迎接磨難的人，才能在忍受磨難的痛苦時，以坦然的內心面對磨難，戰(zhàn)勝磨難。
從荷馬到阿炳，從蘇格底拉到孔子，這些偉大的人物，用一生驗證了：“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男�！薄皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來�！笨嚯y的確是一所學校，在這所學校里，我們應善待挫折，感謝挫折，沒有人可以不經歷挫折而成功的，就像有位作家所說的那句話一樣：“曲線是美的，而美的東西又往往是曲線構成的�！比藗兌枷Ｍ约旱囊簧裰本�，然而曲線比直線更富有魅力。
司馬遷——《史記》的作者，可是又有誰知道他寫作時的辛酸；貝多芬——著名的音樂家，可是他卻在失聰的情況下譜出不朽的樂章——《命運交響曲》；張海迪——著名作家，雖然高位截癱，可是她卻學會了四種語言，而且自學成才；霍金——作家，患有肌肉萎縮癥，醫(yī)生說他活不過二十五歲，然而他卻憑著他堅強的'毅力活了下來，而且寫成了《時間簡史》和關于黑洞的學說。這一切的一切，不都說明了成功的背后離不開挫折？
巴爾扎克曾說過：“苦難對于天才是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財富，對弱者是一個萬丈深淵。”是的，人生路上的坎坎坷坷，只要我們越過它，站在萬丈深淵的頂部觀賞時，你會發(fā)現(xiàn)：上面的風景真的很美麗。
面對挫折，你是感謝它，做生活的強者，還是躲避它，遠離這個萬丈深淵。
風雨過后是彩虹。人一出生就會面臨挫折，挫折伴隨人生。
人生作文 篇3
我靜坐在教室里捧著書，吟誦著荀子的?勸學?，背誦著韓愈的?師說?，領悟著知識的奧秘。
清晨是您不辭辛勞與我們在學習的道路上一起前行，當您走到我的身旁，將昏昏欲睡的我從夢中驚醒，拎離座位，讓我站著。我知道這不是一種懲罰、這是您對我的負責與盡心，而我也漸漸調整自己的狀態(tài)，更好地融入學習的氛圍中，同大家一起誦讀著古之詩篇、今之美文，在書中領略大好河山的雄闊，在卷中意味醉臥沙場的慨然大氣。是您教導我們：慷慨大義、人生哲理，小到每一字、每一句的.注釋解析，大到文章的主題思想；是您手把手的帶領著我們一路向前、教育中以學樹人，漸明事理。
課堂上，您不但傳授給我們文化知識，更是在人生的大道上引領著我們、教導著我們：人立于世需笑看人生。您深明大義，每一句話都深含哲理，您的語重心長更是讓我們心存感激，如今回想起來幾無所忘、歷歷在目。
您說人生必須配備五種眼鏡才能做人方正，立人于世。一是望遠鏡——要看遠，只有看得遠才能明事理、析事情，所謂人要有長久眼光，深遠的打算正是如此；二是顯微鏡——要看細，將事物看清晰.認真分析，一絲不茍；三是放大鏡——要看透事物的本質，“畫貓畫虎難畫骨，知人知面不知心”，看透精髓才能做好一位堂正的人；四是太陽鏡——要看淡，名利、功績要看淡，方能從容大度，松弛有度，行百事隨心所欲而不逾矩；五是哈哈鏡——要笑看，人生難免孤苦，但即使窮惡無聊也不能垂頭喪氣，風雨之后見彩虹，困難過后是成功。笑對人生，人生也會自然笑對樂觀的人！
