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【實(shí)用】收獲幸福作文四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的收獲幸福作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
收獲幸福作文 篇1
下午放學(xué)，你和媽來接我，一上車，你就興奮的問我：“咱們?nèi)タ措娪鞍�？”我稍稍愣了一下：“好啊，好啊�！逼綍r你和媽工作都忙，今天竟然有空陪我看電影，我高興地咧開嘴，笑了。你聽到我樂呵呵的答應(yīng)，立刻歡呼道：“好！那就出發(fā)嘍！”
車開到離電影院不遠(yuǎn)的地方停下。我和媽先下了車，站到電影院門口等你。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到你正往這邊走。你真的不年輕了，我都快跟你一樣高了，因?yàn)楣ぷ鞯脑�，背有些彎了，但走起路來依舊是瀟灑的外八字。
你走到我的身邊，我才看清，你規(guī)規(guī)矩矩的`背著我的書包，像個學(xué)生一樣，我不禁笑了：“爸，快給我吧！你背著真奇怪�！薄昂俸�，沒事兒，我女兒平時都背著這么沉的書包上學(xué)，今兒讓我也體驗(yàn)體驗(yàn)，讓你歇歇唄�！蔽铱粗阊劢墙z絲紋路延伸出的笑意和一些疼惜，點(diǎn)點(diǎn)頭：“那好吧。辛苦你了。”你摸摸我的頭笑得像個拿糖的孩子。
這就是你給我的愛，很不起眼，但很溫暖，很貼心。
從電影院出來，外面下起的毛毛細(xì)雨，我們只有一把傘，你把它展開遞給我和媽，自己默默跟在我們后面。我回過頭，看到細(xì)細(xì)的雨絲飄落到你的頭發(fā)上、肩上、眉梢上……
收獲幸福作文 篇2
好喜歡，在一個春暖花開、鶯飛燕舞的季節(jié)，和家人去遠(yuǎn)足，一路上有花草為伴，蝶鶯飛舞，清新的鄉(xiāng)土氣息沁人心脾，溫暖的陽光撫摸著大地。那感覺如意一縷春風(fēng)吹入心田，涼涼的、暖暖的。哇!好幸福。
好喜歡，在一個美麗的夜空下，有群星為伴，和朋友散步、談心，萬家燈火映襯著美麗的城市，那溫柔的'燈光折射出一家人和諧、美好的生活。寂靜的月夜讓人無限美好，朋友之間的默契讓人感到幸福的永恒。
好喜歡，在一間明亮的小屋下讀書，房間雖小卻充滿溫馨，斜斜的陽光也偷偷地鉆進(jìn)小屋內(nèi)，而窗外小鳥的啼轉(zhuǎn)悅耳動聽。感受著大自然美麗的音符，汲取著書上無限的精華。有時為黛玉葬花悲痛不已;有時為梁山好漢敬佩不已;有時為魯濱孫的遭遇感嘆不已。那溫馨的氣氛如一個個美麗的故事，久久不會散去，那感覺好幸福。
幸福是一種很奇妙的感覺，存在于生活的每一個角落。我們要種下幸福，才能去收獲幸福。
收獲幸福作文 篇3
與于永正老師的《教海漫記》的第一次親密接觸，還得追溯到二十多年前——
1992年8月，懷著對未來的無限憧憬，我踏上了三尺講臺�？涩F(xiàn)實(shí)卻給我當(dāng)頭潑了一盆冷水，一起分配的同學(xué)中，只有我被分到了最偏僻、落后的村小。盡管那是我的母校，盡管校長和同事對我寄予了莫大的希望，但一周多達(dá)30余節(jié)的繁重課務(wù)，簡陋得近乎殘破的校舍，依舊使我倍感失落。
想象中那樣崇高的事業(yè)，難道僅僅是不厭其煩地告訴他們一撇不應(yīng)出頭，每段開頭要空兩格；難道僅僅是一次次地告訴他們上課時要專心聽講，課后不要追逐吵鬧嗎？我不覺迷惘了。
直到通過一個偶然的機(jī)會，我有幸參加了于永正老師的公開課觀摩活動，親身感受了于老師教學(xué)的風(fēng)采，并第一次認(rèn)真拜讀《教海漫記》后，才使我重新找到了前進(jìn)的方向。
