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精選心中的樹(shù)作文合集十篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的心中的樹(shù)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
心中的樹(shù)作文 篇1
每次去上學(xué)時(shí)，都會(huì)看到路旁一棵棵由綠到黃的銀杏樹(shù)，它們伴我度過(guò)一天又一天美好的日子。
每次上學(xué)時(shí)，放眼望去，首先投入眼簾的就是由一大片綠和一大片黃組成的一幅色彩鮮艷而又自然的水墨畫(huà)。每一根銀杏樹(shù)都像是一個(gè)三角形，由細(xì)到粗，整個(gè)場(chǎng)面像是一個(gè)由無(wú)數(shù)個(gè)性格迥異的人組成的一個(gè)大家族，在一方田地里快樂(lè)地生活。
隨著腳步慢慢走近，每一棵銀杏樹(shù)都會(huì)使我聯(lián)想到一個(gè)正翩翩起舞的少女，她盡情地伸展著四肢，讓身體隨著風(fēng)兒的節(jié)奏輕盈地跳躍。少女穿上了美麗的衣服，顏色由綠到黃，過(guò)渡自然，鮮艷得讓人們眼里只有這個(gè)少女，隨著她舞動(dòng)的節(jié)奏輕輕地呼吸。
走到樹(shù)下，每一片樹(shù)葉都能看得清清楚楚，他們像一把扇子，而外圍卻也凹凸不平，他們?cè)跇?shù)枝上，或立或垂，或仰或臥，就想王冕的梅花圖里的梅花在枝頭盡顯美麗。每一片樹(shù)葉上都有許多條紋，由內(nèi)而外，多而不雜，就像一把古老的扇子上面的傷痕卻也為它增添了風(fēng)采。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉隨風(fēng)搖擺發(fā)出沙沙聲，他們正在和天上的云朵談話咧！
突然回過(guò)神來(lái)，似乎我每一次路過(guò)這里都能看見(jiàn)它筆直地站在那里，無(wú)論春華秋實(shí)或寒冬酷暑，它始終堅(jiān)持不懈地矗立在這兒。沒(méi)有人會(huì)注意到這一點(diǎn)，因?yàn)樗瑹o(wú)聞了，沒(méi)有花朵的芬芳和艷麗，它身旁的花朵已經(jīng)把它所有的光芒都奪走了，可是他依然矗立在那里，在小小的空間里開(kāi)拓出自己的一片天空，人的一生有幾十年，是不是也應(yīng)該開(kāi)拓出自己的一片天，讓自己活得更有意義呢？
人生的路程看似漫長(zhǎng)實(shí)際短暫，讓我們?cè)谶@短暫的人生里闖出屬于自己的天地，像樹(shù)一樣，無(wú)懼風(fēng)雨，頂天立地！
又見(jiàn)桑葚紅了，遠(yuǎn)方似乎傳來(lái)那銀鈴般的`笑聲和那在空中忽高忽低的身影。
奶奶家門(mén)口有一棵很大很大的桑葚樹(shù)，他佇立那多少年了？我不知道，我只記得爸爸跟我說(shuō)他的童年就是在那棵樹(shù)下度過(guò)的。
春去秋來(lái)，爸爸離開(kāi)了那顆桑葚樹(shù)已卻留下了個(gè)秋千。坐秋千的繩子是秋天收麥子用來(lái)固定麥子的，坐的地方是用一塊海綿包裹著的木塊。樹(shù)很高，秋千也推得高。
盛夏時(shí)節(jié)，我和哥哥總喜歡聚在桑葚樹(shù)下。哥哥總是幫我推秋千，當(dāng)然，哥哥從不會(huì)好好的幫我推，他總是推著推著突然加大力度，這時(shí)的秋千繩似乎都與地面平行了，每到這時(shí)，我總會(huì)大叫，哥哥也不幫我拉住秋千，任由秋千蕩來(lái)蕩去，最終靜止，每次過(guò)后，我便許久不理哥哥。
哥哥在這個(gè)時(shí)候總會(huì)給我講笑話逗我開(kāi)心。笑過(guò)之后，桑葚樹(shù)下依舊是哥哥幫我推秋千。哥哥推得很低，我總是讓他推高點(diǎn)，推高點(diǎn)，幾次之后，哥哥便直接加大力度，推出去好高好高，此時(shí)的我就笑不出來(lái)了，張開(kāi)嘴剛想喊哥哥挺住，恰巧一陣風(fēng)瓜果沒(méi)成熟的桑葚就落到了我的嘴里，桑葚把我咔的滿臉通紅，我便用手去摳，卻忘記了自己此時(shí)正在秋千上。身體突然向一邊傾斜，原本有規(guī)律飄悠的秋千也搖擺不定，哥哥發(fā)現(xiàn)了異常，瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一把拉住秋千，把我抱了下來(lái)。