您的金石般言語我當銘記于心，何以為人，何以立世皆為您所賜。您是園丁日夜辛勤地澆灌，讓園中有爭奇斗艷、百花盛開之貌；您是太陽照耀著我們的光輝前程，讓人生之路散發(fā)光芒。當晚自習結束，學生們在路燈下穿梭歸家的身影頻頻可見，唯獨您孤身獨影在黑夜中為我們照亮前方的路。
老師，您桃李滿天下，而我作為您的一屆學生倍感榮幸。在此，我噙淚低吟：“老師，您辛苦啦！摯謝您這位不卑不亢的園丁”！
人生作文 篇4
古人常說：“書中自有黃金屋，畫中自有顏如玉�！�
我喜歡讀書，暢游其中，品五味人生。我想每個人都有自己的閱讀喜好，每一種風格的書都代表一種性格，一樣人生。
我喜歡讀勵志書，心中便會沉淀一些浩然之氣，它無疑會影響我的心智，而這些影響是潛移默化的。讀這樣的書你會始終燃著生活之火，使你的心不會被任何風雨熄滅，而你的方向也會始終坐落在東山頂，朝向遠方。從此你便有了“生當作人杰，死亦為鬼雄”的信念，從此你開始醞釀大鵬的翅膀。
我喜歡讀那芳香迷人的書，那透著青春的本色又詩滿人間的書，于是我愛上了一本叫《青春美文》的書。閱讀著那嬌嫩欲滴豐滿華麗的文字，我的心已陶醉其中，眼前的一切都彌漫著美與詩意。我的心變得細膩，開始留意身邊的一草一木，花開葉落，似乎每一煞秋風也會使我心寒。當讀到那傷感的青春美文，如那蒼白凄涼的往事、那轉眼既逝的`未曾告白的愛、那揮霍了的青春、那得到又失去的記憶，這一切也劃破我平靜的心湖，淚隨之涌動。深入其中我已不能自拔，看著眼前的密密麻麻的數學題，也要為之添幾弧思緒，不想讓他生硬蒼白得來到我的面前。美文里彌漫著的浪漫、感傷，是與我的心一同前往的，是和我的脈搏一同跳動的，她訴說著我的心聲。但我不可讓自己的心在此滑行，絲絲纏綿，我要面對爽朗的節(jié)奏快捷的學習生活，我要走了，但此番旅程我收獲了一種知己。
總是在幽幽暗暗反反復復中追問，才知道平平淡淡從從容容才是真。我喜歡簡單質樸的文字，并不需要絢麗的外表，卻講述著最真實的身邊生活，析出的是生活的真味，我喜歡簡單的人生。幾間明亮的屋子，一家人圍在桌邊吃飯，酌一盞薄酒，飲一杯淡茶，讀一本美文，過一季人生。只此，就好。把一件簡單的事情做好就是不簡單，把身邊的生活過出滋味亦不簡。平凡中飽含著精彩，簡單中滲透著奇崛。如此，就是你我--無論老師、學生、工人、企業(yè)家、明星、總統(tǒng)……所追求的。
我正在屋中讀著那未曾翻閱的書和未曾觸及的人生……
人生作文 篇5
我們必須接受失望，因為它是有限的，但千萬不可以失去希望，因為它是無窮的。
本來就在人群中并不突出的我從小就知道只有發(fā)奮學習才可以出人頭地的道理。畢竟沒有天才是誕生在教室里的，只有死在教室里的天才。雖然有的夢想，連說出來都覺得很奢侈，但是說出來溫暖一下自己，也可以獲得不少前進的動力。于是，在人生的前十三年，我一直在自己看似遙遠的小夢想里拼命地向前跑。我相信，一直都相信，總有一天那些被遺棄的夢想會發(fā)光，所以我是不會輕易放棄的。我的.年華雖是紙質的，很脆弱，卻仍然要一直承載著最厚重的色彩和文字。
