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描寫我的樂(lè)園作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的描寫我的樂(lè)園作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫我的樂(lè)園作文1
大海是魚(yú)兒的樂(lè)園;天空是云朵的樂(lè)園;花朵是蜜蜂的樂(lè)園。每一個(gè)事物都有自己的樂(lè)園，而學(xué)生的樂(lè)園是什么呢?學(xué)生的樂(lè)園，當(dāng)然是學(xué)校了!
我的學(xué)校非常美麗，不必說(shuō)那站崗的梧桐樹(shù)、高大的假山、美麗的'操場(chǎng);也不必說(shuō)小鳥(niǎo)在這里歌唱、大叔輕輕搖擺，鈴聲到處飛揚(yáng)。單是那上課的書聲朗朗，就足以使人陶醉。上課了，同學(xué)們拿起書，全神貫注的讀起課文來(lái)：“我像一片云……”這整齊嘹亮的聲音在人們耳邊就像是那一首首動(dòng)人的歌曲，讓人陶醉，使人久久不能忘記，寫作文時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)那筆在紙上輕輕摩擦的聲音——“嚓，嚓嚓”，好似那蠶在咀嚼著新鮮的桑葉，那樣輕微……
課間的時(shí)候，可以想象，非常熱鬧，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上盡情嬉戲，如小鳥(niǎo)般自由地在操場(chǎng)上“飛來(lái)飛去”，如猴兒般調(diào)皮可愛(ài)，這時(shí)，教師里還有幾個(gè)學(xué)習(xí)努力的同學(xué)，還正在書香中沐浴呢!
在學(xué)校里，我交到了許多好朋友，學(xué)習(xí)和玩耍結(jié)合，該是多么快樂(lè)的事啊!可惜我快要畢業(yè)了，該和朋友們分別了，唉……
黑板上的白字依然在保留，可我們卻不能再保留了，我真不想離開(kāi)我的樂(lè)園啊!再見(jiàn)了，我的朋友們!再見(jiàn)了，我的樂(lè)園!
描寫我的樂(lè)園作文2
鄉(xiāng)下田野是我的快樂(lè)樂(lè)園，田野看過(guò)去一望無(wú)際，看不到邊，一年四季都種著各種各樣的瓜果蔬菜，一條條水渠，一口口池塘都留下了我快樂(lè)的身影。
在田野里一切都是自由的。蝴蝶、蜜蜂、小鳥(niǎo)以及各種甲蟲(chóng)都是自由的。我更是自由的，想干什么就干什么。玩泥巴、?小蚯蚓、采野花、抓小鳥(niǎo)、挖野菜、扒土坑都是我的娛樂(lè)項(xiàng)目。
春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，我跟著外公一起去田野里種菜。外公背著大鋤頭，我背著小鋤頭神氣十足地跟在后面。走在彎彎曲曲的泥土路上，兩旁開(kāi)滿了金黃的油菜花。調(diào)皮的我丟下鋤頭一下就鉆到油菜花叢中。小蝴蝶在我的頭頂上飛來(lái)飛去，和我玩起了捉迷藏的游戲，我快樂(lè)的笑聲在花叢中飄蕩，鉆出了花叢，我全身上下都已經(jīng)沾滿了泥巴。外公哈哈大笑起來(lái)“你這只小泥猴�。 边@時(shí)候我又爬上了路邊的柳樹(shù)，折了許多又細(xì)又長(zhǎng)的柳枝。我把柳枝扔給外公大喊：“快幫我編一個(gè)帽子�！贝魃狭嗣弊颖成衔业�'小鋤頭，我又忙活起來(lái)了……
鄉(xiāng)下的田野，我的快樂(lè)樂(lè)園，是它讓我的童年趣味橫生，充滿了許多美好的回憶！
描寫我的樂(lè)園作文3
今年的寒假有些特別，因?yàn)樾鹿诜窝滓咔榈脑�，我們都待在家中不能出門。因此，陽(yáng)臺(tái)成了我的樂(lè)園。
陽(yáng)臺(tái)上好玩的東西可多啦！有一盆常青樹(shù)、一盆“一帆風(fēng)順”、一瓶綠籮、一瓶臘梅、烏龜、小蝦、小蝌蚪、一個(gè)玩具小屋和一個(gè)小書架！
