關(guān)于小學(xué)寫人作文集錦六篇

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)寫人作文6篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)寫人作文 篇1

　　寫人，是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一.在記敘文中，人和事是不可分的，關(guān)鍵是看題目 如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務(wù)；要求寫人的題目，文中的事必須為人服務(wù)。

　　寫人為主的記敘文，就是要通過(guò)一件或幾件事，來(lái)表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。寫人的記敘文，敘事不要求完整；記事的記敘文，虛實(shí)要求完整，而且要貫穿文章始終。

　　（一）通過(guò)一件事來(lái)寫人

　　通過(guò)一件事來(lái)寫人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個(gè)方面。為了刻畫人物，對(duì) 所寫人物必須進(jìn)行必要的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的描寫。但是，從以事寫人這個(gè)角 度來(lái)說(shuō)，最好是選擇一件最能反映此人某一特點(diǎn)的事，并把這件事寫好。在寫事情的時(shí)候， 要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思想、 好品質(zhì)、美好情感的事。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊(yùn)涵著深刻的意義，這就是我們常說(shuō)的“小中見(jiàn)大”.

　　（二）通過(guò)幾件事寫人

　　可以分成兩種情況：一是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的一種品質(zhì)；二是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的多種品質(zhì)。要注意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重于某幾點(diǎn)進(jìn)行敘述。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫；有的事略寫；有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡(jiǎn)單。通過(guò)幾件事寫人，同樣要對(duì)人物進(jìn)行必要的外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理的描寫。

　　（三）學(xué)會(huì)刻畫人物

　　寫人的文章要會(huì)在敘事的過(guò)程中，對(duì)最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點(diǎn)的外貌、語(yǔ)言、 動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行描寫，也就是學(xué)會(huì)刻畫人物。

　　外貌描寫

　　也叫肖像描寫，是通過(guò)對(duì)人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語(yǔ)調(diào)、外貌特征的描寫。來(lái) 揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內(nèi)心世界密切的聯(lián)系，具體說(shuō)：通過(guò)外貌描 寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象；通過(guò)外貌描寫，揭示人物的身份；通過(guò) 外貌描寫，展示人物在特定場(chǎng)合的內(nèi)心世界；通過(guò)外貌描寫，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思 想品質(zhì)。

　　總之，外貌描寫要和表現(xiàn)人物特點(diǎn)、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神， 切忌臉譜化，反對(duì)那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。

　　2.語(yǔ)言描寫話是兩個(gè)人或幾個(gè)人的談話；獨(dú)白是人物的自言自語(yǔ)。語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界 的直接表露，對(duì)表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。有個(gè)性特點(diǎn)的語(yǔ)言可以起到“聞其言，見(jiàn) 其人”的作用。

　　語(yǔ)言描寫要注意以下兩點(diǎn)：一是文章中人物的語(yǔ)言要精心篩選，把那些足以能表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)、最能表現(xiàn)中心思想的語(yǔ)言，寫進(jìn)文章中；二是好的語(yǔ)言描寫，一定是符合當(dāng)時(shí)的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點(diǎn)。

　　對(duì)話描寫有四種形式：

　　說(shuō)的話寫在后面，

　　說(shuō)話人后面用引號(hào)；說(shuō)的話在前，

　　說(shuō)話人寫在后，用引號(hào)、句號(hào)；前后各引一句或幾句，中間交代誰(shuí)說(shuō)的，用逗號(hào)；只寫人物語(yǔ)言，不寫說(shuō)話人。這四種形式要根據(jù)實(shí)際需要靈活事業(yè)，避免行文死板。

　　3.動(dòng)作描寫

　　動(dòng)作描寫是通過(guò)人物的行動(dòng)、動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。一個(gè)人的行為、 動(dòng)作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實(shí)的外化�？匆粋�(gè)人，不僅要聽(tīng)他怎么說(shuō)，更 要看他如何做，正所謂“聽(tīng)其言，觀其行”，因此，動(dòng)作描寫是直接刻畫人物形象，展示人 物精神面貌，把人物寫“活”的重要手段。那么，怎樣描寫人物的動(dòng)作呢？

