【推薦】感動自己的作文三篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的感動自己的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

感動自己的作文 篇1

　　一如雨后一貧如洗的藍天，再無濃墨重彩，清澈的發(fā)出耀眼的光芒，竟是那樣舒適不留遺憾。——題記

　　你永遠也不知你的未來如何，永遠不知那條路有多長，無知的你只得奮力奔跑，直到你站在路的盡頭回望你的旅程，失聲痛哭，微笑，只是為自己感動。

　　或許為自己感動是向成長的過渡。

　　在我自己這漫長而遙不可及的旅途中，我自己并未走到盡頭，本不應(yīng)如勝利者一般停留著為自己感動。但當(dāng)我自己真正靜下心來，突然發(fā)現(xiàn)我自己已從小女孩到大女孩的蛻變。平靜的心，又仿若浪般澎湃。

　　或許，我自己本就不是一個懂得堅持的人，難關(guān)也老被我自己拋棄在路旁與旅途中央。終于，我自己竟不知不覺中學(xué)會了它。生物，地理對我自己而言曾經(jīng)如大山般偉岸，因為它們，一張張畫滿地圖的紙被胡亂的丟棄在各個角落，一累累資料在腦海中炸開了花，有時為此趴在桌上便可死死沉入夢鄉(xiāng)，終是得了個較好的成績。淺笑間，看見自己正慢慢的朝堅持走來，只是一步一步的，走得很慢很輕。

　　或許，我自己本就不是一個膽大的人，猶豫又優(yōu)柔寡斷。選擇對于我自己來說，就如惡靈一般。小時候，有幫人之心，奈何卻開不了口，伸不出發(fā)顫的手�，F(xiàn)在，或許是長大了，有了那么點微小的人生經(jīng)歷，那雙想著幫人的手也能熟練的伸縮。時會握緊一雙溫暖的`手，穩(wěn)穩(wěn)的穿過凌亂的街市，她們總慈祥的朝我自己離去的方向微笑，我自己回眸，心里卻笑的燦爛。

　　旅途中慢慢的，是我自己在慢慢的走著，做著自己沒有想象過的事，漸漸的就長大了。

　　我自己不能一口氣就將那遙不可及的旅途跑到盡頭，或許我自己可以在累的時候歇息一會兒，望著一貧如洗的天空，貯蓄這份感動的力量，整裝待發(fā)，繼續(xù)向前奔跑。為自己感動，尋找更好的自己。

感動自己的作文 篇2

　　被別人感動的事情會有很多，但有沒有被自己感動過？會有自我陶醉的嫌疑吧？在我看來不會，這可是對自己的肯定。

　　在我們學(xué)校塑膠跑道的邊上，有一些簡單的體育器材，有單杠、雙杠等。每當(dāng)體育課的任務(wù)完成了之后，我們這些“野蠻”的女生就會翻到最高的雙杠上去，悠閑地在上面晃著腿，舒舒服服地休息一下。這時，王璐和沈綠町就會用異樣的眼神看著我們。用她們的話來說，你們爬那么高，就不怕摔下來啊？要是摔下來怎么辦？不珍惜生命！我隨口說了一句：“你們該不是有恐高癥不敢爬吧？”王璐頓時瞪大了眼睛：“你怎么知道的？我真的有恐高癥！”“那沈綠町你不會也有恐高癥吧？”我問她。“我是沒有的。”但隨即她話鋒一轉(zhuǎn)，“但我堅決不爬！”真拿她沒辦法。

　　不知王璐從哪里聽來孫凌宇不會爬雙杠，就下定決心要挑戰(zhàn)一下，爬上雙杠。于是要求我們教她。王璐先看了包碩楨旋轉(zhuǎn)360度的冒險爬法，便立刻否決了。

　　于是我教她用我的方法：兩只手抓緊一根雙杠，使勁一跳，用手把自己撐起來，然后把一只腳跨過去直接踏在另一根桿子上，坐上去后再把另一只腳也跨過來。邊說我邊演示了一遍。沒想到很簡單的方法，到她這里就不行。王璐試了好多次，都沒有成功。

　　王璐又問：“還有沒有省力一點的辦法？”我又給她表演了一種：兩只手抓緊一根雙杠，小跑幾步，把兩只腿的膝蓋都架在另一根單杠上，然后把手反過來撐在單杠上，再用一下力就上去了。這種方法比前一種省力多了，誰知王璐又驚恐地問：“這樣不會腦溢血吧？”把我們笑得夠嗆。

　　我皺著眉頭，看王璐基本否決了所有方法，覺得該再想一種方法。忽然我靈機一動，急忙跑到兩根雙桿邊，手捏住兩端，借助鞋子與桿子的摩擦力總算蹭上去了。我連忙叫王璐來試試。王璐助跑了一段距離，按照我的.方法終于爬上了桿子。哦！王璐終于學(xué)會了爬雙杠。坐在雙杠上的她，顯得更加自信，笑容是如此燦爛！

　　我當(dāng)時覺得并沒什么，可現(xiàn)在想來，能幫助同學(xué)成功，收獲成功的喜悅也是一份快樂！只要簡單地伸出我們的手，就能幫助周圍的人，感動周圍人的心靈，包括自己。

感動自己的作文 篇3

　　今天,老師叫我們寫一件令自己感動的事,老師說完,我立刻就想起了閱讀訓(xùn)練上的一篇文章——《愛的力量》.這篇文章主要講了:上課鈴聲響了,邢老師還沒來上課,我們正想自己復(fù)習(xí),在這個時候,邢老師來了,她臉色很難看,還用手絹不住地擦著鼻涕,看樣子,老師患了重感冒.可是,她還是強打起精神給我們上課.老師的精神依舊那樣專注 、投入,她的態(tài)度是那樣認真 、一絲不茍.而那些上課常有搞小動作或不專心聽講 、隨便說話的同學(xué),他們知道老師累了,所以都在全神貫注地聽老師講課,還積極舉手發(fā)言,像變了一個人似的......

　　想到這里,我不禁想起我的老師對我的關(guān)懷,她為我們花了多少心血,為我們操了多少心,而我們卻時常惹老師生氣,真是太不應(yīng)該了!老師就像母親,不愿耽誤學(xué)生一節(jié)課,這就是一種無私的奉獻,頓時,我心潮一陣激蕩,一股由衷的`敬佩之情油然而生.在老師的每一句話每一個問題中,在我們的每一句回答中,都融進了一份濃濃的感情,這是偉大的感情,這是愛的感情!

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