閱讀使我成長(zhǎng)作文十篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的閱讀使我成長(zhǎng)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀使我成長(zhǎng)作文 篇1
“閱讀，就是閱世，讀過(guò)的書(shū)是可以跟人一輩子的。”這是聽(tīng)我爺爺說(shuō)的。
我不明白，這樣貧乏無(wú)味的書(shū)籍中接觸那些悲傷的感覺(jué)，是為了什么？在我看來(lái)，這樣的成長(zhǎng)實(shí)在不輕松。只是隨著我成長(zhǎng)而改變的，也同是我手里的書(shū)，漸漸的，我從書(shū)中讀出的不僅是悲喜的混淆，有時(shí)對(duì)一個(gè)情節(jié)乃至細(xì)節(jié)，也可以讓我樂(lè)至沉酣，又轉(zhuǎn)生了悲涼。
琢磨書(shū)中的細(xì)節(jié)中，痛苦和沮喪這倆種東西，是生活中不可避免的，總有內(nèi)心的波瀾讓你放下手中的書(shū)。但越是嘈雜的生命，忙亂的生命，越應(yīng)該找到內(nèi)在的靜，去讓自己的內(nèi)心做出選擇，書(shū)，往往陶冶了關(guān)于選擇的情操。
閱讀是一種悟性，天地間真滋味，唯靜者能嘗的.出。閱讀是感受自然，不論在精神世界，還是書(shū)的本身，也是樹(shù)木賜予的美好，油墨印上的點(diǎn)滴，更像是遙不可及又觸手可得的魅力，這更是傾注了大自然的寧?kù)o和野性。在書(shū)中感受沈石溪臨摹出的狼豺野豹的性情，感受曹文軒筆下唯美的故事。大概這就成了我童年的永恒回憶。
閱讀是一種升華，活著，一部分是為了生活，一部分是為了像孔子一樣，不用多偉大，只求能夠到了四十而不惑，五十能夠知天命，七十了還能從心所欲。到了彌留之年，你會(huì)發(fā)現(xiàn)充滿知識(shí)的自己也會(huì)變成一本書(shū)，或者樸實(shí)無(wú)華，或者跌宕起伏，告訴后人在困境中怎么選擇。讀書(shū)也不會(huì)有顏如玉，也沒(méi)有黃金屋，讀書(shū)是一種升華，從龍應(yīng)臺(tái)與她孩子的對(duì)話，老人與大海的搏擊，加西亞的百年滄海桑田。詮釋了，還有人做出了比我更偉大的決定，而讓我褪去了那層傲慢的外表，學(xué)會(huì)了謙虛。
閱讀是一種執(zhí)著，朋友的呼喚，燈火闌珊的誘惑，閱讀似乎成了一種可以選擇的事情，慢慢的覺(jué)得，甘于閱讀就是一種無(wú)聊，無(wú)趣的一件事。其實(shí)每次與經(jīng)典相遇，其實(shí)都是與人性照面。我們必須讓心靈保持寧?kù)o，把注意力捆綁的像一束正要售賣的玫瑰花束，不論外面風(fēng)大雨大，云集云散，都緊緊的，抱住自己內(nèi)心的執(zhí)著。
很樸實(shí)的道理，閱讀就是閱世，書(shū)中的生活就是現(xiàn)實(shí)的生活，隨性在書(shū)中，不奢望，不強(qiáng)求，人生最好的狀態(tài)，也當(dāng)是如此吧。
閱讀使我成長(zhǎng)作文 篇2
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。閱讀它，不但給我?guī)?lái)快樂(lè)，還可以讓我增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野，使我和諧成長(zhǎng)。
只要有空余時(shí)間，我都會(huì)捧著課外書(shū)來(lái)讀，看到入迷的時(shí)候，每次媽媽叫我做家務(wù)，我只好愛(ài)不釋手地讓書(shū)休息一會(huì)。因?yàn)閻?ài)看課外書(shū)，媽媽總是稱呼我書(shū)呆子。其實(shí)我并不是真正的書(shū)呆子，因?yàn)槲覐臅?shū)上學(xué)到了很豐富的知識(shí)。如：讀了《狼來(lái)了》的.故事，讓我懂得了撒謊帶來(lái)的后果；《漁夫和金魚(yú)的故事》使我看到了人間的美丑善惡，使我懂得了做人應(yīng)該具有的品質(zhì)；《十萬(wàn)個(gè)為什么》使我掌握了一些人們束手無(wú)策的生活小常識(shí)……
