有關(guān)學(xué)問(wèn)的作文(15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的有關(guān)學(xué)問(wèn)的作文，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)問(wèn)的作文 1
自幼，我便奉行“書(shū)中自有黃金屋”，熱愛(ài)讀書(shū)，自以為掌握了很多。從此，我沾沾自喜，直到那一次的長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，我才頓然醒悟。
正值暑假，我來(lái)到鄉(xiāng)下，與祖父同居。平日里，我總愛(ài)跑去他身邊，看他以一雙滿(mǎn)是老繭的手，編著竹掃帚。他時(shí)而撥殼，時(shí)而舞刀，最后將這些細(xì)竹枝捆于一根長(zhǎng)枝，便大功告成了。驚嘆之余，我亦有困惑。
“爺爺，你為什么要砍掉這些竹葉呢?”我看著青翠的葉蜷曲著身子，凌亂地倒在地上，屬實(shí)心疼。
“這些竹葉沒(méi)什么用�！睜敔斖Ｏ聛�(lái)，笑了�！翱蓵�(shū)上說(shuō)竹葉可以吸附灰塵�！蔽易砸詾槭堑卣f(shuō)道。本以為要與祖父一場(chǎng)舌戰(zhàn)，可他抬起了頭，笑意未及斂去，竟更濃了�！澳俏医o你造一把帶葉的，你自己試試唄�！�
說(shuō)罷，他掄起砍刀，橫劈豎砍，卻未動(dòng)一片葉子。只見(jiàn)被劈去殼的竹枝略黃，與翠綠的葉相映襯，拿到陽(yáng)光底下，淡黃的光時(shí)不時(shí)被這些竹葉遮擋，顯得光影搖曳，令人神迷。“多漂亮啊!”我脫口而出。
“拿好!”說(shuō)著，祖父遞給了我。我一手持柄，欲將其提起，可它不似我想象中的'那么輕便。原本輕小的竹葉，團(tuán)團(tuán)地?cái)D在一起，如一塊磚石壓在掃帚上，不甚方便。我將它一掃，“呲啦”，刺耳的聲音劃過(guò)，與先前看到的玲瓏精致不相匹配。我只得雙手握柄，向灰塵處一掃，再定睛一看，非但灰塵未被掃去，還留下了幾片葉子;再掃，那葉愈來(lái)愈多，似乎原本堅(jiān)韌的葉，到了掃帚上，皆成了易碎的玉，看似不錯(cuò)，并無(wú)用處。在看那掃帚，青綠便都淡成了灰，遠(yuǎn)不及原先無(wú)葉的掃帚。
爺爺在我驚愕的目光下拿走了掃帚，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了吧，竹葉能吸收灰塵，那只是在樹(shù)上罷了。生活中的其它都是一樣的。美好的事物不一定有用，只有實(shí)踐，才能真正得到實(shí)用。”說(shuō)著，他還孩子氣地向我做了個(gè)鬼臉。
方才醒悟，“書(shū)中自有黃金屋”，但生活不也一樣嗎?留心生活，關(guān)注細(xì)節(jié)，才能真正增長(zhǎng)學(xué)識(shí)。
學(xué)問(wèn)的作文 2
“春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒……”“春霧雨、夏霧熱、秋霧涼風(fēng)、冬霧雪……”這是我小時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)外公哼唱的“歌”，后來(lái)才知道是一些農(nóng)諺俗語(yǔ)。過(guò)去沒(méi)有先進(jìn)的天氣、節(jié)氣、溫度預(yù)報(bào)，但外公外婆種莊稼卻從來(lái)沒(méi)有誤過(guò)農(nóng)時(shí)，甚至還能未卜先知，不得不說(shuō)農(nóng)諺俗語(yǔ)大有學(xué)問(wèn)。
四周歲不到的我就被送到了外婆家上幼兒園，一起在外婆家的還有二姨家的三個(gè)孩子。外公外婆在撫養(yǎng)大了自己的六個(gè)孩子后，又擔(dān)負(fù)起了照顧孫輩的責(zé)任。我們?cè)谕夤馄艥撘颇挠绊懴侣矊?duì)很多農(nóng)諺俗語(yǔ)了如指掌。比如看云識(shí)天氣：“朝霞不出門(mén)，晚霞行千里”，“云往東車(chē)馬通，云往南水漫潭，云往西披蓑衣，云往北好曬麥”……在那個(gè)沒(méi)有便捷的天氣預(yù)報(bào)的情況下，我們能未卜先知地知道天會(huì)不會(huì)下雨，這幾天天氣如何。在同齡人眼里那叫一個(gè)“神”��！為此我們姐妹幾個(gè)也常常讓人刮目相看，他們可不知道學(xué)問(wèn)就是這樣耳濡目染長(zhǎng)起來(lái)的。
