精選游戲作文四篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的游戲作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

游戲作文 篇1

　　今天，王老師帶領(lǐng)我們玩“貼鼻子”的游戲。想跟我去看看嗎？

　　老師先帶領(lǐng)同學(xué)們在黑板上畫了一個小女孩。這個小女孩長著一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃似的小嘴巴，扎著一束長長的馬尾辮，漂亮極了！唯一美中不足的是，她還缺一個小巧玲瓏的鼻子。哈！原來鼻子在王老師手里呢！沒錯，我們的任務(wù)就是蒙上眼睛，給這個沒有鼻子的小女孩貼上鼻子。

　　游戲開始了！可能因為張正羽坐得離老師最近，老師第一個就選擇了他，這讓其他同學(xué)發(fā)出了不滿的哼哼。老師用紅領(lǐng)巾把他的眼睛蒙起來，又讓他原地轉(zhuǎn)了三圈。張正羽就像沒頭蒼蠅似的在教室里橫沖直撞，一會兒撞到桌角上，一會兒踢到了凳腳，差點摔個大馬趴！爆笑聲在教室里此起彼伏。終于，他好不容易摸到了黑板，隨手一貼，教室里馬上爆發(fā)出一陣大笑聲，哈哈……原來他把鼻子貼到了小女孩的額頭上啦！活像一個“二郎神”。

　　我每輪都盼著老師會叫到我，有一輪，我殷切期待的`目光可能引起了老師的注意，終于，她叫到我了！我興奮地蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)了三圈，然后摸著桌子邊緣慢慢的向前走。摸到黑板時，我故意隨手一貼，頓時傳來一陣哄堂大笑，我心里一驚：難道我貼的不對？于是又向右挪了挪，笑聲漸漸少了，我又向右挪了一點點，頓時傳來了雷鳴般的掌聲，我摘下紅領(lǐng)巾一看，高興地一蹦三尺高—貼中了！

　　“差之毫厘，謬以千里”。通過這次游戲，我明白了一個道理，做事情不能馬虎，要仔細(xì)觀察才能成功。

游戲作文 篇2

　　一生中最后一個兒童節(jié)剛剛過去，感覺自己又少了幾分童稚，多了幾分成熟，在人生哲學(xué)上又是有所頓悟，遂記于此。

　　回想當(dāng)初嗜玩電子游戲，走火入魔、摧殘精神、消磨斗志，如今由此引發(fā)無數(shù)深思，結(jié)論是：把游戲中的幻想、暴力等元素映射到日常生活中，即在兩個完全不同的“游戲”中沿著相同的“游戲規(guī)則”行動，以導(dǎo)致現(xiàn)實生活中的墮落與下滑。重新對“游戲”一詞下定義——即具備多人互動（人機互動），有著挑戰(zhàn)與激勵機制的完善體系。而我們的現(xiàn)實生活也同樣有多人互動交流，每日挑戰(zhàn)“任務(wù)”和相應(yīng)的獎懲機制——例如學(xué)校的行圓條和對應(yīng)的行圓標(biāo)兵等。然而我們也不可不否認(rèn)這兩個事實：第一沒有兩個完全一樣的“游戲”及規(guī)則；第二，若想在相應(yīng)“游戲”中獲得“獎勵”和積極的游戲狀態(tài)，必須遵守其游戲規(guī)則。而我們也不難有推論：在兩個不同的游戲中以同樣的游戲規(guī)則行動，無法同時達(dá)到獲得積極的`游戲狀態(tài)的最終目的。也就是說在我們找到聯(lián)系“游戲”的方法之前，把“游戲”分類處理是上策。

　　我對我的人生整體進(jìn)行了分類，劃分出了三個層次——首先是最高層，如何做人，為何及如何而活。這一層的互動對象是自己無疆的精神，挑戰(zhàn)多為讀懂自己、自省等精神哲學(xué)命題，激勵方式是頓悟的喜悅與對道、理的運用以致的積極精神狀態(tài)。這一層面正是許許多多的現(xiàn)代人所缺失的，這不算夢想，更是一種精神上的主觀傾向、一種信仰、一生一世的追求。這一層面更不是每個人與生俱來的，是在后天意識中逐漸形成的。這一層乃一切行為的整體趨向，是決定一個人命運的基礎(chǔ)。