清晨，我站在陽(yáng)臺(tái)上目送爸爸媽媽去上班，媽媽走到樓下的時(shí)候總是會(huì)回頭向我揮手，對(duì)我說(shuō)：“回去吧，記得學(xué)習(xí)認(rèn)真一點(diǎn)哦！”我就會(huì)馬上跑到小書桌前，開(kāi)始一天的功課；中午吃完飯，我便來(lái)到了陽(yáng)臺(tái)上，躺在玩具小屋里，枕著松軟的毛絨玩具，聞著花香，曬著太陽(yáng)，慢慢瞇起了眼，睡著了；下午是我最忙碌的時(shí)候，我一覺(jué)醒來(lái)，第一件事便是去給小花澆水，幫它們把枯死的葉子扯下來(lái)扔掉，但媽媽說(shuō)，不能每天都給花草們澆水，否則會(huì)淹死的，所以，大多數(shù)時(shí)候我只能跟“小西瓜”和“小甜瓜”說(shuō)說(shuō)話。千萬(wàn)不要以為“小西瓜”和“小甜瓜”是什么好吃的，它倆啊，是我的.小烏龜，那是去年夏天我們出去玩的時(shí)候，我纏著媽媽幫我買的，它倆可漂亮了，一個(gè)背上是粉色的，另一個(gè)是藍(lán)色的。有時(shí)候天氣陰冷，我一個(gè)人在家會(huì)覺(jué)得害怕，這個(gè)時(shí)候，我跟它倆說(shuō)說(shuō)話，就會(huì)忘記害怕了。當(dāng)然，跟它倆說(shuō)得多了，也會(huì)沒(méi)有話題，畢竟這只是我一個(gè)人的“獨(dú)角戲”，這時(shí)候，我就只能從小書架上找一本書來(lái)看看�？磿亲钕r(shí)光的一件事情，因?yàn)槲医?jīng)常一本書還沒(méi)有看完，天就慢慢地黑了，而爸爸媽媽回家的腳步聲也就在樓梯上響起來(lái)。
陽(yáng)臺(tái)，我室內(nèi)的樂(lè)園，我真的非常喜歡你！
描寫我的樂(lè)園作文4
周末，爸爸媽媽總是帶我去體育館玩，那里是我的樂(lè)園。不必說(shuō)廣闊的足球場(chǎng)上踢球的孩子們，也不必說(shuō)在高大茂盛的樹(shù)上開(kāi)心唱歌的蟬兒，單是這綠油油的草坪，就足夠讓你流連忘返了。
細(xì)看，草坪上總會(huì)有一兩只螞蟻在草叢中來(lái)回穿梭，好像這里是它們的游樂(lè)場(chǎng)一樣。瞧，一只小螞蟻爬到了一顆草的頂端，又迅速地滑了下來(lái)，就像一個(gè)調(diào)皮的小孩在玩滑滑梯呢。小草你靠著我，我挨著你，排成一排，連成一片，偶爾有幾朵穿著紅色裙子的小花害羞的躲在里面，風(fēng)一吹，就跳起了優(yōu)美的舞蹈。小草們也在一旁看得樂(lè)呵呵的，時(shí)不時(shí)還會(huì)彎下腰來(lái)給這些“舞蹈家”們鞠個(gè)躬。聽(tīng)，這是誰(shuí)在唱歌？原來(lái)是蟋蟀哥哥在草叢里給小花們伴奏呢。輕輕地躺在草地上，你還可以看見(jiàn)小草身上穿著一件細(xì)絨編織的衣衫，用手輕撫，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是那么柔軟纖細(xì)，似弱不禁風(fēng)卻不知它小小的身干擁有頑強(qiáng)的生命力。
每當(dāng)我失落時(shí)，就會(huì)到體育館的草坪上躺著，靜看這一碧如洗的天空紅霞映染，云卷云舒，小鳥(niǎo)們歡快地飛來(lái)飛去，心情就會(huì)舒暢許多。每當(dāng)我交到新朋友了，就會(huì)帶她到我的.“秘密基地”，我們盡情的在這里玩耍嬉戲，好像這個(gè)世界上所有的煩惱都與我們無(wú)關(guān)。每當(dāng)夜幕降臨，還會(huì)和我的家人到這里散步，看著滿天的星辰，總會(huì)情不自禁想起媽媽溫暖的懷抱。
體育館就是我的樂(lè)園，是我覺(jué)得最有趣最美的地方，也許若干年后，離開(kāi)了家鄉(xiāng)的故土，我仍會(huì)滿懷深情的想起這么一個(gè)地方，這個(gè)承載著我美好童年的樂(lè)園。
描寫我的樂(lè)園作文5
每個(gè)人都有自己的樂(lè)園，而我的樂(lè)園則是我的書房。
在我小的時(shí)候，我就已經(jīng)開(kāi)始閱讀童話。安徒生的《丑小鴨》讓我感受到了我們要向往美好的生活;在《海的女兒》中我懂得了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我被書記吸引，常在書房中讀得廢寢忘食。
