【精華】二年級(jí)優(yōu)秀作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的二年級(jí)優(yōu)秀作文4篇，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
我的家鄉(xiāng)并不美，沒(méi)有山?jīng)]有水，但這里卻是我最愛(ài)的地方。
小時(shí)候，我們一起爬墻，闖禍，一起去荒屋“探險(xiǎn)”，一起摘蘋果，摘桑葚……一起躲在屋頂上看藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的樹(shù)。那時(shí)的天很藍(lán)，那時(shí)的`樹(shù)很綠，那時(shí)的我們很快樂(lè)。
現(xiàn)在，我依然愛(ài)藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的樹(shù)。可天不再那么藍(lán)，樹(shù)不再那么綠，人不在那么快樂(lè)。
但這里仍是我最愛(ài)的地方，因?yàn)橛形易蠲篮玫幕貞洝?/p>
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
“啊，好大的一場(chǎng)雪呀！”星期二早上，我還在迷迷糊糊地睡覺(jué)，隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)樓道里有人在喊。是真的嗎？我急忙爬起來(lái)朝窗外望去，只見(jiàn)窗戶上霧蒙蒙的一片，什么也看不清，我趕快穿好衣服沖出門去。
哇！真的下雪了。地面上早已鋪了厚厚的一層雪，我看見(jiàn)的是一片白茫茫的世界。
“咱們堆雪人吧！”大門口那些孩子中，不知誰(shuí)喊了一聲，大家一下子像開(kāi)了鍋。 “看我的！”我順著聲音一看，原來(lái)是表妹小魚，只見(jiàn)他第一個(gè)跳到雪地里，用手捧起一大棒雪，團(tuán)成一個(gè)小雪團(tuán)，然后把它放在雪地上滾了起 來(lái)。這時(shí)，大家也都紛紛跑了過(guò)去，學(xué)著小魚的'樣子在地上滾起雪球來(lái)。那些小小的雪團(tuán)，在雪地上滾來(lái)滾去，越滾越大，一會(huì)兒的功夫，就變成了一個(gè)個(gè)的大雪球。我們又在自己滾的雪球上安了頭，然后擺在一塊兒比一比。大家你看看我的，我看看你的，看了半天，都覺(jué)得那些小雪人又小又 矮，不像樣子，我們都有些泄氣“我有一個(gè)好主意�！蔽业牡艿芎鋈粚�(duì)大家說(shuō)。“你有什么主意，快說(shuō)出來(lái)？”大家都著急地望著她。弟弟說(shuō)： “咱們?cè)谡n文中都學(xué)過(guò)，集體 的力量大，團(tuán)結(jié)的力量大。我想，咱們把這些小雪人堆在一起，做成一個(gè)大 雪人，那才棒呢！你們看怎么樣？” “太好了！”我第一個(gè)舉手贊成。大家都同意，于是，我們就動(dòng)手干了起來(lái)。 小魚和發(fā)發(fā)他們負(fù)責(zé)堆雪人的身子，我和弟弟負(fù)責(zé)堆雪人的頭。過(guò)了一陣子，叔叔也來(lái)了，大家又拍又打，干得十分起勁兒，身上都冒出汗了。不一會(huì)兒，一個(gè)比我們還高大的雪人終于堆起來(lái)了。這時(shí)，表妹的奶奶從家里拿了一條不用的圍巾扣上，我趕緊從家里拿來(lái)一根大胡蘿卜和一片干辣椒插在雪人頭上，當(dāng)雪人的鼻子和嘴唇。
雪人終于堆好了。只見(jiàn)它昂著頭，挺著胸，扛著掃帚，鼓著兩只黑眼珠， 翹著大紅鼻頭，咧開(kāi)大嘴，神氣活現(xiàn)地站在雪地里，好像在聽(tīng)我們的命令， 準(zhǔn)備行動(dòng)呢！
