難忘的老師作文5篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的難忘的老師作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

難忘的老師作文 篇1

　　我曾在四年級(jí)時(shí)，新來(lái)了一位班主任，她叫“王小燕”。沒(méi)多久，我們就成了一對(duì)形影不離的好朋友。而且，當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，她也會(huì)把我當(dāng)成她的親人一樣看待，無(wú)論什么時(shí)候，她都會(huì)陪伴著我。

　　有一次數(shù)學(xué)考試，在考試中，我左顧右盼，心不在焉，等考完之后，我得知這次考得相當(dāng)不好，只考了73分。我拿到試卷后，心里非常忐忑不安，心想:“這次老師一定會(huì)批評(píng)我的”。但這時(shí)，一聲溫柔的語(yǔ)言傳進(jìn)了我的.耳朵里:“一次考試并不代表什么，只要你努力，不氣餒，總結(jié)好教訓(xùn)，下次一定會(huì)考好的�！边@句話(huà)深深地印在我的腦海里，又讓我重新鼓起了勇氣。

　　還有一次，放學(xué)了，天又下起了雨，其他同學(xué)都被家長(zhǎng)接走了，而我家長(zhǎng)正好有事不能準(zhǔn)時(shí)來(lái)接，我只好待在教室里。這時(shí)只剩下了我和王老師。而王老師不緊不慢地在批改作業(yè)。忽然老師叫我過(guò)去，原來(lái)我的老毛病又犯了，我把加看成了減，老師氣憤不過(guò)，忍無(wú)可忍地罵了我?guī)拙�，還打了我?guī)紫�，但我依然不怪她，因�(yàn)橛芯渌渍Z(yǔ):“打是愛(ài)，罵是親，不打不罵才是害。”我理解了老師的心，而老師也用這樣的方式告誡我，讓我及時(shí)糾正我的錯(cuò)誤。接下來(lái)，我一心一意地訂正，寫(xiě)作業(yè)，老師還在無(wú)聲地批改作業(yè)。這讓我想起了一首詩(shī):“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇诌^(guò)了好長(zhǎng)一會(huì)兒，老師還沒(méi)走。我知道，老師是怕我孤單，在這里陪我，我心里很感激。忽然，我爸爸來(lái)了，我便背上了書(shū)包，向老師告別，她也關(guān)好教室的燈和門(mén)走了。在路上，我想:“王老師真是一位稱(chēng)職的好教師啊!”

　　王老師不僅對(duì)我，對(duì)我們班的所有同學(xué)都很好，雖然她現(xiàn)在不教我們了，但我們會(huì)時(shí)常想起她，我們也用認(rèn)真學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答她。

難忘的老師作文 篇2

　　我們這個(gè)班可以說(shuō)是比較幸運(yùn)的，至今六年為止，只換過(guò)科學(xué)老師和體育老師。在這些換過(guò)的老師中最讓我難忘的，是第一次教我們科學(xué)的廖老師。

　　廖老師是一位嚴(yán)肅的科學(xué)老師。在我的記憶中，他教我們兩年的科學(xué)，我從未見(jiàn)廖老師怎么笑過(guò)。記憶最深的還是他的科學(xué)課上讓我們跟著他做科學(xué)筆記。廖老師在黑板上寫(xiě)，我們?cè)跁?shū)上或本子上記。在他教我們科學(xué)的兩年來(lái)，課堂紀(jì)律是最好的，因?yàn)榱卫蠋焽?yán)肅，所以沒(méi)多少同學(xué)敢在他的課上鬧騰；筆記也是記的最多的，幾乎每節(jié)課都要寫(xiě)，一些近視的同學(xué)每次都是手忙腳亂的。

