【精品】教師我的理想作文四篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的教師我的理想作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師我的理想作文 篇1

　　理想是大海中的風(fēng)向標(biāo)，理想是高山上的雪蓮，理想是風(fēng)浪中的小船，載著人們駛向勝利的彼岸。我在沙灘上，尋找著那最閃亮的貝殼，找啊找，終于找到了。

　　每個(gè)人心中都有美好的理想，有的人想當(dāng)為人民服務(wù)的人——警察，有的人想當(dāng)白衣天使，為人類軀趕病魔———護(hù)士，有的'人想當(dāng)一名引領(lǐng)人們飽覽壯麗山河景色，陶治人們心靈的引路人——導(dǎo)游，而我的理想?yún)s是當(dāng)一名人類靈魂的工程師——教師。

　　我的理想是當(dāng)一名英語老師，當(dāng)一名教師是一件多么神圣、辛苦的職業(yè)。老師要培養(yǎng)我們成為國家的棟梁，老師要給同學(xué)們上課，當(dāng)同學(xué)們受傷的時(shí)候，老師就會幫我們清理傷口，送我們?nèi)メt(yī)院；當(dāng)同學(xué)們考試考得不理想時(shí)，老師就會走向前去鼓勵(lì)我們，叫我們下次繼續(xù)努力。當(dāng)同學(xué)們作業(yè)經(jīng)常不寫時(shí)，老師也會責(zé)罵幾句，他們就會在暗地里說老師的壞話。老師還要忍受這一切。

　　正因?yàn)檫@樣，我更佩服老師了，我更想當(dāng)一名老師，開啟同學(xué)們知識的路。

　　我非常小的時(shí)候，我就對英語字母非常敏感，那時(shí)候，哥哥在上五年級，我有一次去哥哥家玩，哥哥正在那讀英語單詞，時(shí)不時(shí)還在本子上默寫，我也跟著哥哥在那讀英語單詞，而且發(fā)音也非常標(biāo)準(zhǔn)。過了一段時(shí)間，我既然會讀一些簡單的單詞。

　　長大后，我覺得我非常喜歡上英語課，從此以后，我更努力學(xué)習(xí)了。周總理從小立下——為中華之崛起而讀書的志向，并為之奮斗終生。我也要為實(shí)現(xiàn)我的理想而奮斗，相信不久的將來，我的理想一定會實(shí)現(xiàn)！

教師我的理想作文 篇2

　　每個(gè)人都會有自己的理想。

　　我小的時(shí)候，想當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生；再大點(diǎn)的時(shí)候，又想當(dāng)一名演員，不過我現(xiàn)在是想要當(dāng)一名教師。

　　有一次去探望遠(yuǎn)房親戚的時(shí)候路過一個(gè)看起來很是貧窮的山區(qū)，我看了一遍沒有一所學(xué)校，同行的叔叔問一個(gè)孩子，回答卻是因?yàn)闆]有一個(gè)老師要來這個(gè)貧困的山區(qū)來教學(xué)。

　　聽了這個(gè)孩子的話，在心里默默的`說著，等我長大了我一定會在貧窮的山區(qū)里教書。把知識都帶給他們。

　　所以我現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，把知識學(xué)好才能教給他們。老師像蠟燭，燃燒自己點(diǎn)亮別人；老師就像是辛勤的園丁，為我們施肥、澆水、除蟲。

　　為了那些因?yàn)楦F沒錢上學(xué)的孩子，我要更加努力的學(xué)習(xí)。我還要學(xué)會開導(dǎo)、學(xué)會傾聽。聽他們訴苦，傾聽他們的心靈，開導(dǎo)，開導(dǎo)他們，讓他們不要煩惱不要悲傷。

教師我的理想作文 篇3

　　理想是人生的燈塔，是人生的目標(biāo)。人的一生，從小到大會不斷地變化著理想，而我卻始終如一。我的理想是當(dāng)一名德高望重的老師，教育千千萬萬的孩子。

　　從小，我就特別羨慕站在講臺上的老師。他(她)們在黑板上辛勤地耕耘。無論春夏秋冬，三尺講臺就是他(她)們最華麗的舞臺，培育著祖國未來的人才。這是一個(gè)神圣的崗位，也是一份艱巨的任務(wù)，但它閃耀著人性的光輝，也正是這份光輝，深深吸引著我，指引著我前進(jìn)的方向。

　　縱然前途布滿荊棘，我卻不畏——前進(jìn)。

　　我知道作為一名優(yōu)秀的人民教師，需要很高的綜合素質(zhì)，不僅自己所教的學(xué)科要精通，至關(guān)重要的是道德情操。但我相信我一定會成功！

　　還記得二年級時(shí)，對于數(shù)學(xué)，我并不怎么好，還不怎么理解題目。老師知道后，下課或中午會抽出一點(diǎn)時(shí)間，給我講解一些我還沒弄懂的題目。也就在此時(shí)，我對老師充滿了敬佩，當(dāng)老師的理想種子也就在心里慢慢發(fā)芽了！

　　我知道，現(xiàn)代社會需要高素質(zhì)人才，為人師表當(dāng)然要起一個(gè)帶頭作用。因此，我從小立志，學(xué)好各科本領(lǐng)。語文主要是深入課文，不但要理解課文的表面意思，還要領(lǐng)略更深一步的`含義；在課外方面，要提高閱讀量，拓寬自己的知識面，掌握好寫作的方法。數(shù)學(xué)其實(shí)更加簡單，要理解題目的意思，它最終就什么。做出來后，還可以思考有沒有別的方法，還有就是千萬別忘記檢查。這樣，我才能從考試中取得高分！當(dāng)然，其它幾門課也不能馬虎�？偠�言之，最起碼做到三步：課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課中認(rèn)真學(xué)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)！但最重要的是不能偏科，必須得各科都是十分優(yōu)秀的！

　　我相信，我會更加努力，努力達(dá)到給自己定的要求！我會朝著這份光輝前進(jìn)。今后，我會充滿力量，這將是我精神支柱之一。我相信，我會成功！我會將這理想變成現(xiàn)實(shí)！那時(shí)，我要向全世界宣布：我成功啦！

教師我的理想作文 篇4

　　作為一名教師，我當(dāng)然更加關(guān)心書中對于理想教師的描述。

　　朱教授在書中描述：理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師；是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師；是一個(gè)充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師；是一個(gè)追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師；是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師；應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會責(zé)任感的教師；應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師。

　　真是字字珠璣！朱教授對理想教師的概括可謂精辟而全面，每一句都是高度濃縮的精華之語。然而，在朱教授所描述的理想教師諸多因素中，給我印象最深的卻是這一句：理想的'教師，應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會責(zé)任感的教師。

　　蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學(xué)校的時(shí)候，帶去的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶著他對未來社會的理想的追求。試問自己，我所教育的孩子，在離開學(xué)校的時(shí)候，能夠帶去他對未來社會的理想的追求嗎？面對這個(gè)問題，我惶恐之至。好在，朱教授的書及時(shí)提醒了我。于是，我開始思考，在以后的教學(xué)工作中，我將如何努力，才能讓自己成為一名合格的老師。作為教師，我們應(yīng)該首先加強(qiáng)自身素養(yǎng)，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé)。勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，奠定作為一名對社會負(fù)責(zé)任的優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。有了這樣的基礎(chǔ)，在教學(xué)過程中就可以得心應(yīng)手的培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

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