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精選喜愛的老師作文合集六篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的喜愛的老師作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
喜愛的老師作文 篇1
倪老師的知識(shí)非常淵博。她上課時(shí)總是滔滔不絕、旁征博引、談古論今，她不僅教我們書本上的知識(shí)，還教會(huì)我們?cè)S多課外知識(shí)，使我們受益匪淺。我對(duì)她崇拜得五體投地。
倪老師是一個(gè)非常有責(zé)任心的老師。有一次，李金洋同學(xué)到上海去看病，拉下了很多功課，倪老師不厭其煩，利用課余時(shí)間幫他補(bǔ)課，使李金洋同學(xué)沒有掉隊(duì)，趕上了班上的同學(xué)。倪老師工作非常認(rèn)真，每天都很早到校，很晚才回家，她還獲得了“優(yōu)秀工作者”的稱號(hào)。
倪老師非常富有愛心。我們犯了錯(cuò)誤，她從來不隨便批評(píng)我們，總是耐心地開導(dǎo)我們。倪老師每天都給我們布置很少的作業(yè)，她說玩是孩子們的天性，只要上課認(rèn)真聽講，下課完成規(guī)定的'作業(yè)就可以了。她讓我們多讀一些課外書，讓我們的知識(shí)越來越豐富。特別是節(jié)假日，為了讓我們玩?zhèn)�夠，她總是為我們著想，從不搞“題海戰(zhàn)”，給我們留一點(diǎn)點(diǎn)的作業(yè)。
倪老師把時(shí)間無私地奉獻(xiàn)給了我們，把勞累留給自己，老師用一片愛心哺育我們成長。我喜愛我的倪老師。
喜愛的老師作文 篇2
培養(yǎng)花種的不只有園丁，還有老師；把自己的生命當(dāng)做犧牲品照亮別人的不只有蠟燭，還有老師；一生吐絲為人類做貢獻(xiàn)的，不只春蠶，還有老師……老師也有很多種，有的幽默風(fēng)趣，有的不茍言笑，有的妙語連珠，有的不善表達(dá)。但最值得我尊敬的老師可不只需要這樣。
在我的心目中，好老師可以不用甜言蜜語，他可以是刀子嘴豆腐心，但一定要充滿了關(guān)懷；他可以不是妙語連珠，但他們說的每一字每一句都一定要樸實(shí)真摯。我就碰到過這樣一個(gè)怪老師，他從不在學(xué)生面前講什么大道理，他的性子也從來很急，說話也總是直來直去，但總是為別人想著。那次，我把數(shù)學(xué)報(bào)紙落在了家里，匯報(bào)給老師這一情況后，他立馬把我批評(píng)了一頓，還說讓我好好歇一歇，當(dāng)時(shí)腦袋里還真的是萬念俱灰了�？珊髞硖ь^一看，數(shù)學(xué)作業(yè)竟做了改動(dòng)，打聽再三，才知道是特地為我改的。從那一刻起，我就了然于心了，我遇上的是一位嘴硬心軟的好老師。但我卻很喜歡這樣的老師，這樣的他更加真實(shí)了。
好老師可以不用長篇大論地談人生，談?wù)芾恚欢ㄒ虝?huì)我們生活中的小道理，小深刻，讓我們貼近生活，從生活中懂得明辨是非。好老師可以不用教會(huì)我們好高騖遠(yuǎn)，不用教我們樹立遙遠(yuǎn)的人生目標(biāo)，比起這些空虛的美言，我更喜歡一步一個(gè)腳印地向著自己的理想出發(fā)，這樣才會(huì)令我更有充實(shí)感。
我心目中的好老師可以不用像個(gè)大孩子一樣和我們嬉鬧，也可以不用融入我們的生活，我明白，這是不符合實(shí)際的。他可以是令人尊敬的長者，也可以是閑話家常的親人。他愿意和我們一起談天，愿意和我們分享他的內(nèi)心世界，愿意時(shí)常告訴我們他的小秘密，愿意趴在我們的耳邊說著他的悄悄話。然后，我們會(huì)一起討論自己的看法，把手指放在嘴唇上，輕輕地比一個(gè)“噓”的手勢，從此以后，咱們就有了共同的秘密。
好老師也可以有煩惱啊。他可以隨時(shí)隨地的.向我們傾訴他的心事，他也可以像一個(gè)無助的學(xué)生向我們請(qǐng)教解決問題的辦法。當(dāng)然我們會(huì)很熱鬧，很上心地一起出謀劃策。三個(gè)臭皮匠還頂?shù)揭粋�(gè)諸葛亮呢，是吧？于是，老師也可以加入到我們的行列，這種為溫馨的感覺就好像回到了童年，和小伙伴們一起干秘密的事兒一樣。這樣，我們之間表沒有了隔閡。
