【實(shí)用】人物的作文3篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的人物的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人物的作文 篇1
要說我最喜歡的卡通人物，嘿嘿，是大名鼎鼎的喜羊羊，喜羊羊非常的可愛，行動起來風(fēng)馳電掣，學(xué)習(xí)總是名列前茅，他老是羊村里的`大救星。
他長著一雙黑色的“尖號角”，臉上鑲嵌著兩顆藍(lán)藍(lán)的“水晶球”， 小小的嘴巴，一對三角形似的耳朵不時(shí)地動起來，脖子上總是帶一個小鈴鐺，走起路來當(dāng)當(dāng)?shù)仨懀ζ饋碜彀屯下N，傷心的時(shí)候眼睛圓溜溜地打轉(zhuǎn)，無論是在笑的時(shí)候還是在難過的時(shí)候他依舊那么可愛。
他這個小救星當(dāng)?shù)目珊昧耍谘蚩烊肜强诘臅r(shí)候，他總能把羊從狼口里救出來。他的速度也是風(fēng)馳電掣像雷一樣快。
這就是我最喜歡的卡通人物，你們也喜歡嗎？
人物的作文 篇2
小說里的抗日小英雄——雨來
蘆花村里有個叫雨來的男孩，他喜歡游泳，也喜歡讀書。有一天，村里的李大叔急急忙忙地進(jìn)了雨來家，挪開了水缸，跳進(jìn)了缸下面的`地洞。雨來將水缸挪回了原位，這時(shí)，鬼子也到了……
這是小說《雨來沒有死》描述的一段情景。
雨來是抗日戰(zhàn)爭年代冀東少年兒童的一個縮影，這其中也包括小說作者管樺本人在內(nèi)。管樺從小就和村里的兒童一起站崗放哨，給八路軍送雞毛信，上樹了望，捕捉敵情。1940年，他離家奔赴抗日戰(zhàn)場，長年轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北。他參軍以后，童年時(shí)代的情景常常浮現(xiàn)眼前。于是，他創(chuàng)作了以雨來為主人公的小說《雨來沒有死》，發(fā)表在《晉察冀日報(bào)》上。
新中國成立后，教育部一位負(fù)責(zé)語文教科書的編審專程找到管樺，告知他的小說改名《小英雄雨來》被選進(jìn)了語文課本。從此，小英雄雨來便成了整整一個時(shí)代全國少年兒童心目中的英雄。
人物的作文 篇3
她，一位高中教師，總是帶著飽滿的熱情給她的學(xué)生上課。即使身患多種病痛，仍保持良好的精神狀態(tài)，本著一堂課不缺的心理，殷切的教導(dǎo)著她的學(xué)生。
她總會做出讓她的學(xué)生為之感動的事情。
記得有一次做試卷練習(xí)，每位老師單獨(dú)批改自己班級學(xué)生的試卷。對于她來說，這似乎不是一次辛苦的工作，而是一次增進(jìn)對她的學(xué)生的了解，了解學(xué)生近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及學(xué)習(xí)缺陷的機(jī)會。
閱卷完畢，問題來了。她發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的一個通病——基本的方程式不會寫。這竟使她夜不能眠，凌晨兩點(diǎn)鐘起床整理整個高中課本的�？挤匠淌健＿@樣一位臨近退休的人民教師怎能不讓人敬畏。俗話說，一種認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度保持一年或者幾年尚且讓人贊許，那若是堅(jiān)持一生又如何呢？
一黑板一黑板的文字就這樣擦了寫，寫了擦，一遍又一遍。不為別的，只為打牢學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，希望她的學(xué)生能把這些抄在筆記本上，記在腦海里。因?yàn)槲以?jīng)幫助過老師給同學(xué)們在黑板上抄過題目，高舉著胳膊一段時(shí)間的抄寫確實(shí)是件很辛苦的`事情，關(guān)節(jié)炎等是不可避免要伴隨著她一路走來。
她，腳步很輕緩，但一步一個腳印；她，思想很簡單，但一心一意為自己的學(xué)生努力做好自己的工作；她，樸實(shí)簡單的生活，但透視出她真實(shí)偉大而不平凡的人生。
她用她的行動感動著她的學(xué)生；她用她的態(tài)度詮釋著自己人生的價(jià)值；她用她的言語傳達(dá)著人生最樸實(shí)的思想。
魏巍有溫柔、熱情、熱愛他的蔡蕓芝先生；魯迅有質(zhì)樸、博學(xué)的壽鏡吾先生；都德有剛毅、深沉的愛國者——韓麥爾先生；汪曾祺有睿智、幽默、對學(xué)生誠懇的金岳霖先生；而我有樸實(shí)、堅(jiān)守崗位、一心為學(xué)生付出的她——張老師。她在我心目中與蔡蕓芝先生、壽鏡吾先生、韓麥爾先生、金岳霖先生一樣都有一份為學(xué)生的明天不惜獻(xiàn)出自己所有的精神。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，生動地詮釋著所有為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的人民教師，而她就是其中一員。平凡生活透出不平凡的人生價(jià)值，這就是她，我敬畏愛戴的老師。
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