學(xué)習(xí)作文七篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的學(xué)習(xí)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)作文 篇1
人人都有煩惱，我當(dāng)然也有，那就是來自學(xué)習(xí)上的煩惱。
你可能會(huì)問：學(xué)習(xí)有什么煩惱��？我說的是數(shù)學(xué)老師布置作業(yè)太多了！弄得我寫作業(yè)常常半夜才能完成。哎！我們已經(jīng)換了三個(gè)數(shù)學(xué)老師。要說第一個(gè)吧，還算可以。第二個(gè)吧，特別好。要說第三個(gè)老師吧，中午倒是沒作業(yè)，但晚上作業(yè)好像小山似地，做都做不完。不但作業(yè)多，而且上課還愛動(dòng)手打人哩，這下可把我們給害苦啦！
記得有一次，該我們那一列回答問題，我沒認(rèn)真聽，走神了，老師一棒子打在我的臉上。俗話說：“揭人不揭短，打人不打臉�！蔽夷乜蘖�。到了課間，我的'好同學(xué)郭煊、張一桃、朱明慧、孫佳憶急忙走到我面前問：“打得疼不疼？”由于愛面子，我不好意思地回答道：“現(xiàn)在不疼了�！笨墒切睦锖芪�。
有的同學(xué)說：“雖然那個(gè)數(shù)學(xué)非常兇，但他對我的學(xué)習(xí)非常關(guān)心�！笨墒牵疫�是不太喜歡他。
學(xué)習(xí)作文 篇2
上個(gè)月報(bào)考了一項(xiàng)資格證的考試，有為期幾個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間。
也就是在剛買回書的頭幾天，還會(huì)很積極地學(xué)習(xí)翻看一下，可還這勤奮勁還沒堅(jiān)持幾天，我的偷懶拖延的癥狀就出現(xiàn)了。
也許是潛意識里覺得還有幾個(gè)月的時(shí)間吧，也許有些文字概念之類的，如果現(xiàn)在背誦了，可能過一陣子就忘記了。就算不愿意去面對，但事實(shí)就是每一天都會(huì)想起提醒自己應(yīng)該看會(huì)書，結(jié)果到了夜色降臨的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己根本就沒有坐到書桌前去翻看一頁看上一行字。
時(shí)間過得很快，馬上就要過年了，偶爾有提起的學(xué)習(xí)的心思，又被一些瑣事所打斷。
就像有一天上午想讓自己看會(huì)書，結(jié)果有朋友來串門，聊天吃飯，一天就過去了；頹廢了幾天，好不容易提起學(xué)習(xí)的勁頭，有朋友逛著一些逛街買東西，想到機(jī)會(huì)難得，于是一天又過去了；等到有時(shí)間了，可一個(gè)人坐在書桌前卻是靜不下心.......
眼看著從最初的報(bào)考時(shí)間都已經(jīng)過了一兩個(gè)月了，可是自己仍沒有心思投入學(xué)習(xí)，心里不免有些焦急。想到之前去參加一場考試的時(shí)候，考場是在我們當(dāng)?shù)氐牡谝恢袑W(xué)，要知道那可都是每個(gè)地區(qū)的學(xué)霸才能考進(jìn)的'學(xué)校。
那一天是周末，又是做為考場，可我沒想到在七點(diǎn)半的時(shí)候，在另一幢教學(xué)樓里就已經(jīng)有學(xué)生在那里上課了。那時(shí)候，我就想著這也許就是他們比別人優(yōu)秀的原因之一吧。
所以，說到底還是自己的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，有沒有心思，愿不愿意專心，還是在于個(gè)人內(nèi)心的定向。
學(xué)習(xí)作文 篇3
成績真的很重要嗎？大人們都說：那是當(dāng)然，你學(xué)習(xí)不好，沒人能瞧得起你。學(xué)習(xí)好的同學(xué)都說：當(dāng)然學(xué)習(xí)好每位同學(xué)都會(huì)羨慕自己。但我以前覺的學(xué)習(xí)并不是十分重要，因?yàn)槲矣X的學(xué)習(xí)不是唯一的出路，有許多的明星、藝人、歌手……他們并不是都有多么高的學(xué)歷。所以，每次當(dāng)媽媽給我講學(xué)習(xí)是多么重要的時(shí)候我都會(huì)覺的她好煩。