有一次，媽媽煲湯時(shí)由于健忘，在湯里重復(fù)放了鹽，當(dāng)她嘗了一口時(shí)，馬上把舌頭吐了出來(lái)，原來(lái)湯太咸了，正當(dāng)媽媽準(zhǔn)備把湯倒掉時(shí)，我大聲地把她叫停了。我記起了《十萬(wàn)個(gè)為什么》里介紹過(guò)如何處理太咸的湯，我叫媽媽把1個(gè)雞蛋打在湯里，均勻攪拌。媽媽半信半疑地照著做，然后再嘗嘗。然后媽媽一邊點(diǎn)頭一邊笑著對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)辦法真管用，看來(lái)我家的書(shū)呆子也不呆呀！”
記得我讀三年級(jí)的時(shí)候，媽媽經(jīng)常叫我多看一些優(yōu)秀集，看的時(shí)間長(zhǎng)了，我的腦子里積累了很多好詞好句，所以我的寫(xiě)作不斷進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)也比較優(yōu)秀，看著家里墻壁上整齊地貼著一張張獎(jiǎng)狀，更激發(fā)了我閱讀的興趣，這些都是我平時(shí)愛(ài)閱讀的結(jié)果。
書(shū)是我的良師益友，我愛(ài)閱讀，因?yàn)殚喿x讓我快樂(lè)；閱讀使我和諧成長(zhǎng)。
閱讀使我成長(zhǎng)作文 篇3
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)，“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。“書(shū)”是冬日里的一縷陽(yáng)光，書(shū)是打開(kāi)智慧之門的金鑰匙…….我愛(ài)讀書(shū)！
記得上幼兒園的時(shí)候，我每天在臨睡前，總是纏著媽媽給我講故事，那一個(gè)個(gè)美妙的故事，像磁鐵般牢牢地吸引著我。
進(jìn)入陽(yáng)光小學(xué)后，我漸漸地可以自己閱讀了書(shū)籍了，媽媽給我買了很多有精致圖案的注音讀物，每當(dāng)我做完作業(yè)，我就會(huì)捧起一本書(shū)津津有味地看起來(lái)，書(shū)是我生活中不可缺少的部分，它是我形影不離的朋友。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，我開(kāi)始學(xué)會(huì)遇到問(wèn)題，在書(shū)中找答案了。
記得有一次，學(xué)校里規(guī)定不能吃油炸食品。老師告訴我們吃油炸食品對(duì)身體有害。我就想:為什么吃油炸食品有害身體健康？對(duì)身體會(huì)造成哪些傷害呢？……我的腦里出現(xiàn)了種種疑惑，做完了作業(yè)后馬上去到書(shū)上找為什么。終于，我在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里找到了，書(shū)上說(shuō)油炸食品對(duì)健康危害很大。這類食物的特點(diǎn)：一是熱量高;二是維生素在高溫油炸過(guò)程中被破壞;三是含鹽分較多;四是含有致癌物“丙烯酰胺”，長(zhǎng)期過(guò)量食用致癌的幾率大大增加。后來(lái)我又在報(bào)紙上看到很多小攤用地溝油炸食品，所謂地溝油即從下水道中的`泔水經(jīng)過(guò)反復(fù)加熱提煉出的油。看了這些，我再也不敢買學(xué)校門口的油炸食品。
還有一次運(yùn)動(dòng)回來(lái)，我口渴得直冒煙，我對(duì)著水龍頭便喝起了自來(lái)水。后來(lái)疼得我捂著肚子叫。后來(lái)，我又在書(shū)上找到肚子疼的原因了。原來(lái)自來(lái)水從江河里抽出來(lái)后，雖然經(jīng)過(guò)過(guò)濾、沉淀，加漂白消毒，但消毒不徹底，還是有細(xì)菌存在的。 這樣的事有很多很多。書(shū)籍給我?guī)?lái)了快樂(lè)，帶來(lái)了知識(shí)，它的一步步渲染，讓我明白了。
閱讀使我成長(zhǎng)作文 篇4
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)是知識(shí)的海洋，是智慧的翅膀，是通往成功之門的鑰匙。
