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【實(shí)用】讀媽媽作文三篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的讀媽媽作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀媽媽作文 篇1
共讀時間：20xx年12月28日晚
共讀書目：《媽媽心 媽媽樹》
文字作者：方素珍
圖畫作者：仉（Zhang）桂芳
繪本梗概：小蘋果不想上學(xué)，于是媽媽做了一顆媽媽心，讓小蘋果帶到學(xué)校，就像媽媽陪在身邊一樣。但是，沒有媽媽的阿志，常常搶小蘋果的“媽媽心”，讓老師傷透了腦筋。聰明的老師該用什么辦法，才能解決這個問題？
準(zhǔn)備活動：這是上期得了狀元文以后校訊通獎勵的一本繪本。當(dāng)時選書的時候，就已經(jīng)征得了默默的同意，所以默默對這本書還是很有閱讀的欲望的。其實(shí)拿到家之后默默就已經(jīng)讀了好幾遍了。但是我想：好書不厭百遍讀，而且，前幾次都是她自己讀的，我感覺只是了解故事情節(jié)而已，如果我再與她進(jìn)行一些交流，她的閱讀印象肯定會更為深刻。于是我們又安排了這次共讀。由于默默已經(jīng)讀了好幾遍，我決定這次采取我讀她聽的方式，好讓她從媽媽的閱讀中再一次感受一下媽媽的愛。而且在我充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，我覺得有幾個詞語需要可以作為默默積累的素材，于是在部分語段，我有意識地對其進(jìn)行了暗示。
共讀過程摘錄；
�。ㄒ唬┯H了又親
“小蘋果纏著媽媽，不想上學(xué)。媽媽在她的臉上親了又親……”
讀到這一句中“親了又親”這個詞語的時候，我故意地拉長聲音，以引起默默的注意，不成想，默默真的中計(jì)了：“媽媽，我覺得‘親了又親’這個詞好！”
“怎么好呢？”
“它寫了小蘋果不想上學(xué)時的樣子。我小時候就是這樣的，你上班的時候我就對著你親了又親�！�
嗬，不但理解了這個詞的表達(dá)作用，還把自己的陳年舊賬給翻了出來，也好，會聯(lián)想了。
“那你想想，你孩子什么樣的情況下會用到這個詞呢？”趁熱打鐵，拓展一下這個詞的用法。
“爸爸要出差了，我抓著爸爸的手親了又親�！焙�，不愧是親閨女，瞧對老爸的黏糊勁兒。就是在這樣的語境下使用，不錯！
�。ǘ├蠋煹�.眼睛紅紅的
“……可是，有一次，阿志大聲地對老師說：‘我討厭你！我討厭媽媽心！’阿志哭著跑出了教室，老師愣住了！她的眼睛紅紅的……”我的語速由高亢漸漸轉(zhuǎn)為緩慢，盡量用不同的語氣把阿志的憤怒和老師的傷心傳達(dá)出來，讓默默感受到阿志和老師內(nèi)心的波瀾。
“媽媽，我知道老師的眼睛為什么是紅紅的？”默默用一種很低沉的聲音向我訴說著，很顯然，這孩子正沉浸在一種悲傷的氛圍當(dāng)中，“老師覺得自己沒有教育好阿志，阿志才這樣的沒禮貌，老師有點(diǎn)傷心了。”
我沒有想到默默會想起這樣一種老師傷心地理由，看來孩子的理解還稍微有點(diǎn)偏差，但是孩子的理解有她自己的理由，我不能斷然否定她，因?yàn)橄旅娴恼Z句會讓默默懂的，我繼續(xù)往下讀，相信我們的默默會知道老師傷心的理由：
“小蘋果走過去，小聲地問：‘老師，你為什么哭？你是不是也不想上學(xué)？你也可以請你媽媽做一顆媽媽心呀！’老師沒說話……豆豆拉一下小蘋果，說：‘你好煩人呀，老師說過，她只有奶奶，也沒有媽媽，誰給她做媽媽心呢？’”
“媽媽，我知道老師為什么傷心了，因?yàn)樗X得沒有媽媽的阿志很可憐，而且老師也想起了自己已經(jīng)去世的媽媽�！�
不要急于打斷孩子，在合適的時機(jī)，她知道該怎么做怎么說的。
�。ㄈ┍渴直磕_
“放下電話，爸爸立刻翻出彩紙、漿糊、剪刀、彩筆和訂書機(jī)，笨手笨腳地開始剪剪貼貼……”在“笨手笨腳”處，我有一次加重了語氣。
“媽媽，什么是‘笨手笨腳’��？”
“你覺得呢？”先別忙著告訴答案，看看孩子有什么“高見”。
“笨……笨……媽媽，是不是做不好��？”默默若有所思。
“你再看看是誰，在干什么？”我進(jìn)一步啟發(fā)。
“爸爸……做媽媽心……我知道了，爸爸手不巧，不會做媽媽心，顯得很笨，所以叫笨手笨腳！”默默興奮的語調(diào)顯然是對自己的新發(fā)現(xiàn)很滿意。
“就是這樣的。默默，你能不能用‘笨手笨腳’說幾個句子��？”抓住機(jī)會不放過。
“爸爸給我笨手笨腳地縫扣子�！碧�！爸爸什么時候這么賢惠！
“我笨手笨腳地打字�！边@倒是真的。
