實(shí)用的描寫我的同學(xué)的作文四篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑氖桥囵B(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的描寫我的同學(xué)的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
描寫我的同學(xué)的作文 篇1
我有一個(gè)同學(xué)，名叫xx，是一位的活躍的小女孩。她圓圓的臉，小小的嘴巴，大大的眼睛，性格開朗，十分可愛。她什么科目都不錯(cuò)，特別是語文，不管什么問題都回答得十分棒，考分總是比誰都高，但就愛開玩笑。
星期三那天，老師把練習(xí)冊(cè)給我們發(fā)下來了。我一看，是“優(yōu)”！高興極了。老師給我們念了打優(yōu)加，再加上三角形的人的作業(yè)，全班只有一個(gè)，是xx。又是她！老師把她的練習(xí)冊(cè)拿上來了，開始給我們念她的'答案。大家聽得津津有味，連我也被深深地吸引了。我認(rèn)為她回答得真是出神入化。老師最后說：“xx把這個(gè)問題答得多好。今后大家要多向她學(xué)習(xí)。聽見了嗎？”同學(xué)們響亮的回答聲震耳欲聾，我卻在暗自盤算，下課后我得向她取取經(jīng)。然后我們自己改，但都改得沒有那么出神入化。老師便請(qǐng)出一位同學(xué)來念他的回答。他說了半天，我們覺得還是不如xx。老師又一次表揚(yáng)了xx，害得我羨慕死了。
下課了，我第一個(gè)跑到xx身邊，問她為什么回答得這么好，有什么秘訣。她看了看我，什么也沒說，用雙手的食指按住自己的頭，然后轉(zhuǎn)了幾圈就笑瞇瞇地走開了。我當(dāng)時(shí)真是丈二和尚——摸不著頭腦。心想：xx這不是又給我開了個(gè)玩笑嗎？我又一次被她給捉弄了！
“這個(gè)人奇怪也不奇怪。”如果你慢慢地品味她的動(dòng)作，答案不就出來了嗎？
描寫我的同學(xué)的作文 篇2
我們班有一位男同學(xué)公認(rèn)的“辣”妹子——大陳鈺。
大陳鈺有一對(duì)濃密的眉毛和一雙炯炯有神的眼睛，再加上一張時(shí)常撅起來的小嘴，無一不是“大將軍”的氣派。把這幾個(gè)器官一拼——真是“彎眉冷對(duì)男生罵”�。∮浀梦迥昙�(jí)的`時(shí)候，一次上數(shù)學(xué)課，教室里像昔日一樣發(fā)出許多蚊子般嗡嗡的響聲，大家你說你的，我玩我的，老師若無其事的繼續(xù)上課，只是偶爾停下來說兩句�！皨尩�，踢我啰！”突然從后面?zhèn)鱽斫辛R聲，原來是朱帥和朱怡韻兩個(gè)人吵了起來，他們各不相讓，奮力的打斗著，決不讓自己吃一點(diǎn)兒虧。這時(shí)，就在朱怡韻快敗下陣來的時(shí)候，她趕緊叫來了援兵——大陳鈺。大陳鈺可不管誰對(duì)誰錯(cuò)，她只知道朱帥打的是自己形影不離的好朋友——朱怡韻，她不管三七二十一，給朱帥就是一腳，還找借口說：“你打到我了，”當(dāng)然，朱帥也毫不示弱，也給大陳鈺就是一腳，就這樣，他們打做了一團(tuán)，完全不管在臺(tái)上講課的老師，許多同學(xué)都說：“大陳鈺，你怎么這樣，朱帥又不是有意的！”大陳鈺剛想加以反駁，只聽見講臺(tái)上傳來老師那獅子發(fā)怒般的吼叫：“吵死��！”看見老師大發(fā)雷霆，同學(xué)們個(gè)個(gè)才有所收斂。氣急敗壞的大陳鈺擺著一張臭臉上完了那節(jié)課，直到下課后，大陳鈺的臉上才隱隱有了一絲笑意。
也許大陳鈺在全班男生眼里，就是一個(gè)不講理而且很暴力的女生，可是在我的眼里，大陳鈺就像是一朵無比美麗的玫瑰，雖然身上有扎手的荊棘，但我知道，她只是為了保護(hù)自己，所以我還是愿意與這朵帶刺的玫瑰永運(yùn)的和諧相處下去，而且是永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……
描寫我的同學(xué)的作文 篇3
“歇后語”同學(xué)，顧名思義，就是可以用歇后語來形容他的。什么，你不信？不信你看哪！
父母賜的名號(hào)：譚丁。
特點(diǎn)：開封府的包公——鐵面無私。