我一直很喜歡看書(shū)，一看就是兩三個(gè)小時(shí)。有一次，我寫(xiě)完作業(yè)，就隨手拿起一本書(shū)，津津有味地讀著。我認(rèn)真地看著，書(shū)中的故事深深地吸引了我，我沉迷在書(shū)中，整個(gè)人的心情也隨著書(shū)中的人物而變化：時(shí)而高興，時(shí)而擔(dān)心，時(shí)而生氣，時(shí)而興奮……正在我陶醉在其中時(shí)，不止是誰(shuí)用力拍了下我的肩膀。我轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是媽媽。她對(duì)我說(shuō)：“剛才叫你你怎么不應(yīng)呢？吃晚飯了。趕緊出來(lái)！”我一聽(tīng)，嚇了一跳，時(shí)間過(guò)得也太快了吧，才看了兩個(gè)小時(shí)就吃晚飯了。我只好放下書(shū)本，依依不舍地離開(kāi)房間，出來(lái)吃飯。
書(shū)籍使我增長(zhǎng)了知識(shí)；書(shū)籍使我開(kāi)闊了視野；書(shū)籍使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)；書(shū)籍提高了我的作文水平。書(shū)好像一匹駿馬，讓我在知識(shí)的原野中奔跑；書(shū)好像一雙翅膀，讓我在這知識(shí)的.世界里飛翔。書(shū)好像一座燈塔，為我點(diǎn)亮道路，指引方向。
書(shū)籍讓我明白了真善美和假惡丑，也懂得了許多道理：從《南丁格爾》中知道了護(hù)士一詞的來(lái)歷，體會(huì)到白衣天使的偉大；從《綠山墻的安妮》中明白了要樂(lè)觀向上，有一顆純潔美好的心靈；從《西游記》中知道了要有堅(jiān)持不懈、不畏艱難的精神。
閱讀讓我成長(zhǎng)，與書(shū)為友，受益無(wú)窮！
閱讀使我成長(zhǎng)作文 篇5
閑暇的午后，剛好的陽(yáng)光。捧一杯清茶，靜靜坐在桌前，陶醉于面前的書(shū)本。
我為什么會(huì)這么醉心于讀書(shū)？悄悄告訴你：我呀，是去尋寶的！書(shū)里有寶藏哩！
古人說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉�！遍喿x確實(shí)使我成長(zhǎng)好多。
媽媽說(shuō)，小時(shí)候，我是個(gè)刁蠻任性的小胖妞，一點(diǎn)兒不高興就又哭又鬧，叫人無(wú)可奈何。
第一次讀書(shū)，是幼兒園，那種加了拼音的圖畫(huà)故事書(shū)。小小的我又驚奇又歡喜，它好像有什么魔力似的，深深地吸引著我。我迷上閱讀了。
步入小學(xué)，簡(jiǎn)單的童話書(shū)變成了蘊(yùn)涵著無(wú)數(shù)道理的名著。翻著厚厚的字典，一個(gè)字一個(gè)字地讀，雖然很吃力，心里依舊是滿滿的`收獲。古文也好，外文也罷，于我來(lái)說(shuō)都是一種享受。
進(jìn)入初中，讀書(shū)成了一種放松。放下手中繞人的書(shū)本，拿起一本雜志，讀上一篇短小的美文。很短，不需要長(zhǎng)篇大論，卻足以打動(dòng)人心。沒(méi)有名著的厚重，內(nèi)容卻也是十分充實(shí)。
不怕笑話，仍記得六年級(jí)暑假在書(shū)店讀的一本關(guān)于青春期女生的書(shū)。當(dāng)時(shí)十分不好意思，躲在一邊讀，仿佛那是一本多么見(jiàn)不得人的書(shū)�，F(xiàn)在當(dāng)然覺(jué)得十分可笑，畢竟那本書(shū)里寫(xiě)的道理知識(shí)，對(duì)我的成長(zhǎng)啟發(fā)，是不容忽視的。讀書(shū)，又有什么見(jiàn)不得人的。
媽媽說(shuō)，現(xiàn)在，我成懂事的大丫頭啦，懂得事情的對(duì)錯(cuò)，懂得怎么照顧自己，不再任性了，看著都有股書(shū)卷氣呢。
我只想笑笑。畢竟，閱讀使我成長(zhǎng)。書(shū)中的冷暖，書(shū)中的情節(jié)，書(shū)中的人物，即使我沒(méi)有親身經(jīng)歷，卻也可以清楚感受到，書(shū)里仿佛有另一個(gè)我。
安靜的夜晚，點(diǎn)一盞小燈。拉開(kāi)窗簾，露出那一輪明月，放一杯開(kāi)水在身邊。
閱讀，再好不過(guò)了！
閱讀使我成長(zhǎng)作文 篇6
書(shū)好像一位懂得許多知識(shí)、有許多經(jīng)驗(yàn)的智者，我們可以從她的談吐中學(xué)到各種知識(shí)，獲得許多樂(lè)趣，使我們肚子里的知識(shí)更多。