從詩(shī)句“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”中，我體會(huì)到了禮拜的惆悵;在詩(shī)句“劍外忽傳收薊北，初聞淚涕滿衣裳”中，我讀出了杜甫的喜悅;從詩(shī)句“誰(shuí)道人生無(wú)再少?門前流水尚能西。休將白發(fā)唱黃雞”中，我讀出了蘇軾的樂(lè)觀。
再大一些，我開(kāi)始讀小說(shuō)。在曹文軒的《青銅葵花》中，我懂得了人生要在苦難中成長(zhǎng)，同時(shí)我也知道了幸福生活來(lái)之不易;在《笑貓日記》中，我懂得了要以笑面對(duì)生活。小說(shuō)的細(xì)致描寫，精彩、引人入勝的故事情節(jié)，讓我為之入迷。
不知不覺(jué)中，我的書房已經(jīng)伴我走過(guò)了十二個(gè)春夏秋冬，假如我是一棵小苗的'話，那么書就是滋潤(rùn)我的陽(yáng)光、雨露。我知道，讀書的路還很漫長(zhǎng)。
啊，書房，你是我兒時(shí)的樂(lè)園!
描寫我的樂(lè)園作文6
我的樂(lè)園在書中，書是我的樂(lè)園。
在標(biāo)新立異的現(xiàn)代社會(huì)中，與書本競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手太多太強(qiáng)了。人們可以輕松地敲著電腦鍵盤，打出一行行大小均勻的文字，研讀詩(shī)書的人越來(lái)越少，他們疏遠(yuǎn)了讓他們返樸歸真的殿堂——書籍，他們不屑光顧這片樂(lè)土，他們的樂(lè)園在何方？
我的`樂(lè)園在書中，書是我的樂(lè)園。衣著能賦予我外在的美，而讀書卻給我氣質(zhì)的美。讀書能使我心靈得到凈化與升華，能使我的心靈擺脫塵俗的紛擾，飛升到一個(gè)絢麗神奇的世界。只有在這個(gè)世界中，我才能超越時(shí)間的限制，去感知、探求人類的一切。有人說(shuō)，一本好書是不會(huì)寂寞的，實(shí)際上，讀者更不會(huì)寂寞。一卷在手，神游天地，俯視蒼穹，與那些偉大的心靈對(duì)話，和自然的萬(wàn)物溝通，這是世上最美的享受。這里不會(huì)有人小你稚拙和貧窮，也沒(méi)有裝腔作勢(shì)與故弄玄虛，更不會(huì)有煩躁的情緒，有的只是歡快的心情與美的享受。
我的樂(lè)園在書中，書是我的樂(lè)園。書籍不是名利場(chǎng)，在書海中我們可以盡情泛波，不用費(fèi)心計(jì)算美鈔與英鎊；在書山上攀登，只需盡心享受自然與恬靜即可。
描寫我的樂(lè)園作文7
大家應(yīng)該都有自己的“樂(lè)園”吧!我的樂(lè)園就是我們小區(qū)的院子。
小區(qū)院子里有一個(gè)小廣場(chǎng)，雖然不大，但平坦開(kāi)闊。每到放學(xué)時(shí)間，我們就會(huì)在小廣場(chǎng)上追追跑跑、打打鬧鬧，做游戲，這里頓時(shí)就成了一片歡樂(lè)的海洋。廣場(chǎng)的正中間有一個(gè)小水池，池水清澈見(jiàn)底，像一面鏡子，五顏六色的錦鯉在池水中游來(lái)游去，仿佛在你追我趕，嬉戲打鬧。水池邊盛開(kāi)著各種各樣的花朵，紅的、白的、紫的、橙的，美麗極了!一陣微風(fēng)吹過(guò)，花兒們便搖曳著曼妙的身姿，翩翩起舞。
廣場(chǎng)的另一邊有一個(gè)大沙坑，白色的細(xì)沙在陽(yáng)光的照映下，銀光閃閃，我和小伙伴們經(jīng)常在柔軟的沙坑里堆砌著各種“建筑”，有“埃及金字塔”、“埃菲爾鐵塔”、“悉尼歌劇院”……仿佛這就是我們的“城堡”，我們的“世界之窗”。
沙子玩累了，還可以去不遠(yuǎn)處的小游樂(lè)場(chǎng)去玩玩滑滑梯�；菪螒B(tài)各異，有直的，有彎的，還有的是螺旋的……每當(dāng)我從滑滑梯上直沖而下，就像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)俯沖到地面上，刺激極了。我和小伙伴們還喜歡玩這里的.蹺蹺板。我們一人坐一頭，時(shí)而我在上，時(shí)而他在上。偶爾我還會(huì)調(diào)皮一下，停在底下不動(dòng)，他就被懸掛在半空，我們樂(lè)得哈哈直笑。
