實(shí)用的感動(dòng)的作文錦集五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的感動(dòng)的作文5篇，歡迎大家分享。
感動(dòng)的作文 篇1
那是怎樣一條潺潺流過(guò)心間的清泉，激蕩心靈，叮咚作響；那是怎樣一束冬日的暖陽(yáng)，化解冰凍，愜意享受；那又是怎樣一份透徹心扉的甜蜜，不知不覺(jué)，綻放笑容……
"她已經(jīng)有了四個(gè)孩子，而且已經(jīng)到了我奶奶的歲數(shù)，怎么還有一個(gè)跟我年紀(jì)差不多大的孩子呢？”我有些疑惑的問(wèn)母親，母親的回答卻出乎我的意料，突然覺(jué)得自己?jiǎn)栧e(cuò)了話。“那不是她的親生女兒，”母親頓了頓說(shuō)＂那是她…恩，怎么說(shuō)呢？那個(gè)回族婦女說(shuō)去衛(wèi)生間，讓她幫忙看下孩子，但之后那個(gè)回族婦女就再也沒(méi)有回來(lái)，她不忍心把那個(gè)小生命丟下，只好帶回家了，就是這樣。＂母親淡淡的'說(shuō)出這些話，我愣了，覺(jué)得有些不可思意，明明是電視劇里的情節(jié)，卻活生生的發(fā)生在眼前，我震驚了。我有個(gè)阿姨，她是一名哈族婦女，有四個(gè)兒子，都已經(jīng)結(jié)婚生子，卻格格不入的多了個(gè)與我年紀(jì)相仿的女兒，我很疑惑，于是問(wèn)了母親，這一問(wèn)不要緊，卻讓我知道了她的身世。我見過(guò)那個(gè)女孩，她與我在同一個(gè)學(xué)校 同一個(gè)年紀(jì)，她的笑容就像五月微風(fēng)，很舒服很甜，我自以前就沒(méi)想過(guò)她竟是個(gè)回族女孩。我問(wèn)過(guò)她，她的母親怎么樣，她一臉幸福的告訴我，她很愛她的母親，母親是這世界上最疼她的人，而且這個(gè)家特別的溫暖。我笑了，心里忽然覺(jué)得這世上的愛不簡(jiǎn)單。我知道，阿姨從來(lái)沒(méi)有對(duì)她提過(guò)這些事，她不舍得，不舍得這個(gè)自己最＂心疼的女兒＂。那是怎樣一份偉大的愛，無(wú)視于血緣關(guān)系，無(wú)視種族區(qū)別，那種親情甚至超過(guò)了血肉相連。原來(lái)這個(gè)世界竟是這樣溫暖，原來(lái)天竟事這樣的藍(lán)，我知道，我被感動(dòng)了，原來(lái)這人與人之間的愛竟可以這樣深沉，這樣的不簡(jiǎn)單！這份感情沒(méi)有界限，原來(lái)大愛無(wú)疆是這樣被詮釋的。
突然記起已有一段時(shí)間沒(méi)有給初中好友打電話，心里一點(diǎn)點(diǎn)回憶起那段快樂(lè)時(shí)光，我倆的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我倆的快樂(lè)，我倆的汗水，我倆的淚水，我倆說(shuō)不完的悄悄話 。兩個(gè)民族，同一份友誼，沒(méi)想到竟然是我記得這么深，那么的難忘。從沒(méi)有想過(guò)因?yàn)槲覀兪遣煌姆N族而讓友誼有那么一點(diǎn)的瑕疵，現(xiàn)在回想起來(lái)，確實(shí)有那么一份莫名的感動(dòng)，無(wú)法言語(yǔ)只能用心體會(huì)，只記得我們是朋友，純粹的朋友。為什么，很想問(wèn)為什么，為什么愛可以讓我們心心相連，沒(méi)有界限，沒(méi)有區(qū)別，讓所有的人都能沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，在時(shí)間的流逝中，刻錄下我們的幸福，我們的所有，我無(wú)法回答，只覺(jué)得，自己很幸福，原來(lái)這世界因愛而溫暖，因愛而沒(méi)有間距。
原來(lái)，我們是一家人！
感動(dòng)的作文 篇2