　　首先，要選擇關(guān)鍵性的'動(dòng)作來(lái)寫。一個(gè)人做事的時(shí)候，會(huì)有許多動(dòng)作。但他們不可能、 也沒(méi)有必要把這些動(dòng)作一個(gè)不少地都寫出來(lái)。這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動(dòng)作 來(lái)寫。其次，要寫準(zhǔn)確。同一個(gè)動(dòng)作可以用很多動(dòng)詞來(lái)表示，但只有那些有特色，最能反映 人物氣質(zhì)的動(dòng)詞，才能把人寫“活”。有一位作家說(shuō)過(guò)，最難的不是寫動(dòng)作，而是寫出有特 點(diǎn)的動(dòng)作，從動(dòng)作中寫出人來(lái)。

　　4.心理描寫

　　心理的人物內(nèi)心的活動(dòng)，是無(wú)聲的語(yǔ)言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂(lè)、憂 傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。在寫人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋镄睦�，可以更有�?地刻畫人物，突出中心思想。心理描寫的要求是：要真實(shí)，要有根據(jù)；人物的心理變化要自 然，合情合理；心理描寫要為文章的中心思想服務(wù)；在描寫人物的心理活動(dòng)時(shí)，要客觀、謹(jǐn) 慎，不能以己之心，度人之意。

　　小學(xué)生作文時(shí)，大多采用第一人稱（“我”或“我們”），采用這種人稱作文，就不能用 “他想”的形式來(lái)寫人物的心理活動(dòng)，因?yàn)椤拔摇辈豢赡茔@到別人的腦子里去看。此時(shí)，可 以換一種方式——在描寫人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實(shí)可信。

　　心理描寫除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。

　　(1)提出問(wèn)題，引入所想的內(nèi)容。

　　(2)使用假設(shè)，流露心理活動(dòng)。

　　（3）字里行間，流露著“想”

　�。�4）直接抒發(fā)心中所想。

小學(xué)寫人作文 篇2

　　哇！真香��！一盤金燦燦的荷包蛋出現(xiàn)在我面前，我饞得直流口水。

　　這是誰(shuí)做的呢？哈哈！這可是上一屆的美食冠軍——許海燕親手的噢！我真是三生有幸，今天我要一飽口福。

　　許海燕一雙巧手能變出許多美食，其中她的招牌菜——荷包蛋，有人會(huì)說(shuō)這樣一道樸素。平常的菜竟會(huì)贏得冠軍，一定是她運(yùn)氣好罷了。

　　到底是不是靠運(yùn)氣呢？讓我們乘坐時(shí)空傳送機(jī)回到上一屆比賽的現(xiàn)場(chǎng)吧！

　　比賽各就各位，烹飪比賽，馬上開(kāi)始！隨著裁判的倒數(shù)聲，選手們緊張莫及，攥緊拳頭，心怦怦地跳動(dòng)，唯獨(dú)許海燕鎮(zhèn)定自若，一副勝劵在握的樣子。

　　開(kāi)始裁判一聲令下，選手們摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　瞧！周清怡正在做糖醋排骨，從她那優(yōu)雅的`動(dòng)作中，就知道她是老手了，對(duì)她來(lái)說(shuō)小菜一碟。

　　再看看張鈺燁，她頭上冒著汗珠，手忙腳亂地瞎做著，絲毫沒(méi)有頭緒。

　　最后來(lái)看看許海燕，只見(jiàn)她輕巧地把蛋打破一個(gè)口子，倒入鍋內(nèi)。一眨眼的功夫，透明的蛋清上鼓起了一個(gè)個(gè)小泡泡。她拿起鏟子，把鏟子插入鍋底，往上一翻，透明的蛋清變成了乳白色，噼里啪啦，鍋里一下子沸騰了接著，就要放調(diào)料了，她拿起調(diào)料盒，打開(kāi)蓋子，舀了一勺鹽，均勻地撒在金燦燦的蛋上，這時(shí)，油鍋里的吱吱聲消失了，一股誘人的香味撲鼻而來(lái)，臺(tái)下觀眾驚嘆不已，鼓起來(lái)熱烈的掌聲。

　　哇！真香啊！小小的荷包蛋也能變成一盤美食�。√珔柡α�！觀眾們拍案叫絕。

　　裁判一下就被這香味迷倒了。最終宣布許海燕為烹飪冠軍。

　　許海燕真是名副其實(shí)的烹飪冠軍��！

小學(xué)寫人作文 篇3

　　"慈母手中線,游子身上衣.臨行密密縫,意恐遲遲歸.誰(shuí)言寸草心,報(bào)的三春暉."母親是世界上最偉大的人,也是世界上最無(wú)私的人,最疼愛(ài)你的人.