這就是我的樂(lè)園--小區(qū)的院子。它充滿了歡聲笑語(yǔ)，帶給我無(wú)限的快樂(lè)，它讓我的童年趣味橫生，還讓我認(rèn)識(shí)了許多好朋友，給我留下了許多美好的回憶。
描寫我的樂(lè)園作文8
在校園里，我度過(guò)了童年最美好的時(shí)光，那是我童年的樂(lè)園。校園里生機(jī)勃勃，書香濃郁，在這樣的校園里學(xué)習(xí)，我感到很快樂(lè)。
不必說(shuō)桂花含苞待放，像個(gè)害羞的小姑娘；也不必說(shuō)石榴樹(shù)的樹(shù)葉蒼翠欲滴，深邃中透著生機(jī)；單說(shuō)那普普通通的花兒，就美麗無(wú)比。花兒們爭(zhēng)奇斗艷，紅、黃、藍(lán)、白、紫……五彩繽紛，互相媲美。那不知名的、素雅的小白花星星點(diǎn)點(diǎn)地綴滿學(xué)校的小花園。它們像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長(zhǎng)虹那么絢爛。我們的校園到處都充滿了生機(jī)、快樂(lè)。
學(xué)校的自然風(fēng)光美，人文景觀也不賴。愛(ài)因斯坦的雕像屹立在學(xué)校的花草之中，雕像上面寫著愛(ài)因斯坦的名言：“科學(xué)是永無(wú)止境的，它是一個(gè)永恒之謎。”往里走，就可以看見(jiàn)張衡、陶行知的雕像。沿著臺(tái)階拾級(jí)而上，我感覺(jué)到學(xué)校對(duì)我們的期望——步步高升。隨著臺(tái)階的步步高升，可以看見(jiàn)熱鬧的操場(chǎng)。高大的教學(xué)樓。
看著教學(xué)樓，我想起了張衡的'一句話：“人生在勤，不索何獲�！蔽蚁耄簩W(xué)習(xí)也應(yīng)該勤奮，才會(huì)有收獲。操場(chǎng)上，同學(xué)們活蹦亂跳，籃球隊(duì)員個(gè)個(gè)生龍活虎、競(jìng)爭(zhēng)激烈。同學(xué)們有的跳繩，有的打乒乓球，有的跑步，臉上洋溢著快樂(lè)。隨即，我看見(jiàn)了在操場(chǎng)角落的垃圾桶，它藏污納垢，卻不求索取，我們的老師們不也是這樣的嗎？我情不自禁地想起了這樣一句詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
在生機(jī)勃勃的校園里學(xué)習(xí)，我很快樂(lè)，我愛(ài)美麗的校園，那是我的樂(lè)園。
描寫我的樂(lè)園作文9
不必說(shuō)茂密的草叢、潔白的鈴蘭、挺拔的白楊樹(shù)、碧綠的荷葉，也不必說(shuō)飛舞的蝴蝶、聒噪的`鳴蟬、歌唱的蟋蟀忽然跳到尋不見(jiàn)的地方了，單是花草樹(shù)木中心的一個(gè)小池塘就有無(wú)限樂(lè)趣。用手撥弄池水，會(huì)瞧見(jiàn)池壁上綠滑的青苔和在水中搖曳的水草，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)大些的有著鼓鼓的眼球和美麗斑紋的金魚(yú)，有時(shí)還看到灰色的小魚(yú)在水中游動(dòng)。
閑來(lái)無(wú)事時(shí)，我便會(huì)張羅一群小伙伴帶上塑料袋和饅頭去捕魚(yú)。每次都抱著希望想捕到美麗的金魚(yú)，可往往卻收獲一些極小的魚(yú)苗，灰色又細(xì)小，還浪費(fèi)了家中的不少饅頭，也因此沒(méi)少挨批。
如果不怕水臟，還可以趟水往池中心摘荷花，無(wú)論是紅蓮還是白蓮，都深受我們喜愛(ài)，大概是其清幽典雅吸引了我們吧。如果條件允許，還可以抓了昆蟲(chóng)去“釣”荷葉上的青蛙，但必須讓昆蟲(chóng)不停地?cái)[動(dòng)，否則青蛙是看不見(jiàn)的。然而也常常是捉住青蛙后不久又放了，一是家里不允許，二是讓它回去捉害蟲(chóng)。
呵，我的樂(lè)園!雖說(shuō)你只是大院里的一處小景，也不如魯迅先生兒時(shí)的百草園那樣美麗，但你給我的童年帶來(lái)了無(wú)窮樂(lè)趣!