一個(gè)飄著鵝毛大雪的冬天，輕薄的雪花在空中肆無(wú)忌憚地飛舞著。潔凈的白雪鋪蓋了所有事物，致使一切都顯得那么寧?kù)o，那么安詳。
突然，一位身著破舊棉襖的中年男子打破了這安詳，出現(xiàn)在人們的視野里。他那被凍紅的雙手，一次又一次地不情愿地抬起來(lái)，去撕下那些貼在墻上影響市容的牛皮癬，雙手無(wú)可奈何地接受著寒風(fēng)一次又一次的摧殘。他慢慢踱步到一根電線桿前，揚(yáng)起手準(zhǔn)備撕下那張紙�？沙鋈艘饬系氖�，當(dāng)他看到紙上的內(nèi)容后，他的手停住了。那是雙怎樣的手��！已經(jīng)布滿了瘡口，變得不堪入目，似乎只要遇到一點(diǎn)點(diǎn)的冷風(fēng)就會(huì)痛徹心扉，但他卻好像絲毫沒(méi)有感覺(jué)。直到讀完紙上的內(nèi)容，才緩過(guò)神來(lái)，放下手，輕微地?fù)u了搖頭，然后走向別處。
雪繼續(xù)百無(wú)聊賴地下著，人們繼續(xù)按照自己的方式去生活，沒(méi)有絲許改變。不一會(huì)兒，一位晨練的老爺爺路過(guò)了那條街，他心里不禁驚訝起來(lái)，倒不是因?yàn)檫@場(chǎng)雪的'聲勢(shì)浩大，而是為眾多的牛皮癬能在一夜之間被完全清除干凈感到欣慰和詫異。正想著，他忽然被那根電線桿上的紙吸引住了。他快速地走了過(guò)去，話里滿帶著惋惜的語(yǔ)氣“是那個(gè)粗心的清潔工忘了它？”他抬起了手，鼓足勁，準(zhǔn)備將這張紙完全撕下來(lái)。他剛撕了一個(gè)角，眼角的余光就瞟到紙上的那幾個(gè)大字，手也隨之悄聲無(wú)息地落了下來(lái)。他深深地嘆了口氣，接著繼續(xù)他的晨跑。
到了8點(diǎn)，人們都開始自己的工作，學(xué)生也開始上學(xué)。一個(gè)小女孩背著書包，哼著歌也路過(guò)了那根電線桿。她肩上藍(lán)色的書包似乎也受了主人好心情的影響，變得可愛起來(lái)�？粗w揚(yáng)起的一角，她拿出隨身攜帶的透明膠，將它細(xì)心地粘了回去。最后，趕快朝學(xué)校跑去。
雪好像沒(méi)有停的意思，但太陽(yáng)還是出來(lái)活動(dòng)了。一束晨光照射到那張紙上的幾個(gè)黑字，在白色的天地中顯得尤其醒目，紙上寫著：尋母啟事。
感動(dòng)的作文 篇3
我工作的第一個(gè)六年，是在離家二十里外的鄰鄉(xiāng)度過(guò)的。
背上行囊，滿懷希望地踏上異鄉(xiāng)的土壤。一條不足五百米的街道，幾乎能用手指丈量其長(zhǎng)度。兩排青色的瓦房，不像鬧市，倒像民居一樣簡(jiǎn)約樸素得很。
雖是鄉(xiāng)鎮(zhèn)，并沒(méi)有集市，是個(gè)人跡罕至的地方。滿目的倉(cāng)夷、蕭條與閉塞，對(duì)一個(gè)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客的我來(lái)說(shuō)，每逢佳節(jié)倍思親。節(jié)假日一到，我便騎上一輛單車，火速而歸，去品嘗家的溫暖，去感受濃濃的鄉(xiāng)情。
不曾想到，這個(gè)偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，卻是我們師范生施展才華的舞臺(tái)。當(dāng)?shù)氐?大學(xué)生，走了出去，都不愿意海歸，我們這些奔走他鄉(xiāng)的游子便有了停泊的港灣。學(xué)校師資缺乏，我們一個(gè)人往往要擔(dān)任多門學(xué)科教學(xué)，教而不專，專而不長(zhǎng)，邊學(xué)邊教，邊教邊學(xué)，偷得幾分樂(lè)趣，增長(zhǎng)了見識(shí)，拓寬了眼界，使自己迅速成長(zhǎng)為多面手、綜合型的老師。休息時(shí)間，我們的娛樂(lè)倒也充實(shí)，或吹奏口琴，或擺弄牧笛，或?qū)χp拔慢挑，悠揚(yáng)的曲子總能伴著我們的思緒流動(dòng)。濃濃的鄉(xiāng)情啊，化作彩蝶飛舞。
