四年級下冊語文第三單元作文：蟋蟀的啟示400字范文

　　導(dǎo)語：蟋蟀喜歡棲息在土壤稍為濕潤的山坡、田野、亂石堆和草叢之中。下面是小編為您整理的作文，希望對您有所幫助。

　　篇一：蟋蟀的啟示

　　今天下午媽媽出去了，媽媽讓我自己在家里寫作業(yè)。

　　我先寫了一會兒語文，然后就開始寫數(shù)學(xué)。寫著寫著，忽然，門鈴響了。我趕緊打開門，原來是王樸軒來了。我一把就把王樸軒拉到了屋里，高興地給了他一拳，王樸軒還了我一腳。你也許很奇怪吧，告訴你，這是我們哥倆的見面禮。

　　我提議：我們倆到外面去捉蟋蟀。我們來到草坪，捉來兩只蟋蟀，把它們放在一起，每人拿著一根毛草棍挑逗他們。不一會兒，它們倆就咬起架來，越咬越激烈。我和王樸軒興奮地又蹦又跳，不住地喊：“真好玩!真好玩……”經(jīng)過一輪又一輪殘酷的`斗爭。王樸軒的那一只戰(zhàn)死在了沙場上。我的那只雖然勝利了，但也落得傷痕累累，險(xiǎn)些丟了小命。

　　由此，我想：只要有戰(zhàn)爭，就會有傷亡。我們?nèi)祟悜?yīng)該和睦相處，團(tuán)結(jié)起來，共同創(chuàng)造美好家園!

　　篇二：蟋蟀的啟示

　　周末，我在公園散步時(shí)，突然聽到“曲曲——曲曲曲”的帶有節(jié)奏感的聲音，我往四周看了看，發(fā)現(xiàn)聲音是從一片草叢里傳出的。我仔細(xì)一看，哦!原來聲音是蟋蟀發(fā)出的。

　　蟋蟀是怎么發(fā)出聲音的呢?我仔細(xì)想了想，又看了看蟋蟀。只見它站在平坦的石塊上，停了一會兒，又發(fā)出了聲音。可是，蟋蟀只是抖了抖翅膀，就發(fā)出了聲音。

　　蟋蟀是用嘴巴發(fā)出聲音的?還是用翅膀發(fā)出聲音的?我?guī)е�一個(gè)大問號，回了家。我迫不及待地跑到書房，翻開了《小學(xué)生十萬個(gè)為什么》，找到了關(guān)于蟋蟀的資料，終于知道蟋蟀是怎么發(fā)出聲音的了：蟋蟀并不是像人一樣用嘴發(fā)聲的。它是利用兩翅不停地摩擦發(fā)出聲音的，蟋蟀本身是不會鳴叫的。

　　真的`嗎?蟋蟀本身不會鳴叫，而只是翅膀不停地摩擦才發(fā)出聲音的?我在公園里抓了一只蟋蟀做實(shí)驗(yàn)。第一次，我用透明膠帶把蟋蟀的嘴封住，可是，蟋蟀還是發(fā)出了“曲—曲—”的叫聲。第二次，我又用透明膠帶把蟋蟀的翅膀綁在一起。這一次實(shí)驗(yàn)和上一次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不一樣，蟋蟀并沒有發(fā)中鳴叫聲。

　　經(jīng)過這兩次實(shí)驗(yàn)和《十萬個(gè)為什么》里的資料后，我比以前更了解蟋蟀了。我也發(fā)出了感嘆：“啊!大自然比我想像中的更加神奇!”

　　篇三：蟋蟀的啟示

　　今天早上，我在家里觀察蟋蟀。這幾只蟋蟀是我昨天晚上捉回來的，可今天只有一只蟋蟀還活著了，于是，我便觀察起了這只蟋蟀。

　　我發(fā)現(xiàn)，這只蟋蟀的嘴旁邊有個(gè)又像牙又像腿的白色的小東西，這幾個(gè)小東西很警覺。有一次，我抓住了蟋蟀的腿，想更好的`觀察那些白色的東西，可是，這些白色的小東西卻緊緊地抓住了我的手，好像要和我的手合二為一似的。我本想輕易地把它取下來，可是，那只蟋蟀卻好像涌進(jìn)了身上所有的力量緊緊地抓住了我的手，使我在不傷害他的情況下費(fèi)了好大的勁才把它取下來。

　　我還發(fā)現(xiàn)蟋蟀是一位“爬瓶高手”。當(dāng)你把蟋蟀捉回來又放在瓶里時(shí)，只要瓶子歪一歪，蟋蟀也有可能爬出來。

　　我還從法布爾先生寫的昆蟲集上了解到：蟋蟀的耳朵很靈敏，哪怕一點(diǎn)響聲它也會聽見，然后躲到別的地方去。于是，我做了個(gè)試驗(yàn)：我把蟋蟀從瓶子里放出來，從我的房間悄悄向它走過來，果然，那只蟋蟀飛快地跑開了。

　　這就是蟋蟀，一只小小的而又有很多秘密的蟋蟀。

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