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關(guān)于魯迅的作文匯編9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的魯迅的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
魯迅的作文 篇1
魯迅先生一生與電影結(jié)下了不解之緣。在魯迅先生的大半生中，去影院的次數(shù)比較多。他看電影不拘一格，尤其講究電影的品位魯迅當(dāng)時(shí)很推崇進(jìn)步的外國(guó)電影。他對(duì)前蘇聯(lián)的早期革命電影情有獨(dú)鐘，如《夏伯陽(yáng)》、《復(fù)仇艷遇》（《杜勃羅夫斯基》）等。許廣平曾回憶說(shuō)："至于蘇聯(lián)的片魯迅是每部都不肯錯(cuò)過(guò)的，任何影院不管遠(yuǎn)近，我們都到的，著重在片子。"雖然，在當(dāng)時(shí)很難看到這些影片，魯迅先生還是想盡辦法看了10部。就在他逝世前的10天，還看了由普希金小說(shuō)改編的《復(fù)仇艷遇》，魯迅把它視為"最大慰藉、最深喜愛(ài)、最足紀(jì)念的臨死前的快意"影片，并向友人推薦"不可不看"。
對(duì)美國(guó)電影，他以"拿來(lái)主義"的態(tài)度接受、欣賞。二三十年代美國(guó)電影波及到世界各個(gè)影院，充斥著駁雜斑斕的美國(guó)文化特點(diǎn)。而對(duì)傳入中國(guó)的美國(guó)電影，魯迅先生雖時(shí)而流露出不滿(mǎn)和激憤，但更多的還是成了他考察美國(guó)文化和作為文化娛樂(lè)的重要途徑。據(jù)統(tǒng)計(jì)，魯迅在1927-1936年的10年間，共觀看了142部影片，其中美國(guó)片就有121部。對(duì)好萊塢的探險(xiǎn)片、喜劇片、偵探片、歌舞片都作了公允的評(píng)價(jià)，特別對(duì)卓別林的第一部有聲電影《城市之光》給以熱烈的贊賞。他看得最多的是美國(guó)紀(jì)錄片學(xué)派實(shí)地拍攝的探險(xiǎn)片，有37部之多，如《南極探險(xiǎn)》、《奇觀》等等，有的不止看了一遍。
魯迅熱情扶持中國(guó)的."左翼"電影事業(yè)，在《準(zhǔn)風(fēng)月談·后記》、《中國(guó)文壇上的鬼魅》中，他毫不畏懼地痛斥了藍(lán)衣社特務(wù)用法西斯手段搗毀藝華影業(yè)公司，禁演田漢、夏衍等編寫(xiě)的早期進(jìn)步電影的罪惡行徑。特別是對(duì)早期進(jìn)步演員阮玲玉的自殺和"左翼劇聯(lián)"盟員艾霞之死，魯迅寫(xiě)下了怒不可遏的檄文《論人言可畏》。魯迅對(duì)當(dāng)時(shí)一些不好的國(guó)產(chǎn)電影也興趣索然。針對(duì)無(wú)聊的電影，魯迅曾當(dāng)頭棒喝："現(xiàn)在的中國(guó)電影，還很受著才子加流氓式的影響……看了之后，令人覺(jué)得現(xiàn)在倘要做英雄，做好人，也必須是流氓。"
魯迅的作文 篇2
一張方臉，一字須，充滿(mǎn)堅(jiān)決之色的一雙可以醫(yī)人可以醫(yī)心的一雙手。他是中國(guó)史上偉大的文學(xué)家，思想家，革命家，他有著“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的高尚品質(zhì)。“他”是誰(shuí)？他有著救中華人民于水火之中的高尚品質(zhì)。在他的著作《朝花夕拾》中可以知道他的家世顯赫，他本有能力在出國(guó)留學(xué)之后回國(guó)繼續(xù)經(jīng)營(yíng)他們家的家業(yè)，可是他為什么沒(méi)有這樣做呢？那是因?yàn)樗谌毡玖魧W(xué)時(shí)看到了太多“清國(guó)留學(xué)生”成天無(wú)所事事的樣子，他便認(rèn)為中華民族這個(gè)當(dāng)時(shí)思想，文化，科技都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如其他民族的這個(gè)民族不單單是身體需要醫(yī)治，心靈和內(nèi)在更需要醫(yī)治。之后他便棄醫(yī)從文，展開(kāi)了他的文學(xué)之路，以筆為武器與惡勢(shì)力做斗爭(zhēng)，開(kāi)始救人民于水火之中的偉大工作！他這種救人民于水火之中，敢于為祖國(guó)母親及中華兒女奉獻(xiàn)一切的高尚品質(zhì)怎能不使我受益匪淺呢？不僅如此，他做為人也十分謙遜。