但我現(xiàn)在覺的我錯(cuò)了，就因?yàn)橐患∈�，我意識到了自己的錯(cuò)誤，這次期中考試，我的數(shù)學(xué)成績超乎我的意料，我居然考了個(gè)天文數(shù)字十九分，其實(shí)當(dāng)數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來的時(shí)候我覺的并不難啊.可誰能料到我考了十九分啊，回家老爸已經(jīng)收到學(xué)校發(fā)的短信了，就問我：知道你數(shù)學(xué)考了多少嗎?我說：知道爸爸說：考了多少�。课艺f：十九。爸爸突然變了臉色說：考了十九你還有臉回來啊，你去上學(xué)就是為了考這十幾分啊。我頓時(shí)不知道要說什么了。哎，沒辦法，誰讓我自己不爭氣，只考了這么點(diǎn)，其實(shí)我每次考不好的時(shí)候，我很希望他們可以鼓勵(lì)我，讓我下次考好，多說些鼓勵(lì)的話，但是很少，每次都是訓(xùn)我，但經(jīng)過這次數(shù)學(xué)成績，我自己也意識到了學(xué)習(xí)的'重要，我也想告訴爸爸媽媽：我會(huì)努力學(xué)好每一門功課，但我希望在每次出成績的時(shí)候，你們不是急著給我定下次考試的目標(biāo)，而是可是說幾句鼓勵(lì)我的話，因?yàn)檫@樣我就會(huì)覺的你們對我有信心，我也會(huì)對自己充滿信心。
老爸，放心，十九分以后永遠(yuǎn)不會(huì)在出現(xiàn)在我的成績單了。我會(huì)努力，用行動(dòng)來證明，我可以達(dá)到我的目標(biāo)，我不會(huì)在讓您一次次失望了，相信我。
學(xué)習(xí)作文 篇4
一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績與許多的因素有關(guān)系，排除家庭生活以外，其他方面什么最重要？
我覺得首先是學(xué)校的環(huán)境，一個(gè)學(xué)校的環(huán)境會(huì)影響學(xué)習(xí)，有一個(gè)好的氣氛，所有人才會(huì)努力學(xué)習(xí)。就好象，99%的'人都在學(xué)習(xí)，你說剩下的1%會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)？99%的人都去背課文，剩下的人好意思不去背課文嗎？那么多數(shù)人上課說話，你認(rèn)為有幾人會(huì)忍住誘惑？
其次就是老師的好壞，有一個(gè)好的老師對于我們理解課上內(nèi)容有極大的幫助。一個(gè)老師不論好壞，這都比自己有用許多，學(xué)生畢竟還是學(xué)生。不過有一個(gè)出色的老師，是會(huì)令自己的學(xué)習(xí)事半功倍，會(huì)讓我們少走許多的彎路，這是我過去的經(jīng)驗(yàn)。
最后才是學(xué)生自己的緣故，一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)除了其他因素影響之外，就必須靠自己，因?yàn)橹挥凶约号W(xué)習(xí)，成績才會(huì)提高，別人都代替不了你自己的努力，所以一個(gè)班級內(nèi)我們自己獨(dú)自學(xué)習(xí)了，才會(huì)有好壞之分。
學(xué)習(xí)作文 篇5
說起學(xué)習(xí)秘訣，我還真的不知道該怎么說，只是想給大家一個(gè)忠告：別把自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)定得太高，不然會(huì)給自己帶來太大的壓力，得不償失的。
我曾經(jīng)聽過這樣的一個(gè)真實(shí)故事：在一個(gè)鄉(xiāng)村里，有一個(gè)學(xué)習(xí)特別棒的女孩，語文、數(shù)學(xué)、英語每次都能得滿分，人稱“三腦袋”。在考大學(xué)時(shí)，她也不出所料考上了一所很知名的大學(xué)。每個(gè)人都對她寄以厚望，她也給自己定了很高的目標(biāo)。但在這強(qiáng)手如林的大學(xué)中，壓力變得越來越大，在一次測試時(shí)，她的成績只名列中下。這個(gè)女孩經(jīng)受不起失敗的打擊，自殺了。這個(gè)女孩的故事就是一個(gè)很好的例子，她把自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)定得太高了，從而導(dǎo)致她自殺的悲慘結(jié)果。
其實(shí)在我的生活中，也在著這樣的經(jīng)歷：在我還沒來到“沈老師作文教室”時(shí)，是跟一個(gè)姓陳的老師學(xué)作文的。這個(gè)老師的評分標(biāo)準(zhǔn)是百分制的.。我剛一過去，自我感覺作文寫得還不錯(cuò)，就給自己定了一個(gè)目標(biāo)：得一個(gè)100分。但是結(jié)果卻總是不盡人意：我最高分才92分。于是越寫越?jīng)]有信心，幾乎變得有些怕寫作文了。來到“沈老師作文教室”后，我吸取了在陳老師家的教訓(xùn)，把目標(biāo)先定為53分（滿分是60分），后來得到53分后，我又把目標(biāo)定為55分，接著是56分、57分�，F(xiàn)在的目標(biāo)只和滿分相差兩分了，那就是58分。每一分的進(jìn)步都讓我開心，每一次去學(xué)作文變成了一件令人期待的事。
