【精選】游戲作文匯編十篇
在平平淡淡的日常中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的游戲作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
游戲作文 篇1
上星期的課上，我們玩了“大眼瞪小眼”的穿針游戲。一人拿線，一人拿針，互相配合把線穿進針里。我們這組是我拿線，我同桌拿針。
準備時，我把線搓成了一條線，拿著線靠前的位置。然后一只眼閉著，一只眼睜著。而我的同桌把針拿到后就轉過身去看其他組的熱鬧了。
只聽老師一聲“游戲開始”，我一邊穿一邊想著規(guī)則：不能碰對方的手、不能碰到桌子、只有一分鐘。我一直想一分鐘、一分鐘、一分鐘……我三心二意起來，本來就笨手笨腳的我，還不斷聽到有“ok、好啦、完成……”的話音在我耳邊回響。我完全沒法集中注意力，就像一個三天沒吃飯的'人突然聞到了雞腿的香味，心思被牽到老遠。
但是我還是努力回到穿線這件事來，身體和線一起往前靠，我彎著腰一穿，哎，穿到外面去了。我又連著試了幾次還是沒成功，我眼里本來只有針，現(xiàn)在眼花了，連針都看不見了。
老師開始倒計時：“10、9……”“時間回到一分鐘前吧！可我有什么辦法讓它回去呢？”我默默地想。“6、5、4……”老師繼續(xù)報數(shù)，我和同桌突然異口同聲：“我們放棄吧！”于是最后的4秒我們沒再努力。
從這個游戲我知道，有些事是有方法的。
游戲作文 篇2
今天，雖然烏云密布，但我的心情一點都不沮喪，因為我們一起上了一節(jié)戶外活動課。
這一天，任老師告訴我們這一節(jié)課是戶外活動課，我們聽了十分興奮，要知道這可是我們百思特第一次上戶外活動課。從教室里一出來，我們仿佛是一只只從鳥籠中逃出來的小鳥，在藍天下歡快的玩耍。過了一會，任老師從樓上下來，讓我們站好隊，老師整完隊說：“這節(jié)活動課我們一起玩一個游戲，這個游戲的名字叫貪吃蛇！”說完，比賽就開始了。
李昊澤使我們隊的.排頭，任老師一說開始，他就像一只離弦的箭一樣沖了出去，不一會就完成了任務。輪到我了，老師一下令，我就暴走起來，不一會我也完成了任務，我們組只剩最后一個成員了，只見他疾步如飛，風一般的狂奔過去，憑著他的努力，我們終于得到了勝利。
今天可真開心呀，因為我們不但得到了比賽的勝利，也收獲了友誼和喜悅。
游戲作文 篇3
“叮叮�！鄙险n鈴響了，劉老師大步流星地走進教案，滿臉笑容，老師在白板上畫了一個大大的人，它有細細的眉毛，大大的眼睛，一張大嘴笑咪咪的`�？墒牵趺从悬c不對勁兒？噢，這個人沒有鼻子。劉老師畫這個沒鼻子的人干什么？我們都疑惑不解，不知老師的葫蘆里賣的什么藥。
這時，劉老師發(fā)話了，說：“同學們，今天我們要玩一個游戲—貼鼻子！”說著，拿出一個紅鼻子。
我們高興得手舞足蹈，老師第一個叫了張冉超，他被蒙上了眼睛后，只見他先拿著鼻子捏了捏，老師讓他左轉三圈右轉三圈，又向前三步，向后走五步，他小心翼翼邁著步子，雙手摸索著。突然摸到了電腦柜的邊，便向前走了一大步，上了講臺，用手不停地摸著，然后剛要把鼻子貼到白板上，我們哄堂大笑，結果張冉超沒有貼上去，而是貼到了嘴巴的旁邊，我們又大笑起來。