從那以后，我再也沒(méi)有上過(guò)那個(gè)秋千。后來(lái)，隨著父母來(lái)到了宜興，那個(gè)秋千，那棵樹(shù)，我就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。但每夜夢(mèng)回，我總會(huì)在夢(mèng)中與那個(gè)秋千，那棵樹(shù)相伴。
堅(jiān)強(qiáng)為根，進(jìn)取為干，寧?kù)o為葉，種起心中的綠樹(shù)，滋養(yǎng)成功的鮮花。
——題記
人生不正如一棵樹(shù)？堅(jiān)強(qiáng)是你成就一切的根基，進(jìn)取是你壯大自己的必須，寧?kù)o是你沉淀自己的途徑。將堅(jiān)強(qiáng)、進(jìn)取與寧?kù)o放在心中，人生之路將花香彌漫，一路光明。
以堅(jiān)強(qiáng)為根，奠定人生向上的根基。堅(jiān)強(qiáng)是一種力量，是“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”的隱忍，是“梅花香自苦寒來(lái)”的氣節(jié)，武后以其為根，成為中國(guó)唯一的女皇，無(wú)字碑迄今屹立不倒；勾踐以其為根，終究三千越甲吞吳，重振大越河山；司馬遷以其為根，終就“無(wú)韻之離騷”之大成。古之賢者，皆以堅(jiān)強(qiáng)為根，創(chuàng)絕世之舉；今世我輩，亦以堅(jiān)強(qiáng)為根，托舉未來(lái)的成功。
以進(jìn)取為干，立起人生勃發(fā)的支柱。進(jìn)取是一種積累，它于斷涯飛瀑豎起的驚嘆里發(fā)出轟鳴，也曾在種子萌發(fā)中無(wú)聲地拱破泥土，更在參天大樹(shù)挺立的風(fēng)姿中顯示它直插云霄的偉岸。于是我知道，在進(jìn)取的過(guò)程中，絕不摻雜圓滿和安逸，只有一身汗水在錚錚鐵骨上閃爍。如果不曾進(jìn)取，賴斯怎會(huì)成為第一位黑人女國(guó)務(wù)卿？如果不曾進(jìn)取，陳歐怎么開(kāi)創(chuàng)聚美的新未來(lái)？進(jìn)取是逾越求索之鴻溝的橋梁，是攀登人生之巔峰的階梯。將進(jìn)取握在手中，笑看人生百難。
以寧?kù)o為葉，找到沉淀人生的方向。寧?kù)o是一種心態(tài)，朱光潛說(shuō)：“一般人不能感受趣味，大半因?yàn)樾奶�，不空，所以不靈。你的心界愈空靈，你愈不覺(jué)物界喧囂�！痹诋�(dāng)今物欲橫流的社會(huì)，物質(zhì)已填滿太多人的心，又有誰(shuí)會(huì)有陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬靜？又有誰(shuí)會(huì)有“寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，看天上云卷云舒”的靜謐？留一點(diǎn)時(shí)間給花香，留一角足跡于寧?kù)o小路，留一絲氣息于山水之間，讓心靈保持寧謐，才能接納崇高與神圣。
讓心靈中生長(zhǎng)一棵樹(shù)，有堅(jiān)強(qiáng)的根，有進(jìn)取的干，有寧?kù)o的葉，自由、向光生活，開(kāi)出充實(shí)，不敗的成功之花！
心中的樹(shù)作文 篇2
經(jīng)常夢(mèng)到它：盤(pán)曲虬龍般的樹(shù)身，樹(shù)身中間有個(gè)大洞，里面早已磨得很是光滑；到了夏天，樹(shù)冠撐的很大，繁密的枝葉婆娑伸展開(kāi)來(lái)；冬天里，它則在深冬灰色的天空里肆意的繪著蒼勁的圖畫(huà)……
——題記
天氣漸漸涼下來(lái)了，瑟瑟的風(fēng)吹在臉上，讓我不由的.想起這棵槐樹(shù)，這棵滄桑的老槐樹(shù)。
記得與它分別的時(shí)候，也是在這一個(gè)寒冷的季節(jié)，轉(zhuǎn)眼間，幾年的時(shí)光已像過(guò)眼云煙一樣，一去不復(fù)返了。但至今，我仍能清晰的記得，它再過(guò)去曾留給我的美好記憶。
它，矗立在我們的校園中央。也許是緣分吧，一至三年級(jí)，我所在的教室都可以清楚的看到它，看到它那滄桑而慈善的面孔。
坐在教室里，沐浴著知識(shí)的陽(yáng)光，它會(huì)靜靜的注視著我們這些“未來(lái)的棟梁”。我偶爾會(huì)朝窗外看一眼，它輕輕的擺動(dòng)枝條，仿佛在不滿的說(shuō)：“孩子，上課要認(rèn)真聽(tīng)講！”我便不好意思地笑著低下了頭，繼續(xù)在學(xué)習(xí)的天空申翱翔！
