【精品】寫一個(gè)人作文五篇

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的寫一個(gè)人作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫一個(gè)人作文 篇1

　　在日常生活中，給我印象最深刻的認(rèn)識(shí)我的班主任王老師。她三十多歲，高個(gè)子，身材苗條。烏黑的中肩發(fā)，彎彎的柳葉眉下面嵌著一雙大而有神的眼睛，她是個(gè)慈祥又嚴(yán)厲的好老師！

　　有一次，在語文課上的時(shí)候，王老師正在繪聲繪色的講著課，同學(xué)們聚精會(huì)神的聽王老師講課。而我呢溜號(hào)的`壞習(xí)慣又犯了，我偷偷地從抽屜里拿出一張紙和一支筆畫起畫來了，我畫了一個(gè)大舞臺(tái)，然后畫了一排評(píng)委，最后畫了自己在舞臺(tái)中央拿著麥克風(fēng)唱歌的樣子。我正畫的起勁的時(shí)候，一只沾滿粉筆灰的手輕輕地敲了敲我的桌子，抬頭一看，原來是王老師，我的心頓時(shí)像一只小兔子“咚咚"亂跳。下課后，王老師來到我的桌前，我的心頓時(shí)緊張起來，心想：這下準(zhǔn)挨批評(píng)了。可王老師卻拿起畫欣賞起來：”畫的不錯(cuò)，你長大以后想當(dāng)歌唱家？“"恩�！蔽覜]敢抬頭，只是小聲回答�！翱赡阆脒^沒有，當(dāng)歌唱家也需要很多知識(shí)呀�！甭犃诉@番話，我臉上火辣辣的，慚愧的說：“王老師，我錯(cuò)了。”從那以后，我改掉了上課溜號(hào)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)越來越好，可王老師卻被調(diào)走了。

　　王老師給我留下來的深刻印象�，F(xiàn)在，我除了想當(dāng)一名歌唱家，也想當(dāng)一名光榮的人民教師，像王老師那樣，做一名可欽可敬的好老師！

寫一個(gè)人作文 篇2

　　我是一個(gè)小吃貨，對(duì)調(diào)味品很有研究，我就像一盒調(diào)味品。

　　我有時(shí)候非常酸，非常喜歡挑人家毛病。有一次，下課了，我跟我朋友一起玩，我跟他說：“你為什么寫字不好？為什么考試不好？你為什么……”他當(dāng)場就生氣了，準(zhǔn)備把我痛打一頓，幸好我跑得快，要不然就要被打得喘不過氣了。這就是我像醋的時(shí)候。

　　我有時(shí)候很辣，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事都能讓我生氣。有一次，我同桌沒經(jīng)我的同意打開了我的`文具盒，我當(dāng)場一腳過去，把他踢倒了，幸虧他皮糙肉厚沒傷到，這時(shí)候我感覺自己就是一瓶辣椒醬，過于火爆了。

　　我甜的時(shí)候，很多人都非常喜歡我。有一次，媽媽帶我和妹妹一起去買東西，等買完東西，我媽媽說：“再去拿個(gè)袋子！”我就跟店員阿姨說：“親愛的阿姨，能不能給我一個(gè)袋子？”阿姨說：“你嘴好甜啊�！边@時(shí)候，我就是糖了。

　　其實(shí)，我還有很多味道沒有提，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，以后再說。

寫一個(gè)人作文 篇3

　　我來深圳認(rèn)識(shí)的第一個(gè)好朋友，就是我的鄰居大哥哥。

　　他是廣東湛江人，我第一次見到他時(shí)他還在上高中二年級(jí)，那時(shí)的我剛上學(xué)前班，他對(duì)我十分好，很喜歡我，每一天放學(xué)回家做完功課，到了樓下的時(shí)候都要叫我下樓跟他去玩，他有好吃的總是要分給我，對(duì)我就像弟弟一樣。

　　大哥哥每一天起得很早，我還在床上熟睡的時(shí)候就能聽到他讀書的聲音，受到他的影響，我也養(yǎng)成了每一天早起的好習(xí)慣。

　　剛開始的.時(shí)候，我們只是住在一個(gè)花園，不是一棟樓，之后他們搬到了我家對(duì)面，成了真正的鄰居。

　　去年他考上了廣州的一所大學(xué)，國慶回來四五天就走了，回來的時(shí)間很少，我很想念大哥哥。

　　真期望自我快點(diǎn)長大，和他讀一個(gè)班，天天和他在一齊。

寫一個(gè)人作文 篇4

　　***是**小學(xué)的二（1）班的學(xué)生，也是我的好朋友。他胖乎乎的臉上嵌者一雙小眼睛，笑起來瞇成了一條線，可愛極了。

　　他的成績很好，每次作業(yè)都很認(rèn)真。有一次他在寫作文的時(shí)候，他在本子上修改了一次又一次作文，直到他滿意才交給老師。還有他讀書很認(rèn)真，上課很認(rèn)真，他是我的.好朋友，更是我學(xué)習(xí)的榜樣。