有人想讓他成為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的候選人時(shí)他拒絕了；有人說(shuō)他是天才時(shí)他卻說(shuō)：“我只是趁別人喝咖啡的時(shí)間工作而已�！保凰麖膩�(lái)沒(méi)有把自己當(dāng)做一個(gè)多么了不起的人物，而是時(shí)常為生活在社會(huì)最底層的人說(shuō)話(huà)，批判者封建思想的'成舊和腐敗。他這樣極其謙遜的高尚品質(zhì)難道不是我一生都所值得學(xué)習(xí)的嗎？他還十分關(guān)心青少年，敢于與反動(dòng)派做斗爭(zhēng)。在他的第一篇白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》中他多次用到了“吃人”這個(gè)詞，最后喊出了“救救孩子”的心聲。
在他接受媒體采訪(fǎng)時(shí)更是嚴(yán)肅地提出了這個(gè)問(wèn)題。他這種熱愛(ài)青少年“俯首甘為孺子�！钡钠焚|(zhì)使我終身受益。到這里想必你已經(jīng)知道他是誰(shuí)了�！坝械娜怂懒�，他還活著”他就燃燒自己照亮他人的魯迅先生。啊！魯迅先生��！——我永遠(yuǎn)的偶像，您使我終身受益！
魯迅的作文 篇3
寫(xiě)人的文章一般有兩種選材方式：一種是通過(guò)一個(gè)或幾個(gè)事例反映人物某個(gè)方面的特點(diǎn)；另一種是選取不同的事例，寫(xiě)出人物的各個(gè)側(cè)面�！段业牟隔斞赶壬凡扇×说诙N方式。為什么采取這一種選材方式？魯迅先生是一位偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，他很有個(gè)性，很有風(fēng)格，采取這種選材方式，能較好地從不同的側(cè)面展示出魯迅先生的偉大人格。課文的.作者周曄又是魯迅先生的侄女，她與伯父接觸較多，了解他的許多特點(diǎn)。用這種選材方式，能把魯迅先生的形象描寫(xiě)得生動(dòng)豐富。
通過(guò)這篇課文，我們可以知道，人的性格總是多方面的，采用“通過(guò)幾個(gè)不同的事例反映人物的幾個(gè)特點(diǎn)”這種選材方式，可以把人物表現(xiàn)得更加真實(shí)、全面。
《我的伯父魯迅先生》選取了魯迅先生教育“我”認(rèn)真讀書(shū)，魯迅先生在談笑中抨擊舊社會(huì)，魯迅先生熱情救護(hù)和幫助受傷的黃包車(chē)工人等四件事情。這些材料選得好，一個(gè)重要原因，就是它們都是作者親自參與、親眼所見(jiàn)、親耳所聞的，所以寫(xiě)得特別真切、細(xì)膩、可信，不然，怎么能得出“他嘴里嚼著，嘴唇上的胡子跟著一動(dòng)一動(dòng)的”這一類(lèi)生動(dòng)的細(xì)節(jié)？
在我們平常作文時(shí)，也應(yīng)該從生活實(shí)際出發(fā)，盡量選取自己親眼看見(jiàn)、親耳聽(tīng)見(jiàn)的事情。比如，寫(xiě)《我的老師》，有不少同學(xué)喜歡寫(xiě)“夜深了，老師還坐在桌前批改作業(yè)”。你在自己的家里，怎么知道老師家里的情況？這種事例就不可信。當(dāng)然，要把自己看見(jiàn)的事例寫(xiě)生動(dòng)，還有賴(lài)于平常的仔細(xì)觀察。如果課文所寫(xiě)“他（魯迅）沒(méi)有回答我，只把他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒(méi)動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。”不留心觀察，就寫(xiě)不出這樣的感觸。
