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關(guān)于快樂的語文課作文九篇
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的快樂的語文課作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
快樂的語文課作文 篇1
今天下午的第二節(jié)課鈴聲剛響，語文課代表領(lǐng)著下樓站隊，什么也沒說。我心中一直在想：這是要干嘛��？這節(jié)課不應該是語文嗎？語文老師去哪兒了呢？……同學們也都邊走邊小聲議論著。
到了操場，遠遠便望見那兩排高大的銀杏樹，宛如燦爛的云霞，樹下鋪了一層金黃的落葉。徐老師正站在那兒用手機拍照呢。我們恍然大悟：上午的時候語文老師提議，讓我們好好欣賞校園里美麗的秋色，原來是……
大家在知道目標后立刻就“炸開”了。那些在之前就蠢蠢欲動的人都一溜煙地沖了出去。至于老師嘛？當然是在一旁趁我們不注意，記錄我們的快樂時光啦！
“哇！葉子好好看啊！”
“唉！這里還有一片！”
“快看��！葉子落下來了！”
不同的話語中藏著無數(shù)種的興奮激動的心情！
過了一會兒，我朝老師的地方望去，我一下子就被驚到了——一位“攝影師”吳夢瑤在給老師和同學拍照！她照的每一張照片都好好看�。�
“來來來，撒銀杏樹葉當裝飾吧！”
也不知道是誰喊了一句�？墒牵簿褪沁@一句話，就馬上又有無數(shù)的“好心人”帶著他們懷里的“裝飾”向我們拍照的人沖來。馬上，伴隨著手機照相發(fā)出的.聲音，銀杏樹葉也一同撒下�？諝庵校錆M了銀杏樹葉的氣味兒和我們的歡聲笑語……
后來，練習踢球的人都回來了。老師建議我們一起拍一張集體照，可是好多的男生都不想拍，他們只想要“助人為樂”——為我們?nèi)鰳淙~做裝飾。
于是，我們興致大發(fā)，本性暴露，每人手捧一大把葉子，向?qū)Ψ綋P去……銀杏葉大戰(zhàn)，一觸即發(fā)！
老師也不會放著這個機會不動的——什么照片啊，視頻啊……全給我們安排上了！我們也有許多心靈手巧的同學，給老師不停地送用銀杏葉做成的花——那可是我們對老師的愛�。�
漫天紛飛的銀杏葉，暢快無比的歡笑聲，那美麗的景色我永遠都不會忘記！那熱鬧的場景，那熟悉的笑臉也早已成為秋天最美的景！
快樂的語文課作文 篇2
從小學到初中，我上過許許多多的語文補習班，補習班老師上課大多內(nèi)容枯燥乏味，好似一劑睡眠藥，一聽便可以入睡。但我上了初中后，來到四真學堂，我明白了什么叫做一堂快樂的語文課。
當我來到四真學堂試聽第一節(jié)課時，我看到這里每一位學生都是神采奕奕的，聽到他們朗朗的讀書聲，看見余老師在講臺上眉飛色舞，滔滔不絕講著課，我便深深喜歡上了這里，不是因為有我的好朋友，不是因為這里地方寬敞，而是因為我在這里找到了自己心里所想的快樂的語文課。
記得有一次，余老師讓我們做閱讀訓練，我們做完后，余老師讓我們分組討論，我們小組便開始了熱烈的討論，只見小秦站了起來，一身黑色讓他顯得十分瘦小，他笑呵呵地說道：'我們應該像文中的他那樣積極向上，對人友善。'
小秦話音剛落，小揚站了起來說：'不不不，我們不應該像文中的他那樣，他待人友善只不過是想讓別人接近他而已。'小揚毫不留情把小秦反駁了回去。
課堂上我們的討論十分激烈，擦出了智慧的火花，自由討論的十分鐘時間就這樣很快過去了。
接著余老師笑瞇瞇地問我們：'你們還記得四真學堂寫作文的理念是什么嗎？'我們大聲整齊的回答道：'說真話，寫真人，記真事，抒真情。'余老師聽完我們的回答后，臉上猶如一朵盛開的花一樣，笑得那么燦爛，那么開心。