寫一個(gè)人作文 篇5

　　設(shè)計(jì)理念：

　　語文課程標(biāo)準(zhǔn)在階段性目標(biāo)中指出：“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材�！币虼�，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己的獨(dú)特感受是發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)創(chuàng)造精神和創(chuàng)新精神的前提。

　　教材分析：

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容

　　本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是S版語文六年級(jí)下冊(cè)第四單元習(xí)作《寫一個(gè)人物群體》。

　�。ǘ�）教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何介紹一個(gè)群體。

　　2.能通過描寫具體的人和事，來突出人物群體的特色、風(fēng)格。 過程與方法：通過啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生挖掘生活中的人物群體及寫作素材，以學(xué)生最熟悉的群體（比如班集體）為題材，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人物群體的寫作方法。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　1.感受這個(gè)群體的與眾不同,體會(huì)人物群體的'特色、風(fēng)格。

　　2.通過群體中人物的互相關(guān)心、互相幫助、互相合作、互相愛護(hù)等友情、親情，增進(jìn)與群體之間的感情。

　�。ㄈ�）教學(xué)重、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn):通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解寫作人物群體的一般方法。

　　教學(xué)難點(diǎn):通過描寫表現(xiàn)突出人物的言行舉止,來體現(xiàn)群體的特色、風(fēng)格。

　　教具準(zhǔn)備：PPT課件

　　教學(xué)過程：

　　一、 談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，我們以前都學(xué)過哪些描寫人物的課文呢？（學(xué)生交流）對(duì)，同學(xué)們說得真好。今天，就讓我們一起走進(jìn)第四單元習(xí)作去學(xué)習(xí)一個(gè)新的習(xí)作內(nèi)容。

　　（教師板書）：寫一個(gè)人物群體。

　　二、明確寫作主題

　　1、那么同學(xué)們，什么是人物群體呢？

　　2、接下來讓我們一起去看看這些圖片，你看到了什么？（播放課件）。

　　3、同學(xué)們，我們現(xiàn)在了解了什么是人物群體了，那么在我們的身邊都有哪些人物群體呢？

　　4、請(qǐng)同學(xué)們思考并交流。

　　5、小結(jié)：人物群體即一群人的表現(xiàn)。那么寫人物群體，不是寫一個(gè)人，而是寫多個(gè)的人，而且這些人之間是發(fā)生聯(lián)系的。

　　三、寫法指導(dǎo)

　　既然同學(xué)們認(rèn)識(shí)了許多人物群體，那你最想寫哪個(gè)人物群體？想一想這個(gè)人物群體有何特點(diǎn)？那我們應(yīng)該從哪些方面來寫群體中人物的特點(diǎn)呢？

　　1、指導(dǎo)寫法：

　　（1）、引導(dǎo)學(xué)生圍繞自己身邊的人確定一個(gè)人物群體。（我們一家人、我們的班集體、我的小伙伴等）板書（群體）

　�。�2）、引導(dǎo)學(xué)生探討：那我們應(yīng)該從哪些方面來寫人物群體呢？

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生確定人物群體中有哪些主要人物？可以抓住人物的外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)和心理的描寫突出人物群體的特點(diǎn)。（板書：人物）

　　（4）這些人物中哪些事給你的印象最深？可以用具體事例來展現(xiàn)人物；（板書：事例 ）

　�。�4）想一想這個(gè)人物群體有何特點(diǎn)。板書：特點(diǎn)（如：團(tuán)結(jié)友愛、幽默風(fēng)趣等）

　�。�5）文章結(jié)構(gòu)要有詳有略，主要人物要集中筆力詳細(xì)刻畫，陪襯人物寥寥數(shù)筆順帶而過。

　　2、教師小結(jié)：（并歸納板書）

　　四、妙筆生輝：

　　1、教師出示習(xí)作要求：

　　2、播放音樂，學(xué)生創(chuàng)作。

　　五、作品展示及評(píng)價(jià)

　�。�1）（投影）學(xué)生作品，并邀請(qǐng)學(xué)生朗讀習(xí)作。

　　（2）師生互評(píng)。共同修改作品。

　�。�3）教師習(xí)作展示

　　六、總結(jié)提升：

　　同學(xué)們，寫作文其實(shí)不難，只要你們對(duì)身邊的人和事有了細(xì)致地觀察與發(fā)現(xiàn)，通過你們對(duì)語言的文字組織與推敲，珍視自己對(duì)身邊事物的認(rèn)識(shí)和獨(dú)特感受。相信你們一定能把這篇習(xí)作寫好的。加油吧，同學(xué)們！

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