打開(kāi)一本歷史書(shū)，我們會(huì)感到似乎回到了古代。當(dāng)我讀到恐龍介紹時(shí)，仿佛那只恐龍正出現(xiàn)在我的眼前，穿梭在森林中。而當(dāng)我讀到古代戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，我又會(huì)感到古時(shí)候的戰(zhàn)爭(zhēng)竟然這樣殘酷。讀完一本歷史書(shū)，我會(huì)了解各種各樣的歷史故事，獲得許多知識(shí)。
當(dāng)我打開(kāi)一本冒險(xiǎn)類書(shū)時(shí)，我便會(huì)被驚險(xiǎn)的`情節(jié)所吸引。當(dāng)主人公遇到獅子、老虎等兇猛野獸時(shí)，我也會(huì)跟著主人公出一身冷汗。當(dāng)主人公逃脫危險(xiǎn)的時(shí)候，我也會(huì)跟著主人公一起歡呼、興奮。冒險(xiǎn)書(shū)會(huì)讓我們感受到前所未有的驚險(xiǎn)。
打開(kāi)一本《安徒生童話》，里面優(yōu)美的詞句會(huì)讓我們陶醉，你會(huì)被曲折動(dòng)人、扣人心弦的故事所吸引，我們會(huì)隨著故事中主人公感受喜、怒、哀、樂(lè)。讀《安徒生童話》會(huì)讓我們感受到各種心情，使自己知道更多的故事。
閱讀伴我成長(zhǎng)，知識(shí)使我快樂(lè)！
閱讀使我成長(zhǎng)作文 篇7
閱讀，這是一個(gè)從古至今一直流傳的詞語(yǔ)。無(wú)論中西，它都是教育后代的核心。像西方的高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！倍袊�(guó)古代的杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
閱讀一詞，有人認(rèn)為很簡(jiǎn)單�！安痪褪强磿�(shū)嗎？怎么了？”其實(shí)非也。閱讀，應(yīng)該拆開(kāi)解釋�！啞褪强磿�(shū)，而‘讀’就是讀書(shū)。如今我們的教育理念恰好與古代背道而馳，現(xiàn)在以看書(shū)為核心，而古代則以讀為核心。其實(shí)二者都沒(méi)有錯(cuò)，只不過(guò)用力的方向不同罷了。
所以，閱讀之中，我只對(duì)看書(shū)有興趣。而看書(shū)對(duì)我的'影響，真是太大了。
我初讀書(shū)大概是在七歲，當(dāng)時(shí)只是讀一些比較淺顯的小說(shuō)，像《哈利?波特》等，但也僅僅是為了娛樂(lè)。
后來(lái)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我邂逅了《紅樓夢(mèng)》，從此便一發(fā)不可收拾。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我看的是簡(jiǎn)裝本，所以只一天我就瀏覽完了。一遍還不過(guò)癮，于是，我拿起了原著。
初讀原著，我并不覺(jué)得有多難，遇到詩(shī)詞就跳過(guò)去，不到一個(gè)星期，就讀完了。大概意思我了解了一遍，這才開(kāi)始讀前言�？梢哉f(shuō)，前言寫(xiě)的比原文還難懂，不過(guò)，為了弄懂《紅樓夢(mèng)》，我開(kāi)始了解曹雪芹。后來(lái)知道了他為此書(shū)所作一絕句：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味！”而為“解其中味，”我不斷翻閱紅樓夢(mèng)，足足看了四遍之多，也朦朦朧朧讀出一些“其中味�！�
其中，作者不僅寫(xiě)了寶黛釵之間的三角戀關(guān)系，其實(shí)還有很多活靈活現(xiàn)的小人物，曹雪芹只用寥寥幾筆，就刻畫(huà)出一個(gè)個(gè)鮮活的形象，如賈瑞的貪婪，賈蕓的阿諛?lè)畛械取?/p>
在我看來(lái)，《紅樓夢(mèng)》有三大特點(diǎn)，一是清醒逼真的寫(xiě)實(shí)性，二是強(qiáng)烈詩(shī)化的抒情性，三是精辟深邃的哲理性。三大特點(diǎn)不斷交合，使《紅樓》成為一部文學(xué)經(jīng)典。