情景重現(xiàn)：“梁同學(xué)，過來一下�！蔽倚睦镆惑@，被譚班長叫準(zhǔn)沒好事。我磨磨蹭蹭走到他身邊，小心問：“什么事��？”他把我的家庭作業(yè)翻開，指著那一行行潦草的字，生氣地說：“你看看，你的字真‘漂亮’不過是帶引號(hào)的。你寫這些像蟲子的字，是想讓老師改作業(yè)更累吧！”我討好地說：“尊敬的譚班長，嘿嘿，能不能通融一下？就這一次，我保證下不為例！”“一次也不行！你馬上去給我重寫，寫完后再補(bǔ)交給我！”譚班長態(tài)度堅(jiān)決地說。“可是……”“沒什么可是，趕快去寫！”譚班長打斷我的話說道。我也只好聽從安排了，寫的時(shí)候我還小聲嘀咕著：“哼，神氣什么呀，一點(diǎn)也不講情面！”
我的評(píng)價(jià)：說譚班長鐵面無私真是一點(diǎn)也不為過，連我這個(gè)“鐵哥們”也不“照顧”一下，唉，他也沒辦法，誰叫他是班長呢，要秉公執(zhí)法嘛！
父母賜的名號(hào)：張銳。
特點(diǎn)：又吹喇叭又打鼓——自吹自擂。
情景重現(xiàn)：一天早上我來到教室，看見張銳又在做他每天的'必修功課——吹捧自己�！罢f起我還沒轉(zhuǎn)到你們學(xué)校來時(shí)，學(xué)習(xí)那叫個(gè)好字啊……”我一聽這話，便走到張銳身邊，拍了拍他的肩膀，又搖搖頭，說：“張大哥，你饒了我們吧，這段話我們聽了多少遍了，耳朵都要起繭子了！”張銳一聽馬上不高興了，認(rèn)真地說：“就算你們倒背如流了，我還是要講�？熳岄_，別打岔！”說完，他又清了清嗓，繼續(xù)發(fā)表他的演講：“哪時(shí)，我在學(xué)習(xí)上是‘戰(zhàn)退玉龍三百萬’，弄得他們‘白磷殘甲滿天飛’……”
我的評(píng)價(jià)：怎么張大哥說大話不臉紅啊，我去請(qǐng)教請(qǐng)教。不過他雖然不臉紅，但他的還是達(dá)到了一定的效果，因?yàn)榕６荚谔焐巷w了！
與這些相當(dāng)獨(dú)特的同學(xué)一起學(xué)習(xí)是相當(dāng)快樂的。你還想了解我更多的同學(xué)嗎？那我又得去寫了！seeyou！
描寫我的同學(xué)的作文 篇4
同學(xué)，猶如你人生的天使，當(dāng)你灰心喪氣時(shí)，他會(huì)伸出援助之手，當(dāng)你迷失了方向時(shí)，他會(huì)緊握你的手，給你航向，當(dāng)你感到孤單時(shí)，他會(huì)給你一個(gè)溫暖的擁抱。
我的同窗好友李敏，就很特別！
記得有一次，夜，已經(jīng)很深了，星星，也掩藏了顏色。這天，老師布置的作業(yè)很多，好久我還沒有做完，爸爸便對(duì)我施行了懲罰，讓我在門外的路燈下趕完作業(yè)，不然就不能進(jìn)家門。
我做著做著，突然一連打了好幾個(gè)噴嚏，總覺得鼻子癢癢的。一個(gè)漆黑的影子在朝著我走來，當(dāng)時(shí)我很害怕，以為是鬼，可一細(xì)看，原來是李敏，她剛補(bǔ)完了課，準(zhǔn)備回家，看到我在這寫作業(yè)便走了過來，看到我在一個(gè)題上百思不得其解，她便把她的試卷拿了出來，說：“給你，正好這題我問了老師的，我會(huì)做，你快點(diǎn)做，做完了好進(jìn)去，別感冒了，我明天再來拿試卷�！彼⑿α艘幌�，在月光下微笑，是哪么地甜美，那么地溫暖。我拿著她的試卷總算做完了自己的作業(yè)，“可她怎么辦，補(bǔ)習(xí)班的陳老師明天要檢查，沒做完的話會(huì)挨鞭子的�！毕氲竭@兒，我一邊哭一邊趕著作業(yè)。果然，第二天，就聽到了她被老師懲罰的消息。
她不僅熱心，而且還是一位公正的人。
那一天，我們班的王靜同學(xué)不小心把郭雨荷的`書弄撕了，王靜一直在說：“對(duì)不起，都是我不好，對(duì)不起�！笨晒旰烧f：“你賠錢，這本書是我爸爸在北京帶回去的，要一百多塊錢�！笨赏蹯o是一位貧困的女孩，她家靠奶奶種地維持家用，爸爸欠別人債務(wù)，奶奶也六七十歲了，沒有錢，如果這件事被她奶奶知道了，會(huì)打她的。李敏知道了這件事情，走了過來，說：“這本書不是王靜弄壞的·，之前我就看到郭雨荷的這本書撕著放在桌子上，可她怕家人說，故意讓王靜賠錢。大家知道了這件事后，郭雨荷慚愧地低下了頭，李敏和她的情義也破滅了。
李敏，她不會(huì)因?yàn)楹团笥训那檎x而偏向別人，她是一位公正，熱心的女孩兒。
這樣一個(gè)普通的女孩，你，是不是也覺得她，很特別？
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