退休后的`外公最喜歡打麻將，小賭怡情的那種，我們也最喜歡在晚飯前去喊外公回家吃飯，因?yàn)橥夤看味紩?huì)給“頭二”（就是贏錢(qián)后給的喜錢(qián)）。論打牌外公可以稱(chēng)得上是高手，但外公從不以賭為業(yè)，也痛恨那些因賭博而傾家蕩產(chǎn)的人。每次打牌之前都定好規(guī)矩，輸錢(qián)的上限是多少，其中不管誰(shuí)輸?shù)搅诉@個(gè)數(shù)，今天的牌就到此結(jié)束，不得反悔。那時(shí)我們常認(rèn)為外公“傻”，牌運(yùn)那么好，明明可以多贏錢(qián)卻不想繼續(xù)贏了。
外婆說(shuō)，你們外公這么做可不是“傻”。他一是怕人家輸多了回去和家人吵架鬧矛盾。誰(shuí)家的錢(qián)都不是風(fēng)刮來(lái)的，打牌原本是個(gè)娛樂(lè)休閑活動(dòng)，如果讓娛樂(lè)變成了痛苦就太不值得了。二是怕有人輸錢(qián)輸急眼了干傻事。想當(dāng)年你們的舅舅就曾因賭錢(qián)輸急眼不敢回來(lái)差點(diǎn)做傻事，后來(lái)還是你們的外公去救了場(chǎng)，也救了你們的舅舅，否則后果不堪設(shè)想。從此以后你們的舅舅再也沒(méi)碰過(guò)賭，你們的外公也因此立下了這個(gè)規(guī)定。適可而止，懂得節(jié)制，原來(lái)打牌和做人一樣，也有很多學(xué)問(wèn)，這一點(diǎn)至今讓我受益。
古語(yǔ)有云：世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。誠(chéng)不欺也！
學(xué)問(wèn)的作文 3
我們班有一名同志，人曰“半仙半鬼，無(wú)所不能”。我和他也算是頂好的朋友了，經(jīng)常贊嘆他的學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)。
“半仙半仙，縹緲之人”，他似乎早已看破世界一切紅塵，成仙了。下課的時(shí)候，他永遠(yuǎn)都是第一個(gè)沖出教室去玩的人，他不像那些下課死學(xué)習(xí)的人，每當(dāng)我問(wèn)起他為何下課不學(xué)習(xí)時(shí)，他總是以一句仙語(yǔ)回答：“我不像他們，我講究磨刀不誤砍柴功，勞逸結(jié)合，勞中有逸，逸中有勞，此乃經(jīng)世大道矣。”然后就狂奔去玩，一邊跑一邊大喊：“等等我半仙啊!”
數(shù)學(xué)課上，他仍一副懶散之架，似聽(tīng)似不聽(tīng)地坐在那兒。眼珠卻出奇地有神，盯著老師的口型，甚至不愿漏過(guò)一字一句。筆也用神速在書(shū)上謄寫(xiě)著。還時(shí)不時(shí)用上直尺，眼睛緊盯著直尺的刻度，生怕看錯(cuò)刻度，使畫(huà)圖錯(cuò)誤。
我時(shí)不時(shí)去翻看一下的筆記，竟發(fā)現(xiàn)他并沒(méi)有抄多少筆記。而在他數(shù)學(xué)書(shū)上的筆記，無(wú)不精辟至極，總結(jié)得甚至比老師還要詳細(xì)。
語(yǔ)文課上，他的一句“我真沒(méi)有什么好說(shuō)的”讓大家啼笑皆非�？墒谴蠹覅s沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，當(dāng)大家仍沉浸在他的可笑時(shí)，他卻仔細(xì)思考著老師的問(wèn)題并在書(shū)上寫(xiě)著他的`正確的答案。當(dāng)史老師對(duì)所有答案都失望時(shí)，他又冷不丁精辟地回答，讓全班為之震驚。
他曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：“我不是仙，我只是半仙而已，我不會(huì)，難不成湊個(gè)答案?這樣太浪費(fèi)時(shí)間了，我寧愿多聽(tīng)課，多思考，也不愿胡編答案�！�
現(xiàn)在想想，半仙確是看破紅塵了，每次考試結(jié)束，他最喜歡的便是挑自己的錯(cuò)了罷。他從不掩飾自己，而是坦蕩蕩地將自己的沒(méi)改出的錯(cuò)誤公諸于眾。他自己笑著說(shuō)這種行為是攢人品，而我又何嘗不知：他是想把這道題弄懂，而不是自欺欺人，他默認(rèn)他對(duì)了。
我想再重要就是多寫(xiě)了吧，他的議論文、寫(xiě)人、小說(shuō)都寫(xiě)得爐火純青，使人讀了不自覺(jué)地豎起大拇指，回味一番。每當(dāng)考試，作文永遠(yuǎn)是最好的那一篇。
令我望塵莫及的半仙呵，我已明白了你學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)：勞逸結(jié)合勿死學(xué)，多聽(tīng)多想少?gòu)U話，誠(chéng)實(shí)弄懂每一題，多寫(xiě)多練獨(dú)行文。而你做人的學(xué)問(wèn)，再容我慢慢參悟吧!