學(xué)校教室是一排排簡(jiǎn)易的瓦房，顏老色衰，空曠至極。朗朗的讀書聲，就像隆隆的鼓點(diǎn)，總能填滿教室，激昂著整個(gè)校園。辦公地點(diǎn)是兩層小樓，樓下為實(shí)驗(yàn)室，樓上是辦公室，全校老師擠擠一堂，其樂(lè)融融。只有校長(zhǎng)、主任等高層決策者，才可享受包間似的禮遇，我們這些普通老師只有望塵莫及、望洋興嘆了。
學(xué)生很少走出鄉(xiāng)鎮(zhèn)，雖有點(diǎn)坐井觀天，倒有幾分童趣與率真。男生們抱著褪了皮的籃球，在泥操場(chǎng)上摸爬滾打，高高揚(yáng)起的塵土，猶如戰(zhàn)場(chǎng)上的銷煙，精彩激烈、雄偉壯觀。女生們或跳皮筋、或踢鍵子，跳出了花樣年華，踢出了開心歡樂(lè)，爽朗的笑聲隨著抖動(dòng)的羊角辮一起飄揚(yáng)。
男生、女生也常常在一起做游戲。就拿丟手娟來(lái)說(shuō)吧，學(xué)生們圍坐一圈，一人在圈外跑，趁人不備，手娟便丟了下去，又一圈到來(lái)時(shí)，抓住沒(méi)有發(fā)覺(jué)的學(xué)生唱歌，偶有不會(huì)的，或?qū)W狗叫，或做鬼臉，戲鬧聲猶如蕩起的圈圈漣漪，爬上了學(xué)生們的笑臉。
更為有趣的是，幾個(gè)男女生手拉手，站成一排，唱著亮月牙，草豆牙，擴(kuò)大的，擴(kuò)小的，擴(kuò)個(gè)某某某能跑的。另幾個(gè)同學(xué)聽到了叫自己的名字，便一個(gè)一個(gè)的快速跑了過(guò)來(lái)，直到把隊(duì)伍沖得潰不成軍，才算為羸，這時(shí)隊(duì)伍中的人就會(huì)減少一個(gè)，否則沒(méi)有沖破隊(duì)伍的同學(xué)就會(huì)被整編到隊(duì)伍之中。
異鄉(xiāng)的學(xué)生雖然很土，大有不開化的跡象，但他們聰明好學(xué)，對(duì)老師很尊重，穿著打扮、干凈利索，沒(méi)有刻意做作的成分。他們尊重老師，感恩老師，都會(huì)延續(xù)一輩子，甚至幾代人，這讓我們很受感動(dòng)，很受鼓舞。
異鄉(xiāng)的清貧與寧?kù)o，曾經(jīng)讓我們感到幾分失落與鄙夷。但在六年的光陰中，我們每個(gè)人都得到了成長(zhǎng)與鍛煉，不僅堅(jiān)定了意志，明白了做人的道理，還學(xué)到了豐富的知識(shí)，培養(yǎng)了多種能力。在工作中，我們品嘗到無(wú)盡的歡樂(lè)，在生活中，我們養(yǎng)成了艱苦樸素的精神，至今回想起來(lái)，仍然是一筆巨大的財(cái)富，足以讓我們受益終身，享用不盡。
感動(dòng)的作文 篇4
[題目設(shè)計(jì)]
感動(dòng)是心靈深處的震撼，它源于我們對(duì)責(zé)任虔誠(chéng)的堅(jiān)守，對(duì)理想執(zhí)著的追尋，對(duì)生活最廣博的愛。
生活中你一定經(jīng)歷、體驗(yàn)過(guò)許多令你感動(dòng)的事情。請(qǐng)以 帶來(lái)的感動(dòng)為題寫一篇作文，要求：先在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)然后作文，字?jǐn)?shù)不少于600，文體不限。
[寫作點(diǎn)撥]
帶給你感動(dòng)的理由很多，只要你認(rèn)真觀察生活，認(rèn)真體味生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)人每時(shí)每刻都處在感動(dòng)之中，你被別人感動(dòng)著，反過(guò)來(lái)你又感動(dòng)著別人。橫線上要補(bǔ)充的內(nèi)容可以是人，也可以是物或其他。