“媽媽笨手笨腳地用鉗子修理機(jī)器。”你覺得媽媽應(yīng)該文武雙全啊。
在俺默默的眼中敢情全家沒有一個心靈手巧的呀！
�。ㄋ模┤绻沂切√O果
“媽媽心代表關(guān)心和愛心，一直在身邊愛我們的那個人，不論他是誰，她的關(guān)心和愛心，就是媽媽心�！崩L本讀完了，我和默默都沉浸在這個有點(diǎn)悲傷又很溫馨的小故事中，我突然覺得意猶未盡：“默默，如果你是小蘋果，阿志就在你的班上，你會怎么做？”
“媽媽，阿志沒有媽媽好可憐，假如我是小蘋果，阿志搶走我的媽媽心以后，我不會哭，我會把我的媽媽心送給阿志，讓我的媽媽心天天陪伴著他，他就不會搶別人的媽媽心了�；蛘呶一丶易屇阍俳o阿志做一顆媽媽心，這樣全班同學(xué)就有媽媽心了。對了，我還要做一顆送給老師，因?yàn)樗矝]有媽媽�！�
【媽媽感受】
都說母愛是世界上最偉大最真誠最無私的愛，享有這份愛是每一個孩子最大的幸福，可是沒有媽媽的孩子呢？母愛的缺失會給孩子幼小的心靈帶來怎樣的傷害？我們會不會理解孩子小小的心靈中這時時發(fā)作的隱隱的痛？這本小繪本給我們講述了一個有點(diǎn)傷感又充滿溫暖的小故事，我很欣慰，默默在讀完繪本之后，能站在阿志的角度為阿志著想，雖然她的做法很幼稚，但是，誰說孩子的幼稚行為不能撫慰另一個幼稚的心靈？
渴望有更多這樣優(yōu)秀的讀物，渴望優(yōu)秀的讀物能啟迪更多孩子的善良的心靈！
讀媽媽作文 篇2
媽媽，別樣的愛，點(diǎn)焚了我取你之間的那盞燈，照明了我成長的途徑，讓我的生涯更加出色。
媽媽，那地，我先歸到野看電視被放工后回家的您望睹了，你勃然大怒，暴跳如雷，“咔”把電視一關(guān)而后轉(zhuǎn)功身去對爾吼路：“小孩子，怎么只曉得看電視！書房面這么多書不看，看電視！看你是找擊不選日子！”我固然還想力爭些什么，然而看您大發(fā)雷霆的樣子，我只惡怯生生地遁到房里瞅書。下戰(zhàn)書該我偶爾看到一個兒童看電視著迷的迫害的`道座后，才清楚，你的“霸講”背地，有著一顆深愛父兒的口。
有您的關(guān)懷后我匆匆地愛好上了看書，不是跟同窗借就是三天中間地跑往書店。一下半夜，我去書店看書，一標(biāo)漫繪書深深地呼引了我。而時間飛鈍淌逝，讀完后，才發(fā)明未到了下晝晚飯時間。我回到家后，看著在餐桌上等我的您，興沖沖地低下頭，等候您的訓(xùn)話。您嚴(yán)格地說：“又去看書了？”“嗯”，我半天吞沒了一個字。“我不是說過以后看書要有時光限度嗎！怎么又這樣不加抉擇地看！當(dāng)前天天只能看一個小時的書！”我斗膽搶過話來：“不是您要我看嗎？再說您干嘛老是來煩我！”直到第二天早上，我才從爸爸心中得悉您是要我準(zhǔn)確地瀏覽有利書籍。哦！媽媽，您又替何不亮說呢？我的話必定讓您疼心吧！對不伏。
而昨天，上了一夜班的您早上回家后，已是謙臉的憔悴，一副沒睡腳的樣子，被我看到后，卻掩人耳目地說：“睡得實(shí)臭！還干了一個佳夢呢！”我看著您那故息頑強(qiáng)樣子，我心如刀絞，如許想沖上去對您說出那話難以開口的話“媽媽，我愛您”……
天下父母的愛表白方法各種各樣，而您別樣的愛使我心中倍感暖和，熱意讓我更加懂事，更添剛強(qiáng)。
讀媽媽作文 篇3
今天，我讀了楊紅櫻寫的非常系列之――《非常媽媽》。書中寫的媽媽絕不是通常叫你起床、給你做飯，催你做作業(yè)的媽媽。這些媽媽各有特色：有的天真，有的糊涂，有的聰明……但她們都有個共同的`地方：她們都是我們的好朋友、好玩伴。
書中的媽媽穿著一條白色的領(lǐng)口和袖口都鑲著長長的蕾絲花邊的拖地長裙，戴著白色的珍珠項(xiàng)鏈和珍珠耳環(huán)，十分美麗。我的媽媽也很美麗，她不用化妝，不用穿漂亮衣服，她是自然的美，不要任何化妝品去點(diǎn)綴。
書中的神探媽媽迷上了阿加莎的偵探小說。她的老公晚上十二點(diǎn)才回家，她輕而易舉地就知道了老公去了什么酒吧，喝了什么酒。又輕而易舉知道了孩子犯了什么錯被老師批評了。后來，孩子把媽媽的榴蓮倒在馬桶里沖走了，孩子卻誣陷他老爸，這個“榴蓮失蹤案”對媽媽來說簡直是“小菜一碟”，她輕輕松松就把這個案給破了。我的媽媽也是個偵探。有一次，媽媽出去辦事了，我就一個人在家偷偷摸摸看電視，過了好久，我聽見上樓梯的腳步聲，忙關(guān)掉電視機(jī)，把遙控器放回原處。媽媽回來了，剛進(jìn)門就問我看電視沒有，我就裝出一副老師的樣子，說沒有。但媽媽走到電視機(jī)箱后一摸，“啊，電視今天“發(fā)燒”了呢！”我聽了只好認(rèn)“栽”了。
媽媽，我的好朋友，好玩伴！
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