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【熱門(mén)】美好的記憶作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的美好的記憶作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
美好的記憶作文 篇1
在記憶的支流，那個(gè)人，那件事，讓我永遠(yuǎn)都無(wú)法忘懷。像激流浪花，永遠(yuǎn)不會(huì)停下她的腳步；像一潭碧水，幽靜而淡雅；像濃濃云霧，把那清晰無(wú)比的天空變得模糊……那個(gè)消失在流里的寶石到了哪里？那份遺失了的友誼露珠又到了何處？只是永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)地沉睡在那記憶的支流里了罷�？墒怯钟姓l(shuí)能告訴我，遺憾是否真的是一種美呢？
我清楚的記得，那是有一年的夏天，我和我的小伙伴，唐洛彬在小區(qū)一棵杏樹(shù)旁，發(fā)現(xiàn)了一顆小寶石。說(shuō)是寶石，其實(shí)就是一顆光滑的小石子，輕輕把它地放在手心里，給人一種清涼的感覺(jué)，仿佛置身在涼爽的水下世界；像一潭碧綠的湖水，在太陽(yáng)光的照射下，泛起朦朦朧朧的，閃著光的波紋。
“洛彬，這顆小寶石，歸我好不好？”我小心翼翼地問(wèn)著洛彬，畢竟是兩人共同發(fā)現(xiàn)的，我生怕她不會(huì)同意。
“當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題，咱倆誰(shuí)跟誰(shuí)啊？”說(shuō)著，洛彬還十分“哥們兒”地?fù)Я藫业募绨颍安贿^(guò)，先借我看幾天行嗎？”
我自然也就爽快地答應(yīng)了。
第二天放學(xué)后，洛彬把我約在了小區(qū)池塘邊的小亭子里。見(jiàn)了面，我倆親熱地坐在一起，聊起學(xué)校里的各種趣事。
“洛彬你知道嗎？今天我向我的同學(xué)炫耀咱倆發(fā)現(xiàn)的寶石來(lái)著呢！他們可吃驚了，說(shuō)要明天親眼瞧瞧哩！我的寶石確實(shí)很出色吧！你看的怎么樣了？什么時(shí)候能還給我？我拿給他們看！”我拍了拍她的肩膀，十分自豪地問(wèn)道。
“挺好的，再說(shuō)吧！”洛彬像躲什么一樣，把頭扭向了另一個(gè)方向。
咦？洛彬這是怎么了？回答的這么模糊，不行，我得問(wèn)問(wèn)：“怎么了？”
“沒(méi)什么�！甭灞蛴忠淮魏卣f(shuō)道。我更加疑惑了，扳過(guò)她的肩膀，讓她直視著我的臉：
“到底是怎么回事？”
“沒(méi)什么，就是，我一不小心把寶石弄丟了，我不是故意的�！彼p描淡寫(xiě)地說(shuō)道，輕得就像是那慢慢暈染開(kāi)來(lái)的中國(guó)水墨畫(huà)，不著一絲痕跡。
“什么！怎么丟的！”我“蹭”地站了起來(lái)，俯視著洛彬低下去的頭，大聲地問(wèn)道，語(yǔ)氣里摻雜著憤怒。
“昨天在池塘邊散步，扔著扔著，一不小心扔到池塘里了，就不見(jiàn)了�！甭灞虻穆曇粼絹�(lái)越小了，但是卻沒(méi)有一絲愧疚，仿佛丟的是自己的東西。
“你這個(gè)人怎么這樣��！那是我的東西！多好的寶石��！被你給扔沒(méi)了！你明知道會(huì)弄丟還那樣做，你還是不是我的朋友��？”我怒火中燒，一條一條數(shù)落著洛彬的不是，“你把寶石弄丟了，明天叫我怎么跟同學(xué)說(shuō)？他們?cè)撛趺葱υ?huà)我？這些你有沒(méi)有想過(guò)�。 �
“……”
洛彬依舊低著頭，任憑我在那里說(shuō)她，沒(méi)有任何反應(yīng)。我的腦子一下子熱了起來(lái)，說(shuō)出了那句我生平最后悔的那句話(huà)：“唐洛彬，你不要臉！”