這個(gè)題目，審題時(shí)要注意將抽象的感受具體化，要將一種心理體驗(yàn)生動(dòng)形象地展現(xiàn)成讓人看得見、想得到的東西�？煽坍嬜约焊袆�(dòng)的心理，也可寫別人感動(dòng)時(shí)的反應(yīng)；或記敘大的事件，也可抓取小的細(xì)節(jié)；可全方位地描述一個(gè)讓人感動(dòng)的故事，也可捕捉故事中的一個(gè)場(chǎng)面，一個(gè)動(dòng)作，甚至一個(gè)表情；可寫別人讓你感動(dòng)，也可寫你讓別人感動(dòng)。
寫作時(shí)有兩種情況應(yīng)引起大家注意：一方面是沒(méi)有挖掘出感動(dòng)一詞深層次的哲理，而只是泛泛地談?wù)撃衬橙�、某某事令我感�?dòng)，或者我感動(dòng)了；另一種情況是泛泛談我的確感動(dòng)了，但沒(méi)有展示我受到了哪些感動(dòng)，這些感動(dòng)對(duì)我產(chǎn)生了哪些方面的影響，這些影響對(duì)我產(chǎn)生了哪些意義，我的所思所想為此會(huì)出現(xiàn)怎樣的變化。這樣的文章讀起來(lái)顯得空泛，乏味。
寫法上，既可以抒情，也可以議論。但組織起來(lái)的材料作為文章主體框架必須都是抒情、議論的基礎(chǔ)，否則，所抒之情，所議之理，皆會(huì)成為無(wú)源之水，無(wú)本之木，這就起不到感染讀者的作用，反而會(huì)讓讀者望而生厭。無(wú)論采取何種表達(dá)方式，都必須要把握住情感的基調(diào)，以真情感人，以深邃的思想感人。
[構(gòu)思示范一]
父母帶來(lái)的感動(dòng)
當(dāng)一個(gè)生命芬芳綻放，另一個(gè)生命則斂起芳華，默默化為春泥，提供著恒久的滋養(yǎng)。于是，我感動(dòng)。
母親的蒼老，原是把美麗奉獻(xiàn)給了女兒；父親彎曲的脊背，原是把健壯奉獻(xiàn)給了兒子。逝去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，原是把感動(dòng)奉獻(xiàn)給了我，深深鐫刻在我的'心里
曾幾何時(shí)，當(dāng)巨大的夜幕落下，漫天掛滿星斗，是誰(shuí)，仍在那黯淡的燈光下，仔細(xì)地穿插那一針一線。年幼的我不懂，為什么深秋的陽(yáng)光仍舊暖暖，媽媽就為我縫制冬衣？為什么燈光本可以再明亮一些，卻讓它那般昏暗？為什么有縫紉機(jī)不用，卻非要用手縫制？而今想來(lái)，我似乎明白：提早準(zhǔn)備冬衣是為了防御天氣突變，免得孩子經(jīng)受寒風(fēng)；燈光故意昏暗，是怕刺著熟睡的孩子；不用機(jī)器縫衣，是擔(dān)心驚擾入睡的女兒。母親，處處在為孩子準(zhǔn)備，時(shí)時(shí)都為女兒著想。那溫馨的曾經(jīng)，怎不令我感動(dòng)？
曾幾何時(shí)，在毒辣的陽(yáng)光之下，夏蟬狂躁。是誰(shuí)，仍在那田間勞作，一鋤頭一鋤頭是那樣鏗鏘有力。堅(jiān)實(shí)的脊背上無(wú)數(shù)的小溪在流淌，干裂的嘴唇滲著殷殷血絲。那個(gè)時(shí)候我不懂，為何父親在炎熱的晌午不停歇？為何明明口渴不喝水？如今長(zhǎng)大的我明白了：父親只是想把莊稼種好，毒辣的太陽(yáng)可以曬死鋤掉的雜草；只想獲得豐收，為我們來(lái)年上學(xué)的費(fèi)用；只是想種好莊稼，讓我們吃好穿暖。盡管口渴難耐，卻不愿喝水，只因?yàn)樗从邢�，只因�(yàn)橥瑯涌诳实倪�有他的兒女。那時(shí)的艱難，那時(shí)的忍耐，那時(shí)的辛苦，怎不讓我感動(dòng)？
兒時(shí)的種種疑惑，在恍惚成長(zhǎng)的過(guò)程里，在依稀成熟的時(shí)光中漸漸找到答案。一切的艱辛，是為了更好地生活，為了兒女的幸福。母親，父親，簡(jiǎn)單的稱呼，卻伴隨著沉重的付出、忘我的辛勞。