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
你用雞蛋做過(guò)不倒翁嗎？今天我們就讓雞蛋來(lái)個(gè)大變身吧！
我準(zhǔn)備了雞蛋，碗，螺絲釘，水彩筆芯等這些工具，就開(kāi)始動(dòng)工了。我首先用一把鋒利的刀，輕輕地敲動(dòng)著雞蛋，雞蛋好像門被砸破了一樣，破出了一個(gè)洞，我看見(jiàn)了白白的蛋清和紅紅的蛋黃。我不能讓它們睡在”家里”了，我就把它們給倒了出來(lái)，流下來(lái)的'時(shí)候，它們像瀑布，又像”近見(jiàn)瀑布掛進(jìn)碗”，流完之后，碗里的蛋黃就像我們平時(shí)愛(ài)吃的肉松，蛋清就像我們平時(shí)喝的椰子汁，我把雞蛋放在桌子上，它馬上平躺在桌子上，好像在曬太陽(yáng)，”真懶”！
于是，我又把這個(gè)”懶家伙”給立起來(lái)了，我一手扶著雞蛋，一手向雞蛋里放螺絲釘，它們一個(gè)接一個(gè)往雞蛋里面跳，就像游泳健將”撲通，撲通”地跳進(jìn)了水里。雞蛋便漸漸地有重心了。
放好了，我手一放，雞蛋就像企鵝一樣左右搖擺，廣時(shí)候已經(jīng)快成形了，接著，我用水彩筆在上面畫上笑臉，驚訝的臉，生氣的臉，難過(guò)的臉。各種各樣的表情，旋轉(zhuǎn)起來(lái)。你會(huì)看到不同的臉，桌子也，變成了大舞臺(tái)，正在進(jìn)行”表情秀”呢。然后，我覺(jué)得禿頂不好看，就剪了一頂帽子，并把帽子放在了不倒翁的頭上，這個(gè)美麗的不倒翁終于大功告成了。
我的不倒翁真美呀！我愛(ài)我的不倒翁，你也快來(lái)試著做一個(gè)吧。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
沒(méi)有什么可以使我停留/除了目的/縱然兩岸有玫瑰/有綠蔭/有寧?kù)o的港灣/我是不系之舟。——題記
向往夢(mèng)中的博雅塔，在圓形的綠地守望自己的夢(mèng)想。為了走近她，我愿化為扁舟，即使道阻且長(zhǎng)，也要溯洄求之。憑著不滅的熱情將希望點(diǎn)燃，我在一燈如豆的暗夜里且歌且吟，博雅塔化為對(duì)岸的伊人，若隱若現(xiàn)中用她恒久的魅力召喚著我。
前行的書海浪高一浪，但每次波浪襲來(lái)，都夾雜著歷史雄渾的回音。那聲“破釜沉舟”的斷喝增強(qiáng)了我面對(duì)惡浪的信心。我愿在風(fēng)口浪尖緊緊握住手里的舵，任憑日月旋轉(zhuǎn)，它是我不變的航標(biāo)。我將“退路”拋棄在云間天涯，我將信誓掛在風(fēng)帆浪尖。
前行的書海低潮不斷。消沉中我看到太史公堅(jiān)毅的雙眸。一介書生與威武大帝分庭抗禮，斷然接受酷刑又毅然埋頭著書。他將“退路”丟在世人冷嘲熱諷的眼神中，他將退路丟在令人齒冷心寒的羞辱里。他把執(zhí)著的信念化作如椽大筆，將自己的英雄夢(mèng)、男兒志、肝膽心熔鑄成顆顆閃光的墨字。我將這種精神化為扁舟前行的動(dòng)力，面對(duì)一次次低潮，不屈不撓。
與風(fēng)雨搏斗才會(huì)抵達(dá)目的地。在與風(fēng)雨相逢時(shí)，我將“狹路相逢勇者勝”的信條當(dāng)作寒光凜凜的`長(zhǎng)劍。風(fēng)中亮劍，雨中拼搏，龍般騰躍，雷般狂嘯，風(fēng)聲雨聲濤聲里，我是一葉鋼筋鐵骨的舟，以虎嘯龍吟的氣勢(shì)，劈波斬浪，一路航行。
愿化扁舟。皎潔的月光里，博雅塔憑欄遙望，揮手召喚。我看到她閃閃的星眸，我看到她熠熠的光彩。我微笑著揮劍斬?cái)嗌砗蟮睦|繩，破釜沉舟，不屈不撓，勇敢亮劍，風(fēng)雨無(wú)阻，向彼岸駛?cè)ァ?/p>
愿化扁舟，前行是唯一的使命。
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