學(xué)問(wèn)的作文 4
今天晚上，吃完晚飯后媽媽準(zhǔn)備去洗碗，我想：爸爸媽媽還從沒(méi)讓我洗過(guò)碗呢，今天作業(yè)少，我去試試，洗碗難不難。于是，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉煳业淖鳂I(yè)都做完了，洗碗的任務(wù)就交給我吧。”媽媽說(shuō)好，然后，我就走進(jìn)廚房洗洗碗來(lái)。
我把水龍頭打開(kāi)拿著碗在水龍頭頭底下沖，一邊沖一邊還用手搓，結(jié)果碗不但沒(méi)有洗干凈，還把我的手搞到全是油，我想：這樣不行啊，碗沒(méi)有洗干凈還浪費(fèi)水。突然，我想起媽媽都是用盤(pán)子洗，而且要用洗潔精。于是，我就拿出一個(gè)盤(pán)子和一瓶洗潔精，我把盤(pán)子裝上涼水，倒了一點(diǎn)洗潔精在盤(pán)子里在用手搓，油是掉了一點(diǎn)，可是碗還是滑的，這時(shí)，媽媽進(jìn)來(lái)了，摸了一下我洗的碗，發(fā)現(xiàn)碗還是有油，就問(wèn)：“你洗了這么久，碗怎么還沒(méi)洗干凈？”我說(shuō)：“不知道我已經(jīng)放了，洗潔精都洗不干凈�！眿寢屆艘幌挛蚁赐氲乃f(shuō)：“你這個(gè)水是涼的洗碗，要用熱水，熱水比較容易去除油漬�！蔽揖秃闷娴貑�(wèn)這是為什么呀？媽媽說(shuō)：“這是物理知識(shí)，熱水會(huì)更好的溶解油，熱水可以讓油分子劇烈運(yùn)動(dòng)，油就很容易分離了�！蔽倚南耄涸瓉�(lái)懂得物理知識(shí)會(huì)讓干家務(wù)更輕松呀，于是我就打了一盆熱水開(kāi)始洗碗，然后我又用清水把碗里的洗潔精沖洗干凈。大功告成后，我正準(zhǔn)備把碗盤(pán)放進(jìn)碗柜的時(shí)候，媽媽發(fā)現(xiàn)還有幾個(gè)盤(pán)子上有泡沫，我才驚訝的，發(fā)現(xiàn)我漏洗了幾個(gè)盤(pán)子。媽媽說(shuō)：“考試時(shí)你不認(rèn)真忘了題目沒(méi)做，原來(lái)洗碗也犯這樣錯(cuò)誤。”我十分羞愧，心想：我這么馬虎的毛病，真的給改改了！媽媽說(shuō)：“剛才我看你洗碗時(shí)把碗盤(pán)放得到處都是，洗過(guò)和沒(méi)洗過(guò)的'混在一起，所以要分類(lèi)好有條有理就不容易出錯(cuò)了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭把漏掉的盤(pán)子沖洗干凈，最后我又把桌子灶臺(tái)擦干凈一切都收拾好后爸爸夸我說(shuō)洗碗挺干凈的，到處都收拾得很干凈挺厚，我覺(jué)得好有成就感啊！
第一次洗碗讓我收獲很大，別看小小的洗碗，學(xué)問(wèn)還真大真的，我們無(wú)論做什么事，哪怕洗碗，這點(diǎn)小事都要有條有理，按照一定的程序來(lái)做，而且要認(rèn)真才不用一處做同學(xué)，我們還要掌握一定的知識(shí)和小竅門(mén)，才能讓洗碗機(jī)其他事情變得更加容易。
學(xué)問(wèn)的作文 5
生活就像一本無(wú)字的書(shū)，留心觀察總能從中得到一些啟示的。
前幾年春節(jié)前夕，媽媽從花市買(mǎi)來(lái)一盆蝴蝶蘭：碩大的葉子，紫紅的大花瓣，就像一只只美麗的花蝴蝶在枝頭翩翩起舞，花香幽幽，別提多美了。我們把它擺在客廳顯眼的位置，每個(gè)賓客見(jiàn)了都贊不絕口。
過(guò)完年，開(kāi)學(xué)了，蝴蝶蘭也慢慢凋謝了。那一只只美麗的“大蝴蝶”慢慢垂下了“翅膀”。不到半個(gè)月，花朵完全凋謝了，美麗的“蝴蝶”不見(jiàn)蹤影，只留下光禿禿的花枝和翠綠的大葉子。媽媽便把它隨意地放到陽(yáng)臺(tái)的`角落。
后來(lái)，我?guī)蛬寢対不�，我發(fā)現(xiàn)那盆蝴蝶蘭的葉子不太蒼翠了，葉子上還多了幾點(diǎn)“老人斑”，花根纏繞像一條條蚯蚓，真令人惡心。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，這還是過(guò)年時(shí)那盆嬌艷多姿的蝴蝶蘭嗎？我敷衍地澆了一點(diǎn)水就過(guò)去了。
又過(guò)了幾個(gè)月，有一天我去陽(yáng)臺(tái)澆花，目光掃過(guò)那盆蝴蝶蘭，覺(jué)得有些不一樣。定睛一看，原來(lái)是蝴蝶蘭葉子底下伸出一支深紫色的嫩莖。這是什么？我連忙跑去告訴媽媽。媽媽細(xì)看了一會(huì)，確定這是蝴蝶蘭的花莖，蝴蝶蘭又要開(kāi)花了。我十分高興，連忙把蝴蝶蘭移到可以曬到太陽(yáng)的地方，拔掉花盆邊的雜草，細(xì)心地澆了些水。