母親把自己的懷抱化成一處港灣，為了我這只漂泊的船來(lái)�？浚荒赣H把舊衣拼成鞋底，為了我疲勞的雙腳來(lái)休憩。父親的背化成一張弓，為了我這支利箭射得更遠(yuǎn)；父親把粗布衫扯成風(fēng)帆，為了我這只小船航程更遠(yuǎn)
曾經(jīng)的種種，為我照亮了前方的路途；曾經(jīng)的種種，為我打下了成功的基石；曾經(jīng)的種種，為我引導(dǎo)了奮進(jìn)的航向；曾經(jīng)的種種，為我凝聚了感動(dòng)的淚光
把曾經(jīng)化為永恒吧，讓感動(dòng)常在。我，銘記父母帶給我的感動(dòng)，讓它相伴一生。
[品讀]
本文感情真摯，通過(guò)描寫父母的辛勞，來(lái)揭示母愛、父愛的意義，寫出了我感動(dòng)的理由。作者把這種愛的意義重筆點(diǎn)染，揭示出了感動(dòng)一詞的意義，并把這種意義放到我的人生路程中來(lái)考量，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。同時(shí)這篇文章的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，卻不華麗夸張，平靜中給人深思。
感動(dòng)的作文 篇5
今年的五月和六月，是我兩年高中學(xué)習(xí)以來(lái)最繁忙的時(shí)期。
當(dāng)時(shí)，我有九門課要學(xué)，門門課都很重要。九門課里面，語(yǔ)數(shù)外是所有學(xué)科的核心，要面臨期末考試；物理化學(xué)生物地理和歷史這五門課要面臨高中結(jié)業(yè)文化考試，這種考試的好壞直接影響到我們的前途；政治，也要面臨期末考試，這門課要背的東西太多。
我眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)畫面一個(gè)人高二的學(xué)生被九門課壓得喘不過(guò)起來(lái)！
這段時(shí)間確實(shí)很累，每門課要背太多的東西，有不少的知識(shí)點(diǎn)要復(fù)習(xí)，有大量的題目要做，每天作業(yè)要寫到凌晨，有幾次甚至寫到一兩點(diǎn)，天天感到很疲勞。
這段時(shí)間的學(xué)習(xí)很苦，但在忙碌的生活中我被感動(dòng)了。有天當(dāng)我聽班主任說(shuō)，現(xiàn)在每個(gè)老師都在為我們著急，怕有人會(huì)考不通過(guò)時(shí)我就要哭出來(lái)了，因?yàn)椋易x了12年的書，從沒(méi)有到過(guò)這樣一個(gè)學(xué)校——這樣一個(gè)充滿工作敬業(yè)的老師的學(xué)校！我很感激！在我心目中，這個(gè)學(xué)校比任何一個(gè)學(xué)校都好！過(guò)了幾天，開了個(gè)主題班會(huì)，關(guān)于面對(duì)會(huì)考的，開班會(huì)時(shí)生物地理和歷史老師說(shuō)了些話，表達(dá)了對(duì)我們的希望，我本以為他們會(huì)說(shuō)：“同學(xué)們你們要努力！再不努力就來(lái)不及了！”但是歷史和地理老師說(shuō)：“不用害怕會(huì)考！我會(huì)和你們一起努力！”生物老師說(shuō)：“我們一起努力！我教了你們兩年，和你們很有感情，希望大家休息好！”我的眼淚在打轉(zhuǎn)，當(dāng)時(shí)有位主持的同學(xué)正好站在我的面前，好像說(shuō)我苦了。我上課時(shí)也能感到老師很累， 比如：“有位老師講課時(shí)打了個(gè)哈欠，我很想說(shuō)：“喔！老師！我能看出您多么辛苦！您也需要休息��！”老師，很理解我們，有位老師說(shuō)：“你們讀書是辛苦！我小時(shí)候沒(méi)這么多書！……！”當(dāng)時(shí)有同學(xué)就說(shuō)“就是！就是！……“我覺(jué)得這不算什么！