讀《紅樓》讓我有了批判意識(shí)，對(duì)事物有了自己的見(jiàn)解，所以閱讀對(duì)我的影響不可謂不大。
我曾經(jīng)看過(guò)一本葉圣陶的書(shū)叫做《文心》，這本書(shū)是以故事的形式講述了讀書(shū)的好處和方法。如此看來(lái)，閱讀是個(gè)好習(xí)慣，那我可要把它堅(jiān)持下去。同時(shí)，我也希望閱讀這個(gè)習(xí)慣也能讓大家得到好處，將來(lái)就算不成文人，也能成為有藝術(shù)鑒賞能力的人。
閱讀使我成長(zhǎng)作文 篇8
書(shū)是我的王國(guó)，是我的堡壘。 ——題記
西漢文學(xué)家劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！蔽覐男〉酱�，也許是受父母的熏陶，也許是受古今中外高人的指點(diǎn)，便看上了書(shū)，也便愛(ài)上了書(shū)。名著、小說(shuō)、小人書(shū)、雜志都是我的心頭肉。
那是一個(gè)十幾年前溫暖的午后，媽媽回來(lái)給我?guī)Я艘槐緯?shū)，封面上刻畫(huà)了一只相貌丑陋的鴨子被逐出家門的圖像。我被它深深的吸引了，他就是我幼年時(shí)期最喜愛(ài)的《安徒生童話》。那時(shí)的我依偎在媽媽的懷中，為皇帝的愚蠢而捧腹大笑，為賣火柴的小女孩的遭遇而黯然神傷，為海的女兒的執(zhí)著而感動(dòng)不已。
閱讀，打動(dòng)了我的內(nèi)心。
后來(lái)稍微大了些，我開(kāi)始著迷于《三國(guó)演義》。我因?yàn)猷駠魍虠�、不求甚解的去讀，所以即便是難啃的文言句式、生澀的注音注釋，我也讀得津津有味、天天樂(lè)道。我讀出了劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義的.生死之交，讀出了孔明借東風(fēng)的巧用天時(shí)，讀出了周瑜臨死前“既生瑜，何生亮”的悲哀可嘆。
閱讀，培養(yǎng)著我的能力。
上了初中，軍訓(xùn)期間，我開(kāi)始進(jìn)入《鋼鐵是怎樣煉成的》的內(nèi)心世界。我被保爾鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志所感動(dòng)。是他告訴我童話是虛擬的，只有現(xiàn)實(shí)才是真實(shí)的；是他告訴我痛苦的眼淚是生活的軟肋，只有堅(jiān)強(qiáng)的意志才是可貴的品質(zhì)；是他告訴我自暴自棄只會(huì)一無(wú)是處，只有頑強(qiáng)拼搏才是社會(huì)的主導(dǎo)。鋼鐵是怎樣煉成的？是用堅(jiān)強(qiáng)的意志煉就出來(lái)的！
閱讀，強(qiáng)健了我的意志。
閱讀，是我一次又一次走向成熟的見(jiàn)證。我希望在一個(gè)溫暖的午后，沏上一碗清茶，捧著一本我所喜愛(ài)的書(shū)，遠(yuǎn)離塵俗與喧囂，再次與書(shū)相會(huì)，淡泊名利，寧?kù)o致遠(yuǎn)。
閱讀使我成長(zhǎng)作文 篇9
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，書(shū)是陪伴我成長(zhǎng)的好朋友。從小到大，我已經(jīng)續(xù)了不計(jì)其數(shù)的書(shū)。從幼兒園開(kāi)始，每天晚上媽媽都會(huì)講睡前故事給我聽(tīng)，還教我背十二生肖。
上了小學(xué)，我的識(shí)字量增加了不少，我開(kāi)始自己讀書(shū)。到了高年級(jí)，我讀的書(shū)漸漸地變深?yuàn)W了：《童年》、《老人與�！贰ⅰ督疸y島》等。
五年級(jí)時(shí)，我讀了《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)，其中的一個(gè)片段讓我印象很深刻�！皵�(shù)學(xué)考試時(shí)，寶葫蘆偷了別人的試卷給王葆，使王葆受到了老師的批評(píng)和同學(xué)們的猜疑，也讓王葆明白了寶葫蘆的`一切其實(shí)都是偷別人的。他決定說(shuō)出真相，放棄寶葫蘆，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人……”這讓我明白了誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人立世的根本，為人誠(chéng)實(shí)才能得到別人的信任、支持和幫助，而總是撒謊、不誠(chéng)實(shí)的人，必然會(huì)失去別人的信任，甚至失去朋友。
