生命的作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的生命的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生命的作文 篇1
生命不在乎有多長，而在乎有多厚。
“好死不如賴活著�！睂�(duì)，亦不對(duì)。對(duì)的是告誡人們珍惜生命，畢竟人生不過3萬天。這里的不對(duì)是人生須光華奪目。與其碌碌無為，不如在一個(gè)爆發(fā)點(diǎn)中死去。
北京一公交車司機(jī)，在猝死前踩住剎車。然后安靜地離開這個(gè)世界。他用生命展示了光輝的生命意義——精彩，感動(dòng)和壯烈。
小時(shí)總幻想和超人一樣拯救世界。所有的人都會(huì)記住我，該是多么痛快。隨著時(shí)間的步伐。我漸漸淡忘這種想法，知道超人是不存在的。我不得不尋找更為光輝亦更現(xiàn)實(shí)的生命意義。然后尋找這個(gè)世界的范例。有時(shí)認(rèn)為那或許是專利。畢竟平凡的`人實(shí)在太多。
完美的生命意義是找到一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)能承受生命的點(diǎn)。然后將生命有節(jié)制地爆發(fā)出去。就像一座火山，學(xué)會(huì)厚積薄發(fā)。他的爆發(fā)景觀總能引起人們嘖嘖稱奇。因此，活火山會(huì)被記住，死火山會(huì)被歷史遺忘。
人們?nèi)菀淄浝硐耄矍暗氖挛锖苊篮�，人就�?huì)變得很懶惰�！艾F(xiàn)在已經(jīng)很好了，何必更好呢？”人們?nèi)鄙俚氖怯X察自己是很平凡的。周圍太低沉，自己太高調(diào)，自己被夸大了。若周圍太高調(diào)自己太低沉，自己有了壓力才會(huì)向前。“溫水煮青蛙”理論將生命的意義完全淹沒了。
只有一直向前才能感覺生命的意義有多重要。這就是持之以恒。做件好事就不一定說明一生在做好事。他就像滾雪球，越滾越大，不滾則化。生命的雪球越滾越大，拖的印跡越來越長�！稗Z”的一聲撞在山上。死了，那空谷回聲卻永遠(yuǎn)在山中。
生命越厚，才會(huì)被拉地越長。
生命的作文 篇2
春天綠草，夏風(fēng)冬雪，風(fēng)和日麗，電閃雷鳴……這都是大自然給予我們的瑰寶。
而雨，是瑰寶中的珍品，是大自然的靈魂。
我愛雨，更愛聽雨。
春雨是甜美羞澀的少女。她的聲音輕輕的，讓人們毫無察覺，卻又是真實(shí)存在的。蒙蒙的細(xì)雨向大地飛舞著。它輕如牛毛，細(xì)如花針，讓人難以琢磨。下完了春雨，天空變得格外清新。小草鉆出了頭；花姑娘睜開了眼睛；云雀調(diào)皮地吐了吐舌頭，大家都在慶賀春雨的到來。
夏雨像個(gè)調(diào)皮可愛的孩子。暢快淋璃，豪爽的讓人痛快。時(shí)而急，時(shí)而緩，隨著清風(fēng)，把涼意送給人們，抹去了連日的燥熱。雷陣雨“嘩嘩”的下著，誰能說這不是上天給我的恩賜？
秋雨是個(gè)成熟的中年人。秋雨是那么纏綿、凄涼。她的雨絲涼涼的，想喝過薄荷茶。她的美感染了樹葉，落葉飛舞起來，發(fā)出“沙沙”的.聲音，像是歌頌著她。不過短短幾秒，誰又發(fā)現(xiàn)的了呢？
冬雨是個(gè)無情的老人。雨水迅速打落了樹葉。泛著微黃的小草，還未凋謝的花朵，掛著晶瑩的淚珠，仿佛是在訴說著命運(yùn)的不幸。它既不像春雨般濕潤；也不像下雨有活力、激情；更不像秋雨般沉默、凄涼。那么無情，那么沉悶，令人琢磨不透。
聽雨，更想只聽四種不同的心情，不同的感受，有時(shí)我會(huì)哭，會(huì)笑，會(huì)沉默，會(huì)嘆氣……生命變化無常，誰又知道下一秒會(huì)發(fā)生什么呢？只有聽雨，能拂去我心中的毛燥，讓我充滿寧靜。
聽，又下雨了。我聽著雨，傾聽著一曲生命的交響樂。
生命的作文 篇3
你若是踏進(jìn)我們的校園，第一眼看見的，一定是那廣袤無垠，象征著清新、希望、平靜、生機(jī)勃勃的綠色。這里的綠色一定會(huì)亮瞎你的眼哦！什么？你不信？那好，你看：食堂旁邊那橄欖綠色的大槐樹，旗臺(tái)與西操場(chǎng)相連的地方有兩顆暗綠色的棕櫚樹，花廳前面那一排盆栽，在陽光照射下，折射出蒼翠欲滴的光芒……
綠，生命的顏色。我最喜歡的莫過于后操場(chǎng)東邊——小花園了。你瞧，綠茵地上：小草清新俊逸，仿佛溫潤的謙謙君子；花朵婀娜多姿，宛若嬌柔的娉婷少女；樹苗昂首挺胸，似有無限的豪邁氣概……踏著五彩斑斕的小石子路，走到石子路中央，然后坐在石頭長椅上，深深地呼吸一口清新的.空氣，翻開一本古樸的書籍，開始細(xì)細(xì)品讀起來……呵！綠，生命的顏色。
綠，環(huán)保的顏色。“叮鈴鈴……”上課鈴響了，當(dāng)同學(xué)們連忙從書包中抽出課本、筆袋文具，一副正襟危坐的模樣，等待著老師的到來時(shí)，操場(chǎng)上，我們的環(huán)保志愿者——老馬正在彎腰撿起地上的垃圾，此時(shí)此刻，一名少先隊(duì)員大步流星地向撿垃圾的老馬走來。咦？這名少先隊(duì)員臉上不是事不關(guān)己，高高掛起的表情，而是分毫不讓地“搶”起地上的垃圾，與老馬開始了爭分奪秒的“撿垃圾大賽”……地上的垃圾都被撿干凈了，這名少先隊(duì)員臉上帶著幸福的微笑，將垃圾扔進(jìn)了垃圾屋。啊！綠，環(huán)保的顏色。
綠，青春的顏色。大課間的鈴聲響了！校園就此變得熱鬧起來。同學(xué)們有的在唱著歌謠地跳皮筋；有的十幾個(gè)人組合在一起跳長繩；有的動(dòng)感十足地跳著《小蘋果》；有的跟著老師在跳“小兔子”的游戲；有的在跳著花樣跳繩，就像花蝴蝶一樣……笑聲甜得像蜂蜜一樣，柔和的清風(fēng)將笑聲傳遍整個(gè)校園，讓整個(gè)校園都洋溢著風(fēng)鈴般清脆的笑聲和歡樂。哈！綠，青春的顏色。
綠，生命的顏色；綠，環(huán)保的顏色；綠，青春的顏色。有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了健康的生命；有了綠色，便有了美麗的校園。你想知道我的校園是什么？我的學(xué)校就是——坐落在福建省泉州市豐澤區(qū)的第四中心小學(xué)。第四中心小學(xué)，歡迎你的到來！
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