三年的春夏秋冬，在它的陪伴下一晃而過(guò)，離開(kāi)了那所讓我依戀的學(xué)校，離開(kāi)了老槐樹(shù)那溫暖的懷抱，心里卻總是放不下那縷縷的思念。是啊，它的體內(nèi)畢竟承載著我童年最美好的那段時(shí)光……
心中的樹(shù)作文 篇3
一、相遇相知
“花很香，樹(shù)很綠，草在風(fēng)中結(jié)種子，有陽(yáng)光灑滿地�！奔�(dòng)的血液瞬間噴發(fā)。“夏燦爛，你的筆記本”�！岸�，謝謝�！睕](méi)有感激，沒(méi)有表情，平淡的語(yǔ)氣。而后低頭繼續(xù)看書(shū)。一直沒(méi)注意到這個(gè)女孩：長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑披肩的頭發(fā)，窗戶里飄來(lái)的小風(fēng)溫柔的輕撫著空中的幾絲頭發(fā)，臉色白皙，看不出血液紅。表情淡然，他的眼睛卻是那樣的美，又大又圓，眼珠很黑，睫毛很長(zhǎng)，呼啦呼啦的眨著，只是——沒(méi)有溫度，她似乎注意到了我，輕微的往上一眺，那眼神啊，沉靜空曠，幽深清冷，向夜空黑幕上懸掛的孤星�！坝惺裁词聠幔俊蔽一剡^(guò)神來(lái)，說(shuō)：“你筆記本上的那句話是你寫(xiě)的嗎？”她茫然“嗯”，”“你那句話的場(chǎng)景是我夢(mèng)里的場(chǎng)景哎�！彼汇丁澳且彩俏覊�(mèng)想去的地方，只是一直沒(méi)找到”。這是緣分嗎？“我們做朋友好嗎，做很好很好的朋友好不好”。我高興的和她說(shuō)著，滿心的期待著，“恩，好啊”。她的嘴角輕輕上揚(yáng)，露出一個(gè)淺淺的酒窩，我發(fā)現(xiàn)他的聲音也很好聽(tīng)哎，又輕又細(xì)，很甜�！拔医辛钟疖�，微風(fēng)習(xí)習(xí)的羽，軒郎的軒”。真好聽(tīng)，生如夏花之燦爛”。很有文學(xué)深意唉，哪像我的嗎媽啊，起的名字讓人誤以為我是男孩呢。我嘻嘻的笑著，笑不漏齒絕對(duì)不是我啊。，而她像一場(chǎng)春風(fēng)，笑容淡淡的拂過(guò)唇角，那容光在跳躍。飄出的冷漠，增添了些許氣質(zhì)。
二、歲月靜好，心安好，春暖花開(kāi)
我和燦爛越來(lái)越熟，一起吃飯，一起聊天，一起學(xué)習(xí)，形影不離。哈，期待的假期終于到來(lái)，“燦爛，我們?nèi)?jì)州島旅游吧，順便去找我們的夢(mèng)想之園吧�！彼皖^，沉默著，那渺茫的眼睛里卻已飄向遠(yuǎn)方的天空�！跋肴ゾ腿グ�，我們要在有限的時(shí)間里做有限的事�！彼偷靥ь^，望向我，那眼神怎么有些痛苦，倏爾“好”，還是淡淡的語(yǔ)氣，只是很沉。
濟(jì)州島真是漂亮的地方哎，整個(gè)小島被陽(yáng)光罩著，里面一大片一大片一大片的花草“是啊，好美的花，好綠的樹(shù)，只是沒(méi)有熟悉的感覺(jué)�！蹦苷业竭@樣的一個(gè)地方，已經(jīng)很幸運(yùn)了，不過(guò)，我想以后我們?nèi)ジ鞣N地方旅游，總會(huì)遇到的�！睍�(huì)嗎？我突然聽(tīng)到一股沉沉的氣息，我看著望向遠(yuǎn)處的燦爛，那是你的嘆息嗎？“燦爛，我們放風(fēng)箏，我跑你放線。”“看，飛起來(lái)了�！痹僮屗唿c(diǎn)，再高點(diǎn)兒�！蔽覀兒椭L(fēng)箏一起奔跑。頭發(fā)像柳絮般和我們一起眺啊跳啊，我笑得很天真。感覺(jué)很幸福，她像孩子般燦爛的笑著。所有的煩惱，曾經(jīng)的不快樂(lè)都被這瞬間快樂(lè)淹沒(méi)了，幽藍(lán)色的草，整齊的向北飛舞，也是那么的開(kāi)心，天空澄澈而透明，微涼的風(fēng)絲絲的親吻著我們的肌膚，輕柔的吹動(dòng)著我們的心情。幸福的光華圈起了我們，笑容跳躍在唇間眉角。燦爛說(shuō)“好美的記憶�！薄笆呛妹赖娘L(fēng)景啦”
晚上我們呆在清涼的小亭子里，“今天好開(kāi)心啊，看到這樣的風(fēng)景，我想夢(mèng)還要美�！睜N爛甜蜜的笑著，我望著前面的片草’我發(fā)現(xiàn)我喜歡上這個(gè)地方了，我們以后要經(jīng)常來(lái)，燦爛”�！皶�(huì)嗎？”她吃力的'說(shuō)著，我驚慌地看著燦爛扭曲的臉。旅游回來(lái)很累，我舒服的躺在床上。，看到幽草，聞到花香，我的燦爛在飄繞的草中輕搖起舞。
三、記憶雙線，只要我在，你不會(huì)忘記