老師也有自己的生活，不要把老師想的太遙遠(yuǎn)，不要把老師想得太神圣，不要把老師想得太難以靠近，更不要與老師保持距離。只要有心，只要用心，用心去看，每個(gè)老師其實(shí)都是好老師，我們與老師的心其實(shí)一直都緊緊地貼在一起。
喜愛的老師作文 篇3
張洋洋老師是我的奧數(shù)班的老師，他個(gè)子很高，手輕輕一抬，就可以夠到掛在天花板上的投影儀了。張老師也很瘦，每當(dāng)他從門口走到講臺(tái)時(shí)，速度都非�？�，像一陣風(fēng)一樣。張老師平時(shí)看起來特別的慈眉善目，可是當(dāng)他瞪起他的那雙大眼睛的時(shí)候，平時(shí)再調(diào)皮的同學(xué)也連大氣都不敢出了。
張老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，講課條理也很清晰，上起課來總是那么的生動(dòng)、有趣、引人入勝。他能把看似又難又枯燥的題目講的`妙趣橫生，極易理解，使我們興趣盎然，讓我們?cè)诓恢挥X中愛上了其實(shí)，逐步了解了奧數(shù)的奧秘。
張老師剛開始教我們時(shí)，我還在讀三年級(jí)。一上課，他不是開門見山地給我們講數(shù)學(xué)，而是先給我們說了一段話：“一花一世界，一葉一菩提。每一道數(shù)學(xué)題都是數(shù)學(xué)花園中的一朵小花、一片綠葉，希望你們都能在解題的過程中，去領(lǐng)悟那些花中的世界、葉中的菩提，希望你們都能感受到數(shù)學(xué)之美，思維之妙。”聽了張老師的這番話，我仿佛已經(jīng)置身于美麗的數(shù)學(xué)花園中，迫不及待地想要去探索它的美妙了。
張老師對(duì)我們既嚴(yán)格又耐心。
有一次，有兩道非常重要的題我做錯(cuò)了。改錯(cuò)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這兩道題我還是不會(huì)做，于是就放下了，很快忘記了這件事情，直到上課前老師要檢查作業(yè)了，我才想起來。老師檢查作業(yè)的時(shí)候問我：“上次的錯(cuò)題為什么沒有改正？”我支支吾吾了半天，才說道：“我、我不太會(huì)做……”張老師抬頭看了我一眼，說：“你下課之后來我辦公室一趟。”接下來的這節(jié)課，我上的有點(diǎn)忐忑，心里想：“老師一定會(huì)批評(píng)我吧？”下課了，我懷著不安的心情去了張老師的辦公室，他看見我，微笑著招呼我進(jìn)去，問我：“哪里不會(huì)了？來我給你講講�！苯酉聛淼亩喾昼�，張老師耐心地給我講解，直到我完全理解了。然后他拍了拍我的肩膀，說：“改錯(cuò)是學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，一定要重視，不能有任何的遺漏，如果有不懂的地方可以隨時(shí)來問我，不要不好意思啊�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，帶著滿滿地感激與收獲離開了辦公室。
這就是我喜愛的張老師，既幽默又認(rèn)真，既嚴(yán)肅又耐心。有了這樣的老師，我怎能不愛學(xué)習(xí)呢？
喜愛的老師作文 篇4
老師，您是我們學(xué)習(xí)道路上的一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的腳�。焕蠋�，您是花園里一位辛勤的園丁，澆灌著一棵棵小草；老師，您是廣闊無邊的藍(lán)天，讓我們自由自在地翱翔……老師，這是一個(gè)多么好聽的名字；老師，這是一個(gè)多么崇高的事業(yè)。
我最喜歡的老師是英語老師趙衛(wèi)。他中等個(gè)子，一頭烏黑的短發(fā)，看起來很精神。特別是他那雙黑如寶石的.眼睛，每天都溫和地注視著我們，仿佛會(huì)說話似的。