　　媽媽是我最親的人也是對(duì)我最好的人,我媽媽狠愛(ài)嘮叨.她那股嘮叨的勁是得到了外婆的真?zhèn)?但我的媽媽現(xiàn)在已經(jīng)青出于藍(lán)而勝于藍(lán)了.簡(jiǎn)直是比嘮叨還要嘮叨,就拿我上次看電視來(lái)說(shuō)吧!

　　有一次,我作業(yè)做完了,就去看一會(huì)兒動(dòng)畫片,在大家的眼里看一會(huì)兒電視不是什么大事,可是,對(duì)我媽媽來(lái)說(shuō)這可是和犯下滔天大罪似的:"駿杰,你現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)的人了,馬上就要畢業(yè)了.你要知道畢業(yè)考影響到你以后的班級(jí),你以后的班級(jí)影響到教學(xué)老師的'水平,教學(xué)老師的水平影響到中考`````一大推廢話,在我面前整整講了30分鐘.聽(tīng)得我頭都大了.我心里知道,我媽媽是為了我好,但是也不用這樣吧!

　　媽媽的嘮叨,我知道這是對(duì)我的關(guān)心.記得在三年級(jí)時(shí),我發(fā)高燒將半夜睡的正香的媽媽吵醒了,媽媽摸了摸我的頭然后迅速穿上衣服把我送到了醫(yī)院,在哪里掛了4個(gè)小時(shí)的鹽水媽媽連眼睛也沒(méi)合過(guò).

　　媽媽,今天是三八婦女節(jié),我您婦女節(jié)快樂(lè).

小學(xué)寫人作文 篇4

　　爺爺今年70歲，頭發(fā)已經(jīng)花白，古銅色的臉上布滿了深深的皺紋。他身體硬朗，待人隨和，就是有一個(gè)老毛病——“摳門兒”。

　　記得有一次吃飯時(shí)，我趁爺爺不注意，悄悄把一塊青椒扔在地上。我以為青椒不大，爺爺不會(huì)發(fā)現(xiàn)，但還是沒(méi)有逃過(guò)爺爺?shù)摹盎鹧劢鹁Α�，一�?chǎng)“暴風(fēng)雨”來(lái)臨了。爺爺臉色瞬間由晴轉(zhuǎn)陰，眼睛像是釘子一樣，死死地盯著我，狠狠地拍了一下桌子，憤怒地對(duì)我說(shuō)：“多可惜啊，這么好的菜被你浪費(fèi)了!你小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)浪費(fèi)，長(zhǎng)大了還得了？”我也不甘示弱，站起來(lái)說(shuō)：“不就是一塊青椒嗎，值得發(fā)那么大的火嗎？”爺爺見(jiàn)我還敢頂嘴，氣得臉色發(fā)青，起碼喘粗氣，使勁地跺著腳步，像拎小雞一樣，把我拎著推到門外，火冒三丈地說(shuō)：“你今天不認(rèn)錯(cuò)，就甭想進(jìn)家門！”說(shuō)完，“啪”的`一聲把門關(guān)上了。

　　我在外面思前想后，還是不明白：不就是一塊小青椒嗎？至于那么火大？我可是他的親孫女，難道還不如小小的青椒？雖然沒(méi)有想明白，我還是敲了門，去向他老人家“負(fù)荊請(qǐng)罪”，我可真怕一晚上回不了家。

　　門開(kāi)了，我壓著脾氣對(duì)爺爺說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了�！彪m然我嘴上說(shuō)錯(cuò)了，但心里還在埋怨：爺爺真是摳門，憐惜一塊青椒，卻把我晾在外面半天。這時(shí)爺爺說(shuō)：“你說(shuō)說(shuō)，你哪里做錯(cuò)了？”我答道：“我不該扔青椒。”爺爺聽(tīng)完什么也沒(méi)說(shuō)，找來(lái)《憫農(nóng)》，說(shuō)：“你今天必須把它給我抄20遍！”我心里暗暗叫苦，雖然有一百二十個(gè)不愿意，但我終究拗不過(guò)爺爺那個(gè)“摳門兒”勁兒，只好認(rèn)了。