燦爛的身體一直是虛弱的，我也習(xí)慣了，她蒼白的臉色和微弱的聲音，我也不再像孩子般害怕。我相信，她會(huì)和我永遠(yuǎn)在一起，可是別人告訴我她不在了。我走在這條路上，這曾經(jīng)是我們手牽手走過(guò)不知多少次的路，路旁的話已經(jīng)灑滿了一地的鮮紅。我的手抬起放下又抬起，按響了那令我窒息的門(mén)鈴“叔叔，燦爛呢？”叔叔看起來(lái)很憔悴，一向愛(ài)干凈的他，如今卻一頭蓬發(fā)，胡子也沒(méi)夸“女兒病了，在醫(yī)院了呢”我用很輕的聲音卻很重的語(yǔ)調(diào)小心翼翼的看著叔叔說(shuō)“什么病”叔叔抽泣了起來(lái)“叔叔你都這么大了還哭，不嫌”“腦瘤，我親愛(ài)的、女兒、她得了腦瘤”，”這是能治好的”“她不治啊”我那天朝她發(fā)火說(shuō)“你不治療，下輩子我也不會(huì)認(rèn)你當(dāng)女兒”可是他給我跪下了“爸，做手術(shù)成功的幾率只有百分之十啊，如果成功了，我會(huì)失去記憶的，爸，我不想，我曾有過(guò)最美的記憶，還有最美的夢(mèng)，消失，
眼淚怎么這么不值錢(qián)啊，可是眼淚是最能證明感情的東西。動(dòng)了真情才會(huì)流淚。
“燦爛啊，你怎么這么傻啊。夢(mèng)我可以幫你實(shí)現(xiàn)啊。”我倚坐在病房門(mén)外，我無(wú)聲的哭泣著，強(qiáng)忍著聲音，我聽(tīng)見(jiàn)了燦爛的無(wú)奈，聽(tīng)見(jiàn)了燦爛的抽泣，聽(tīng)見(jiàn)了她的心聲“宇軒啊你要——記得我的美好的樣子，你要記得——去找夢(mèng)想之園，還有，請(qǐng)不要忘記我�！蔽抑�，但我不敢保證永遠(yuǎn)記得，但我保證，就這一輩子，一定會(huì)記得，去找夢(mèng)想之園，去保存記憶，隨時(shí)給你播放，所以請(qǐng)你這一輩子好好活著。這一夜，隔著一層門(mén)，我們互相挨著，我們，安靜的聽(tīng)著對(duì)方的心聲。窗外，明月裊裊，舞動(dòng)的銀河似乎在褻瀆著我們的心聲。
這里有花香，這里有綠樹(shù)，有溫暖的風(fēng)，還有滿地的陽(yáng)光，還有漫天飛舞的蒲公英，用夢(mèng)想之園的主題就是：花很香，樹(shù)很綠，草在風(fēng)中結(jié)種子，有陽(yáng)光灑滿地、這是故事的開(kāi)端，我繼續(xù)跟你說(shuō)：“很久以前，那個(gè)夢(mèng)想之園的主人很愛(ài)耍酷。
心中的樹(shù)作文 篇4
抬頭望天，一望無(wú)際的藍(lán)色依然涂抹著天空，路邊的野花盛開(kāi)凋零。你為什么著急？為什么會(huì)給人留下瞬間的記憶？
十多年前，一個(gè)年輕的父親和一個(gè)天真的孩子來(lái)到他們的農(nóng)田。兒子提著一個(gè)用塑料薄膜包著的桃苗，父親提著一把鋒利結(jié)實(shí)的鋤頭。兒子看著父親那健壯、精力充沛的挖坑，不時(shí)傻笑。他父親也用溫柔的眼神給了兒子一個(gè)甜甜的`微笑。兒子問(wèn)他爸爸，爸爸，我們什么時(shí)候可以吃桃子？父親沉默了一會(huì)兒：等你懂事了，就可以吃了。他父親回答。所以兒子一直期待著那一天。就這樣，在父子倆的勞動(dòng)下，一棵桃樹(shù)幼苗被埋在了土里，然后桃樹(shù)就生根了。
經(jīng)過(guò)多年的清洗，桃樹(shù)現(xiàn)在已經(jīng)變成了一棵大樹(shù)。開(kāi)花結(jié)果期，它像其他果樹(shù)一樣開(kāi)花結(jié)果，沒(méi)有辜負(fù)父子倆的辛苦。
有一次，兒子放學(xué)回家，正處于那個(gè)桃子的結(jié)果期，他很開(kāi)心，就跑去找它。當(dāng)他摘下含有甜成分蜂蜜的桃子時(shí)，他發(fā)現(xiàn)桃樹(shù)得到了很好的照顧，好像經(jīng)常有人來(lái)這里除草。他突然不吭聲了，心里有一種說(shuō)不出的苦悶。
回到家，父親還是那樣笑著，用嘶啞的聲音問(wèn)兒子桃樹(shù)怎么樣。這時(shí)，兒子的眼里噙滿了淚水，說(shuō)不出話來(lái)。
我兒子整晚都睡不著。他父親的皺紋越來(lái)越明顯，腰越來(lái)越彎，太陽(yáng)穴也白了。
一棵桃樹(shù)的成長(zhǎng)凝結(jié)了父子之間的感情，詮釋了父子之間的故事。我的兒子已經(jīng)長(zhǎng)大了，但他的父親一天天老了。
啊，我心中的桃樹(shù)，現(xiàn)在你是從前的父親。你開(kāi)花結(jié)果不是為了滿足自己，你有自己的想法。