命運真的是上帝調皮的小孩，總是喜歡開玩笑。
初中打了一年生長激素的我，身高依然沒有增加。于是升初二那年的暑假，媽媽帶我去了北京，去看一個中醫(yī)。和西醫(yī)比較起來，中醫(yī)要溫和得多，而且針灸也沒有任何的副作用。
生命在那段時間里被無限拉長，搖搖晃晃地走過了再也無法重回的時光。
我可以說是滿懷希望地來到北京，但是，骨掃描檢查出來的結果卻是：我的生長因子是正常的，只是骨骼發(fā)育不好。這樣的情況下打了一年生長激素，便屬于過量注射。這種激素在體內積累太多，以致威脅到我的生命。十六歲（也就是今年）以后的我是否能繼續(xù)享用人生都還不是一個定數。一想到生命隨時可能戛然而止，我的心就顫栗不已，充滿恐懼。這太殘酷的現(xiàn)實，我終究還是不敢面對。那是我平生第一次那么害怕：害怕自己的夢想沒有時間完成，害怕自己的爸爸媽媽會因此難過不已�？傊�，我是個怕死的人，這不可否認。
我開始想念生命里充滿單純而明澈的天藍色，開始希望自己不要長大。
我們在人間落淚，上帝在云尖微笑。我發(fā)誓，上帝一直在嘲笑世間的悲歡離合，以這片湛藍色的天空和那溫暖的陽光為證。
我是個幸運的孩子。有一個老中醫(yī)不知道用什么方法，為我抽出在骨骼內壁的殘留物，她卻累得停診一周。每當想起她，我心里總會充滿感激。
前些天，我剛剛過完十六歲生日，回想起此事仍心有余悸，我已經努力把它放在心底，但不得不說，那時的回憶，我偶爾會想起，時常會惦記。無論如何，感謝經歷。
人生作文 篇6
錢鐘書先生有一本書叫《寫在人生邊上》，今天突然翻到了，看了一眼，題目就打動了我，我自己何嘗又不是站在了人生的邊上，我說過一句話：如果心里的陰霾得不到解脫，那么就永遠無法獲得坦承與自由。這只為給自己一點自信，忘掉從前，劃掉過去，可歲月刻在腦海的印記是永遠也抹不掉了，不只是自己無法忘記，自己身旁的人都會幫你保存這份記憶，時間是無情的，它促使你犯錯，也會幫你記住這個錯，所以我想把自己關在像錢先生寫的那扇窗子里。
“又是春天，窗子可以常開了。春天從窗外進來，人在屋子里坐不住，就從門里出去。不過屋子外的'春天太賤了！到處是陽光，不像射破屋里陰深的那樣明亮；到處是給太陽曬得懶洋洋的風，不像攪動屋里沉悶的那樣有生氣。就是鳥語，也似乎瑣碎而單薄，需要屋里的寂靜來做襯托。我們因此明白，春天是該鑲嵌在窗子里看的，好比畫配了框子。”我在逃避春天的到來，確切的說是害怕春天的到來，我寧愿鎮(zhèn)靜的關在窗子后面，一個人孤獨的坐著，寂靜的思考，不愿參與世界的復雜，不會理會時間的改變帶來的歡喜和哀愁，不去欲求更多的奢華，去享受自己喜歡的，樂意的，也許別人認為很不可思議的，也許我就是這樣，站在窗子邊上，仿佛..站在了人生的邊上..“假使窗外的人聲物態(tài)太嘈雜了，關了窗好讓靈魂自由地去探勝，安靜地默想�！�
向錢看，向厚看，男人的忠誠是因為背叛的籌碼太低，女人的堅貞是因為受到的誘惑太少.