趙老師不僅口語標(biāo)準(zhǔn)、流利，而且還教授有方，總是在給我們帶來快樂的同時(shí)，教會(huì)我們?cè)S多知識(shí)。每次，趙老師都會(huì)用幽默的小玩笑和生動(dòng)有趣的故事來引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)英語，逗得大家哈哈大笑。不過，溫柔和藹的趙老師也有大發(fā)脾氣的時(shí)候。倘若誰上課不認(rèn)真聽講，那么你將會(huì)十分“榮幸”地看到并親身體驗(yàn)到趙老師的暴跳如雷。一開始，我對(duì)趙老師像夏天天氣一樣的情緒十分不解，不明白趙老師為什么一會(huì)兒是萬里無云、太陽當(dāng)空照的大晴天，不一會(huì)兒卻變成電閃雷鳴、風(fēng)雨交加的雷雨天。后來，我才漸漸明白這是趙老師的嚴(yán)中之愛，他這樣做是想讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
兩年來，趙老師對(duì)我們的關(guān)愛和企盼，讓我深深地喜歡上了他。此時(shí)此刻，內(nèi)心的千言萬語只化成了三個(gè)字——謝謝您。
喜愛的老師作文 篇5
楊老師是我五年級(jí)的班主任，她知識(shí)淵博，長得也很美，一雙大大而有慈祥的眼睛時(shí)刻注視著我們的成長；我們的進(jìn)步。
楊老師的笑臉很美，似乎別的老師都不愛笑，每當(dāng)看到楊老師那甜甜的笑臉都是我感覺滿面春風(fēng)。聽到哪個(gè)同學(xué)講笑話，她也會(huì)像我們一樣臉都笑開了“一朵花兒”，看見我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步她也會(huì)會(huì)心的一笑。
在課堂上回答問題錯(cuò)了，她不但不批評(píng)我們，而是面帶微笑地說：“不對(duì)，再好好的想一想�！痹谡n堂上上課我們都很開心，楊老師不是讓我們死巴巴的坐著思考，而是讓我們互相討、互相交流，不會(huì)的就大膽的提出來。聽老師讀書那可真是一種享受，楊老師那甜美的聲音傳入我們的耳朵里，使我們感到身臨其境、飄飄欲仙，不知道別的班有沒有這么好的待遇。
有一次上課，我回答問題錯(cuò)了，我呆呆的站在那里，感覺全班同學(xué)的目光都集中在我的`身上，我的臉又熱又紅，羞愧極了。是楊老師首先打破了沉靜說：“看什么看呀！”然后走到我身邊輕輕的拍了拍我的肩膀說：“周雨你先坐下吧�！彪m然坐下了但我的心還是砰砰直跳，不過多虧了楊老師幫我解圍。
她就是我的班主任，一位平凡而偉大的人，她嚴(yán)厲但心里確實(shí)對(duì)我們都是滿滿的愛
喜愛的老師作文 篇6
在我們眼中，老師是神圣的，是值得我們尊敬的。
這天，剛剛上完了體育課，跑完了八百米。豆大的汗珠已經(jīng)覆蓋了 整個(gè)額頭，黏黏的，癢癢的，感覺渾身都格外的不舒服。于是，我迫不及待地來到了水池邊，準(zhǔn)備痛痛快快地洗把臉，好讓自己涼爽暢快一番。擰開水龍頭，“嘩！”清澈的水一下子涌出，流淌的`仿佛是生命之源。趕緊把整只手伸進(jìn)這“生命之源”，從胳膊一直淋到指尖，“哇，太舒服了！"我的心中不停地感嘆。這時(shí)，耳邊傳來了一陣腳步聲，聲音越來越近，似乎是也到了水池邊。
我仰起身子轉(zhuǎn)身一望，是學(xué)校的一位年輕的女老師，就趕緊退到了一旁，讓老師先洗。只見老師稍稍把水?dāng)Q小了點(diǎn)，雙手洗了洗手中的蘋果。轉(zhuǎn)身離開的那一刻，“謝謝你啊！”是老師笑著說出來的話。我愣住了，從來都沒有哪個(gè)老師對(duì)我說道過謝謝這兩個(gè)字，只好支支吾吾的回道：“啊....不用謝的！”我望著那位老師漸漸走遠(yuǎn)的背影，她都從來沒有教過我們的課程，與我更是素不相識(shí)，卻會(huì)對(duì)我道謝，我突然覺得那位老師特別令我喜歡。那句親切的“謝謝你�。�"一直在滋潤我的心，似乎比水還要溫柔。
當(dāng)我遇見老師向老師問好時(shí)，大多數(shù)的老師只是略微地點(diǎn)點(diǎn)頭，不過相比之下，我跟喜歡笑著點(diǎn)頭的老師，但最喜歡的還是笑著也向我問好的老師。
因?yàn)檫@樣的老師們，特別有親切感，特別令學(xué)生們喜歡。