��！你是我的情感寄托。你就像一座連接過(guò)去和現(xiàn)在的橋梁，讓我難忘。你是紅的，不是無(wú)情的�；鞔耗嘧o(hù)花。
心里的桃樹(shù)，你反映了被歲月沖刷的父親，被勞動(dòng)磨掉的年輕父親，他覺(jué)得值得。
心中的樹(shù)作文 篇5
老師，一個(gè)神圣而令人向往的稱號(hào)。從古至今，是含辛茹苦的老師，將一個(gè)個(gè)無(wú)知的孩子培育成一位位國(guó)家棟梁。人們常說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；也有人說(shuō)，老師是園丁，辛勤勞動(dòng)，培育花朵�？晌艺J(rèn)為，這些優(yōu)美的話語(yǔ)卻不能準(zhǔn)確代表老師的形象。我說(shuō)：老師就是大樹(shù)，高大茂密，為咱們這些稚嫩的幼苗遮風(fēng)擋雨，汲取營(yíng)養(yǎng)。
在我六年的'小學(xué)生涯中，我遇到了一位尤如慈父、兄長(zhǎng)般的班主任——李辰義老師。在這六年里，是李老師耐心地引導(dǎo)咱們體會(huì)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做人”這五個(gè)“學(xué)會(huì)”的重要含義。課堂上，他繪聲繪色，帶領(lǐng)咱們翱翔于知識(shí)的海洋；下課后，他又像一位大哥哥，帶領(lǐng)咱們躍身于綠茵球場(chǎng)。
李老師既是嚴(yán)師又是一位公正的“法官”，經(jīng)�；馔瑢W(xué)之間的矛盾，并幫助咱們真正認(rèn)識(shí)到自己的不足。記得在小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我和班里的一位女生發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾，當(dāng)時(shí)，咱們倆都哭了�？衫罾蠋熈私饬诉@件事的起因經(jīng)過(guò)后，他并沒(méi)有怒氣沖沖地訓(xùn)斥我欺負(fù)女生，也沒(méi)有溺愛(ài)袒護(hù)她，而是坐下來(lái)靜靜地幫助咱們分析、講道理，直到咱們羞愧的低下了頭，并友好地握手言和。
李老師非常熱愛(ài)教師這個(gè)神圣的職業(yè)。課余，咱們經(jīng)常會(huì)向他提問(wèn)：“假如再讓你對(duì)職業(yè)進(jìn)行一次選擇，你會(huì)干什么？”“當(dāng)然還是當(dāng)一名孩子王，來(lái)帶領(lǐng)你們這些小家伙呀�！泵看嗡际沁@樣果斷的給出答案。記得有一次，我在學(xué)校上興趣班，晚上八點(diǎn)半才放學(xué)。走到樓梯口，突然發(fā)現(xiàn)辦公室的燈還在亮，心想：準(zhǔn)是哪位老師忘記關(guān)掉了。走過(guò)去一看，原來(lái)是咱們敬愛(ài)的李老師還在辦公室里為咱們批改作業(yè)呢。燈光下的李老師，平靜的背影顯得那么高大，認(rèn)真的表情顯得那么慈祥，一股暖流不禁涌上了我的心頭。每天潮水般的作業(yè)不僅占用了老師中午休息的時(shí)間，晚上竟然還要付出大量的時(shí)間進(jìn)行批閱，可咱們有時(shí)卻還不懂事的認(rèn)為老師布置作業(yè)耽誤了玩耍時(shí)間。老師，您太辛苦了！
親愛(ài)的李老師，古時(shí)孔子有弟子三千，今日您有桃李滿天下。一株株幼苗在您的庇護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。在教師節(jié)即將到來(lái)之際，我衷心地祝愿您，教師節(jié)快樂(lè)，身體健康。也祝愿天下所有的老師天天好心情，事業(yè)一帆風(fēng)順！
心中的樹(shù)作文 篇6
不知何時(shí)，家中的院子里多了一棵石榴樹(shù)。
石榴樹(shù)不高，似是“營(yíng)養(yǎng)不良”，樹(shù)枝干癟開(kāi)裂，樹(shù)葉稀稀拉拉，沒(méi)有什么活力。好像病重的人，十分虛弱。
轉(zhuǎn)眼入秋，凜冽的北風(fēng)從院墻的縫間鉆入，吹得石榴樹(shù)瑟瑟發(fā)抖。就在這時(shí)，家里發(fā)生了一件大事——二奶奶病倒了。
那天，二奶奶發(fā)燒了，而且體溫很高。本以為最多只是一場(chǎng)嚴(yán)重的傷風(fēng)感冒，可送到醫(yī)院里一檢查，竟發(fā)現(xiàn)是肺部長(zhǎng)了個(gè)東西。隨即，大家又把二奶奶送到市區(qū)的醫(yī)院里。再次經(jīng)過(guò)仔細(xì)檢驗(yàn)，才確診二奶奶是肺癌晚期。對(duì)大家而言，這個(gè)消息猶如晴天霹靂——好端端的，怎么就莫名其妙的得了肺癌，還已經(jīng)是晚期，讓人不由得心頭一震。