這幾天我們是很累，但我知道重高的人學(xué)習(xí)壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我們！他們?cè)缱孕蓿形绾头艑W(xué)后都要補(bǔ)課，我有同學(xué)考進(jìn)了市重點(diǎn)，她和我說(shuō)，假日的時(shí)間都用于做作業(yè)上，平時(shí)每天放學(xué)都要補(bǔ)課，周六寫作業(yè)，周日還要補(bǔ)課。我從重高的人那里看到了什么叫“苦 ”，他們從不抱怨，他們能吃苦高二暑假天氣很熱，教室沒(méi)空調(diào)但他們堅(jiān)持上課，絲毫沒(méi)有發(fā)牢騷！我們普高的人 ，成績(jī)上不如他們，但性格上，精神上難道也應(yīng)該輸給他們嗎？再說(shuō)，學(xué)習(xí)是自己的事，如果承受不住辛苦，就不要想考大學(xué)！每個(gè)高中生都是向往大學(xué)的，但不是每個(gè)人都能進(jìn)的！要想考上大學(xué)，靠的`是拼搏！這幾天別人對(duì)我說(shuō)學(xué)習(xí)很辛苦時(shí)，我堅(jiān)決搖搖頭，我一點(diǎn)也不覺(jué)得那是辛苦的，因?yàn)槲以敢�！考大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)如同自然界的競(jìng)爭(zhēng)。生物課上學(xué)過(guò)“生存競(jìng)爭(zhēng)”和“適者生存”以及“達(dá)爾文的進(jìn)化論”，這是我聯(lián)想到考大學(xué)也是如此。前途掌握在自己手中！自己命運(yùn)的好壞是自己造成的！要想獲得什么，只有抓緊時(shí)間，盡自己努力才能有所回報(bào)！成功是屬于那些能吃苦的人！
我能感到老師為我們付出了許多許多，我看到各門學(xué)科的老師紛紛基礎(chǔ)時(shí)間為我們上課。某個(gè)周五下午三點(diǎn)五十后，高一的人放學(xué)了，我們年級(jí)兩個(gè)仍然在上課，盡管下大雨了，天氣陰暗、可怕得很，但老師依然投入地上課，我們能感到老師一直在和我們一起奮斗，一直在幫助、鼓舞著我們！我能感到老師很累，比我們還要累，不僅要照顧自己的家庭還要勤奮地工作！一次下課，我路過(guò)辦公室時(shí)看到生物老師在就打算問(wèn)他題目，于是我回教室取卷子。但當(dāng)我快到辦公室時(shí)就看到他伸了伸腰，趴在了桌子上，我馬上回教室，我實(shí)在不忍心打攪他！我再次想起了老師所說(shuō)過(guò)的話：“不用害怕會(huì)考！我會(huì)和你們一起努力！”我的眼眶要濕潤(rùn)了……其實(shí)，我很想說(shuō)：“老師，你們需要休息！我真的不忍心看到你們那么累！”在這段學(xué)業(yè)及其繁重的日子里，有愛相伴，我的心中增添了力量！
會(huì)考前一天，當(dāng)我在吃飯時(shí)，碰到了教我語(yǔ)文和英語(yǔ)的老師，我一邊吃一遍對(duì)她們說(shuō)：“明天要會(huì)考了�！薄安灰o張！”語(yǔ)文老師說(shuō)，“她能過(guò)的！”英語(yǔ)老師說(shuō)。我尤為感動(dòng)！有些平時(shí)不教我的老師也鼓勵(lì)過(guò)我，比如：高三的地理老師對(duì)我說(shuō)：“你一定行！你一定能過(guò)的！祝你好運(yùn)！”五場(chǎng)會(huì)考之前，他都向我豎起大拇指，給了我信心和勇氣，考完后，我心懷感激地對(duì)他說(shuō)了聲謝謝，他笑了笑，說(shuō)“不用謝！”
這段時(shí)間的學(xué)習(xí)任務(wù)超艱巨，但我很快樂(lè)，因?yàn)槲冶桓袆?dòng)了！
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