　　廖老師那時(shí)應(yīng)該四、五十歲了，他有一個(gè)習(xí)慣或者說(shuō)特點(diǎn)，和我們班主任何老師一樣。廖老師說(shuō)話(huà)講課時(shí)，一個(gè)不注意口水沫子就噴出來(lái)了。那時(shí)坐在前面的一些同學(xué)就會(huì)擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)被廖老師的口水噴到�；蛟S廖老師也知道自己這個(gè)特點(diǎn)，所以他不經(jīng)常下來(lái)走動(dòng)，就在講臺(tái)上講課，可坐在講臺(tái)正前方的同學(xué)有時(shí)還是會(huì)被噴到，現(xiàn)在回想起來(lái)真的特別溫馨，廖老師就像一位長(zhǎng)者，教著我們科學(xué)知識(shí)。

　　或許那時(shí)的我們?cè)鴳崙嵉穆裨惯^(guò)，可我始終不曾覺(jué)得廖老師不好。

　　記得是從那次開(kāi)始，我對(duì)廖老師始終心存敬意、感激�；叵肫饋�(lái)，到現(xiàn)在還是記憶深刻。記得不是廖老師點(diǎn)名就是我們自己舉手，去做植物標(biāo)本參賽還是什么的，大約有五六個(gè)人吧。我很聽(tīng)話(huà)的選了一株植物按照廖老師的方法開(kāi)始做起來(lái)。我把它用紙包著放在書(shū)頁(yè)的夾層中吸水，每隔幾天換一次。那是我第一次做植物標(biāo)本呢，很興奮，所以一直沒(méi)忘這件事，堅(jiān)持下來(lái)了。當(dāng)一個(gè)月后，我把這株已經(jīng)變得干癟癟的植物帶到了學(xué)校，廖老師在中午的時(shí)候把我們帶到綜合樓的實(shí)驗(yàn)室，教我們把植物做成標(biāo)本，寫(xiě)上名字、班級(jí)、指導(dǎo)老師等等。那次我們每個(gè)人都做了一份屬于自己的`植物標(biāo)本。幾天后廖老師把我們叫道了挨著廚房的一個(gè)小閣樓吧，我記得好像是專(zhuān)門(mén)放那些植物標(biāo)本的。我很高興，第一次做的科學(xué)實(shí)踐被老師這么認(rèn)真的保存下來(lái)了。不知道如今還在不在。

　　廖老師只教了我們兩年，然后我們就換了異味科學(xué)老師�，F(xiàn)在想起，廖老師應(yīng)該是退休了，因?yàn)榱卫蠋煵唤涛覀兒蟮拇蟾虐肽暌詢(xún)?nèi)還看見(jiàn)過(guò)他，后來(lái)一直就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)了。

　　我的同學(xué)們或許已經(jīng)不記得這位老師了，可我還記得，時(shí)不時(shí)的會(huì)想起他！因?yàn)樗�是我心中，永遠(yuǎn)的好老師！

難忘的老師作文 篇3

　　在我六年的小學(xué)生活中，我經(jīng)歷了五位班主任老師，其中給我留下印象最深的是我現(xiàn)在的老師——丁琳。

　　丁老師從五年級(jí)就是我們班主任了，她現(xiàn)在應(yīng)該是三十幾歲左右吧，烏黑的頭發(fā)總是梳成一個(gè)馬尾，最總是掛著微笑，老師穿靴子就顯得很瘦，很好看，在我的心中丁老師就像媽媽一樣關(guān)心我。每次天氣降溫的時(shí)候，老師就會(huì)特意的叮囑我們要都穿衣服，不能感冒；學(xué)校最近施工，要修塑膠跑道，老師幾乎每天都讓我們遠(yuǎn)離施工現(xiàn)場(chǎng)，注意安全……這些話(huà)語(yǔ)處處都體現(xiàn)著老師對(duì)我們的無(wú)私關(guān)懷。我還清楚的記者那件事：那是星期一上午第一節(jié)課的時(shí)候我覺(jué)得頭很痛，當(dāng)時(shí)就趴在桌子上，那節(jié)是數(shù)學(xué)課，因?yàn)槲覕?shù)學(xué)成績(jī)不是太好，所以沒(méi)有舉手告訴老師，好不容易堅(jiān)持到下課，當(dāng)時(shí)頭痛得厲害，我就趴在桌子上哭了。這時(shí)，數(shù)學(xué)課代表來(lái)收作業(yè)，拍了我?guī)紫�，我連說(shuō)話(huà)的力氣都沒(méi)有了，課代表飛快的`跑到老師辦公室，給丁老師說(shuō)了說(shuō)。過(guò)了一會(huì)兒，丁老師來(lái)到我身旁，用慈祥、關(guān)心的眼神看看我，說(shuō)道：“你沒(méi)事吧？如果你堅(jiān)持不住就回家吧，反正下節(jié)課也就講點(diǎn)新知識(shí)，你下午來(lái)把筆記抄一下算了，好嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，仿佛站在我面前的不是老師而是我的媽媽?zhuān)∧茄凵瘛⒛窃?huà)語(yǔ)，怎能不是我媽媽?zhuān)拷又�，老師給我寫(xiě)了個(gè)假條，我就回家了。