老師又叫人了，我把手舉起來，老師果然叫了我，我高興的合不攏嘴，飛快地蹦了上去，蒙上毛巾后，我的眼前什么都看不見了，我胡亂摸著，突然，我也摸到了電腦柜，心里萬分欣喜，就像抓住了救命稻草一樣，我移動了兩步然后邁上講臺，摸住白板在講臺上來回踱步，猶豫不決，不知該貼到哪里，不由自主地說：“哎呀！我到底該貼到哪里呀�！蔽覄傁露Q心要貼到一個地方，下面爆發(fā)出一陣陣笑聲，我便又換一個地方，聽到下面鴉雀無聲，以為貼對了地方，“啪”一貼，下面又笑了起來，我急忙摘掉毛巾，發(fā)現(xiàn)自己把鼻子貼在了耳朵下面。
這堂課真的趣！真想再上節(jié)這樣的課呀！
游戲作文 篇4
你們知道COPY是什么意思嗎？COPY的意思就是復制，除了復制字、圖片，今天我知道了還可以復制行動。
游戲的規(guī)則是，先選出兩名拷貝的同學，讓拷貝的同學先出去門外，然后讓一位同學表演，其他的同學做記錄，記錄好了，拷貝的同學進來，再選一名指揮者，指揮者說給拷貝者，讓拷貝者做表演者做的`動作，游行快要開始了，我的心里很緊張。
游戲開始了，老師先選了兩位拷貝者，分別是小黎和小趙，讓小黎和小趙出去門外，老師當表演者，老師雙手的手指交叉，舉過頭頂，接著老師彎下腰雙手觸到腳，然后老師叉著腰，走到第二排桌子旁，用一只手把大衣推到墻角，老師的動作表演完了。
老師把門打開，讓拷貝者進來，拷貝者讓小李起來當指揮官，小李興奮地說：雙手舉過頭頂，交叉！小黎雙手舉起來交叉，小李連忙大叫：不對！不對！不對！是手指交叉！拷貝者改正過來，小李抓抓腦袋想了想說：雙手往下壓�？截愓甙粗笓]者的來做，這一次很順利，看著做對了，小李說：走到倒數(shù)第二排的桌子那里，然后把紅色大衣推到墻角就完了�？截愓甙粗�，但他卻是用雙手去推，同學們見狀，大叫到：不是雙手，是用左手呀！小黎像觸電一樣，趕緊縮回了一只手。過了一會兒，拷貝者就完成了！
雖然拷貝得不是很好，但這一次課真開心。
游戲作文 篇5
早上，同學們在補習班玩了一個游戲叫：傳球游戲，可有趣了！
游戲規(guī)則：分成兩組，用筷子夾住乒乓球，依次往后傳，傳得快那一組獲勝。
黃子樂先夾，他笨手笨腳的`，好不容易才把乒乓球夾住了，便把它傳給下一個同學，那位同學小心翼翼地把夾住了。
球到了第四位同學的手上，就開始停頓了，那位同學手忙腳亂地，一不小心就把球掉到地上了，同學們都嘆了口氣，因為他們又要重頭再來，真是前功盡棄啊！
這一次他們吸取了教訓，都小心翼翼的，很快，球又到了那位同學手上，可他穩(wěn)穩(wěn)地把球夾住，順利地完成了比賽。最終，我們隊獲得了勝利！
今天的游戲真有趣啊！我們玩得開心極了！
游戲作文 篇6
今天上午，我在英語課上玩了一個好玩的游戲。
這個游戲的名字叫傳話游戲。游戲是這樣玩的：兩邊分成兩隊，一邊選一個人上臺，老師在英語書上找兩個短語讓一邊傳一個短語，給我們說那個短語的時候，其他人面朝后不許往前偷看，誰偷看他那一對就輸了。然后聽到短語的'人做手勢，一個一個傳下去，哪組傳的又快又對哪組勝。
游戲開始了，我走上臺，看見老師指的短語是這個短語真是太好表演了！我馬上走下臺把這個手勢傳給了康謙姐姐，她又快速的傳給下一個人，可是傳到段方浩的時候，他竟然傳錯了，他把傳成了全班同學都開懷大笑，我笑地捂著肚子蹲在了地上。對方組的人都幸災樂禍地說：“錯了，做錯了�！毕氩坏剿窝﹨s很聰明，一下子就猜對了。雖然宋雪猜對了，但是對方組傳地快，我們還是輸了。