幾周后，蝴蝶蘭開(kāi)花了。花朵還是那么碩大而嬌艷，花香依然沁人心脾。美麗的花蝴蝶又飛回來(lái)，它又回到客廳那個(gè)顯眼的位置。
看著眼前的蝴蝶蘭，我思緒萬(wàn)千。它在開(kāi)花時(shí)出盡風(fēng)頭，享盡人們的贊譽(yù)；花謝后受盡冷落也不氣餒，而是把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)，迎接下一個(gè)花期。它默默努力，只為儲(chǔ)存能量，開(kāi)出花朵，它沒(méi)有因?yàn)槿藗兊睦渎涠艞壸约�。人也一樣，要�?duì)自己有信心，相信自己能綻放出美麗的花朵，即使無(wú)人問(wèn)津，也要暗自努力，用“開(kāi)花”向世人展現(xiàn)最美的自己。
生活真是處處有學(xué)問(wèn)��！
學(xué)問(wèn)的作文 6
梔子的濃香在盛夏里飄散。
爺爺養(yǎng)了兩盆梔子。他同其他老年人相似，總喜花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)。爺爺把這兩盆梔子放在陽(yáng)臺(tái)上，家里不大，梔子一開(kāi)花，香氣便立刻四溢，在整個(gè)房間繪上夏的旋律。
暑假里的一天，我在晨風(fēng)中不由走向陽(yáng)臺(tái)，想看看這夏季的清涼早晨。一踏進(jìn)門(mén)檻，爺爺?shù)纳碛熬烷W進(jìn)了我的視線。他一見(jiàn)是我，笑得樸實(shí)而燦爛�！斑@梔子呀，不難養(yǎng)。但是每天澆水還是必備的。”爺爺自顧自地講起來(lái)，手上拿著小水壺，“泥土需要水，但不能澆太少，也不能澆太多。澆太少的話，花朵會(huì)干枯，澆太多呢，泥土又吸收不了那么多水分，對(duì)花也不好�！睜敔斝⌒囊硪淼啬弥畨兀o泥土澆了一圈水，干涸的泥土顏色變深，我嗅到了幾縷泥土清香。爺爺看著，眼睛笑成了月牙，他專(zhuān)注地侍弄著那些枝葉，仿佛在安慰新生的嬰兒。這比植物課有趣好懂多了，我一邊笑瞇瞇地盯著爺爺，一邊暗想。
隨后，爺爺把窗戶(hù)打開(kāi)，幾絲陽(yáng)光透進(jìn)屋內(nèi)，涼爽的風(fēng)拍打著輕輕搖晃的梔子葉片。梔子的濃香隨著風(fēng)鉆進(jìn)我的鼻孔，濃郁的芬芳立刻驅(qū)走了心中所有的陰霾。爺爺?shù)膫?cè)臉被陽(yáng)光鍍了層光暈，黝黑面龐上的皺紋隱藏起來(lái)，他的眼里依舊只有梔子，只有這美好的生活。
學(xué)校的植物課上，老師問(wèn)我們最喜歡什么花。我腦海里立刻浮現(xiàn)出那天的場(chǎng)景。米白色的梔子花瓣上有風(fēng)的律動(dòng)，芳香四溢，成熟的'花瓣如同水晶，在陽(yáng)光下格外耀眼。葉子經(jīng)過(guò)水的洗禮，閃著濃綠的光。爺爺?shù)穆曇粼诙享懫�，一幀幀的�?huà)面重現(xiàn)。我看著教室版面上的圖畫(huà)，不由得開(kāi)口：“這梔子呀……”陽(yáng)光照進(jìn)了教室內(nèi)，伴著同學(xué)們驚奇而欣喜的眼眸與掌聲，我恍如隔世地坐下。耳邊依稀一句老師的話，“長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了。”
“長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了�！蔽夷翘炻�(tīng)完?duì)敔數(shù)脑拺?yīng)也是這樣想的。平淡的生活里，爺爺是平凡的人。他不急不躁地訴說(shuō)著清雅的植物，清雅的生活。我聽(tīng)著那些植物的習(xí)性，不由得沉浸進(jìn)去，感嘆生活無(wú)處不學(xué)問(wèn)，生活無(wú)處不美，無(wú)處不有趣，只要用心。
是在突然間，聞見(jiàn)梔子香的，在盛夏的清晨。
學(xué)問(wèn)的作文 7
生活中處處有學(xué)問(wèn)，這可不是開(kāi)玩笑，這不，最近的幾件事都教會(huì)了我一個(gè)學(xué)問(wèn)。
因?yàn)槲业捏w重又開(kāi)始不受控制地直線飆升，媽媽只好與我一同開(kāi)始新的鍛煉：深蹲，每天100個(gè)，可真的是要了我的命了，可惜蒼天還是負(fù)了有心人，這樣蹲了幾天后，我突然發(fā)現(xiàn)我站立不穩(wěn)了。按媽媽的話說(shuō)，要么就是沒(méi)蹲到底，要么就是蹲到底以后往后一仰，為了不倒下去，雙手撐地，簡(jiǎn)直要開(kāi)始跳街舞了！正當(dāng)我愁眉不展時(shí)，我突然眼前一亮：我想起了老師說(shuō)過(guò)三角形有穩(wěn)定性，會(huì)不會(huì)是因?yàn)槲也阶舆~的太小、角度也沒(méi)到位呢？我來(lái)試試把步子邁大點(diǎn)，同時(shí)把兩腳間的角度變?yōu)?0度。果然，我馬上蹲得又快又穩(wěn)，絲毫不顫抖。