　　��！老師，你多像溫柔的母親，您的愛(ài)將永在我心中！

難忘的老師作文 篇4

　　在我們五年級(jí)的時(shí)候，我們班迎來(lái)了一位新老師：曲虹老師。通過(guò)兩年多相處，不知不覺(jué)她已成為我最難忘的老師。

　　曲老師的教育有方，幽默深深地吸引著我們。

　　在期末復(fù)習(xí)期間，同學(xué)們?cè)缫驯豢菰锓ξ兜木毩?xí)和重大的`學(xué)習(xí)壓力變得昏昏沉沉。當(dāng)一次在我們重復(fù)地錯(cuò)題的人起立后，老師看著我們萎靡不振，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，自己也十分著急。老師突然靈機(jī)一動(dòng)，想到了什么好主意。老師緊接著嘆了一口氣，擺了擺坐下的手勢(shì)，并說(shuō)道：“坐下吧，你們這幾個(gè)‘大餛飩’�！卑堰@幾位“餛飩”聽(tīng)得一頭霧水，并在同學(xué)們的笑聲中坐了下來(lái)。老師一看氣氛活躍了，便來(lái)了興致。有時(shí)在錯(cuò)題的人起立后，老師高興地點(diǎn)著人數(shù)：“一、二、三······八，哇！有八個(gè)”餛飩“。恩，夠我吃一頓的了�！毙Φ奈覀兦把龊蠛系�。有的人笑得拍著桌子；還有的人笑得捂著肚子。經(jīng)過(guò)這么一場(chǎng)“餛飩事件”后，期末復(fù)習(xí)再也不是那么有壓力了。

　　老師的教育有方還不僅體現(xiàn)在這件事上。

　　老師在期末復(fù)習(xí)的這段時(shí)間里，還舉辦了“最佳拍檔”項(xiàng)目，就是通過(guò)自己和同桌總復(fù)習(xí)的積分加在一起，最終看看誰(shuí)是“最佳拍檔”。這使我們學(xué)習(xí)更認(rèn)真了。這才是真正的學(xué)中有樂(lè)。

　　你說(shuō)，這樣的老師誰(shuí)能不難忘呢？

難忘的老師作文 篇5

　　第一節(jié)舞蹈課，我就被黃老師氣勢(shì)洶洶的模樣震到了。我媽媽聽(tīng)同學(xué)家長(zhǎng)說(shuō)這個(gè)老師很厲害，北舞畢業(yè)的，于是就準(zhǔn)備帶我去試聽(tīng)一下。在教室外面我就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)炸雷般的聲音在教訓(xùn)一個(gè)偷懶的孩子，不禁緊張的吞了吞唾沫。進(jìn)屋后果然看見(jiàn)一位身材高大，目光嚴(yán)厲的老師，本來(lái)佝僂的身板也不由得挺拔了。

　　黃老師的課果然與眾不同，學(xué)生的自覺(jué)性也有點(diǎn)驚人。他不像其他老師似的時(shí)刻盯著，只是拿著一個(gè)小棍子和家長(zhǎng)聊天，可同學(xué)們卻依舊大氣不敢喘一口。