總之，在生活中要注意觀察思考，選擇材料要從生活實(shí)際出發(fā)，這樣才能寫(xiě)好記人的作文。
魯迅的作文 篇4
游魯迅故里 今天，我和媽媽又去魯迅故里玩。 魯迅故里的游客真多啊。我先去了魯迅小時(shí)候玩過(guò)的百草園。媽媽給我講了高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚。我在想，這么高的桑樹(shù)，蠶寶寶怎么爬上去呀?我在矮墻邊發(fā)現(xiàn)了一只小小的蚱蜢，它一跳就跳進(jìn)了草叢，再也找不到了。 我又去了魯迅故居、魯迅祖居和魯迅紀(jì)念館。最好玩的是三味書(shū)屋，我早就聽(tīng)媽媽講過(guò)魯迅刻“早”字的故事，但是卻沒(méi)有找到那張桌子。接著，我和媽媽坐在三味書(shū)屋里，有一位老先生給我們上課，上的是《三字經(jīng)》。
老先生很瘦，穿了一件長(zhǎng)衫，戴了一頂有長(zhǎng)辮子的.帽子。他讓我們一起跟他念“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷……”告訴你，念不出老師要打手底心的。我覺(jué)得挺好玩，忍不住大笑起來(lái)。老師還教大家作對(duì)，對(duì)上了有小禮物。老師說(shuō)：“茴香豆�！眿寢尩谝粋�(gè)對(duì)：“花雕酒。”還有的對(duì)：“霉干菜，臭豆腐�！崩蠋煱研《Y物送給了媽媽?zhuān)瑡寢層炙徒o了我。后來(lái)，媽媽又用“比目魚(yú)”對(duì)出了老師的“獨(dú)角獸”。老師說(shuō)：“妙哉，這正是魯迅小時(shí)候?qū)Φ��！痹瓉?lái)，媽媽剛好看過(guò)這個(gè)故事，想不到派上了用處。 今天真不錯(cuò)，游魯迅故里有這么多的開(kāi)心事!
魯迅的作文 篇5
他，瘦瘦的個(gè)子，身材不高；皮膚黃里帶白，但看起來(lái)十分的精神；喜歡穿樸素的中式長(zhǎng)衫；短短的頭發(fā)像刷子似的直豎著，濃密的胡須成一個(gè)隸書(shū)的“一”字，他的表情嚴(yán)厲而又冷峻，但他的心地又是那么的博大寬容，他有著深邃的目光，豁達(dá)的思想，又有濃厚的愛(ài)國(guó)之心，他的筆像刀子一樣的鋒利。他，就是我國(guó)著名的大文豪——魯迅先生。
魯迅先生的名字很早就在我的記憶中流淌著，那時(shí)，我還很小并不了解魯迅是誰(shuí)，只是一次偶爾的機(jī)會(huì)，爸爸媽媽帶我去紹興玩，我有幸去了一趟魯迅故居，媽媽給我講了魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》這篇文章，雖然記憶有點(diǎn)模糊，但魯迅這個(gè)名字從那時(shí)起也便深深的刻在我的腦海里。
今年暑假媽媽給我買(mǎi)了一套《魯迅全集》，剛開(kāi)始看時(shí)，說(shuō)實(shí)話(huà)，有些看不懂，甚至覺(jué)得枯燥乏味。我很納悶：魯迅的文章與普通人沒(méi)什么兩樣，只是一個(gè)文人在用一支筆靜靜訴說(shuō)著他的心身和那些年代的那些事而已。
文章里沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有優(yōu)美的修辭。但仔仔細(xì)細(xì)反復(fù)多讀幾次后，我似乎能體會(huì)到魯迅的文章有種莫名其妙的情感。從中我讀出了他那滑動(dòng)的筆尖中的尖銳，他的誠(chéng)實(shí)，他的堅(jiān)定，他的幽默，他的尊師重教……
魯迅先生用筆創(chuàng)造了許許多多令人深思的人物。
少年天真無(wú)暇的閏土和《故鄉(xiāng)》中麻木辛苦生活，在香爐和燭臺(tái)中尋覓人生希望，尋求精神寄托的中年閏土；在咸亨酒店被酒客們奚落哄笑一心想躋身于長(zhǎng)衫客行列的落魄的孔乙己；將自己兒子命運(yùn)寄寓在人血饅頭上的懦弱的華老栓；《藥》中的人們是多么的麻木，在革命人士被殺頭時(shí)，沒(méi)有一人提出不同的`想法替他打抱不平，反而在那兒笑嘻嘻地等著看好戲，仿佛與自己一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有，還不停的嘲笑諷刺文中的革命人士，還認(rèn)為用革命人士蘸血饅頭能治好小栓的癆病……