描寫我的樂(lè)園作文10
人都在尋找自己的樂(lè)園，好讓所有的快樂(lè)得到釋放。我的樂(lè)園卻與眾不同，它不是霓虹燈閃爍的歌舞廳，也不是熱鬧非凡的娛樂(lè)園，而是我的書房兼臥室的小房間。
小房間里，有著普通的白色墻壁，那粉綠藍(lán)相間的窗簾被風(fēng)輕拂著，窗下的書桌上整齊地排列著各種書籍。書桌的中央擺著一臺(tái)復(fù)讀機(jī)，旁邊放了一個(gè)書架。小床、桃木小斧、書桌，構(gòu)成了我的樂(lè)園。
樂(lè)園，伴我一天天地長(zhǎng)大。在這里，我有了自己的`憧憬、夢(mèng)想和思索;在這里，我讀懂了許多人生的道理;在這里，我可以盡情高歌，心血來(lái)潮時(shí)躺在床上聽(tīng)著許嵩的歌，喝著老爸泡的茶，更是我少不了的樂(lè)趣。
樂(lè)園給我自信，催我努力。記得上三年級(jí)時(shí)，班里按成績(jī)排座位，多少個(gè)夜晚，樂(lè)園里燈火通明，大堆數(shù)學(xué)試卷上留下了我的筆跡。面對(duì)難題，我毫不畏懼，因?yàn)闃?lè)園借給我一把神兵利器，幫我在題海中殺出一條血路。功夫不負(fù)有心人。我取得了全班第四名的好成績(jī)。我欣喜若狂地跑回樂(lè)園，看看我做的堆積如山的卷紙，看一看鐘愛(ài)的樂(lè)園，想一想所有的努力得到了回報(bào)，我笑了。樂(lè)園仿佛在告訴我：成功和努力是成正比的。
小房間，謝謝你，你是我人生道路上永遠(yuǎn)的樂(lè)園!
描寫我的樂(lè)園作文11
在生活中樂(lè)園無(wú)處不見(jiàn)，相信每個(gè)人都有屬于自己的樂(lè)園。而我的樂(lè)園是世界上獨(dú)一無(wú)二的，奶奶的菜地。
瞧！那一塊快參差不齊的柵欄圍城的小塊田地便是奶奶的菜地。菜地上面長(zhǎng)滿了各式各樣的的蔬菜。有金燦燦的玉米，像一個(gè)個(gè)挺拔的士兵正在守著菜地；有綠油油的卷心菜，簡(jiǎn)直綠的像翡翠；還有地下生長(zhǎng)的白蘿卜，露出了它們的一頂綠冠……
在奶奶獨(dú)特菜地樂(lè)園上，發(fā)生了許多事情，摘菜、種菜……這些事情中記憶深刻的是摘菜。在秋天豐收的季節(jié)，奶奶帶我來(lái)到了菜地里摘菜，我們摘了綠油油的卷心菜，奶奶告訴了我摘菜小技巧，開(kāi)始摘菜了，我在菜地里轉(zhuǎn)了幾圈找到了一個(gè)大大的卷心菜，于是我左拔右拔，卷心菜不愿意似的'，我怎么也拔不出來(lái)，就交了奶奶，奶奶告訴我說(shuō)：“要抓住根拔它們�！编�！那我們一起拔吧。三二一拔，那一顆卷心菜經(jīng)過(guò)我和奶奶的齊心合力，終于拔了出來(lái)。
這個(gè)菜園里承載了我的回憶，記錄了我的童年，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。在這個(gè)獨(dú)特的樂(lè)園里我體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè)。
這就是我的樂(lè)園，一個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的樂(lè)園。
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