這次我們隊輸了，可是我玩的很開心，我還想在玩一次。
游戲作文 篇7
今天，我們來到了白鶴公園。公園的風景真的很美。里面有這么多樹。有紅色的楓樹和綠色的松樹。它們看起來像蘑菇、山峰和多彩的樹葉。我們將在這里舉行一次有趣的'金秋運動會。第一場比賽是氣球比賽。老師自己給了我們兩個氣球。老師說:吹完中等大小的氣球，我會給你一根繩子綁在你的腳上。老師一吹口哨，我們就開始踩氣球，但我們都跑來跑去，踩著彼此的氣球。我贏了這一輪比賽。第二場比賽是四人五跑。首先，四只腳綁在一起，我們的腳用膠帶綁在一起。比賽開始了。我們有兩組比賽。我們第一輪贏了，第二輪輸了。
這個游戲真的很有趣。第三個項目是拔河比賽。這場比賽是我們班和四、五年級的哥哥姐姐之間的拔河比賽。我們一個接一個地抓住繩子。我們每個人都非常興奮。第一輪開始了。哨聲響起時，我們拼命后退。這次我們輸了。首先，家長和老師參加了最近的一輪。那真是一大群人。這次我們贏了。最后一輪是決賽。每個人的手都受傷了，他們的臉變紅了。每個人都在流汗，但我們還是輸了。多么有趣的金秋運動會啊！
游戲作文 篇8
今天，我們在作文課上玩了一個游戲。它給我?guī)硇撵`上和肉體上的強烈沖擊。
這個游戲是這樣的：在15分鐘內，寫出1到600，不能涂改，不能漏寫，不能顛倒，如果出現(xiàn)以上情況要重新再來。我看完規(guī)則，信心滿滿地想，哈哈！這個游戲也太簡單了吧！獎品是唾手可得的。
就這樣，我趾高氣揚地開始挑戰(zhàn)。一開始，我飛快地書寫著。過了一會兒，我的速度就慢了下來，我一分心就寫錯了。我的心里有一絲的緊張，但是我毫不氣餒，重整旗鼓，回到起點，再重新開始。
可是，當我只寫了幾十人數(shù)字時，我的手像不聽使喚樣，又寫下了一個錯誤的數(shù)字。那時已經有幾個人放棄了�？晌也桓适救酰贸隽恕懊髦接谢�，偏向虎山行”的拼勁，帶著滿腔的熱血開始了最后一次的挑戰(zhàn)。
我換了一種策略，一口氣寫了60多個數(shù)字。就在這時，“半路殺出了個程咬金”－－就是閔老師。她在我們身邊轉來轉去，嘴里還滾動播放著她對我們“親切”的'教導，那些聲音就像蚊子在耳邊叫一樣，哦不，應該是擴音版的叫聲，讓人心煩意亂。我沉住氣，一心只想寫數(shù)字，我的手快速地揮動著，不愿浪費一秒。我把手臂的酸痛拋之腦后，只顧著寫。時間不剩不多了，我的意志也漸漸放松了，終于，我又一次寫錯了。我雖然失敗了，但我卻在意志上得到了勝利。
在這次游戲中，我明白了失敗并不可怕，可怕的是放棄！為者常至，只要我們堅持不懈，也可以獲得成功。
游戲作文 篇9
今天，我們補習班做了一個游戲，叫“啞劇表演對對碰�！崩蠋煂ξ覀冋f游戲規(guī)則：一個同學從老師手上拿一張紙條，根據(jù)紙條上的內容進行表演，表演時不能說話，只能用你的`動作等肢一體語言來表示意思。其他同學猜猜他表演的是什么，如果猜對了，就給予表演者和猜對者掌聲。
游戲開始了，老師說：“你們誰想第一個上來表演�！睆╆缓敛华q豫地舉手，說：“我”“ 彥昊，你先來。”老師說。彥昊大膽地走上講臺，從老師手里拿了一張紙條，便表演了起來。彥昊用手指著大腦，接著蹲了下來，假裝在思考問題。振杰激動地說：“猴子，他表演的是猴子。”彥昊搖搖頭說：“不對。”接著，雨錚和浩鵬齊聲地說：“是我遇到了難題�！薄按饘α耍坡暪膭�。”老師說。頓時，教師里響起了一陣雷鳴般的掌聲。
