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實用的描寫桂花作文匯編8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家整理的描寫桂花作文8篇,歡迎大家分享。
描寫桂花作文 篇1
桂花也有一個好聽的名字:木樨。
今年的桂花開得很好,即使是在五樓,悠悠一陣風(fēng)吹來,也能嗅見那若有若無的帶一點甜味的香氣,這香氣總能讓我想起幼時奶奶做出來的軟軟糯糯香香甜甜的米糕。
從宿舍到教學(xué)樓的一條小徑兩旁,栽著不少桂花樹,大多都只有一人高,樹形都是規(guī)規(guī)矩矩的圓球形,墨綠色,上面墜滿了星星點點的黃色鈴鐺一般的桂花,不用湊近,就能聞見那香甜的氣味,仿佛排山倒海一樣襲來,強勢地,不容置疑地占領(lǐng)你的每一個感觀。
其實,我并不喜歡桂花樹這樣密密麻麻地栽起來——如果這樣的話,那香味總是香甜得膩人,像是拖住了人的脖子,使人發(fā)暈。我喜歡的桂花樹,是不經(jīng)意地栽在哪個人不著意的地方,偶爾路過,隨著輕風(fēng)就飄來一陣幽幽桂花香,溫柔的、羞澀的,令人滿心歡喜。
這般生機的桂花倒是令我記起一些往事了。也不是往事,只能算幾個零星的關(guān)于桂花的記憶片斷。也只是年紀更小時,和要好的玩伴在桂樹下竊竊私語,或是大膽地摘下幾枝桂花來,嬉鬧地插對方頭發(fā)上。分別的.時候,桂花還沒有開。而如今,故地的花兒落了,故人也不知道到哪里去了,也不知那些故人是否也在看見這滿枝花兒時,有過微微的悵然之意?
盡管我現(xiàn)在曉得它也有一個好聽的名字叫做:木樨,卻仍舊叫著它那個樸素的名字,輕輕地念出來,有一種往事的味道。
描寫桂花作文 篇2
秋去秋來,又是一個桂花飄香的季節(jié)。
我家門前的那棵桂花樹長得十分茂密,樹枝擋著米粒大小的桂花,像一個害羞的小姑娘,很是可愛。臺風(fēng)驟來,我和大人一起搖桂花,桂花從我臉頰拂過,我聞見一股淡淡的桂花香。桂花朵朵落下,好似在下桂花雨。我又要搖了搖,把手掌攤開,立刻又有許多花落入我的掌心。
八月是桂花開的最放肆的時候。桂花和秋天很像都有那不起眼的.外表,又同時有著可愛的心。桂花不像牡丹大富大貴;不像荷花亭亭玉立;不像梨花潔白勝雪;不像梅花傲雪開放,她只是如秋天般,默默的平凡著。
描寫桂花作文 篇3
校園小賣部的旁邊,有一棵枝繁葉茂的桂花樹 。
春天,萬物復(fù)蘇,它像一個變戲法的,把大樹光光的枝頭上變出芽兒,鳥兒也快樂一樣的在樹枝上建立了自己的新家,做完了還不停地叫,好像在說:“這里的景色真美!”。
夏天,毫不留情的烈日把大家曬得大汗淋漓,同學(xué)們就可以在桂花樹下躲太陽,你看有一些同學(xué)在那寫作業(yè),也有些同學(xué)在乘涼……
秋天,桂花樹香飄十里,好像整個校園都沉浸在花香中,有些同學(xué)在搖桂花樹,好像在落下了桂花雨,也有愛美的`同學(xué)把搖下來的桂花叉在頭上,還有同學(xué)把桂花放在自己的文具盒里,放一天,文具盒就很香了,桂花的用處可大了,桂花可以泡茶,也可以做糖,還可以做香水。
冬天,雪花飄凌,桂花樹仍然艇立在風(fēng)雪之中,它像一個哨兵屹立在刺骨的寒風(fēng)中。
桂花樹不僅給我們帶來了美的享受,而且讓我們感受到它那種默默奉獻的精神。
描寫桂花作文 篇4
秋天到了,遠處不時飄來沁人心脾的花香。你知道著是什么花香嗎?對了,就是桂花的香氣。公園、小區(qū)、學(xué)!汲两诠鸹ㄏ阒。我們學(xué)校里有許多桂花樹,一進入學(xué)校,一股濃欲的花香撲鼻而來,整個校園都沉浸在桂花香里。下課了,同學(xué)們有的在桂花樹下看書,有的在桂花樹下嬉戲,還有的在桂花樹下追逐……它還使我們學(xué)習(xí)放松。
桂花沒有梅花那么有姿態(tài),也沒有玫瑰花那么艷麗,更沒有百合那么引人注目。桂花的顏色一般都是黃色的',它是由四片花瓣組成的。桂花躲在綠葉中,仿佛一個個身著金色禮服的害羞小姑娘。
桂花不但漂亮,而且還可以食用呢!它能做成桂花糕、桂花糖、桂花小湯圓……其中我最喜歡吃桂花小湯圓。要做桂花小湯圓,先要把摘下的桂花腌制好,再放入冰箱,想吃的時候再拿出來在燒好的小湯圓上撒上一點,就可以吃了。吃一口嘗嘗,啊!真好吃!你也攙得直流口水了吧!那趕快和我一起做桂花小吃吧!
