【精品】美麗作文合集5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的美麗作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
美麗作文 篇1
不知多少次徘徊于這片土地了，流戀地平線上那一輪血一樣的殘陽(yáng)，看夕陽(yáng)西沉，灑盡余輝，唯留火一樣的壯烈。遙望大江，滾滾而去，浪騰落日，奔流入海。繁華落盡，終歸于沉寂。世界在此定格。忽地想起一句詩(shī)“旭日一轉(zhuǎn)身變成落日，青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā)�！鞭D(zhuǎn)身之間，情已易，景已移。
回首千年，人類的歷史是變化的歷史。輕輕轉(zhuǎn)身，這片神奇的土地上，萬(wàn)丈高樓拔地而起。鋼鐵的線條直來(lái)直去，不復(fù)昔日的婉轉(zhuǎn)；泛著冷光的窗子映射刺目的陽(yáng)光，難存當(dāng)年的美麗�；B已逝，亭臺(tái)不再，走過(guò)了百千年的煙雨，何處是江南的夢(mèng)里不變的溫柔？兀自憶起，那悠悠歲月，明月送去了淡雅，清風(fēng)帶來(lái)了幽靜。朱閣綺戶，昨夜西樓；雕花梁棟，今朝都付淚空流。轉(zhuǎn)身的片刻，是濃重的悲哀。
行走在歐羅巴，走過(guò)了法蘭西，走過(guò)了德意志，走過(guò)了英吉利。且看那藍(lán)色的海、藍(lán)色的河，浸濕了多少思考？看那泛著波光的天堂，承載了多少凝重？一道道明亮而澄澈的目光，一聲聲堅(jiān)定而智慧的回答，那些純凈得沒有一絲雜質(zhì)的探討，打開了一個(gè)世界的門戶�？v身于思想的海洋，我看見了普羅泰格拉深邃的眸子；我看見了柏拉圖理想的國(guó)度；我看見了蘇格拉底捍衛(wèi)真理的執(zhí)著。歷史長(zhǎng)河中流淌的智慧，發(fā)出一聲聲深入靈魂的叩問(wèn)……轉(zhuǎn)身之間，一個(gè)又一個(gè)世紀(jì)離去，哲人們深沉的思索大半湮沒在歷史的塵埃中，那一個(gè)個(gè)披著麻布長(zhǎng)袍的身影盡皆被時(shí)間磨滅。轉(zhuǎn)身的片刻，是深深的無(wú)奈。
翻開塵封的書籍，流淌在華夏的血管里的，是最真摯最偉大的美麗。仰望天空，這里有李白“亂把白云揉碎”的狂放；俯瞰大地，這里有蘇軾“十年生死兩茫�！钡谋�；回首是陸游“紅酥手，黃滕酒，滿城春色宮墻柳”的柔情；抬頭是李后主“恰似一江春水向東流”的`愁苦。暢游千年，更有周樹人“我以我血薦軒轅”的傳世篇章，毛潤(rùn)之“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的千古絕唱。誰(shuí)曾想，轉(zhuǎn)身之間泡沫文學(xué)席卷了古老的國(guó)度，中華的脈搏漸漸沉寂。一個(gè)奇妙而龐大的世界變得支離破碎，百千年流傳的美麗靜靜在一隅蒙塵。轉(zhuǎn)身的片刻，是滔滔的惋惜。
悲哀、無(wú)奈與惋惜，這轉(zhuǎn)身的片刻，帶來(lái)的只有這些嗎？“不！”我們堅(jiān)定地回答。絕不止這些。
轉(zhuǎn)身之間，亭臺(tái)樓閣化作了高樓大廈，可他們所傳承的民族底蘊(yùn)依舊在伴我們前行，從未丟棄，也不可能丟棄；轉(zhuǎn)身之間，哲人們的思索被歷史否認(rèn)，可探求真理的精神卻薪盡火傳，從未被否認(rèn)，也不可能被否認(rèn)；轉(zhuǎn)身之間，詩(shī)詞不再興盛，可文學(xué)的火焰從未熄滅，一代又一代人品味這些曾經(jīng)的美好，化作筆下更絢麗的文字……