她猛地抬起了頭，有那么一瞬間的震驚，隨后是那鋪天蓋地的憤怒。這么多年的友誼了，竟會(huì)由于這顆寶石而變得如此不堪一擊：“你，你……不就是一塊破石頭嘛！有什么大不了的！我都說(shuō)了我不是故意的了，你這個(gè)人怎么這么較真��！我沒(méi)有你這樣的朋友！”
“哼！”
我氣憤地跺了跺腳，背起書(shū)包，轉(zhuǎn)身就走，決然地沒(méi)有回頭看她一眼。
有的時(shí)候，堅(jiān)定，會(huì)筑就一種遺憾吧！
沒(méi)有想到的是，這竟是我們最后一次見(jiàn)面。
回到家里，我氣鼓鼓地躺在床上，反復(fù)地回憶著白天發(fā)生的“寶石”事件。
我是不是有點(diǎn)太過(guò)分了？畢竟那是我們一起發(fā)現(xiàn)的。而且……不對(duì)不對(duì)，寶石已經(jīng)歸我了，她弄丟了就是她的錯(cuò)，況且她連聲“對(duì)不起”都沒(méi)有說(shuō)。沒(méi)錯(cuò)，全是她的錯(cuò)，我要等她向我道歉。
我就抱著這樣的心理過(guò)了三天，三天都沒(méi)見(jiàn)洛彬出現(xiàn)，我產(chǎn)生了疑惑，洛彬這是怎么了？但我依舊固執(zhí)地放不下自己的自尊去問(wèn)她，自動(dòng)理解為這是她的.高傲。我更加氣憤地刪掉了我和她的短信記錄以及一切的聯(lián)系方式。
又過(guò)了五天，我才知道了這遲來(lái)的真相。
吃飯時(shí)，媽媽咬著筷子，憧憬地感嘆道：“你瞧瞧人家洛彬家，全家都移民去澳大利亞了，不回來(lái)嘍！只可惜，走得匆忙，我連他們的聯(lián)系方式都沒(méi)留下……”
“什么？”我拍著桌子站了起來(lái)，難以置信地看著媽媽。
“你怎么會(huì)不知道？那天洛彬不是約你在小亭子里告別嗎？”媽媽同樣驚詫地看著我，“沒(méi)事，你不是有洛彬的手機(jī)號(hào)嗎？你倆不還能聯(lián)系嗎？”
我慢慢地坐了下來(lái)，梳理著剛才媽媽的話(huà)。
她那天是來(lái)向我告別的，向我告別的！卻因?yàn)槲彝蝗惶峒啊皩毷笔录鴳嵟x開(kāi)。不行不行，我要打電話(huà)向洛彬解釋?zhuān)乙欢ㄒ忉專(zhuān)?/p>
我快速向房間跑去，拿起手機(jī)，打開(kāi)了“聯(lián)系人通訊錄”。剛剛打開(kāi)，我就一下子癱坐在了地上。我想起來(lái)了，我把洛彬的手機(jī)號(hào)刪了！我把洛彬的手機(jī)號(hào)刪了！我把和她所有的聯(lián)系方式都刪了！
我坐在地板上，失神地望著窗外，沒(méi)有哭。因?yàn)榭蓿鞘郎献顭o(wú)力的語(yǔ)言。
往后，每次我們?nèi)乙黄鹑ヅ郎降臅r(shí)候，我都會(huì)爬上最高峰，沖著綿延不絕的山脈大聲地喊著：“回來(lái)吧！”可回應(yīng)我的，只有那山谷里逐漸消失的回音，她不會(huì)聽(tīng)見(jiàn)我這遲來(lái)的原諒了吧？洛彬，祝你幸福。
這記憶里僅有的美好，也會(huì)向這回音一樣消失吧？或許，這種遺憾也會(huì)成為一種美。
點(diǎn)評(píng)：文章中對(duì)于人物的行為和環(huán)境描寫(xiě)營(yíng)造很好，讓讀者也為這段遺憾動(dòng)容。
人物的情節(jié)展開(kāi)循序漸進(jìn)，典型的鏡頭是我和好友的吵架。
美好的記憶作文 篇2
記憶的海洋深不可測(cè)，記載著許許多多的故事，它們猶如一條條小魚(yú)，自由自在地游弋，伴隨著記憶的流逝，有些我都已經(jīng)漸漸淡忘了，但唯有一幕，一直刻在了我的心田，那一幕是感動(dòng)的，那一幕是受啟發(fā)的，那一幕是美好的！
陽(yáng)光照耀著整個(gè)大地，微風(fēng)徐徐地從身邊吹過(guò)，街上的行人來(lái)來(lái)往往，整個(gè)城市充滿(mǎn)了生動(dòng)與活力。我漫步街上，感受著這小城的溫馨與美麗。