終有一天，我會被你們遺忘，因為我不再英勇無比；終有一天，我會懂得愛的真諦，因為那時我不再擁有揮霍的資本；終有一天，你們會為我而哭泣，因為我?guī)Ыo了你們快樂，但那太短。。太短。。。短的讓人心痛。。。生活真特么好玩，因為生活老他媽玩我！
人生作文 篇7
暑假里，我收到一女生的電子文檔作文，她自選的作文題為《我喜愛的職業(yè)》。當我讀了她的文字，我很感動。文章開篇是：“小時候，看著老師白皙的手握著粉筆在講臺上飛舞，我便深深迷上了這個動作……我的夢想是當一名人民教師，這也是我喜愛的職業(yè)�！比绱舜緲愕难哉Z卻是那么地擲地有聲。所以，評語中我特地加了一句：希望與你成為同行。
但是，當她實現(xiàn)夢想成為一名人民教師的時候，我是否是一名好老師，一名能為她傳經送寶的好老師，一名能成為她榜樣的好老師嗎。這樣的疑惑，從那天起一直縈繞在我腦海。
當我閱讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書，我慢慢找到自信，慢慢懂得教師正在經營一門藝術，一門必須注入奉獻之心、理解之心、平等之心、責任之心的藝術。正如陶行知先生震撼人心的話語：真教育是心心相印的活動。只有用心的教師才能灌溉出燦爛的教育藝術之花。
每次合上書本的時候，“最好”二字總是顯得那樣地醒目。第一次看到“最好”，我覺得這是兩個有千斤重的文字，我怎么敢妄想啊。漸漸地，我愈加認可李鎮(zhèn)西老師所說。所謂的“做最好的老師”，強調的是“自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己�！币簿褪恰白鲎詈玫淖约骸�。這與“沒有最好，只有更好”所表達的意思是一樣的，都在不斷追求“更好”�！暗�，能理直氣壯地提出‘做最好的自己’，則表明了一種更高的人生和事業(yè)的標桿，雖然這個‘最好’永遠達不到，但一個比一個的‘更好’便匯成了一個人一生的‘最好’。”如此積極奮進的詮釋，如此激勵人心的詮釋，我為何不將它作為自己夢想的呢？
是的，我要用“最好”為夢想助力！絕不能讓自己成為沒有方向、沒有夢想的庸庸碌碌之輩。
我要成為“最好”的教師！
這不是口號式的呼喊，而是鏗鏘有力地誓言。
在我大學畢業(yè)之前，學校特地請了一名初中語文老師蔡虹為我們講課。蔡老師為我們上的第一節(jié)課就是“做幸福的語文老師”。她為我們講述了很多她與學生之間的故事，讓我們這些還在象牙塔的學子對未來的教師生活充滿向往。她的學生會悄悄放一個雞蛋在她的電瓶車上，學生會把她當朋友一樣地向她介紹好聽的歌曲，學生會親切地喊她“阿蔡老師”等等。而她會為了學生的一次寫作特地申請帶學生去飛英公園春游尋找春的蹤跡，她會為一節(jié)課用不同的方式上課只為尋找更加適合他們的語文課堂，她會將學生的事情和自己的教學情況每天用日記的形式記錄下來等等。這樣溫馨的師生故事讓我們羨慕，這樣努力力爭做最好的老師怎能不讓人稱贊！因為她的努力讓她成為最好的教師。曾經因為這樣感人的.故事，那樣真摯的教誨，我堅持每天寫日記，因為我要做她那樣的幸福著的最好老師。而工作之后，卻以工作繁忙為借口三天打魚兩天曬網，漸漸從日記變成周記最后成了月記。而在李鎮(zhèn)西《做最好的老師》一文他提到過自己每天堅持著的“五個一工程”——上好一堂語文課，找一位學生談心或書面交流，思考一個教育問題或社會問題，讀不少于一萬字的書，寫一篇教育日記。李老師才是工作繁忙，我有何資格為自己找借口呢。所以，堅持不懈是“最好”的印證。我要堅持那些應該堅持的事，離“最好”更近一步，那么離夢想也就不再遙遠。
初為人師的我，一直教導學生做更好的自己，每天進步一點。我曾因學生沒有認真課前朗讀，大聲地跟他們說：
“當堅持成為一種習慣，成功就是一種必然！”