“曾經(jīng)”已然消逝，可“曾經(jīng)”所留下的卻一直在傳承，并且從未被遺忘。旭日充滿朝氣，落日同樣在釋放光輝，青絲令人迷醉，白發(fā)亦是美得凄涼……
輕輕轉(zhuǎn)身，旭日變成了落日，青絲變成了白發(fā)，變化了萬(wàn)萬(wàn)千千，不變的卻化作了亙古的美麗，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)地流傳。
美麗作文 篇2
來(lái)了，草綠了，花紅了，小草偷偷地從土里鉆出地面，在春風(fēng)中，小草搖搖擺擺，從遠(yuǎn)處看，一大片一大片的綠，可好看了，小草使勁地向上鉆，你不讓我，我不讓你，累了就喝一點(diǎn)剛下過(guò)雨的露珠，只要一滴露珠就能滋潤(rùn)小草的全部身體，小草就不顧一切地向上鉆，早鉆出地面的小草呼吸著這個(gè)明亮的世界里的新鮮空氣，感嘆道：“啊，多么燦爛的世界呀，我要快快長(zhǎng)大！”
花兒也不顧一切地向上長(zhǎng)，早開的野花一朵兩朵，那是春天的眉毛吧？可愛的小草托著美麗的花兒，小草遍地是，花兒迎風(fēng)笑。真美啊！花的品種不同，存在的位置也不一樣，雜樣兒：桃花、梨花、杏花……它們五顏六色的`面頰，招來(lái)了許多的孩子。
一說(shuō)起春天，我們就想起了已經(jīng)遠(yuǎn)去的冬天，冬天在20xx年里給大家留下了深深的足跡。在冬天里，大雪紛紛，雪后給孩子帶來(lái)了無(wú)比的快樂。在春天里，春暖花開，花兒又給人們帶來(lái)了快樂的享受。
古人也感受到春的魅力，唐代大詩(shī)人白居易在《錢塘江湖春行》中寫道：“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低，幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄，最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤�！弊屵@首詩(shī)把我們帶進(jìn)春天的樂章吧！
美麗作文 篇3
暑假悄悄地來(lái)，正如它悄悄地去。它是快樂的代名詞，它蘊(yùn)含的快樂在我看來(lái)就如叮咚的山泉那樣純凈······
眾所周知，夏天是炎熱的。但當(dāng)你坐在空調(diào)車中，欣賞著窗外如夢(mèng)如幻的風(fēng)景，再加上幾塊美味的千代香小面包和一瓶水，心情將會(huì)多么地舒暢。這輛大巴是去淮安的`，因?yàn)槲覅⒓恿诵：铣?duì)，將代表鹽城去比賽。我又興奮，又害怕，不知到淮安會(huì)發(fā)生什么。車上了高速，空調(diào)越吹越冷了，甚至將車內(nèi)溫度降到了16℃。我忙把座位上的空調(diào)合上，緊了緊外套，盼著早點(diǎn)到淮安。
車停了，我們到了等候區(qū)。化了妝，又唱起已重復(fù)了無(wú)數(shù)遍的歌曲。這時(shí)，我滿腦袋全是舞臺(tái)，想象著舞臺(tái)的模樣。時(shí)針指向了12點(diǎn)半，饑腸轆轆的我們回到車上，一面大口咬著學(xué)校準(zhǔn)備的肯德基，一面向演播廳駛?cè)ァ?/p>
哦！是的！我們看見了舞臺(tái)，那燈光就如熒火蟲般閃閃爍爍，一會(huì)兒又如群星鋪滿了整個(gè)大廳，一會(huì)兒又如湖水在我們腳下蕩漾。不知怎么，我忽然充滿了勇氣，與以前的怯場(chǎng)大相徑庭，隨著悅耳的鋼琴聲，我們忘情地唱起了牧歌，比平時(shí)的排練都要投入。眼前仿佛出現(xiàn)了無(wú)邊的草原，潔白的羊群和奔馳的駿馬。一曲終了，我們深深地鞠躬，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，后節(jié)目被評(píng)為全省一等獎(jiǎng)。我們用排練的汗水，換來(lái)了令人驕傲的成功！
