【熱門】小學(xué)四年級(jí)作文集合5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
我發(fā)現(xiàn)一件奇怪的事———蜘蛛也會(huì)裝死。
那天晚上，我拿好衣服，就到浴室洗澡去。我正打開(kāi)水要洗澡的時(shí)候。無(wú)意中透過(guò)鏡子，看見(jiàn)對(duì)面墻上有一只大蜘蛛。它用八只又細(xì)又長(zhǎng)的腳，緊緊地把身子粘在墻上，身體表面還有暗綠色的花紋。你看了，不感到惡心才怪。
我目不轉(zhuǎn)睛地望著這只突然來(lái)訪的蜘蛛，生怕這只八只腳的外來(lái)訪客靠近我，咬我一口。果然如我所料，那只外來(lái)訪客朝我這邊發(fā)起突然襲擊。它擺動(dòng)著那八只細(xì)長(zhǎng)的腳快速地朝我這邊爬了過(guò)來(lái)。我趕忙把噴頭拿下瞄準(zhǔn)它，直往它的身上噴水，可是不知怎么回事，水卻偏和我較勁，老是噴不中它。它見(jiàn)此情景便更快地朝我爬來(lái)。我心一慌，向后退了幾步，又一次瞄準(zhǔn)它，近距離往它身上噴水，終于因我統(tǒng)水有方，大獲全勝。
客，這時(shí)只好將八只腳一縮，縮成球一般，直往下滾，一直滾到水管上，就一動(dòng)不動(dòng)了。我被那只不知天高地厚的外來(lái)訪客的慘樣逗笑了。心想：哼！就你這低智商的動(dòng)物也敢和我斗，你真是不自量力！最終還不是被我干掉了！
我興奮地?fù)]動(dòng)著毛巾，打開(kāi)水洗起澡來(lái)。但無(wú)意中發(fā)現(xiàn)墻角又有一只大蜘蛛，這只大蜘蛛的腳也是又細(xì)又長(zhǎng)的，身上也有深綠色的花紋。莫非那只八只腳蜘蛛的兄弟來(lái)找我報(bào)仇來(lái)了？可是我仔細(xì)看看水管，水管上什么也沒(méi)有。難道這只蜘蛛復(fù)活了？
正當(dāng)我百思不得其解的'時(shí)候，腦子里突然閃過(guò)電影中有些人為了讓自己活下去，裝死的電影鏡頭。我突然間全明白了，原來(lái)蜘蛛就是用這種辦法逃離了我的手掌心而獲得了重生。
由此我想：世界上的許多生物不就是用這種方法來(lái)保護(hù)自己的嗎？
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
那是一間神奇的教室，那是一間奇妙的教室，那還是一間有著特異功能的教室。
走進(jìn)教室門口中間的那塊瓷磚上，大門就會(huì)慢慢地為你打開(kāi)，當(dāng)你走進(jìn)大門，有1米多遠(yuǎn)的地方時(shí)大門就會(huì)慢慢地關(guān)上。如果暴風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候，不管風(fēng)再大，雨再大，大門會(huì)緊緊地關(guān)著，上課時(shí)也不會(huì)再咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)仨憽?/p>
當(dāng)老師每次寫字時(shí)，手上都會(huì)留下一層厚厚的粉筆沫，于是人們發(fā)明出了一種能自己寫出字的神奇語(yǔ)音黑板，老師能把自己想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)，黑板上就會(huì)顯示出老師說(shuō)的話，這樣老師就不用自己拿著粉筆往黑板上寫了，也不會(huì)讓肺受到粉塵的污染啦！而且黑板有著自帶聽(tīng)力的功能，只需要說(shuō)出打開(kāi)大屏幕，那塊大屏幕就能打開(kāi)了。
這里的電扇也有著神奇的功能。夏天，電扇會(huì)根據(jù)教室的溫度自動(dòng)開(kāi)關(guān)，而且電扇的.中間有一個(gè)小小的光源燈，白天只要有光就能自動(dòng)充電儲(chǔ)電，在室內(nèi)光線達(dá)不到學(xué)習(xí)要求時(shí)，它就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)為我們照光。
當(dāng)然那里的窗戶也有這一種特異功能，窗戶的玻璃能夠根據(jù)外界溫度吸收轉(zhuǎn)換并傳輸?shù)绞覂?nèi)。冬天的時(shí)候外面的天氣較冷，它冷空氣觸碰到玻璃通過(guò)轉(zhuǎn)換變成一些暖氣傳輸?shù)绞覂?nèi)，為我們傳送到室內(nèi)里面，夏天則相反。
下面說(shuō)說(shuō)我們的課桌吧，那上面一層薄薄的塑料紙，會(huì)自動(dòng)隔離塵土和臟物。椅子，當(dāng)然也很神奇，他能自動(dòng)檢測(cè)你身體的高度，然后為你調(diào)整出一個(gè)舒適的位置。
我相信大家一定會(huì)喜歡這個(gè)神奇的教室吧！那就讓我們用智慧的結(jié)晶把它發(fā)明出來(lái)吧！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