冬天到了，雪自由自在地在空中狂舞，風(fēng)肆無(wú)忌憚地向大地上的一切耀武揚(yáng)威。在狂風(fēng)驟雪面前，石榴樹(shù)是如此地不堪一擊��！樹(shù)葉在風(fēng)的侵襲下，枯黃的落了一地。樹(shù)枝則被積雪壓得“嘎吱”作響，好像下一秒就會(huì)斷裂。這石榴樹(shù)必定熬不過(guò)這個(gè)冬天了。又想到二奶奶，心中不免一絲凄涼。
沒(méi)想到，二奶奶卻比我們更堅(jiān)強(qiáng)，一直在默默承受著。她總是按時(shí)去杭州做化療�；熆梢钥刂扑牟∏椋@著的副作用也會(huì)使她吃不下，睡不著，頭發(fā)脫落，身體軟弱無(wú)力�？伤](méi)有放棄，雖然我只是旁觀者，但我也知道這需要無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的意志才能做到。漸漸地，二奶奶的身體在逐漸恢復(fù)，病情得到了控制，化療的副作用也慢慢小了起來(lái)，沒(méi)那么嚴(yán)重了。二奶奶十分勇敢地對(duì)抗病魔，沒(méi)有放棄，她挺過(guò)來(lái)了。
又到春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，待我再去看那盆石榴樹(shù)時(shí)，它已經(jīng)煥然一新了：它褪去了那副病怏怏的樣子，光禿禿的'樹(shù)枝上吐出了嫩芽。再后來(lái)，幾朵嬌羞可人的紅花躲藏在翠綠的樹(shù)葉之間，隨風(fēng)微微搖擺著。我想等到了秋天，它也許還會(huì)結(jié)上幾個(gè)胖嘟嘟的小石榴吧！
院子里的那棵石榴樹(shù)似乎是在提醒我們，無(wú)論面對(duì)何種困境，都不要輕言放棄。
去努力拼搏，去努力奮斗吧！也許有一天，你的心田也生出一棵石榴樹(shù)，一棵堅(jiān)強(qiáng)的石榴樹(shù)。
心中的樹(shù)作文 篇7
就那么一年又一年，時(shí)間飛逝。一晃啊，十幾個(gè)年頭就那么離奇的失蹤了。不過(guò)還好，記憶還在，所以人和事，都埋在記憶里的。有一棵樹(shù)，卻是站立在上頭的。為什么不用“矗立”之類(lèi)看起來(lái)高大威猛的詞語(yǔ)呢?因?yàn)槟菢釉暮檬柽h(yuǎn)，雖然更愿意用“溶”字，但有不夠突出，無(wú)法顯示它的重要和特別。
那是一顆逐漸老去的樹(shù)啊。枝也被劈下了許多。但是，它依舊堅(jiān)定的立在那里。樹(shù)是伴著我長(zhǎng)大的。
樹(shù)是伴著我長(zhǎng)大的。
從小，父母基本都不怎么在身邊，是爺爺陪我生活的——飯是爺爺煮的，學(xué)費(fèi)是爺爺帶我去繳的，衣服是爺爺幫我穿好的。記得有一次，很俗套可是很真實(shí)。停電，風(fēng)雨交加，而且我發(fā)燒了。我睡得很沉，在很實(shí)很溫暖的懷抱里。第二天，我退燒了。爺爺很開(kāi)心的笑著，眼里的血絲在我的視線里成霧彌漫開(kāi)來(lái)，紅紅的一大片，令人心疼。
坐在樹(shù)下，靠著樹(shù)，會(huì)很有安全感，很舒服。
我已經(jīng)小學(xué)了，幾年級(jí)不記得，有一個(gè)男生跘了我一跤，我摔倒了。知道嗎?好痛，破了好大一塊皮——想來(lái)應(yīng)該是好痛�？傊铱薜煤軆矗蝗骋还战K于到家了。爺爺小心翼翼地幫我上藥，我則邊流淚邊訴苦。爺爺沒(méi)說(shuō)什么，他只是摸摸我的頭，把我攬?jiān)趹牙�，輕輕的拍我的背。安心的了力量一股一股由手掌傳進(jìn)我的身體里。我哭累了，就睡過(guò)去了。我想那時(shí)我應(yīng)該在笑。
可是樹(shù)年歲本就大了，生命里也在流逝。殘破的樹(shù)枝中看見(jiàn)的是蒼老。
初中注銷(xiāo)了，要搬的`家當(dāng)很多。別指望了，就我那點(diǎn)破力氣?不過(guò)爺爺總是可以輕松地搬到我不能搬到的事。可是鬢角的白發(fā)，額邊的皺紋，還有嘴角我看到的吃力。像有一天，一個(gè)重物，我搬不動(dòng)。嗯，爺爺來(lái)把。爺爺玩起了袖子幫我。呀，真厲害，可是，不一會(huì)兒便吃不消了。青筋一直在爆出。爺爺笑著搖搖頭說(shuō)，老了不行啦，轉(zhuǎn)身去找?guī)褪�。我也轉(zhuǎn)身——哽咽，你知道你的背多佝僂嘛?