春日的播種，只要挺過(guò)炎炎夏日，秋天就能收獲豐碩的果實(shí)。請(qǐng)相信，風(fēng)雨過(guò)后一定會(huì)有美麗的彩虹！
美麗作文 篇4
星期六的早晨，媽媽帶我去蓮花池公園游玩。
公園里非常幽靜，只有枝頭的小鳥在快樂地歌唱，好像在對(duì)我說(shuō)：“歡迎你！歡迎你！”沿著小路往里走，兩旁高大的翠竹拔地而起，綠的樹和帶著露珠的小草把整個(gè)公園裝扮得如同春天。一直往前，就是橋。著石級(jí)向上走，到了最高處，放眼望去，公園的美景盡收眼底。乳白色薄薄的霧象輕紗一樣籠罩著整個(gè)湖面，讓人感覺如同身在仙境；水平如鏡的湖面上倒映著綠的樹，青色的假山和秀美的湖心亭；黃綠相間的柳枝像小姑娘的辮子隨著風(fēng)輕拂著水面，這是一幅多么美麗的風(fēng)景畫��！踏著鋪滿落葉的石板路，就來(lái)到了湖心亭。
湖心亭周圍被高大的樹木和綠色的`灌木環(huán)繞著。忽然，我聽見一陣“嘩、嘩”的水聲，原來(lái)是幾只棕色的水鳥在湖面上嬉戲，有一只一頭扎進(jìn)水里不見了蹤影，好一會(huì)才冒出水面，我想，它一定是捉到了美味的小魚。
蓮花池公園的景色真美�。∥覀儜�(yīng)該保護(hù)環(huán)境，努力把漢中的每一個(gè)角落建設(shè)得像公園一樣潔凈、美麗。
美麗作文 篇5
我從小就喜歡看別人微笑，我覺得無(wú)論這個(gè)人長(zhǎng)相多么不美，但他在微笑時(shí)一定會(huì)是最美的，因?yàn)槟鞘撬l(fā)自內(nèi)心最真誠(chéng)的小。
我小學(xué)一年級(jí)的班主任李老師長(zhǎng)得很漂亮。因?yàn)樗謵坌�，所以我一直很喜歡上她的課。
她的課總是有著十分的魔力，不會(huì)使我厭煩，因?yàn)槟切┱n中，李老師總是微笑地看著我們。
那時(shí)的我，一定很幼稚吧，會(huì)呆呆地托著腮望著李老師，期待她再一次微笑，再一次露出潔白的牙齒。
每當(dāng)李老師請(qǐng)我回答問(wèn)題時(shí)，我會(huì)很自信地站起來(lái)，我不會(huì)畏懼與退縮，因?yàn)槲抑�，無(wú)論我的回答是對(duì)是錯(cuò)，她總會(huì)以那最美麗的微笑來(lái)回應(yīng)我。
每當(dāng)我受到挫折后，李老師會(huì)帶著標(biāo)準(zhǔn)的微笑安慰我，鼓勵(lì)我：“人的一生中誰(shuí)不會(huì)遭受挫折啊，但只要你越過(guò)挫折，你的人生依然美好如花�！蔽衣牶�，擦干眼淚，抬起頭，李老師摸摸我的`頭，并綻放出那令我陶醉的微笑，我便如暴風(fēng)雨過(guò)后的小草般重新抬起來(lái)，迎接太陽(yáng)的重升……
每當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)上的難題時(shí)，我想放棄，可抬頭看看正在講臺(tái)上批改作業(yè)的李老師，她會(huì)給我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，仿佛在告訴我：“你一定行的，老師相信你�！边@時(shí)，我的心中便涌起一股勇氣，支撐我將難題解決。
雖然李老師現(xiàn)在已經(jīng)不教我了，但我相信她的微笑會(huì)鼓勵(lì)一屆又一屆的學(xué)生，讓他們有沖破困難的勇氣。
時(shí)常會(huì)想起李老師最美麗的微笑，我想那是因?yàn)槟切┪⑿σ呀?jīng)深深印在了我的心中。
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