　　我一邊抄一邊想，“鋤禾日當(dāng)午？汗滴禾下土？誰(shuí)知盤中餐？粒粒皆辛苦？”這什么詩(shī)��？飯菜都是媽媽用錢買回來(lái)的，才不是“汗滴禾下土”呢？當(dāng)我正納悶的時(shí)候，爺爺走進(jìn)來(lái)了，他坐到我的身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你知道爺爺小時(shí)候吃的是什么嗎？爺爺小時(shí)候吃得最多的就是野菜，只有過(guò)年的時(shí)候才能吃到一點(diǎn)兒肉，吃飽一餐飯……雖然現(xiàn)在生活好了，但我們?nèi)砸�珍惜糧食，不管怎樣，糧食都是農(nóng)民辛辛苦苦種的……”

　　我這才明白，爺爺為什么要為一塊小青椒了發(fā)這么大的火了，我為自己的行為感到十分慚愧，忍不住扭過(guò)頭看爺爺。他神鈀黯然，仿佛陷入深深的回憶中。我低下頭，認(rèn)認(rèn)真真地抄寫《憫農(nóng)》，整整寫了20遍，以后，我再也不會(huì)浪費(fèi)糧食了。

　　爺爺現(xiàn)在還是很“摳門兒”，然而，從他的摳門兒中，我卻看到了值得我們傳承的一種美德。

小學(xué)寫人作文 篇5

　　我的爸爸今年35歲了，他的臉上有很多像麻子一樣的“小碗”，還長(zhǎng)滿了痘痘，我把這些痘痘叫“中年痘”，因?yàn)槔习忠呀?jīng)到中年了嘛！老爸臉上鑲嵌著一雙大大的眼睛、高高的鼻梁和靈巧的嘴巴。尤其是頭頂上那一堆像雜草一樣的頭發(fā)，被他的寶貝梳子一梳，就變得烏黑發(fā)亮。我的老爸在黨校工作，一天忙來(lái)忙去，有時(shí)候一整天回不了家，既是在家里，一有時(shí)間就鉆進(jìn)電腦里去了。

　　有一次，學(xué)校放假，我剛一回家，就聽(tīng)見(jiàn)鍵盤和鼠標(biāo)在“說(shuō)話”。我想：肯定是老爸在玩游戲！可當(dāng)我走進(jìn)一看，電腦上那一串串像螞蟻一樣的小字，我明白了，原來(lái)老爸在打文章�。∥揖秃闷娴貑�(wèn)：“您為什么要打這么多文章呢？”老爸說(shuō)：“我要打許多文章給工作人員講課，讓大家齊心協(xié)力把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美好�！蔽蚁耄豪习謺r(shí)刻想著工作，想著家鄉(xiāng)，真是個(gè)好人啊!

　　還有一次，老爸又在電腦前打文章。我對(duì)老爸說(shuō)：“別再打字了，小心變成‘四只眼’�！崩习终f(shuō)：“再加兩只“眼睛”也沒(méi)關(guān)系，重要的`是你要健康成長(zhǎng)。你說(shuō)是不是啊？”我情不自禁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，我更加崇拜老爸了。

　　我愛(ài)我的老爸！他是一名好員工，是關(guān)心我、幫助我的好老師，是上天賞給我的“寶貝”。同學(xué)們，聽(tīng)了我老爸的故事，你們也喜歡上他了吧？他就是這樣一個(gè)勤奮、善良又滿臉長(zhǎng)痘的好爸爸。

小學(xué)寫人作文 篇6

　　我的爸爸是寧鄉(xiāng)縣教育局一名領(lǐng)導(dǎo)，他每天都很累，每次我看見(jiàn)他總想對(duì)他說(shuō)：“爸爸，您辛苦了”。

　　爸爸您每天都要寫那么多文件，晚上還要開(kāi)會(huì)，有時(shí)候還要出差，您太辛苦了。您雖然沒(méi)有時(shí)間陪我，但我可以諒解，希望您不要放在心上，因?yàn)槲抑�道�?dāng)一名可以教育同學(xué)們的教育家是您的夢(mèng)想，我不會(huì)怪您的!

　　爸爸您雖然嘴上不說(shuō)，但我心里很明白，您希望我長(zhǎng)大后能飛黃騰達(dá)，有一番好事業(yè)。

　　爸爸您好比一個(gè)魚缸，我就是一條小金魚，在您的`懷抱里長(zhǎng)大，在您的領(lǐng)導(dǎo)下飛快的向前游。

　　爸爸我不會(huì)辜負(fù)您的希望，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之才，為祖國(guó)效力。

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