那棵老樹(shù)依舊在門(mén)口。爺爺也依舊在身邊。很好，很幸福。爺爺和樹(shù)都在為我遮風(fēng)擋雨，為我的生命注入美好的溫柔。不像太陽(yáng)的，說(shuō)它溫暖人心?把你灼傷的時(shí)候自己叫痛去吧。
謝謝，十分感謝。門(mén)口的老樹(shù)以及心中的老樹(shù)。不，永遠(yuǎn)也不會(huì)老的樹(shù)!
心中的樹(shù)作文 篇8
守護(hù)夢(mèng)想，如同守住故土的那棵綠樹(shù)。
——題記
土地是厚實(shí)的，它承載了世間的本真。深山中的大樹(shù)離開(kāi)了蒼蒼林莽，拋棄了扎根的故土，被移植到喧鬧的城市，雖被人賞識(shí)，卻也因此失去了自然地本真，失去了枝葉映襯下的那種自然純真的蒼翠。
你不必馬蹄硝煙，縱橫馳騁;也不必叱咤風(fēng)云;更不必尋山覓水：只需守護(hù)好自己心中那棵夢(mèng)想的綠樹(shù)，就如同堅(jiān)守住心靈的故土一樣，你就一定會(huì)在這一片凈土上綻放光彩。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”
屈原從長(zhǎng)長(zhǎng)的歷史甬道中走來(lái)，帶著一身正氣，帶著滿腹詩(shī)書(shū)才華，堅(jiān)持“美政”理想，愛(ài)國(guó)，愛(ài)民地追逐著自己的夢(mèng)，他為了楚國(guó)的興盛而終身奔走疾呼，雖然他個(gè)性的棱角在世故的社會(huì)中不能保全，雖然他選擇了“悲壯”之路。可在滔滔的汨羅江水中，他為了自己熱愛(ài)的故土，將自己洗刷得如此透徹清澄，至死也不放棄守護(hù)好自己心中的那棵綠樹(shù)——那份忠君愛(ài)國(guó)的夢(mèng)想——至死也要讓自己夢(mèng)想的血液隨著故土流淌。
“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”
大唐的雕樓玉砌中有肥沃的土壤，詩(shī)仙李白本可“移植入宮”享受錦衣玉食，獲取名利富貴。然而，他追求自然灑脫，不媚權(quán)貴的故土永遠(yuǎn)是詩(shī)仙的扎根之處，他不慕榮華，不強(qiáng)顏歡笑，毅然決然地選擇追尋自己心中的那棵綠樹(shù)，那份屬于自己的夢(mèng)想，終讓自己回歸心靈中那方寧?kù)o的故土。
夢(mèng)，雖觸不可及，“行路難，行路難，多歧路，今安在”，但詩(shī)仙李白卻一直在向前走，從不停歇!正因有了“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”這份豪情和壯志，才能激勵(lì)詩(shī)仙永遠(yuǎn)地追逐;正因有了“眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑”這份自由和灑脫，才會(huì)綻放他永不凋零的花蕾;正因有了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！边@份自信和豁達(dá)，才能守護(hù)著那棵盈盈的綠樹(shù)。倘若，詩(shī)仙沒(méi)有了這寬闊的胸懷，這棄富貴于不顧的灑脫，怎能找到心中的那份寧?kù)o?
“五年歸國(guó)路，十年兩彈成”
錢(qián)學(xué)森解放前在美國(guó)學(xué)習(xí)，已經(jīng)取得了輝煌的`成就，然而，當(dāng)祖國(guó)煥發(fā)出新的生機(jī)，百?gòu)U待興需要他時(shí)，他毅然沖破重重阻撓，回到祖國(guó)，因?yàn)樽鎳?guó)有他的夢(mèng)想，因?yàn)樵谒闹小凹覟檩p，名利為輕，事業(yè)最重”，因?yàn)樗母肋h(yuǎn)要扎在這片生他養(yǎng)他的故土上。錢(qián)學(xué)森用生命踐行著愛(ài)國(guó)情懷，告訴世人，守護(hù)好自己心中的那棵綠樹(shù)，只有在故土上，才能綻放自己的光彩，才能體現(xiàn)自己的價(jià)值。為此，他一直守護(hù)著自己心中的綠樹(shù)——堅(jiān)守故土，義無(wú)反顧!
只有守護(hù)好心中的綠樹(shù)，守護(hù)好夢(mèng)想的故土，你才可以仰天長(zhǎng)笑，你才可以大義凜然地生、馬革裹尸地還。只有守護(hù)好心中的綠樹(shù)，你才能讓自己的那方故土永遠(yuǎn)滋養(yǎng)著萬(wàn)物!