媽媽本在一旁獨(dú)自得意，以為自己的速度無(wú)人能及，可在看到我那能讓人看得眼花繚亂的速度，嘴巴張成了O型。之前，我在站不太穩(wěn)的情況下，都能和媽媽蹲得一樣快，不知不覺(jué)中力量已經(jīng)大幅提升，現(xiàn)在糾正了姿勢(shì)，規(guī)范了動(dòng)作，那自然又快又輕松了。
我又想起了前一段時(shí)間，我和哥哥舉行賽車(chē)直線比賽時(shí)的情形。哥哥一直讓自己的'賽車(chē)直線沖刺，可媽媽總是讓我的賽車(chē)練爬坡。我疑惑不解，比賽要比直路，你讓我練爬坡是什么意思？你不會(huì)是哥哥派來(lái)的間諜吧？話雖如此，我還是照媽媽說(shuō)的做了。到賽車(chē)比賽時(shí)，我以為我死定了，可奇跡卻發(fā)生了，我的車(chē)竟然領(lǐng)先哥哥有30多米！現(xiàn)在回頭想想，便能明白當(dāng)時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)、高難度訓(xùn)練，比賽時(shí)便輕松的道理了。
看來(lái)生活中處處有學(xué)問(wèn)。這類(lèi)似由“取乎上，得乎中；取乎中，得乎下”的學(xué)問(wèn)也能給予我們幫助，只要我們懂得先苦后甜的道理，總是能笑到最后的。
學(xué)問(wèn)的作文 8
大家別看排隊(duì)是件小事，里面的學(xué)問(wèn)真大呢。這個(gè)寒假，我在生活中學(xué)到了許多關(guān)于排隊(duì)的知識(shí)。
寒假我和媽媽去了上海迪士尼樂(lè)園，里面人山人海，每個(gè)項(xiàng)目都要排很長(zhǎng)的隊(duì)。我們玩的第一個(gè)項(xiàng)目是七個(gè)小矮人礦山車(chē)，我們到那的時(shí)候，前面的隊(duì)伍已經(jīng)一眼望不到頭了，指示牌上提示的排隊(duì)預(yù)計(jì)時(shí)間為2小時(shí)50分鐘。在漫長(zhǎng)的.排隊(duì)過(guò)程中，媽媽和我玩了個(gè)數(shù)學(xué)游戲。每班礦山車(chē)有5節(jié)車(chē)廂，每節(jié)車(chē)廂可以坐4個(gè)人，所以每班礦山車(chē)可以坐20個(gè)人。我們又記錄了一下玩一次礦山車(chē)需要的時(shí)間，大概是3分鐘。通過(guò)這些數(shù)據(jù)，我們可以估算出排在我們前面隊(duì)伍的總?cè)藬?shù)：排隊(duì)時(shí)間為170分鐘，在我們前面礦山車(chē)一共走了大概57趟，每趟可以載20人，所以排在我們前面的人數(shù)大約是1140人。通過(guò)排隊(duì)的計(jì)時(shí)，我們就可以算出排隊(duì)的人數(shù)。
我又思考，為什么迪士尼樂(lè)園不能像銀行一樣叫號(hào)排隊(duì)呢？這樣就不用大家很辛苦地站在那里排隊(duì)了。我下次再去上海迪士尼樂(lè)園的時(shí)候一定要給他們提個(gè)建議，讓他們學(xué)習(xí)銀行的叫號(hào)排隊(duì)，我們可以先預(yù)約玩哪些項(xiàng)目，然后每個(gè)項(xiàng)目拿一個(gè)排隊(duì)號(hào)，等快要輪到我們的時(shí)候，手機(jī)App就會(huì)自動(dòng)提醒，這樣我們就能玩更多的項(xiàng)目了。
數(shù)學(xué)的作用可真大哩，生活中可以用數(shù)學(xué)來(lái)解決很多問(wèn)題，以后我可要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)！
學(xué)問(wèn)的作文 9
我今早一起床就跑到廚房，看昨天做的魚(yú)餌，叫醒爸爸媽媽。
開(kāi)始組裝魚(yú)竿，我把魚(yú)棒和收魚(yú)線綁在固定點(diǎn)，把收魚(yú)線和魚(yú)鉤穿過(guò)另一個(gè)固定點(diǎn)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，魚(yú)竿大功告成。
水庫(kù)邊，我將魚(yú)餌掛到鉤子上，隨后把魚(yú)鉤拋進(jìn)水里，等待著魚(yú)兒上鉤，可心里一直在砰砰地跳，第一次釣魚(yú)么，有點(diǎn)小緊張。突然，魚(yú)竿抖起來(lái)，我往上一拉，可惜魚(yú)餌已經(jīng)被吃完啦，看來(lái)我得加大耐心用到里面。媽媽上起課來(lái)：“只要功夫深，鐵杵磨成針�！�
對(duì)，只要耐心點(diǎn)，馬上能釣到。我冷靜下來(lái)，靜靜地等待著，目不轉(zhuǎn)睛盯著魚(yú)鉤上的標(biāo)志，只要它有點(diǎn)小動(dòng)靜，這個(gè)標(biāo)志也會(huì)隨著動(dòng)。果然，沒(méi)有白費(fèi)苦苦等待，這次標(biāo)志震動(dòng)得很快，看來(lái)這次的魚(yú)還不少我這樣的苦苦等待這次標(biāo)記震動(dòng)得很快，看來(lái)這次魚(yú)還不小，像在人們刀下的'大公雞在掙扎。
緊接著，我用力一收，忍不住喊出來(lái)：“哇，好大一條魚(yú)啊！”魚(yú)在水面翻著水花，發(fā)出嘩嘩的聲音。我再次用力一收，魚(yú)還是跑啦。
這樣太慢了，多放點(diǎn)魚(yú)餌，會(huì)不會(huì)很快？去試一下。當(dāng)我把魚(yú)竿收回的時(shí)候，魚(yú)餌只咬下一點(diǎn)兒，看來(lái)，這個(gè)辦法也不行，還是用老辦法吧！
用以前的老辦法，釣到兩條魚(yú)，很小很小，不過(guò)這也是我釣到的，很有成就感。
釣魚(yú)，也是個(gè)技術(shù)活，還考驗(yàn)?zāi)托�，“只要功夫深，鐵杵磨成針”。
學(xué)問(wèn)的作文 10
一天晚飯后，我靠在沙發(fā)上看動(dòng)畫(huà)片。父親走過(guò)來(lái)拍了拍我的肩膀。我親愛(ài)的女兒，幫我爸爸洗煙灰缸。我起身一看，哇，好臟的煙灰缸，水面上飄著幾個(gè)胖胖的煙頭。端起煙灰缸，一股嗆人的煙味刺痛了我的鼻孔。爸爸，你為什么總是往煙灰缸里倒水，把煙灰缸弄得那么臟？爸爸不好意思地沖我笑了笑。氣呼呼地拿著煙灰缸來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，把煙灰缸里的'水倒進(jìn)菊花盆里。
第二天，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)菊花里少了一只小黑蚜蟲(chóng)。仔細(xì)一看，蚜蟲(chóng)已經(jīng)死了，小小的尸體躺在花盆里。怎么會(huì)這樣？是因?yàn)槲业沽?/p>
為了證實(shí)這個(gè)想法，下午一回到家，我就放下書(shū)包，主動(dòng)幫爸爸擦煙灰缸。像昨天一樣，把煙灰缸里的水倒在一朵有蚜蟲(chóng)的花上，然后專(zhuān)注地看著蚜蟲(chóng)的反應(yīng)。一開(kāi)始蚜蟲(chóng)不出聲。過(guò)了一會(huì)兒，他們有點(diǎn)煩躁，開(kāi)始在花上爬來(lái)爬去。幾個(gè)小時(shí)后，我發(fā)現(xiàn)有些蚜蟲(chóng)死在枝葉里，有些死在花盆里。原來(lái)煙頭的水是治蚜蟲(chóng)的良藥。我高興地跳舞。
現(xiàn)在如果家里的花里長(zhǎng)了蚜蟲(chóng)，我會(huì)泡一些煙蒂?lài)娨粐姡阉幜舻较x(chóng)子死了。這個(gè)意想不到的發(fā)現(xiàn)讓我明白，生活中處處都有知識(shí)，只要用心去觀察，知識(shí)就會(huì)在你身邊。
學(xué)問(wèn)的作文 11
這個(gè)周末，老師布置了制作干冰的作業(yè)。那么就讓我們一起走向科學(xué)的道路，探索知識(shí)，做創(chuàng)新小達(dá)人。
我不知道干冰怎么做，就上網(wǎng)查了一下。原來(lái)它是用二氧化碳做成的。我先買(mǎi)了一個(gè)裝液體的二氧化碳瓶鋼瓶，再把它放入冰箱冰凍一小時(shí)之后，拿出來(lái)，打開(kāi)瓶蓋，就發(fā)現(xiàn)瓶子里面有白色的氣體冒出來(lái)，大家知道是什么嗎？它就是——干冰。我很高興，因?yàn)槲以囼?yàn)做成功了！
做好了實(shí)驗(yàn)后，我有點(diǎn)疑惑：干冰是怎么形成的呢？干冰在哪里用呢？等等。然后我?guī)е蓡?wèn)，依然請(qǐng)教不會(huì)說(shuō)話的老師——電腦。
資料上說(shuō)。干冰的英文是Dryice，干冰是CO2的液態(tài)存在形式，CO2常態(tài)下是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，自然存在于空氣中，雖然CO2在空氣中的含量相對(duì)而言很小，但它卻是我們所認(rèn)識(shí)到的最重要的`氣體之一。干冰極易揮發(fā)，升華為無(wú)毒、無(wú)味的，比固體面積大1000倍的氣體二氧化碳，所以干冰不能儲(chǔ)存于密封性能好、體積較小的容器中，很容易暴炸。要讓干冰放在空氣流通好的地方，讓干冰揮發(fā)產(chǎn)生的氣體釋放出去，這樣才安全。
怎么樣，很有趣吧?大家都親自動(dòng)手吧!
試驗(yàn)成功了!科學(xué)只有自己去做，才有它的意義，也只有實(shí)驗(yàn)過(guò)，才能成功!