那時(shí)我剛剛來(lái)到福州，一到車(chē)站，就看到了叔叔那和藹可親的面容，我一見(jiàn)到就一擁而上，一手抱住了叔叔。叔叔滿(mǎn)懷思念地對(duì)我說(shuō)：“娟娟啊，叔叔好想你啊等等叔叔就帶你去左海公園里去吃飯，吃完飯，叔叔就帶你去海底世界看表演好不好啊？”我一聽(tīng)完就欣喜若狂地對(duì)叔叔說(shuō)：“好啊好啊，那可真是太好了，可要麻煩你破費(fèi)了哦！”于是我們就去公交站搭車(chē)去左海公園了。()過(guò)了差不多40分鐘以后，我們既到了左海公園，也吃完了飯，就等著去海底世界看表演了。剛剛踏進(jìn)海底世界時(shí)，就像進(jìn)入了鬼屋一樣，不過(guò)在叔叔的引導(dǎo)下，我們才經(jīng)過(guò)“重重障礙”來(lái)到了表演區(qū)。我擠過(guò)了人群來(lái)到了最前面，叔叔則站在后面。表演開(kāi)始了，這講述的是一個(gè)王子不小心落入了深海，被美人魚(yú)給發(fā)現(xiàn)了，美人魚(yú)救醒王子后，兩個(gè)人一見(jiàn)鐘情，之后他們決定結(jié)婚，就讓美人魚(yú)的姐姐做見(jiàn)證人。表演的最后美人魚(yú)和王子做成一個(gè)愛(ài)心桃的形狀美人魚(yú)的姐姐從中鉆過(guò)表示祝�！ぁぁぁぁぁぎ�(dāng)我看到這里時(shí)，不禁發(fā)出感嘆：“這是多么美好又溫馨的一幕啊”過(guò)了一會(huì)兒，我仍然沉浸在這美好的.韻致里，但天色已經(jīng)晚了，我舍不得離開(kāi)，只好拿出相機(jī)拍下這一幕，當(dāng)做永遠(yuǎn)的紀(jì)念。
這一幕，雖然沒(méi)有黃河一瀉千里那樣雄偉，也沒(méi)有董存瑞獻(xiàn)身那樣轟轟烈烈，但它卻給了我太多太多的啟發(fā)，它是最美的一幕！
美好的記憶作文 篇3
在我的記憶深處有一個(gè)百寶箱，里面裝著許多小貝殼，每一個(gè)小貝殼里都裝著一件事。今天，我又打開(kāi)了它，拿出了一個(gè)小貝殼，腦海里又浮現(xiàn)出一幅幅畫(huà)面。
那是二年級(jí)下學(xué)期近期末的某一天，我們要上體育課，同學(xué)們都把衣服脫得只剩下了一件內(nèi)衣，太陽(yáng)照著大地，好像一個(gè)吞水的無(wú)底洞，想把地球的水分全部吸走似的；又好像一個(gè)大火球，隨時(shí)準(zhǔn)備噴出一團(tuán)火把地球燒干似的。下課了，我和許多同學(xué)一樣把衣服都穿上了，可有些同學(xué)拿著衣服就跑了，還說(shuō)：“穿上衣服多熱�。∧銈兿霟崴绬�？”我們也沒(méi)理這幾個(gè)同學(xué)，當(dāng)他們不存在似的'，自顧自地走了，一到教室，看見(jiàn)何老師已經(jīng)站在講臺(tái)上，可一看到那幾個(gè)同學(xué)，不禁皺起了眉頭，說(shuō)：“快把衣服穿上！”那幾個(gè)同學(xué)只好照做，可我知道他們心里肯定在想：憑什么要讓我們穿上衣服，穿上衣服可熱了，想把我們熱死嗎？老師似乎也看透了同學(xué)們的心理，于是心平氣和地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道老師為什么要讓你們穿衣服呢？”同學(xué)們的頭搖得跟波浪鼓似的，何老師看著一臉迷茫的我們，接著說(shuō)：“因?yàn)榇蠹覄偭魍旰�，汗是冷水，冷水�?huì)使大家感冒，老師會(huì)很膽心的，相信同學(xué)們也不愿意整天待在醫(yī)院里掛點(diǎn)滴吧！”同學(xué)們照這才名白了老師的良苦用心。
何老師，謝謝您，您整天關(guān)心著我們，所以，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，您不但傳授給我們知識(shí)，還教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈恕！?/p>
美好的記憶作文 篇4