魯迅先生的文章能一針見(jiàn)血的寫(xiě)出舊中國(guó)下層農(nóng)民的愚昧、迂腐和十足的奴性，和常態(tài)性格后的變態(tài)心理。揭露了封建社會(huì)對(duì)勞動(dòng)人民從肉體到精神上的殘害。正如《藤野先生》一文中指出的那樣，魯迅先生棄醫(yī)從文的理由是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)人們光有健康的體魄是沒(méi)有用的，更重要的是要有先進(jìn)的思想，科學(xué)的頭腦，才能拯救當(dāng)時(shí)的中國(guó)。《吶喊》、《彷徨》正是魯迅先生當(dāng)時(shí)的心情的真實(shí)寫(xiě)照。
魯迅先生離我們很遠(yuǎn)，又離我們很近，我們可以在他的文章里讀懂他的精神。因?yàn)樽x過(guò)魯迅的文章有限，這就是我心目中的魯迅
魯迅的作文 篇6
黃昏時(shí)，我坐在藤椅上，靜靜地品嘗著沁人心脾的香茶，不由回憶起了魯迅先生那純真而又快樂(lè)的童年，心中的敬佩之情油然而生。
《朝花夕拾》一書(shū)是魯迅先生關(guān)于他童年舊事的一部回憶性散文的結(jié)集，故又名《舊事重提》。他能夠用簡(jiǎn)短樸實(shí)的語(yǔ)句寫(xiě)出發(fā)人深思的文章，而《朝花夕拾》就是其中的精品之一。
雖然魯迅先生沒(méi)有過(guò)多的朋友，但他卻可以聽(tīng)油蛉的低唱，蟋蟀彈琴；雖然魯迅先生在學(xué)習(xí)中失去了百草園，但他卻在三味書(shū)屋的壽鏡吾先生那里領(lǐng)悟到了深?yuàn)W的知識(shí)；雖然魯迅先生的`隱鼠“失蹤”了，但他卻得到了長(zhǎng)媽媽送給他的那本珍貴的《山海經(jīng)》�？梢哉f(shuō)，魯迅是一個(gè)幸運(yùn)兒。
但，魯迅先生卻又是一個(gè)苦命兒。十幾歲時(shí)，父親染上了肺結(jié)核，為此，魯迅先生每天早上都要在上學(xué)前為父親去抓藥，煎好藥給父親服用之后才可上學(xué)。有一次，魯迅先生起晚了，所以上學(xué)遲到了，他的先生給了他三下戒尺。魯迅先生就在自己的書(shū)桌上深深地刻下了一個(gè)“早”字，從此以后，因而沒(méi)再遲到過(guò)。由此可見(jiàn)，魯迅先生是一個(gè)多么認(rèn)真、多么頑強(qiáng)的人�。∷麖膩�(lái)不向困難屈服！
因此，我十分欽佩魯迅先生�？�，他的童年生活多么豐富多彩，單是這一點(diǎn)，我們都沒(méi)能做到。像如長(zhǎng)媽媽的教導(dǎo)，百草園內(nèi)的嬉戲，以及三味書(shū)屋的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，我們都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)。我們只是在家里或在校園內(nèi)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的盡情玩耍，卻沒(méi)有接受過(guò)生活的磨練，父母把孩子視為掌上明珠，不讓我們接受那么多的磨難和考驗(yàn)，因而我們的人生也不會(huì)多姿多彩，也難于在今后走向自強(qiáng)。而魯迅先生，也正是憑著這一點(diǎn)，走上了自強(qiáng)之路，成為中國(guó)的文學(xué)巨匠。
夕陽(yáng)慢慢落山了，我手中的這杯濃濃的香茶，也已經(jīng)喝盡了。驀然回憶起魯迅先生的那本《朝花夕拾》，我將其拿了出來(lái)，撫摸著淡黃色的書(shū)皮，心中充滿(mǎn)了無(wú)限遐想……
魯迅的作文 篇7
石板路，舊木窗，石庫(kù)門(mén)，��！我走進(jìn)了魯迅故里！
魯迅，這位婦孺皆知的大文豪，曾經(jīng)就在我腳下這片土地生活過(guò)。