學(xué)問(wèn)的作文 12
夏日的拂曉，我輕輕推開(kāi)書(shū)法老師的房門(mén)，一股濃厚的墨香撲面而來(lái)，陽(yáng)光透過(guò)窗欞，漫上書(shū)桌，浸過(guò)老師提著毛筆揮毫潑墨的手，灑下數(shù)道金輝。
我也提起毛筆，浸上墨汁，讓筆尖游走于白紙之上。不知為何，我總不能寫(xiě)出像老師那樣翩若驚鴻，矯若游龍的字，有些生氣的擱下了筆，埋怨道：“這字可真難寫(xiě)！”
老師聽(tīng)了，微笑著說(shuō)：“漢字里可藏著大學(xué)問(wèn)呢！‘古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成’，孩子，慢慢學(xué)吧！”他從書(shū)架上取下一本《說(shuō)文解字》，又道：“想要練好字，就必先掌握字形字意，真正理解這個(gè)字，這本書(shū)對(duì)你有很大幫助�！蔽亦嵵氐厥障聲�(shū)。
我翻閱起來(lái)，不覺(jué)間似乎踏上了一條通曉漢字的道路。書(shū)中的每一個(gè)漢字及其注解，都能使我長(zhǎng)不少學(xué)問(wèn)，更使我確信，漢字是這個(gè)世界上最講道理的文字，它的每一筆一劃都在極力詮釋它的意義。探索之路上，我大步向前，慢慢領(lǐng)略了漢字的風(fēng)采與智慧。
“仁”字左邊的“亻”代天下所有人，右邊的“二”雖只有兩筆，卻上短下長(zhǎng)，這不正是告訴我們每個(gè)人雖然一樣卻又各不相同嗎？我們同為人，但有不同的習(xí)慣、膚色、信念。一個(gè)“仁”字，便將中華民族“和而不同”的思想展現(xiàn)得淋漓盡致。今天，真是長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了！
“孝”字上面的“耂”代表一個(gè)老人，下面的“子”代表老人的.子女，呈子女背著父母形狀，這不正是告訴我們作為子女應(yīng)好好侍奉父母嗎？我們同為子女，都必須承其親，順其意。一個(gè)“孝”字，就將炎黃子孫“老吾老以及人之老”的真理詮釋得鞭辟入里。
“學(xué)”是覺(jué)悟的意思。字形采用“教、冖”會(huì)義�！摆ⅰ北硎旧刑幱阢露疅o(wú)知的狀態(tài)。下面的“子”表示孩子，呈孩子覺(jué)醒狀，這不正是告訴我們每個(gè)懵懂的孩子經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)都會(huì)恍然大悟嗎？我們都曾為孩子，但不同的學(xué)習(xí)方法使我們走上不同的人生道路。一個(gè)“學(xué)”字，將華夏兒女“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的理論闡述得官止神行。
理解一個(gè)字，原來(lái)并不只是讀懂它，了解它的意義、結(jié)構(gòu)，更應(yīng)該挖掘它承載的文化內(nèi)涵。
再次凝視老師寫(xiě)的字，我忽然明白，原來(lái)老師寫(xiě)的不僅僅是字，更是中國(guó)人代代相傳的氣質(zhì)與風(fēng)骨。在今日網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的大環(huán)境下，書(shū)信已不再流行。而即使書(shū)寫(xiě)漢字，也罕有人了解漢字內(nèi)涵。殊不知，我們?nèi)粘Ｓ玫臐h字，竟然有這么大的學(xué)問(wèn)。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！庇质且粋�(gè)晴空萬(wàn)里的早晨，我提起毛筆，讓筆尖在紙上游走。字跡雖尚顯稚嫩，但是，我理解了字意，至少使每一個(gè)漢字都流露出它應(yīng)有的精神風(fēng)貌。
一點(diǎn)一畫(huà)寫(xiě)漢字，一撇一捺寫(xiě)個(gè)人，一生一世學(xué)做人。練字，做人，長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了！我將多看書(shū)，增長(zhǎng)更多學(xué)問(wèn)，用已掌握的學(xué)問(wèn)探尋更多學(xué)問(wèn)，成為像許慎那樣的人，把漢字的文化與精神傳承下去，穩(wěn)穩(wěn)地傳遞給下一代，成為堂堂正正的中國(guó)人。
學(xué)問(wèn)的作文 13
提起錢(qián)幣，大家一定不陌生吧？我們每天都和錢(qián)打交道，其實(shí)錢(qián)幣中也蘊(yùn)含不少學(xué)問(wèn)呢。星期二下午，交通銀行的叔叔給我們上了一節(jié)課，教我們從小學(xué)會(huì)理財(cái)，合理花錢(qián)。
錢(qián)幣都是中國(guó)人民銀行發(fā)行的，有紙幣，還有硬幣。叔叔在大屏幕上展示很多紙幣，我們都認(rèn)識(shí)。紙幣的正面是面額，國(guó)徽，還有毛主席頭像，紙幣的反面圖案很豐富，不同面值的紙幣圖案也不同，有長(zhǎng)江，泰山，人民大會(huì)堂，布達(dá)拉宮……，上面還印刷著5種不同的語(yǔ)言符號(hào)。更有趣的是如果你對(duì)照光線透射紙幣，紙幣正面的左下方，隱隱約約浮現(xiàn)出花紋，右邊還鑲嵌一條亮晶晶的金屬線，這是紙幣的防偽標(biāo)志，人們可以通過(guò)這些防偽標(biāo)志辨別真假。
接下來(lái)，叔叔展覽出一疊外幣，真是讓我們大飽眼福。美元、英鎊、港幣、日元……應(yīng)有盡有，看完后，我才知道每個(gè)國(guó)家都有自己的錢(qián)幣。既然錢(qián)幣是一個(gè)國(guó)家的象征，我們就應(yīng)該愛(ài)護(hù)錢(qián)幣，不能在錢(qián)幣上亂涂亂畫(huà)。