而今，我要為我的夢想，力爭做“最好”。否則，我在學生面前就是行動上的矮子。
我更要做“有思想”的“最好”老師！
在學生升入初中的第一堂，我就一再強調：做有思想的人。因為方法可以被復制，但是思想不能被復制。而這也是我自己對自己說的警句，我要做有思想的老師。這一點也是李鎮(zhèn)西老師大力提倡并努力踐行著的目標。的確如李老師所說：“只有個性才能造就個性，只有思想才能點燃思想�！彼裕野盐彰恳惶谜Z文課，看到學生們閃耀著的思維火花。在人教版八年級下冊科幻小說《喂——出來》一文續(xù)寫結尾環(huán)節(jié)中，學生們從不同角度寫下合理而又富有新意的結尾，讓我看到了他們有個性的思想。以文本為依托，我也不失時機地拋出問題，激發(fā)學生活躍的思維。在九年級上冊《唐雎不辱使命》一文，課堂的最后我問學生：從歷史參考資料來看，唐雎不辱使命不假，但是唐雎的行為也是不假嗎？問題一經說出，就引發(fā)不同看法。有同學還舉出荊軻刺秦王一事，認定秦王肯定是有戒備。我肯定了學生的歷史知識，至于荊軻刺秦王是先于還是晚于唐雎出使秦國一事，我就順理成章地讓學生自行查找資料解決，培養(yǎng)他質疑解疑的能力。馬上又有學生反駁課文的真實性，理由是秦國法律不準士兵帶刀進內殿，更何況一個安陵國的使者！“他學專諸把匕首放在魚肚子呢！”……你一言，我一語，討論不止。那節(jié)語文課因為這一問題的設置顯得異常熱鬧，也看到了學生們異�；钴S的思維。這樣的課堂，不正是我們所追求的嗎？我會學習那些優(yōu)秀的教師，讓自己的語文課堂也變得精彩，變得有思想性。
我想象著，未來的某一天那個有教師夢的學生實現(xiàn)了自己兒時的夢想。而那時我也實現(xiàn)自己用“最好”助力的夢想。蘇霍姆林斯基希望“讓每一個學生在學校里抬起頭走路�！蓖瑫r，我也希望我能用自己“最好”的一面自信地站在學生面前。
人生作文 篇8
在公園里常能看到這樣的場景，二人下棋，圍觀者眾。執(zhí)子一人猶豫不定，滿頭大汗，顯然是進退維谷，四面楚歌。這時觀眾大呼“跳馬！”執(zhí)子者茅塞頓開……是啊，所謂當局者迷，旁觀者清。跳出身外的事物，以客觀、冷靜的眼光來分析問題往往能“柳暗花明又一村”。
王國維說“詩人之于宇宙、需能入乎其內，出乎其外，入于其內，故能寫之，出乎其外，故能觀之�！比松摹叭恕惫倘恢匾伞俺觥蓖瑯硬豢珊鲆�。有一位數學家致力于推算圓周率，他深入自己的研究，花費了數十年把圓周率推算到小數點以后的幾干位。當他把耗費了自己無數心血的成果公布時卻被告知他在小數點后百位時便出了錯誤，也就是說他大部分的工作都只是徒勞。這位數學家“入”不可謂不深，可換來的卻不是鮮花與掌聲。如果他能夠在適當的時候跳出計算，以他人的眼光審視自己的結果，那么他的結果恐怕不會是一場空了吧。
不僅在科研、學習上，我們應把握好人生的出和入，在生活中更應如。
生活中難免會有苦難、不如意。這時我們不能沉于其中，無法自拔，而應跳出苦難，學會容忍、面對它。史鐵生被禁錮在輪椅中，可他并沒有因此而放棄自己，他用筆為自己裝上翅膀，飛向自己夢寐以求的理想。同樣坐在輪椅中的還有另一位巨人一一霍金，他只用了一根指尖便扼住了命運的'咽喉，帶著信仰的力量，他飛行在蒼茫的宇宙、窺破了自然的真理，成為當之無愧的巨人。跳出苦難的人將近成功。在他們面前，王國維的博學多才似乎顯得蒼白無力。理想的幻滅、精神的折磨使這位文學巨匠選擇了死亡。其實他只要跳出苦難，站在歷史的長河邊以一顆超然的心面對改朝換代，那么后人在想起這位國學大師時便不會扼腕嘆息了吧！
入是奮斗，是沖鋒的號角·出是理智，是客觀的評價�！耙粡堃缓�、一松一弛”之間，人們才能邁向自己所期許的地方。愿大家在“人”之余也要時刻不忘“出”的重要。
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