在我看來(lái)，生活與文化即為一體，兩者早已緊密結(jié)合，難以分離。每一天，我們嘴上說(shuō)的、筆下寫(xiě)的全是文化的組成部分，它在中華民族出現(xiàn)的那一刻，便深深地熔鑄在我們的靈魂中，若硬要將它剝離開(kāi)來(lái)，中華民族就成了失去靈魂的行尸走肉，再也無(wú)法自立于世界民族之林。
但不幸的是，當(dāng)今時(shí)代，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正在慢慢淡出人們的視線，或許在我們未曾意識(shí)到時(shí)，它就已經(jīng)悄悄地消逝，成為少數(shù)人正在遺憾的'美好記憶。
我這樣說(shuō)，并不是毫無(wú)根據(jù)。還記得某一天下午，父親開(kāi)車(chē)接剛上完補(bǔ)習(xí)班的我回家，車(chē)上電臺(tái)正播著《評(píng)書(shū)》。聽(tīng)著說(shuō)書(shū)人用粵語(yǔ)抑揚(yáng)頓挫地講著齊天大圣大鬧天宮，我腦海中不禁浮現(xiàn)出說(shuō)書(shū)人身穿黑色長(zhǎng)袍，兩手袖子稍稍挽起，露出白色，手中扇子揮舞著，一臉的神采飛揚(yáng)、眉飛色舞，仿佛投入了他所有的熱忱。雖然我從小就已經(jīng)把《西游記》翻看了一遍又一遍，但當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)那說(shuō)書(shū)人飽含激情的說(shuō)道：“啊，誰(shuí)知那孫猴子，竟有通天的本事，揮舞著手中的金箍棒，掃走了成群的蝦兵蟹將……”，我仍舊沉浸在他的聲音里，想象著孫悟空能力出眾，無(wú)所不能。
正當(dāng)我聽(tīng)得入迷時(shí)，父親開(kāi)口說(shuō)：“這怕是林兆明吧，以前他和張悅楷可是廣州說(shuō)書(shū)的頂梁柱，可惜后來(lái)張悅楷死了，現(xiàn)在就剩他一個(gè)了”，頓了一頓，父親繼續(xù)說(shuō)道，“廣州人是很喜歡聽(tīng)說(shuō)書(shū)的，我小時(shí)候，每當(dāng)他們說(shuō)書(shū)節(jié)目開(kāi)始，往往呈現(xiàn)出萬(wàn)人空巷的場(chǎng)景，所有人都擠去有收音機(jī)的人家那聽(tīng)說(shuō)書(shū)去了”。
萬(wàn)人空巷，這是一個(gè)多么震撼的場(chǎng)面！試想一下，當(dāng)今時(shí)代，有哪種活動(dòng)或娛樂(lè)節(jié)目能造成這樣轟動(dòng)的影響？怕是沒(méi)有了吧�？萍嫉倪M(jìn)步讓人們的生活過(guò)的得越來(lái)越滋潤(rùn)，同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)上海量信息也讓人們眼花繚亂，在這個(gè)物欲橫流的花花世界，有誰(shuí)能夠堅(jiān)守心中那份簡(jiǎn)單的快樂(lè)，又有誰(shuí)能意識(shí)到傳承中華傳統(tǒng)文化的重要性，更有誰(shuí)能夠拯救這些正在消逝的傳統(tǒng)？
我思考著這個(gè)問(wèn)題，動(dòng)筆寫(xiě)下這篇文章，源于內(nèi)心的悲哀：面對(duì)正在消逝的傳統(tǒng)文化，我們?cè)撊绾未�？悲的是像張悅楷這類(lèi)傳統(tǒng)文化的繼承人正一個(gè)個(gè)仙逝；哀的是中華傳統(tǒng)文化后繼無(wú)人，而我作為一個(gè)中學(xué)生，可以做些什么？
難道中華民族傳統(tǒng)文化就要這樣一步步走向終結(jié)？是時(shí)候讓我們肩負(fù)起責(zé)任，用我們的血肉之軀建筑起中華傳統(tǒng)文化的橋梁了！
面對(duì)傳統(tǒng)文化美好記憶的消逝，我們不能聽(tīng)之任之，冷漠待之，千萬(wàn)不要讓傳統(tǒng)文化塵封于正在消逝的記憶里。
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