過(guò)年了，我們收到長(zhǎng)輩給的.壓歲錢(qián)，這些錢(qián)都是他們辛辛苦苦勞動(dòng)掙來(lái)的。我們要珍惜壓歲錢(qián)，好好利用起來(lái)，用在需要的地方，有計(jì)劃合理地分配，不能隨意地亂花亂用。如果還有很多剩余的壓歲錢(qián)，可以存到銀行里，這樣既有利息，還很保險(xiǎn)，免得大手大腳亂花錢(qián)。我們平時(shí)的零花錢(qián)雖然不多，但是從每天的開(kāi)銷(xiāo)中節(jié)省下來(lái)一部分，積少成多，也是一筆不小的收入。
人們每天生活都不可缺少錢(qián)，人人都想擁有很多的錢(qián)。但是金錢(qián)是用智慧和勞動(dòng)掙來(lái)的，是靠拼搏和奉獻(xiàn)換來(lái)的。知識(shí)就是財(cái)富，為了明天的幸福生活，從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)創(chuàng)造屬于自己的財(cái)富。
學(xué)問(wèn)的作文 14
生活處處都是課堂，在這個(gè)大課堂里有無(wú)數(shù)知識(shí)等著我們探求。
某一天，媽媽從市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)了一袋小西紅柿，由于我愛(ài)吃，這份清洗的工作便交給了我。
于是我往廚房的洗菜盆里放了些水，撒上了些鹽，準(zhǔn)備著手眼前的工作。我將這些小西紅柿分成四批，兩手一捧，放在水龍頭下首先沖洗一遍。但是總有一些不安分，跑到了水盆里。待我全部沖洗干凈，準(zhǔn)備放入事先準(zhǔn)備好的水盆里時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了先前掉在水盆里的那些小西紅柿全都浮了起來(lái)。這不禁引起了我的好奇心：為何這小西紅柿不會(huì)沉入水中？莫非是因?yàn)檫@期間時(shí)間太長(zhǎng)，它會(huì)自動(dòng)浮起？于是我趕緊把沒(méi)浸入鹽水中的小西紅柿倒了進(jìn)去，等待結(jié)果。
結(jié)果竟然是迅速浮起！我的好奇心又來(lái)了：每種果蔬都是這樣的.嗎？我趕忙清洗好這些西紅柿，準(zhǔn)備再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
我便從冰箱里取出了一些葡萄，重新?lián)Q了鹽水后，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。我將葡萄一粒一粒從蒂上摘下來(lái)，為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果相對(duì)準(zhǔn)確，我又將葡萄分類(lèi)，將幾個(gè)稍大一點(diǎn)兒的放在一邊，將幾個(gè)稍小一點(diǎn)兒的放在一邊。我首先拿起幾個(gè)稍大一點(diǎn)兒的，一個(gè)個(gè)地慢慢往水里放，結(jié)果它們很快浮了起來(lái)。我有放了幾個(gè)少小一點(diǎn)兒的，結(jié)果也是一樣。這究竟是為什么呢？
我百思不得其解，于是向媽媽求助。媽媽告訴我說(shuō)：“這是因?yàn)辂}水中的密度比淡水中大啊，只要是比它密度小的物體都是可以漂浮在水上的。這也正是海洋中發(fā)生的溺水事故比淡水中發(fā)生的相對(duì)較少的原因。海水就是鹽水，而它的密度更大，你想對(duì)不對(duì)��？”我恍然大悟。
生活處處是課堂，生活處處皆學(xué)問(wèn)，要想發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，我們就必須要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
學(xué)問(wèn)的作文 15
今天，我們上了一節(jié)科學(xué)課。
上課時(shí)，帶著無(wú)盡的期待，我偷偷地瞥了一眼老師的“百寶匣”。以往，那里面的東西應(yīng)有盡有：什么小發(fā)電機(jī)啦，航模制作材料啦，形狀各異的磁鐵、磁石啦，都有�？墒墙裉炝钗沂氖�，“百寶匣”里并沒(méi)有神奇的東西，只有一個(gè)玻璃杯、一盆水和一張厚紙片。
準(zhǔn)備要做實(shí)驗(yàn)了，大家都爭(zhēng)先恐后地舉手，希望能上去給老師當(dāng)助手，親自體驗(yàn)一下動(dòng)手的感受。最后老師選中了我。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，老師首先在杯子里裝滿(mǎn)了水，接著又把紙片蓋在杯口，用手按著慢慢地把杯子倒過(guò)來(lái)。然后，老師突然松開(kāi)手。我們大家的心都提到嗓子眼，奇跡發(fā)生了，水并沒(méi)有灑出來(lái)！我們松了一口氣。我在杯子底下摸了又摸，想看看老師有沒(méi)有用透明的東西在底下支撐著，然而并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。接下來(lái)，老師拿著杯子在所有人的頭上經(jīng)過(guò)，大家十分緊張地仰著頭盯著杯子，躲著閃著，還有的'甚至發(fā)出尖叫，生怕水會(huì)澆在自己的頭上�？墒�，杯子的水終究沒(méi)有流下來(lái)。
老師微笑地問(wèn)道：“同學(xué)們，你們知道為什么我把手拿掉后，紙沒(méi)有掉落反而還被吸在上面了嗎？”大家議論紛紛，好久也沒(méi)能得出答案。老師解釋道：“這是因?yàn)榧埰阉涂諝飧綦x了，在紙片外的空氣托著紙片，所以水才不會(huì)流下來(lái)�！苯又�，老師又給我們講了著名的“馬德保半球?qū)嶒?yàn)”，在老師的講解中，我們第一次體會(huì)了“大氣壓”的神奇。
都說(shuō)“人往高處走，水往低處流”，看來(lái)這句話并非絕對(duì)正確，“真理”有時(shí)候是能被打破的，只要我們用心去探索。
真是生活處處皆學(xué)問(wèn)啊！
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