陶行知先生曾經(jīng)說過：'千教萬教教人求知，千學萬學學做真人'。這句話便是四真學堂的教學理念，我們在這里上了一堂快樂的'語文課，收獲了滿滿的知識，還學會了如何做好一個真人。
余老師告訴我們：'說真話，做真人，學真知，求真理。'這四個做人的要求，全都體現(xiàn)在一個半小時的語文課里了。
余老師的語文課是快樂的，它猶如一葉扁舟，帶我們在知識的海洋里瀏覽；它猶如一片沙漠里的綠洲，滿足了我們對知識的渴望。
快樂的語文課作文 篇3
這個學期，我最大的快樂就是來四真學堂上余老師的語文課。
其中一節(jié)語文課上，余老師和我們玩了一個有趣的游戲，我記憶猶新，這個游戲就是——蒙眼畫畫。
這節(jié)語文課，對我們來說既是一節(jié)有意義的語文課，也是一堂快樂的語文課。
上課鈴響了，大家就在七嘴八舌地猜測：“啊，今天肯定又要玩什么游戲了�！�
“是啊，是啊。”有人附和道。
“不知會玩什么呢！”有同學在問。
“不會是很高難度的吧？”有人擔心。
“別說了，看看余老師怎么說吧�！边@句話結(jié)束了同學們的議論。
“好，現(xiàn)在我們開始玩游戲——蒙眼畫畫。”余老師面帶微笑地說道：“張惠茹，你是班長，你上臺給大家做一個示范吧�！�
“啊，我？”我驚訝地望著余老師，心里根本沒有思想準備。
“對啊，下面我來當爸爸，你來當孩子，讓你體驗一下盲人的生活�！庇嗬蠋熌樕下冻隽艘唤z微笑。
“哦�！蔽�?guī)е闷嫘�，踏著碎步，走向講臺。
余老師用他寬大溫暖的手把眼罩輕輕戴到我的眼睛上，我頓時感受到盲人眼前一片漆黑的'辛苦。
“上臺�！彪S著余老師的指令，我緩緩走向講臺方向。
“哎呀，臺階在哪兒？”我大聲地問。
“哈哈哈哈……”臺下傳來一陣爆笑聲。
終于我登上講臺，找準位置，開始畫畫。
余老師則在一旁指揮我：“手往左，往右，向前，好，畫個圓圈�！�
只聽見有人在臺下小聲說：“這是臉吧�！�
“哇，臉有那么圓啊，真不知道是怎么畫的，”張柏源的聲音忽然在我耳邊響起。
“往上，忘左，畫，往下畫。”余老師在認真地指揮著我，“不要著急，慢慢畫�！�
“這是什么��？”臺下傳來這樣的聲音。
“頭發(fā)�！庇腥诵÷暬卮鸬�
“哦�！�
“哈哈哈哈……”臺下的爆笑聲再次傳來。
“畫的怎么樣了呀？”余老師詢問的聲音傳到耳邊。
“你等會兒就知道了。”我回答道。
終于畫完了，脫下眼罩，我一看，這哪里是什么三毛，簡直就是一個UFO呢！
在大家的歡聲笑語中，這節(jié)快樂的語文課就結(jié)束了，真希望每天都能上這樣快樂的語文課！
快樂的語文課作文 篇4
我每天都上語文課,但是上《小稻秧脫險記》的那一課卻給我留下了深刻的印象。
那一天，陶老師上這一課的時候，先請了幾位同學把課文讀了一遍,然后給我們分析和了解了小作者的寫作手法和寫作特點。最后陶老師讓我們現(xiàn)場來表演這些角色,同學們的熱情一下子都來了，大家都爭先恐后的要上去表演。老師喊了一部分同學上臺表演雜草，老師表演小稻秧。雜草先是氣勢洶洶，蠻不講理，欺負小稻秧。小稻秧可憐兮兮，危在旦夕。特別是表演雜草的同學，一擁而上圍著老師，老師連站的地方都沒有了。同學們有的大聲的喊到：“快把營養(yǎng)給我”。有的'喊到；“不給我就吃掉你”。大家說著各種各樣的橫行霸道的話。忽然老師把手一揮說我是噴霧器大夫?qū)ｉT來收拾你們的，所有的同學又全都倒下了，有的躺在地上，有的趴在桌子上，大家一副無精打采的樣子。我們在下面的同學一個個的笑的氣的都喘不過來。