最難猜的是洪林的。他看了紙條后，伸出右手，做了一個OK的手勢，同學們都說是“耶”。但他搖搖頭，又指著自己，雙手向上伸，又跳了起來。老師說：“洪林已經做得很形象了�！苯饾了剂艘粫䞍海f：“我勝利了。”“答對了，掌聲鼓勵�！崩蠋熣f。
還有很多同學表演的都很出色，我喜歡這個游戲！
游戲作文 篇10
好玩的游戲有很多很多，如：“三個字”、“打聯(lián)合”、“踢毽子”、“跳繩”，而我最喜歡的要數(shù)“打聯(lián)合”了。
它確實是一個很受歡迎和喜愛的游戲。它能讓你大汗淋漓，保你得到最大程度的鍛煉；能讓你至始至終笑個不停；還能提高同學們協(xié)同“作戰(zhàn)”、全力配合的能力。更重要的是能培養(yǎng)大家準確判斷和快速反應的能力。我想這樣的游戲你也會非常喜歡吧。
游戲雖好，可你知道怎樣玩嗎？首先，大家圍攏在一起，用手心手背的.方法分成倆隊，手心為一隊，手背為另一隊，然后，每隊用石頭剪子布分出老大、老二、老三，這倆只“戰(zhàn)斗小組”就算分成了。每隊的老大有權將對方老大以下級別的隊員直接釘住，而低一級的隊員不能將對方高一級的隊員釘住，當同一級別的隊員相遇時，則要通過比輸贏的方法勝出大小，然后勝的隊員可以釘住輸?shù)年爢T，各隊的隊員都可以營救被釘住的本隊隊員。最后，所有隊員被釘住的一方為敗，而另一方為勝。
你想體會游戲的快樂嗎？那就聽我給你講講吧。那是一個星期二的下午，天氣晴朗，我班十二名同學來到了操場上準備玩打聯(lián)合游戲，兩只小隊組成了。經過激烈的競爭，我當上了本隊的老二。
一場游戲戰(zhàn)開始了，兩支小隊擺開了陣勢，彼此都靜靜地窺視著對方，用心地判斷著對方的級別，尋找著戰(zhàn)機。過了一會，只見對方有緊緊盯住前方的、又好像什么都不怕似地，還有提心吊膽的、躲躲藏藏的。這時我已猜出那個膽小的一定是級別很低的。想到這里，我便迅速出擊，沖動了他的前面大聲問道：“你是老幾？”對方膽戰(zhàn)心驚地回答：“我是老四。”我心里高興極了并對他大聲地說：“我是老二！”隨即伸出右手，啪地一聲拍在他的肩上，“釘！”我興奮地叫著。真可謂是旗開得勝呀。正當我充滿斗志沖向另一雙手時，突然發(fā)現(xiàn)了我隊的老大、老三呆呆地站在那里一動不動。我的心情立刻緊張起來，“他們都是我隊的主力，這樣下去就很危險了，必須全力營救他們�！毕氲竭@里，我拼命地左躲右閃，繞過對方的隊員，一個急轉彎來到被定住的隊友身邊，啪啪兩掌，他們依次被解救了。這時，本隊的老四剛剛盯住對方一個隊員，正捂著肚子仰天大笑時，不料被后面沖上一人將其釘住了，他老老實實，垂頭喪氣地站在那里，等待著救援�？吹竭@里，大家都捂著肚子彎著腰笑個不停，真是樂極生悲呀，我也忍不住仰天大笑起來。就是這樣，經過無數(shù)次的盯住、解救，我們終于勝利了。隊員們坐在地上，喘著粗氣，汗珠從同學那通紅的臉上滾落。盡管這樣大家還是忍不住開心地笑著。
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