　　第二層在于人生，在人類的世界與游戲規(guī)則中如何生存。此處的概念仍較宏觀，關(guān)鍵在于對自身位于全社會中的位置，是基于第一層的信仰信條而具體化形成的自我實現(xiàn)具體方針、目標(biāo)。其互動對象開始轉(zhuǎn)向其他的人類個體，以至于整個社會體系。這里的挑戰(zhàn)和激勵機制便非常豐富多彩，因為其源頭為多姿多彩的現(xiàn)實，但具體的內(nèi)容是非常宏大的，更多以未來為主。

　　第三層在于現(xiàn)實生活。每個人都會經(jīng)歷人生的不同階段，在不同階段相對的思維方式、精神趨向都會有所不同，而這一層面的觀念有助于對現(xiàn)實生活更深理解，是我們能夠正向積極地面對世事的各種困難險阻，相對于前兩層面更具體。

　　人生就是要在生活與現(xiàn)實的巨浪中，屹立住自我精神的不倒豐碑！

游戲作文 篇3

　　我最喜歡玩捉迷藏了，因為這個能讓我們動腦筋，也能給我們帶了。

　　首先猜拳來決定誰來抓，猜輸?shù)娜藖碜ノ覀�。抓的人先要閉上眼睛數(shù)100秒，數(shù)完后去抓藏著的人，誰第一個被抓到，下一盤就誰抓。

　　游戲開始了，大家開始猜拳了，“石頭剪刀布”小明輸了。他閉上眼睛，數(shù)100秒。這時，我們在一旁偷偷的在說要藏在哪？我們商量完之后，就分別走到一個自己滿意的.地方。我藏在床底下，小軍藏在我旁邊的柜子后面，小剛藏在雨傘下。100秒到了，小明打開眼睛一看，“咦，大家都不見了�！庇谑切∶骶妥凶屑�(xì)細(xì)地找我們。我心里想：千萬不要第一個抓到我呀。很快，我就看見小明走過來找我們。當(dāng)時我心里很慌張，心一直亂跳。當(dāng)我看見小明沒看見我，又往小剛那邊走去時，我的心才平靜下來。經(jīng)過小明認(rèn)認(rèn)真真地找我們，終于把我們找了出來。大家都說小明棒，大家都玩得很開心。

　　我們覺得抓迷藏這個游戲很好玩，還約好下次再來這里玩——捉迷藏。

游戲作文 篇4

　　“立正！”聽到這兒，你是不是滿腦子都是問號，以為我們在罰站，其實，我們正在玩正話反做。

　　游戲規(guī)則很簡單，別人說一個口令，你就要做口令的反義。

　　林老師大聲地說：“游戲開始！”參賽者渾身發(fā)抖，比考試還緊張。教室里鴉雀無聲，仿佛空氣凝結(jié)了一樣�！跋蜃筠D(zhuǎn)！”參賽者猶豫不決，頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，眼睛瞟著其他參賽者，應(yīng)該是想偷窺別人的.動作吧！我想：這人不會左右不分吧！此時，林老師臉上露出了狡詐的笑容，仿佛在為自己的機智點贊。我大喊：“向右轉(zhuǎn)！”其他同學(xué)也隨聲附和。參賽者像抓到了救命稻草，連忙按我們說的做，頭還不時看林老師，生怕自己錯，直到林老師說正確，他才長喘一口氣，。

　　最有意思就數(shù)林老師說：“不要躺在地上哭�！眳①愓咭荒樏Ｈ�，站在那兒，不知道該怎么做。李灝宇反應(yīng)過來，躺在講臺下，雙腿蹬來蹬去，手臂動著，頭不停地轉(zhuǎn)著，像一名游泳健將在泳池里比賽。可李灝宇還自帶聲音，一直嚎啕大哭，“哇！哇！”。同學(xué)們圍上去，看得捧腹大笑。

　　正話反說可真有意思，整個教室成了歡樂的海洋。不僅能獲得歡樂，還能提高反應(yīng)力。

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