　　你自己老實(shí)承認(rèn)到底偷沒(méi)偷懶？！我嚇得打了一個(gè)激靈小聲說(shuō)：沒(méi)他又大喊道：沒(méi)有？！別認(rèn)為我沒(méi)看見(jiàn)，你自己是不是還有十個(gè)腿沒(méi)踢你自己心里最清楚，別讓我看見(jiàn)還有下次！我看著他手里的棍子，不由得起了一身雞皮疙瘩。

　　第一次偷懶失敗后，我被逼迫的認(rèn)真起來(lái)，但體重還是很不爭(zhēng)氣長(zhǎng)了六斤。站到體重秤上的那一刻，暴風(fēng)雨就已經(jīng)在意料之中了。他為我口述了一份食譜，什么不準(zhǔn)吃帶油的食物，只能吃水煮白菜，半個(gè)月之內(nèi)減掉六斤。我真的欲哭無(wú)淚了，老師您定的目標(biāo)系數(shù)有點(diǎn)高了吧，何況您也有二百斤了吧，為什么對(duì)我們要求那么高呢？

　　我對(duì)黃老師一直都很害怕，我?guī)缀醵颊J(rèn)為他不會(huì)笑，甚至認(rèn)為他十分沒(méi)有人情味兒。沒(méi)有老師會(huì)大年二十七把學(xué)生拽過(guò)來(lái)練舞吧，可黃老師偏偏做到了。他的課收著不變的價(jià)格，卻在一節(jié)一節(jié)的免費(fèi)加課。有一節(jié)課我甚至累得哭了起來(lái)，但看到他嚴(yán)厲的面孔，我又硬生生的把眼淚吞回了肚子里。

　　后來(lái)，終于到了比賽的那一天，音樂(lè)響起，我跟著音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái)，每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)動(dòng)作，我都要做到極致。漸漸的我完全沉浸在舞蹈中，忘卻了自己，也忘卻了他人音樂(lè)戛然而止，掌聲四起。當(dāng)我拿到一等獎(jiǎng)的證書(shū)時(shí)，黃老師用他的大手用力拍了拍我的肩，露出了一個(gè)像超級(jí)月亮般罕見(jiàn)的笑容

　　自那以后，黃老師在我眼中就變得生動(dòng)了，他那些看似十分簡(jiǎn)單無(wú)聊的`基本功，卻讓我們的軟度有了一個(gè)大的飛躍，他那份十分沒(méi)有人情味兒的食譜，但真的讓我奇跡般的瘦了下來(lái)。

　　后來(lái)聽(tīng)家長(zhǎng)們聊天得知，200斤的黃老師當(dāng)年在北舞其實(shí)也是帥哥一枚，后來(lái)因?yàn)橐淮窝莩鍪軅�，身體開(kāi)始變得肥胖，也不能如從前一般跳舞了

　　但他真的是那么熱愛(ài)舞蹈，他把它當(dāng)成了他一生中最偉大的事業(yè)來(lái)看待。

　　他說(shuō)他想把他畢生所學(xué)的舞蹈知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們。這些知識(shí)掛在我身上并沒(méi)有什么用，我想把它們交給你們，讓你們把它們變成自己的東西。他之所以那么嚴(yán)格的控制我們的體重，是因?yàn)樗�不可能瘦下�?lái)了，他希望我們擁有他不可能再有的好身材；他之所以那么嚴(yán)厲的教課，是因?yàn)樗�知道他不能在和以前一般跳舞了，他希望我們能認(rèn)真的跳好每一支舞。

　　我們的成績(jī)是黃老師最殷盼追求的，每當(dāng)有一位學(xué)生考上了北舞或中芭的名校，他總是能激動(dòng)好久。他希望我們能把舞蹈變成自己人生中的那一份美，這是他作為一名老師的驕傲。

　　斗轉(zhuǎn)星移，日月如梭，已經(jīng)有了許許多多優(yōu)秀的學(xué)生像雨后春筍般萌發(fā)，我也拿出了追星逐月的勇敢，為了那一個(gè)罕見(jiàn)的超級(jí)月亮。

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