現(xiàn)在，我順著他的蹤影，追到了“三味書(shū)屋”，這是魯迅先生小時(shí)侯讀書(shū)的地方。我隔著柵欄，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)魯迅的位子。方方正正的課桌椅，上邊的油漆已部分剝落了，隱約可以看見(jiàn)一個(gè)小小的“早”字。我的腦海里不禁浮現(xiàn)起小魯迅用功的樣子，他趴在課桌上，品味著詞句，整理著筆記，思考著問(wèn)題——同學(xué)們都奔進(jìn)后花園玩鬧去了，只留他一人在學(xué)習(xí)。想著他的'模樣，我又望了眼魯迅那看似非常普通的座位，仿拂嗅到了一股書(shū)香味兒。
游好了“三味書(shū)屋”，我們又七彎八拐，到了百草圓。這里不在像“三味書(shū)屋”那樣安靜、嚴(yán)肅，倒有點(diǎn)活潑、天真的味道。我望著泥墻根一帶，發(fā)現(xiàn)那兒早已爬滿(mǎn)了碧綠的爬山虎。在叢叢綠葉中，隱隱約約可以看到淺淺的、環(huán)形的裂痕——這大概就是小魯迅拔何首烏的罪過(guò)吧！順著泥墻根走，我們的視野開(kāi)闊了——菜畦、皂莢樹(shù)、石井欄……看！這些菜花真漂亮！小花黃燦燦一片，如金光灑在大海上，真迷人。它的菜桿高高的，綠綠的，散發(fā)著活力。看這高高的皂莢樹(shù)，它枝繁葉茂，郁郁蔥蔥的，投下一片陰影，供人乘涼。走著走著，我看見(jiàn)了盆栽的五針?biāo)�。用手一抖它的小花苞，花粉就蔓延開(kāi)來(lái)。這么多，在陽(yáng)光照耀下閃閃發(fā)光……
走進(jìn)魯迅故里，我也走近了小時(shí)侯的大文豪。
魯迅的作文 篇8
在我開(kāi)始識(shí)字的時(shí)候，我所知道姓魯?shù)闹挥腥齻�(gè)。一個(gè)是倒拔垂楊柳的梁山好漢魯智深，再一個(gè)是班門(mén)弄斧中說(shuō)的那個(gè)古代有名的能工巧匠魯班，我還模模糊糊的記得有個(gè)叫魯迅的，我只知道他的文章很難懂。上了五年級(jí)學(xué)了《我的伯父魯迅先生》才覺(jué)得他充滿(mǎn)了正義感。從此我開(kāi)始讀魯迅的文章，魯迅便在我心中樹(shù)立了高大的形象。它比魯智深還英勇，比魯班還聰明，是一個(gè)把雜文視為匕首和刀槍?zhuān)掠诟磩?dòng)派作斗爭(zhēng)的偉人。
在眾多的作家群中，魯迅是突出的一個(gè)，也是特殊的一個(gè)。與其他舉世矚目的'文豪相比，人們不禁要發(fā)出疑問(wèn)：僅僅是寫(xiě)些短小的結(jié)構(gòu)雜文，小說(shuō)的魯迅，何以在世界文學(xué)史上獨(dú)樹(shù)一幟，放出奪目的異彩?是的，魯迅沒(méi)有莎士比亞的累累巨著，沒(méi)有盧梭的長(zhǎng)篇自傳，也沒(méi)有雨果那曲折、動(dòng)人的小說(shuō)情節(jié)。然而他的確是位偉大的作家，因?yàn)樗紫仁俏粋ゴ蟮膽?zhàn)士。他生活在一片混沌的世界中，卻異常地清醒與敏銳，他不屈地戰(zhàn)斗著、抗?fàn)幹运枷胱鲃�，寸筆為槍?zhuān)瑒澊媛L(zhǎng)夜，挑出些許亮色。
讀魯迅的作品，實(shí)際上是在了解魯迅的為人。他敢罵，罵茍延喘、陰險(xiǎn)狡詐的“落水狗”，罵奴顏卑膝，貌似中庸的偽君子;他敢論，論國(guó)民眾生的劣根本性，論轟轟烈烈的大革命的悲劇之源;他敢抨擊，抨擊狂人眼中“吃人”的世界，抨擊把孔乙己推上絕路的封建禮教;報(bào)敢吶喊，為艱辛而麻木地生活著的閏土，為愛(ài)四大權(quán)力壓迫的祥林嫂。他嫉惡如仇，使那些反動(dòng)御用的文人們捉襟見(jiàn)肘，心驚肉跳，使病態(tài)社會(huì)的千瘡百孔暴露無(wú)遺。他的幽默中閃爍出睿智與深刻，內(nèi)中包含的是一顆憂(yōu)憤深沉的愛(ài)國(guó)之心!
這，就是魯迅。他屬于中國(guó)，也屬于世界。他消失了，又永遠(yuǎn)活在人們的心中。這就是我心目中的魯迅先生，讓我們發(fā)揚(yáng)魯迅精神，把病態(tài)社會(huì)的千瘡百孔暴露無(wú)遺，人人內(nèi)心中包含著一顆憂(yōu)憤深沉的愛(ài)國(guó)之心吧!