原以為《教海漫記》只是一部高深的教育教學(xué)理論書籍（必定乏味得緊），哪知開卷一讀，竟不忍釋手。書中每篇文章不長，都有一個中心，幾十篇文章又貫穿一個大的中心。內(nèi)容平實(shí)，文筆流暢，像是跟讀者娓娓談心，又像是講故事，再加之于老師行文幽默風(fēng)趣，所以讀來甚是輕松。但每每掩卷深思，往往又能感到在這幽默風(fēng)趣的行文背后蘊(yùn)藏著一種歷盡人生滄桑的凝重，就像一株古松，風(fēng)骨猶健，生機(jī)盎然。
短短兩個月，我細(xì)細(xì)拜讀過多遍，每一次讀它都有一種莫名的感動。貫穿在本書70余篇文章中的是一個愛字，即對教育事業(yè)的愛，對孩子的愛。正是這種愛，使于老師在三十多年的小學(xué)教育生涯中，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，以教為榮，以教為樂，“南面王不易也”。
愛，是一種寬容，也是一種藝術(shù)。于永正老師和學(xué)生也曾有許多磕磕碰碰，也曾有過苦惱和困惑，但每次苦惱過后，他總是能夠通過反思總結(jié)“吃一塹，長一智”，進(jìn)一步打磨、完善自身的.教育技巧，并通過這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，最終成長為全國著名特級教師。
愛，更是一種理解。于老師理解兒童，信任兒童。他和孩子們同唱、同跳、同樂、同悲，注重與孩子們進(jìn)行感情的交流、心靈的溝通。他能敏銳地發(fā)現(xiàn)孩子們的“閃光點(diǎn)”，懂得用最美的語言去激勵學(xué)生。于老師五十多歲了，依然童心未泯。在課堂上，偶爾還會“裝貓扮狗”，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)；在課外，更是經(jīng)常組織孩子們開展各種活動，讓孩子在相互交往中去感受別人的愛，并學(xué)會愛人。
《教海漫記》，讓我真正理解了師愛的真諦，為我指明了教海的航向。以后的日子里，我始終一于老師為榜樣，不斷地思考著，實(shí)踐著，成長著。二十多年轉(zhuǎn)瞬即逝，我仿佛是一個撿蘑菇的小姑娘，只是努力的撿啊撿，偶然低頭一看，才發(fā)現(xiàn)籮筐里已滿是快樂。謝謝你《教海漫記》，謝謝你讓當(dāng)年的我堅定了自己的教育理想，從而收獲了如今滿滿的愛與感動。
收獲幸福作文 篇4
我是一粒小小的種子。
那個秋收的傍晚，我被人們遺落在路旁的田野。秋雨無情的將我埋進(jìn)泥土。從此，黑暗包圍了我、孤獨(dú)籠罩著我。我聽不到秋蟬的高歌、見不到飄逸的云彩。
我羨慕身旁的大樹，可以高瞻遠(yuǎn)矚；我羨慕頭頂?shù)拇笱�，可以自由翱翔；我羨慕前方的小溪，可以浪跡天涯。
我感嘆命運(yùn)的不公，為什么偏偏是自己被遺忘在這里？我滿腹惱怒：抱怨自己不能像花兒一樣，嬌貴的盛開在溫室；抱怨自己不能像蝴蝶一樣，繞著花香翩然起舞。
我絕望的躺在黑暗中。厚厚的積雪壓得我喘不過氣來，僵硬的泥土撞擊著我的'身體，我沉沉的昏睡了過去……
不知睡了多久，我終于睜開了惺忪的睡眼。上方的土已透進(jìn)了一絲微弱的光。我的內(nèi)心開始蠢蠢欲動，想掙脫這個牢籠的感覺也越來越強(qiáng)烈。于是，我便用盡全力向上一頂……
剎那間，我看見了，看見了在地下所不能見到的；我感受到了，感受到了在泥土里所不能出道的。
和暖的風(fēng)兒拂著我的臉頰，溫柔的陽光打開我封閉的心靈，我的自卑讓一夜春雨洗刷殆盡。我挺直了身子，看到了湛藍(lán)如綢的天空，見到了松軟潔白的云朵。一棵吐著嫩芽的小樹對我點(diǎn)頭稱贊，一朵開得燦爛的鮮花對我綻放笑容；一條奔流不息的河水為我打著節(jié)拍，一只上下盤旋的鳥兒為我高聲歌唱。
我知道，幸福的春天終于來了！
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