桂花不但香,還可以做成可口的小吃。!我愛桂花!
描寫桂花作文 篇5
同學(xué)們,咱們都有自己喜歡的花朵,有的同學(xué)喜歡牡丹、有的同學(xué)喜歡月季、今天我要向同學(xué)們介紹我喜歡的花。
有一天爸爸媽媽去花市,買了一盆非常大的.花,起碼有幾斤重,看,這不打電話叫我下去呢,我和爸爸媽媽失去了九牛二虎之力才把這盆像石頭一樣的花搬回家,這盆花,不僅僅好看還香顏色也好看。
這盆花的顏色是淡黃色的,看起來非常溫馨,于是我問媽媽說:“媽媽這是什么花啊。”媽媽說:“這是桂花,香吧。”我說:“確實挺香的。”
同學(xué)們你們也趕快,拿起手中的筆寫下你們喜歡的花吧!
描寫桂花作文 篇6
我們學(xué)校操場周圍長著幾株桂花樹,我家門口也種著一排排的桂花樹。當(dāng)金秋來臨時,桂樹便綻開花朵,白的、黃的、紅的,好似天空中繁星點點,每每風(fēng)兒吹過散發(fā)出使人陶醉又迷人的芬芳。
桂花的'樹冠是橢圓形的,像似一頂巨大的綠傘,碧綠碧綠的葉子長滿了整棵樹。朵朵桂花像張張笑臉掛滿枝頭,引人注目。走近看,那桂花玲瓏可人。摸摸那橢圓的葉子,它帶著小小的鋸齒,你可要當(dāng)心哦!小小的鋸齒,能夠輕易地割破你的手指。所以,桂花花開時節(jié),只能欣賞不可采摘。
桂花的香味很奇特,不是那種濃濃的香,也不是那種淡淡的香,而是幽幽的香。秋風(fēng)襲來,桂香陣陣,香中帶有絲絲甜意,能使人放松心情,解除疲勞。
桂花有很多作用,花能夠做為糕點、食品的材料,也可做香料,果核可入藥……
桂花是美的,雖然沒有春天里櫻樹花開那樣繽紛;沒有夏天里石榴花開那樣火紅;沒有冬天里梅樹花開那樣傲骨,但在林間,在山坡,在河岸,在房前屋后,毫不經(jīng)意的地方都有它的存在,默默地,不炫耀。它凈化了空氣,綠化了大地,在每年的第一陣秋風(fēng)過后,帶給我們的是欣喜和歡樂。
我愛清雅高潔,香飄四溢的桂花!
描寫桂花作文 篇7
“香氣濃郁的花‘或清或濃,不能兩兼’。然而,桂花卻具有清濃兩兼的特點,它清芬襲人,濃香遠逸,它那獨特的帶有一絲甜蜜的幽香,總能把人帶到美妙的世界!