魯迅的作文 篇9
說(shuō)起三國(guó)時(shí)期吳棟的四大總督，最了解三國(guó)的人都想發(fā)表自己的意見(jiàn)，并與周瑜、魯迅作比較。因?yàn)樗麄兌加没鹕俟ザ嘹A，保住了江東的基業(yè)。最后，究竟是赤壁之火還是夷陵之火，先分析后得出結(jié)論。
讓我們首先分析赤壁火的優(yōu)點(diǎn)。
首先，赤壁的大火是在冬天，那時(shí)只有西北風(fēng)，只有東風(fēng)可以襲擊。夷陵之火可以在夏天不借風(fēng)而攻。因此，赤壁之火比夷陵之火更難。這比夷陵之火好。
第二，赤壁的火在水面上，敵人的戰(zhàn)艦必須靠近才能攻擊。夷陵之火在陸地上，用火攻擊相對(duì)容易。因此，赤壁之火比夷陵之火更難。
第三，赤壁之火面對(duì)曹操的軍隊(duì)。那時(shí)，曹操有許多將軍和謀士。雖然彝陵之火面臨著相當(dāng)數(shù)量的軍隊(duì)，劉備的將軍和顧問(wèn)是不夠的，因?yàn)橼w云不支持攻擊吳的時(shí)候。馬超不得不阻止曹駿和羌人的進(jìn)攻。魏延鎮(zhèn)守漢中，張飛是進(jìn)攻吳的最佳將領(lǐng)，以前也被和張達(dá)殺死。因此，這次劉備被視為自己的軍事顧問(wèn)。將軍只有關(guān)興和張苞，但這兩個(gè)將軍在赤壁戰(zhàn)爭(zhēng)中比曹操的張遼、黃旭和儲(chǔ)旭都要矮小。因此，赤壁之火比夷陵之火更難。
讓我們來(lái)分析一下夷陵火的優(yōu)點(diǎn)。
第一，在夷陵之火之前，韓當(dāng)、周泰已經(jīng)在富其口消滅了十萬(wàn)大軍，吳棟兵力不足，士氣低落。赤壁大火之前，東吳保存了它的`力量。劉備雖然在長(zhǎng)板橋損失慘重，但關(guān)羽的水軍幾乎完好無(wú)損，赤壁之火兵多，士氣高昂。因此，夷陵之火比赤壁之火更難，比赤壁之火更好。
第二，夷陵之火爆發(fā)時(shí)，新任命了大都督魯迅，朝廷中的老兵們拒絕接受。派遣部隊(duì)很困難。建筑行業(yè)的高級(jí)官員敦促孫權(quán)設(shè)立另一個(gè)總督。魯迅不僅需要在軍隊(duì)中樹(shù)立威信，還不得不面對(duì)許多高級(jí)官員的指責(zé)和懷疑的壓力。至于赤壁之火，周瑜在孫策的時(shí)候就已經(jīng)表現(xiàn)出來(lái)了。他在軍隊(duì)中有很高的威望，軍隊(duì)愿意服從他。因此，夷陵之火比赤壁之火更難，也更好。
第三，夷陵之火，魯迅面臨的是劉備剛進(jìn)蜀奪取漢中的高昂士氣。赤壁之火，周瑜面對(duì)曹操的軍隊(duì)，但其中一半是袁紹攻冀州時(shí)的弱兵和劉表攻荊州時(shí)的烏合之眾，另一半是屢戰(zhàn)屢勝而洋洋自得的驕兵。六月的水不熟。因此，夷陵之火比赤壁之火更難。
第四，夷陵之火，以魯迅為首，以吳江為首，老了，死了。驍勇善戰(zhàn)的將軍程普、甘寧、潘璋都曾被殺，韓當(dāng)、朱智也是舊人。只有朱環(huán)和全聰能打。以周瑜、吳江為首的赤壁之火都是精銳。程普、黃蓋、韓當(dāng)?shù)取７浅Ｓ赂�。甘寧、凌彤、董、周泰、姜琴等。也是勇猛的將軍。就將軍而言，夷陵之火比赤壁之火更難，甚至更好。
根據(jù)《三國(guó)演義》和《三國(guó)志》，這可能就是分析。人們經(jīng)常知道吳棟有一個(gè)周公謹(jǐn)，但他們不知道吳棟有一個(gè)陸伯言。兩個(gè)總督應(yīng)該是平等的。
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