心中的樹(shù)作文 篇9
白楊已是一種常見(jiàn)的樹(shù)了，它雖然沒(méi)有梅花的傲骨凌霜，也沒(méi)有柳樹(shù)那般婀娜多姿，更沒(méi)有荷花“出淤泥而不染”的風(fēng)姿，但在我心中，我獨(dú)愛(ài)白楊。
白楊是一種平凡而又偉大的樹(shù)，它有著高大挺拔的身軀，有著碧綠闊大的葉子，同時(shí)也有堅(jiān)韌不拔，無(wú)所畏懼的精神。
春天到了，白楊沉睡了一個(gè)冬天，終于蘇醒了。光禿禿的枝干上抽出嫩嫩的小樹(shù)芽，給整個(gè)樹(shù)干增添了幾分色彩。它沒(méi)有和桃花，櫻花比美斗艷，而是用力吮吸土壤和雨露帶來(lái)的養(yǎng)分，默默地為人們傳達(dá)春的情意。
夏天里，樹(shù)干一天一個(gè)模樣，伸啊伸，長(zhǎng)啊長(zhǎng)，幾棵連在一起，不過(guò)半月，便高聳入云了。星星點(diǎn)點(diǎn)的樹(shù)葉早已長(zhǎng)成了一寸大的墨綠的葉子，葉子上好似涂了蠟，光溜溜的，集在一起，白楊就變成了一把深綠色的大傘，又成了保衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士。
秋天，葉子漸漸變黃了，隨著陣陣清風(fēng)，慢悠悠地飄入土里，紛飛的'葉片像一只只飛舞的蝴蝶，它們飄落在路邊，給大地鋪上了一層金黃的地毯，美麗極了！
冬天時(shí)候，其他植物都埋在地下，害怕風(fēng)雪，不敢露出頭。而白楊樹(shù)卻依舊挺立著它倔強(qiáng)的身軀，與風(fēng)雪作斗爭(zhēng)，毫不示弱，像一個(gè)勇士，保護(hù)著眼前被暴風(fēng)雪侵襲的城市。
白楊樹(shù)，它平凡、樸實(shí)，默默奉獻(xiàn)。無(wú)論風(fēng)沙還是雨雪，它總是那么直，不軟弱也不動(dòng)搖，它用自己粗大的樹(shù)干保衛(wèi)祖國(guó)的干旱區(qū)，貧瘠地方，這就是我心中的白楊樹(shù)。
我喜歡白楊，喜歡它的平凡，喜歡它的堅(jiān)韌不拔，喜歡它的默默奉獻(xiàn)的精神。
心中的樹(shù)作文 篇10
老師，一個(gè)神圣而令人向往的稱號(hào)。從古至今，是含辛茹苦的老師，將一個(gè)個(gè)無(wú)知的孩子培育成一位位國(guó)家棟梁。人們常說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；也有人說(shuō)，老師是園丁，辛勤勞動(dòng)，培育花朵�？晌艺J(rèn)為，這些優(yōu)美的話語(yǔ)卻不能準(zhǔn)確代表老師的形象。我說(shuō)：老師就是大樹(shù)，高大茂密，為我們這些稚嫩的幼苗遮風(fēng)擋雨，汲取營(yíng)養(yǎng)。
在我六年的小學(xué)生涯中，我遇到了一位尤如慈父、兄長(zhǎng)般的班主任——李辰義老師。在這六年里，是李老師耐心地引導(dǎo)我們體會(huì)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做人”這五個(gè)“學(xué)會(huì)”的重要含義。課堂上，他繪聲繪色，帶領(lǐng)我們翱翔于知識(shí)的海洋；下課后，他又像一位大哥哥，帶領(lǐng)我們躍身于綠茵球場(chǎng)。
李老師既是嚴(yán)師又是一位公正的“法官”，經(jīng)�；馔瑢W(xué)之間的矛盾，并幫助我們真正認(rèn)識(shí)到自己的不足。記得在小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我和班里的一位女生發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾，當(dāng)時(shí)，我們倆都哭了。可李老師了解了這件事的起因經(jīng)過(guò)后，他并沒(méi)有怒氣沖沖地訓(xùn)斥我欺負(fù)女生，也沒(méi)有溺愛(ài)袒護(hù)她，而是坐下來(lái)靜靜地幫助我們分析、講道理，直到我們羞愧的低下了頭，并友好地握手言和。
李老師非常熱愛(ài)教師這個(gè)神圣的職業(yè)。課余，我們經(jīng)常會(huì)向他提問(wèn)：“假如再讓你對(duì)職業(yè)進(jìn)行一次選擇，你會(huì)干什么？”“當(dāng)然還是當(dāng)一名孩子王，來(lái)帶領(lǐng)你們這些小家伙呀。”每次他都是這樣果斷的給出答案。記得有一次，我在學(xué)校上興趣班，晚上八點(diǎn)半才放學(xué)。走到樓梯口，突然發(fā)現(xiàn)辦公室的燈還在亮，心想：準(zhǔn)是哪位老師忘記關(guān)掉了。走過(guò)去一看，原來(lái)是我們敬愛(ài)的李老師還在辦公室里為我們批改作業(yè)呢。燈光下的李老師，平靜的背影顯得那么高大，認(rèn)真的.表情顯得那么慈祥，一股暖流不禁涌上了我的心頭。每天潮水般的作業(yè)不僅占用了老師中午休息的時(shí)間，晚上竟然還要付出大量的時(shí)間進(jìn)行批閱，可我們有時(shí)卻還不懂事的認(rèn)為老師布置作業(yè)耽誤了玩耍時(shí)間。老師，您太辛苦了！
親愛(ài)的李老師，古時(shí)孔子有弟子三千，今日您有桃李滿天下。一株株幼苗在您的庇護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。在教師節(jié)即將到來(lái)之際，我衷心地祝愿您，教師節(jié)快樂(lè)，身體健康。也祝愿天下所有的老師天天好心情，事業(yè)一帆風(fēng)順！
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