“滿樹金黃細小的花兒,點綴著紅葉嬌艷的季節(jié)。更有那濃郁的芳香,‘一味惱人香’襲人心懷,沁人肺腑。又在芳香中帶有一絲甜意,使人久聞不厭!薄
好美的語句,好美的花,文章對桂花的描寫是那樣的神奇,如此的有神話色彩,讀著讀著我深深地被感動了,就仿佛來到了一個仙樂飄飄的夢境里,融化其中,享受著美好的氣息。慢慢地,我對桂花產(chǎn)生了一種熟悉的感覺。
“桂花分金桂、木樨、銀桂、丹桂……”我裝著老道的樣子對媽媽說著,牽著媽媽的手,在中秋月下,走進老爺樓下的那片桂花林。
遠遠的,我聞到了撲鼻的香氣,一陣爽颯的風(fēng)兒吹過,瞧,那一棵棵婆娑的桂花樹,隨風(fēng)搖曳起來了。咦?那是什么?好似金色的蝴蝶,好似銀色的彩帶,纏綿的飄呀飄,飄落下來,飄到了地上,桂花雖然沒有琦君故鄉(xiāng)那么多,然而我卻真的感覺就像琦君所說的,成了“金沙鋪地的西方極樂世界。”一片片黃黃的、小小的花瓣,帶著濃郁的香味,飄到了我和媽媽的頭發(fā)上、身上、鞋上。我伸開雙臂驚呼“桂花雨!媽媽,這就是桂花雨!原來書上說的都是真的……多么浪漫,多么奇妙,多少夢幻啊!”我仰起頭,桂花落在了我的臉上,輕輕的',細細的,帶著花香,撫摸著我的臉,對我訴說著。
桂花,曾經(jīng)并未使我心動,也未使我心歡,可是當(dāng)我走進它,聆聽漫天花之語時,它的無言,早已勝過了有聲。而在走近的那一瞬間,它告訴了我它所有的美麗,同時,它也向我傾訴了它所有的情感,它告訴我它的香氣怡人,它對我訴說它的舞姿繽紛……這怎不讓人興奮,我沐浴了一場桂花雨。那天晚上我的夢里全是它。
月亮圓了,桂花開了,今年的桂花格外的香,格外的美!
描寫桂花作文 篇8
提起桂花,大家并不陌生。它享有“金秋嬌子“之稱,是一種常綠灌木,它默默為人們奉獻,給予人的甚多,要求人的甚少,這就是它高尚的品質(zhì)。
秋天到了,山坡上漫山遍野都是一棵棵桂花樹,桂花樹上開滿了一片片的桂花,顏色黃得發(fā)亮,香氣襲人。真能夠用“香飄十里”這個詞語來形容,大家看到的`金桂,它有五片花瓣,花瓣是金黃色的,花瓣中心有一粒粒花蕊,通常都為兩片雄蕊,一片雌蕊。它的花朵十分的小,不是一朵一朵的,是一粒一粒的,很像花籽。還有銀桂,它的花瓣是白色的,白色的桂花讓人看了更會讓你感覺到它的純潔。丹桂的顏色呈橙紅色,會讓大家感覺到丹桂有幾分喜氣,會讓人感到吉祥。
桂花不但外表美,香氣襲人,它的作用很大,因為它毫不吝嗇地把自我美麗的外表獻給了別人。如果你上鄉(xiāng)村去瞧一瞧的話,你會發(fā)現(xiàn)家家戶戶都在用桂花泡茶、做糕餅、桂花糖之類的。他們把摘來的桂花放在烈日底下曬,等到曬干了,就把它泡入茶中。還有些人家,把桂花摘來制成桂花餡,摻入許多糕點之中,做成的糕餅他們就能夠品嘗了。
相傳,民間有一個傳說:吳剛在學(xué)仙時造成失誤,被罰到月亮上去砍一棵桂花樹,可是年復(fù)一年,日復(fù)一日,這棵樹無論怎樣砍都還是老樣貌。所以,每次抬頭看月亮都會看見有一棵桂樹立在那兒。
桂花不像牡丹那樣,把自我高高的展此刻人們面前,只會炫耀,不會給予,它只是默默無聞地為人們做出貢獻。
桂花雖然外表渺小?墒,它的精神卻很讓我感動,它的生命力極為頑強。所以,我十分喜愛桂花。
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