春風(fēng)吹過(guò)大地，夏日掠過(guò)山川，迎著絢麗的秋色，仰望南飛的大雁，我們和秋姑娘一同走進(jìn)九月。有人說(shuō)秋是凄涼、慘淡的，我不這樣認(rèn)為。我認(rèn)為秋是很富有詩(shī)情畫意的。劉禹易有在《秋詞》中寫道：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！鼻锊粌H斑斕多彩，比春天的早晨還絢麗，更充滿了歡樂(lè)、繁榮、成熟和富麗的氣息。 你不信，就讓空中的大雁帶你一覽九月的秋色吧！ 從高空中俯瞰大地，九月的秋仍充滿了綠意。比起春天的嫩綠，秋天的綠色更為蒼翠，蒼翠中又夾了一些緋紅，斑斕而迷人，平添幾分觀賞的價(jià)值和魅力。
然而與夏日濃重的墨綠相比，人們感受更多的是清爽，秋天一掃夏日的炎熱與窒悶，使人神清氣爽，心曠神怡。 菊花也是秋天的嬌子。在萬(wàn)花凋謝之時(shí)，它卻獨(dú)展風(fēng)姿，有的潔白勝雪，有的紅艷如火，有的黃得似金，有的含情脈脈，有的嫣然一笑，有的臨空起舞……這是大自然別出心裁的.創(chuàng)意，人們動(dòng)情地用“花之嬌子、云中嬌鳳、玉珠落盤”來(lái)形容它們的嬌姿，是很確切的。 如果采摘楓葉，欣賞菊花，還未足以打動(dòng)你的心，那就讓我們感受一下豐收的喜悅吧！ 走進(jìn)片片果林，陣陣果香撲鼻而來(lái)，抬頭望去，沈甸甸的大蘋果把樹(shù)枝都?jí)簭澚�，那紅紅的臉蛋，多么妖嬈，多么惹人喜愛(ài)。
我愛(ài)九月，因?yàn)樗赖锰貏e。她美在紛飛的紅葉，美在獨(dú)展風(fēng)姿的秋菊，美在各色累累的碩果，美在豐收的莊稼……
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
我的家是一個(gè)平面，所有，但充滿了快樂(lè)和溫暖的家。會(huì)員有我，媽媽和爸爸，我們家的生活充滿了甜蜜。
這是我的一年級(jí)暑假。有一天我出去和一個(gè)小伙伴一起玩耍，手臂掉了一點(diǎn)，那個(gè)小伙伴送我回家，我媽媽急著吃我送到縣醫(yī)院。急診室醫(yī)生完成電影斷裂，需要立即骨。骨頭是打破骨頭捏到原來(lái)的位置。那時(shí)我傷了我的嘴唇都是白的，啊啊喊著，但是不能動(dòng)。我母親的.淚水沖下來(lái)，我父親不能站立，急于轉(zhuǎn)身一段時(shí)間，骨頭終于捏起來(lái)，用厚的石膏標(biāo)記。第二天媽媽和爸爸還是不相信，帶我去洛陽(yáng)骨科醫(yī)院的評(píng)論。接下來(lái)的三個(gè)月，我的母親，無(wú)論是白天還是夜晚，都在小心翼翼地照顧我的手臂，免得然后滑落。我不能去上課，我媽媽買了輔導(dǎo)材料，自我看教訓(xùn)教我，所以我的學(xué)習(xí)不是因?yàn)槭鹿屎椭袛唷０职忠才阃壹皶r(shí)到醫(yī)院檢查，在家庭的共同努力，我的手臂逐漸恢復(fù)，和原來(lái)的工作一樣。由此我知道家庭的溫暖。
這是我的家，我家的避難所，我愛(ài)我的家。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
大自然是人類的好老師，我們能從大自然中學(xué)到不少知識(shí)，得到不少啟示。我相信大家應(yīng)該都見(jiàn)過(guò)
蝴蝶吧！說(shuō)起蝴蝶，有的同學(xué)肯定會(huì)說(shuō)："誰(shuí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這玩意兒呀！不就一普通的昆蟲(chóng)嗎？"
可不，讓我來(lái)給你們介紹一下蝴蝶的功能吧！蝴蝶的身體表面長(zhǎng)著一層細(xì)小的鱗片，這些鱗片有調(diào)節(jié)體溫的作用，每當(dāng)氣溫上升，陽(yáng)光直射時(shí)，鱗片自動(dòng)張開(kāi)，以減少陽(yáng)光的輻射角度，從而減少對(duì)陽(yáng)光的.熱能的吸收；當(dāng)外界氣溫下降時(shí)，鱗片自動(dòng)閉合，緊貼表面，讓陽(yáng)光直射鱗片，從而把體溫控制在正常的范圍之內(nèi)。
這讓我在腦子里產(chǎn)生了一個(gè)奇特的想法：我想利用這個(gè)原理發(fā)明一種衣服，這種衣服表面是一個(gè)自動(dòng)按扭，氣溫上升時(shí)，按扭就自動(dòng)打開(kāi)，以便減少對(duì)陽(yáng)光的輻射；氣溫下降時(shí)，按扭就自動(dòng)關(guān)閉，衣服便緊貼著身體，而且還會(huì)把溫度控制在平常溫度。
有了這種衣服，人們就再也不擔(dān)心：冬天會(huì)凍僵，熱天會(huì)中暑。即使在嚴(yán)寒的冬天，穿一件衣服也凍不著。而在酷熱的夏天穿厚點(diǎn)也不會(huì)感覺(jué)熱。
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