最后，我還是想說：“別把學(xué)習(xí)目標(biāo)定得太高，不然會(huì)給自己帶來很大的壓力，對學(xué)習(xí)也沒啥好處！”
簡評：很好的建議！不斷的進(jìn)取，然后收獲滿足，是件多么開心的事情呀！
學(xué)習(xí)作文 篇6
上初二了，老師說這是升學(xué)過程中最關(guān)鍵的一環(huán)；升初二了，看起來大家都遠(yuǎn)比初一來的精疲力竭。那么，為什么呢？
“之我見”的意思在于，它是主觀上靠判斷的，而并非是準(zhǔn)確無誤經(jīng)確認(rèn)的，它帶著我的看法，帶著我的疑惑，帶著我的思考，融進(jìn)文字里，我希望在寫罷它后，能夠擁有一個(gè)完整的、精湛的、讓自己豁然開朗的答案。
“忙著上補(bǔ)習(xí)班，周末比上課還累”，這大概是最近聽到的最多的話了。有點(diǎn)兒不解，有點(diǎn)兒慚愧。為什么要在好好休息不成的艷陽天里反復(fù)咀嚼已經(jīng)“吃”下去的知識呢？是沒能聽懂，還是需要鞏固？若真是后者的話，那現(xiàn)在的自己看來也真是清閑。沒有更多的補(bǔ)習(xí)班，唯一一個(gè)稱不上也得算在行列里的就是個(gè)琴課，周末的48小時(shí)里，它僅僅消掉了120分鐘。
——你都不上補(bǔ)習(xí)班的嗎？那怎么會(huì)學(xué)好呢？
——我就樂了，咱能告訴我你的補(bǔ)習(xí)班里講的都是些什么嗎？
——知識��！鮮活的知識啊
——……默。這不是昨天上課才講過的嗎！
簡短的對話，兩個(gè)辯手使出渾身解數(shù)想要將對方的.思路打斷，將對方的推斷打亂。我也不知怎的，自從上小學(xué)跟在幼兒園就一起成長的老師補(bǔ)個(gè)英語之外也就剩下個(gè)陶冶情操的課程，到升了初中后就連這唯一一項(xiàng)名副其實(shí)的“補(bǔ)習(xí)班”也免了。也沒覺得很是吃力，課堂上的百倍專心，絕對能將這周末的閑暇賺回來；也沒覺得比起其他人少了點(diǎn)兒什么，成績上也沒看出有什么懸殊——哈哈，看來我看是站在和書寫之前一樣的觀點(diǎn)上去論證，去據(jù)理力爭的。
比起其他人，我算是清閑的；而比起大家閑閑散散的上課時(shí)間，我卻又是集中的。當(dāng)你對一個(gè)知識略知一二時(shí)，你會(huì)覺得我全都懂了；而當(dāng)你通過課前預(yù)習(xí)明白哪里是你所不明白的知識點(diǎn)時(shí)，你會(huì)拿出多百倍的刻苦和努力；反之，當(dāng)你對相同的東西已經(jīng)熟悉的不能再熟悉時(shí)，你會(huì)覺得課上所講都是一樣的小玩意，而這些于你而言都不在話下，不同條件相同結(jié)果，大概是不會(huì)全心投入了吧？
當(dāng)然，或許這并非是全部“補(bǔ)習(xí)生”們的心聲。但至少而言，應(yīng)當(dāng)是也占了半數(shù)以上的。
玩就玩的開心，學(xué)就學(xué)的投入。找到一個(gè)合適自己的解壓方法，尋到一個(gè)真正對路的“預(yù)習(xí)”方法
朋友突然問我——初三，你怕嗎？
我想了想今天所寫下的這些個(gè)字符——來者不拒。
動(dòng)靜皆宜的重點(diǎn)在于，靜如處子，動(dòng)如瘋兔？不論是哪個(gè)極致，都要努力做到最佳。以上，學(xué)習(xí)之我見。
學(xué)習(xí)作文 篇7
媽媽說我的學(xué)習(xí)態(tài)度不好，不認(rèn)真，我也覺得我有點(diǎn)不認(rèn)真。
我做回家作業(yè)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)不知不覺地吃東西，或者會(huì)玩起來，總是控制不住自己。還有的時(shí)候，我會(huì)東張張、西西望，我對身邊的一切事都感到特別好奇，雖然對身邊的東西我已經(jīng)看過千百遍了，但做作業(yè)的時(shí)候，我還是會(huì)分心，經(jīng)常想入非非，而且做作業(yè)的速度也慢。
唉!一次期中考試下來，語文、數(shù)學(xué)、外語和科學(xué)，我居然跟我的目標(biāo)相差了14分，多大的差距呀!就連數(shù)學(xué)、外語和科學(xué)這些我的`強(qiáng)項(xiàng)，也沒考100分，還有我最拿手語文考試寫作文，我居然了被扣了5分，寫偏了題，想到自己從一年級到現(xiàn)在還都是語文課代表，真是難為情啊!那可都是因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真造成的，以前連錯(cuò)題看也不看一眼的下場，總覺得小事一樁，不引起足夠的重視。光“獲”勝的““獲””，我都寫錯(cuò)了好幾次，都是粗心和不專心惹得禍�？磥恚院笫堑煤煤酶母牧�。
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