六年級(jí)的時(shí)侯，在語(yǔ)文吳老師的推薦下我讀了《語(yǔ)文課超有趣》，這本書(shū)講了許多中國(guó)的傳統(tǒng)文化、民間故事以及名著閱讀等。其中有一章是帶我們理解《魯濱遜漂流記》的，我被魯濱遜的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神深深地打動(dòng)了。這本書(shū)就像一只千里眼，引領(lǐng)我看到了許多未曾看過(guò)的故事。
閱讀使我成長(zhǎng)作文 篇10
每天睡覺(jué)前讀一下厚厚的《上下五千年》，我總會(huì)被里面曲折的情節(jié)所吸引，為書(shū)中的人物或喜或憂，遨游在書(shū)的海洋，我樂(lè)不思蜀。
翻開(kāi)《三國(guó)演義》，咀嚼桃園三結(jié)義的山盟海誓，體味諸葛亮空城計(jì)的玄妙；觀看赤壁之戰(zhàn)的雄渾和慘烈。在書(shū)中我懂得了友情，知道了人要謙虛和大度那亙古不變的真理。
觀看《三十六計(jì)》，體會(huì)鐵樹(shù)開(kāi)花的奇妙；回味圍魏救趙的`奇謀；品嘗反客為主的聰慧。在書(shū)中，我領(lǐng)略了古人“運(yùn)籌于帷幄之中，決勝于千里之外”的智慧和舉重若輕的鎮(zhèn)定。
閱讀《本人獨(dú)自在家》，我從中體會(huì)到了主人公自己在家時(shí)對(duì)父母的依賴，以及父母走后自己的手足無(wú)措和悔恨，后來(lái)經(jīng)過(guò)主人公的不懈努力終于做到了“自己動(dòng)手，豐衣足食”，這本書(shū)教會(huì)我如何獨(dú)立。
在《木偶奇遇記》中遨游，看到了匹諾曹的頑皮和天真；看到了小仙女對(duì)他母親般的疼愛(ài)，但因?yàn)槠ブZ曹的調(diào)皮和他對(duì)小仙女的謊言使小仙女對(duì)他失望透頂，并對(duì)他施下魔咒，后來(lái)經(jīng)過(guò)小木偶的種種經(jīng)歷使他幡然醒悟，并成為了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，讀書(shū)使我知道了誠(chéng)實(shí)和勤勞的做人準(zhǔn)則。
走在《好心態(tài)決定好成績(jī)》中，我知道了，提高學(xué)習(xí)效率的方法，知道了心態(tài)對(duì)成績(jī)的重要和合理安排時(shí)間的方法，這本書(shū)使我對(duì)生活充滿了渴望。
暢游在《紅樓夢(mèng)》里，揣摩林黛玉“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”和“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的多愁善感的性情，觀看被稱為“佳話”的“木石前盟”和“金玉良緣”，咀嚼賈府由盛轉(zhuǎn)衰的凄涼，這本書(shū)使我看到了“世態(tài)炎涼，人情冷暖”。
飛翔在《假如給我三天光明》的世界里，我從中知道了海倫·凱勒的身殘志堅(jiān)、勤奮好學(xué)和她對(duì)安妮。莎莉文老師的父母般的尊敬，從中我知道了如何面對(duì)生活的困境。
走進(jìn)《駱駝祥子》的情節(jié)，品味祥子以樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)面對(duì)社會(huì)的黑暗和現(xiàn)實(shí)的殘酷，最終卻墮落成為一個(gè)自私自利為金錢而活的“行尸走肉”，從中我知道了我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福。
“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀”。贊美書(shū)的句子何其之多！書(shū)教會(huì)我如何成長(zhǎng)！謝謝你——我的“伙伴”。
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