在我們的歡聲笑語中一節(jié)課不知不覺就過去了，我多么希望以后經(jīng)常有這樣的一堂課讓我們在快樂中學習。
快樂的語文課作文 篇5
我認為數(shù)學是枯燥的，英語是煩惱的，但是語文是快樂的。一上語文課，我仿佛進入了美麗的春天，整個身體上的毛孔都充滿了愉悅。
我們的語文老師雖不很漂亮，但是講課是很有趣的`。有一次，老師給我們邊讀詩，邊在黑板上畫畫。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠……”剛讀完，就看見老師已經(jīng)畫完了連綿起伏的山�！安蛔R廬山真面目……”這時，老師用紅筆在山邊畫了一個小女孩。這么簡單的幾筆，就吸引了我們，讓我們對這首詩有了深刻的記憶。
還有一次，老師教我們朗讀《上學歌》：“太陽當空照，花兒……”老師有感情地起讀，讀著讀著，就開心地唱起歌來：“小鳥說，早早早……”我們也跟著節(jié)奏拍著手，我都被逗笑了。
我們中國的字是“方塊字”。老師說寫字要寫方正，像閱兵戰(zhàn)隊一樣。還教我們寫象形字，這時，老師畫了一條魚，問是什么字，有人說“龜”，有人說是“兔”，亂七八糟的答案，把老師都搞糊涂了。老師又畫一頭大象，有人說是“狗”，有人說是“象”。老師還告訴我們“日”偏旁代表太陽，“蟲”偏旁代表和蟲子有關(guān)。這樣的課堂是不是很有趣?
在語文課上，我們學到了古詩，唱歌和漢字。我從中感受到了快樂，我喜歡快樂的語文課。
快樂的語文課作文 篇6
今天，我們上了一堂語文課，那真有趣。
開始，老師讓我們讀第五單元的“詞語盤點”，大家都覺得無聊透頂，“盤旋、城磚……”聲音拖得老長，仿佛老和尚念經(jīng)。曾老師皺了皺眉頭，對我們說：“我們來開火車，誰讀錯了，就要挨罰�！卑嗬锏娜讼裨谏衬镆姷骄G洲一樣，都興奮起來。
只聽曾老師說：“讀錯了，要么罰抄寫詞語盤點兩遍，要么給我們表演節(jié)目，有問題嗎？”“沒問題。”全班異口同聲，這是開學以來最整齊的'一次。
“開火車”開始了，“盤旋、城磚……”大家都特別認真，生怕被老師抓到辮子。突然，坐在我前面的徐琳凱讀錯了。老師便讓他上來，沒想到，他一路上明確表示不抄課文。這家伙，抄點詞語有這么可怕嗎？
他磨蹭著上來了，眼睛直勾勾地望著曾老師，等著曾老師給他安排節(jié)目。曾老師會讓徐琳凱表演什么呢？誰不知道這米老鼠，點子超級多。只聽曾老師笑了笑，說：“給你難度小一點，你給大家擺個什么pss就算了。”這還小啊，徐大將軍就從沒正經(jīng)走過路，這不明擺著為難他嗎？
果然，徐琳凱一聽急了，正想罷演。可是看了看曾老師，又看了看情緒高漲的同學們，覺得是賴不掉了，只好退到左墻邊。只見他一縱一縱地，臉色嚴肅地朝曾老師方向一步一步走過來。當走到覃子倍的桌位時，突然，他快速地一蹲，使勁朝覃子倍大叫了一聲“��！”，便一溜煙地逃回自己的桌位。覃子倍和站在覃子倍桌位不遠的曾老師嚇得使勁“閃”了一下，全班都大笑起來。
一下課，大家都說這節(jié)語文課真有趣。
快樂的語文課作文 篇7
今天上午第二節(jié)課是語文課，我本以為又是一節(jié)枯燥乏味的課。不料，它卻成為了這學期中最有趣的一堂語文課。
上課鈴響了，同學們像往常一樣唉聲嘆氣地坐在座位上等待老師上課。魯老師笑瞇瞇地拿著四只小杯子，緩緩走上講臺：“今天，我們要做個小游戲。”我們一聽，眼睛一亮，都來了勁兒。呵，魯老師葫蘆里賣的什么藥？杯子里裝著什么秘密呢？
魯老師立刻叫我們安靜下來，興致勃勃地說：“我們的游戲規(guī)則是這樣的，先給四個杯子標上號，再請四個同學上來一起聞。大家根據(jù)他們的表情判斷哪杯水好喝，各自選擇站到哪組�！�
說完，魯老師在杯子上標上號，請第一組的.陳思凡，又請了第二組的許勤康，第三組的金凡茗和第四組的洪珍依上講臺品鑒。他們聞了各自面前的水杯之后，陳思凡一臉難受，許勤康“嘔、嘔”直想吐，金凡茗則笑瞇瞇的，洪珍依居然若無其事。四位同學表情包一出，我們下面的同學有的竊竊私語，有的若有所思，都在判斷哪杯好喝了。
我思考了片刻，決定去金凡茗那里。我知道金凡茗是一個沒有什么心機的人，什么事情都會在臉上流露出來的。大家陸續(xù)地站到?jīng)Q定的組里去�？吹酵閭兣d高采烈的表情，我的信心也越來越高，感到自己的判斷不會錯。
一會兒，謎底揭曉，1號杯是濃鹽水，2號杯是白醋，3號杯是糖水，4號杯是辣開水。那些站錯隊的的同學們一個個地伸著舌頭連聲喊著：“苦死了”、“酸死了”、“辣死了”！而我卻喝著糖水，甜著呢！
不知不覺下課鈴響了。魯老師用這樣的方法，讓我們懂得了酸、甜、苦、辣是什么滋味，讓我們在快樂中獲得了這個成語的感性認識。這真是一節(jié)快樂的語文課！
快樂的語文課作文 篇8
自從進入校門的那天起，作為學生的我，不知上了多少節(jié)語文課。這些課中，有的內(nèi)容充實有趣，有的新穎活潑......而最讓我難忘的是那一節(jié)語文課。
那一節(jié)語文課，我們?nèi)ゲ賵鰧懽魑�。一開始，我不知道要干什么。到了操場后，老師才告訴我們，這次作文是寫我們的學校。一開始我不知道要怎么寫，我就去請教老師老師說寫風景要先寫‘‘我’’一開始看到的'東西。聽完老師說的，我就跑去大門口，模仿我剛進校園時的感受，然后我把感受寫下來。后來我又像是游客在觀賞，沿著柳樹一排排的走過去，又把我看到，感到寫下來，最后我又寫了教室里的樣子，又把全校大大小小的東西，由遠到近的方法寫下來，再把它們連接起來，最后再修改一下就完工了。我把這篇作文拿給老師看，老師說不夠，還需把同學們在操場干什么，做什么寫下來才能增添學校歡快的氣氛，經(jīng)過老師的一番指導，我又把這篇作文修改了一下，這回又拿給老師看。老師說不錯寫得很好。
雖然這節(jié)語文課讓我東奔西跑的很累，但是這節(jié)語文課我學到了知識很高興，很快樂。
快樂的語文課作文 篇9
我認為數(shù)學課是枯燥無趣的，英語課是煩悶無聊的。只有一到語文課，我才覺得教室里充滿了春天的氣息。
老師教我們古詩老師說：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開�！边@是出自于唐代詩人岑參的白《雪歌送式判官歸京》的，老師還會介紹這位詩人，比如說他是那個朝代的，寫過什么詩，老師就讓一個同學回家把這首詩找出來，第二天抄在黑板上。
老師還會把詩和畫結(jié)合起來給我們講古詩。在講蘇軾寫的“不識廬山真面目，只緣身在此山中”時，老師就會畫一個小小的人，再畫一些山，說：“一個人在山中看不出廬山的真正面目，是因為他正身處在廬山之中�！�
冬天，下雪了，老師會把我們叫到外面去玩。我們打雪仗、堆雪人，老師也會和我們一起玩。不久以后，我們學到了冰天雪地這個詞語，老師要求我們寫一篇日記，我就覺得太簡單了，那天我們玩雪的場景就會清晰地浮現(xiàn)出來。
老師還會說以前的“日”字是這樣的.“?”我們非常好奇，老師又說“魚”是“??”……我們非常好奇，原來中國的漢字這么神奇啊！
在快樂的語文課上，我不僅學到了古詩，還學到了神奇的中國字。我愛快樂的語文課！
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