習(xí)慣決定命運作文
習(xí)慣決定命運(一)
習(xí)慣是人之根本，一個人的習(xí)慣如何，常�？梢詻Q定一個人的成敗。好的習(xí)慣可以使人受益非淺，不好的習(xí)慣也同樣可以使人后悔終生。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會提高學(xué)習(xí)效率，它還是成功的開始;好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能讓我們在學(xué)習(xí)中游刃有余、事半功倍;好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)過程中必不可少的過程。好習(xí)慣不是與生俱來的，需要一個逐漸培養(yǎng)的過程，一旦形成便受益無窮�？墒峭瑢W(xué)們，你們知道怎樣才能形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎?是一個人反復(fù)實踐，持之以恒的才形成的。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會使人走向成功的彼岸，它是成長必經(jīng)的道路，是成才的重要條件，是一個人素質(zhì)的體現(xiàn)，是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個人學(xué)習(xí)成績的基石，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于提高學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，會使乏味的學(xué)習(xí)充滿樂趣，讓學(xué)習(xí)成為每個人快樂的源泉。
人人都想提高學(xué)習(xí)成績，坐上第一的寶座，享受第一的榮譽�？墒�，怎樣才能提高成績呢?不知道大家有沒有聽過這樣幾句話，“習(xí)慣是成功的前提，成功是習(xí)慣的積累”。成功必須依靠習(xí)慣，而習(xí)慣又是什么呢?其實，習(xí)慣不是什么高遠(yuǎn)的東西，習(xí)慣就在我們身邊，伴隨著我們每一個人，只不過，是有人把他隱瞞了而已，沒有發(fā)掘，而有的人發(fā)現(xiàn)了習(xí)慣的存在，用好的習(xí)慣來管束自己，讓自己從懸崖的邊緣中逃脫。學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們可以從身邊的小事做起，比如課后及時的預(yù)習(xí)課文，寫字時遵守三不要，認(rèn)真完成作業(yè)等等，要想養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣并不難，難的是你是否能能堅持，你想不想。養(yǎng)成很好的習(xí)慣，自主能力就能提高，讓習(xí)慣為自主生活打好基礎(chǔ)。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的開始，是成才的基石
俗話說：“千里之行始于足下。”是啊，人生的旅途還很漫長，學(xué)習(xí)的道路更為堅難。如果你想攀登知識的高峰，那么就請從養(yǎng)成好慣開始吧!讓好習(xí)慣永遠(yuǎn)伴我們同行點評：制訂并明確學(xué)習(xí)上的目標(biāo)，以此來激勵自己，提高了學(xué)習(xí)的習(xí)自覺性和主動性，并以興趣激活學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將為你勇攀知識高峰而助一臂之力。
習(xí)慣決定命運(二)
從兩個事例談起
一根小小的柱子,一截細(xì)細(xì)的鏈子,拴得住一頭幾千斤重的大象,這不荒謬嗎?可這荒謬的場景在印度和泰國隨處可見。那些馴象人,在大象還小的時候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地不再掙扎了,直到長成了大象。這時的它本來可以輕而易舉地掙脫鏈子,但它放棄了掙扎。 小象是被鏈子綁住,而大象則是被習(xí)慣綁住。
國內(nèi)某著名企業(yè)在一次招聘管理人才時,應(yīng)聘者中有很多高學(xué)歷的人,有口才出眾的人,有管理經(jīng)驗豐富的人……然而被選中的是一位在走廊中隨手撿起一張廢紙扔在垃圾桶、看起來能力平常的人。有人問老總,為何不選用有明顯優(yōu)勢的?老總說:“一個有好習(xí)慣的員工,就是一座金礦,有這種人格魅力的人可以為公司創(chuàng)造更多的財富。”美國的福特先生也是這樣被聘任的,因他注重小節(jié),老板堅持己見錄用福特,后來公司在福特手中發(fā)揚光大,福特汽車也成為全球的知名品牌。
引發(fā)的思考
可見,習(xí)慣雖小,卻影響深遠(yuǎn),習(xí)慣決定命運。這里隱藏著人類本能的秘訣,看看我們自己,看看我們周圍,看看你我他,好習(xí)慣造就了多少輝煌成果,而壞習(xí)慣又毀掉多少美好的人生!所以說,習(xí)慣決定命運。
小學(xué)階段,重要的不是要學(xué)多少,成績要多好,而是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。因此,從小學(xué)一年級開始,老師尤其是班主任一定要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,為他們生命的成長奠基。
怎樣培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣呢?
本人認(rèn)為主要要做好以下五點:
一、約法三章
俗話說,沒有規(guī)矩,不成方圓。班主任要根據(jù)孩子的年齡特點,制定出嚴(yán)格的班規(guī)以約束孩子的行為。前些天,我在報紙上看到一則報道,講的是瑞士人的文明禮貌習(xí)慣。瑞士人從小就注意培養(yǎng)孩子以下兩個好習(xí)慣。
一是不亂丟東西。瑞士人的規(guī)則意識非常強(qiáng)。有個中國人在聯(lián)合國任職,他的孩子從小在瑞士長大。有一次他們在日內(nèi)瓦湖上劃船,同行的一個游客喝完可樂以后,順手就把瓶扔到湖里了。這個在瑞士長大的中國小孩當(dāng)時臉色都白了,告訴他的'母親,好像扔可樂瓶的人犯了很大的錯似的。他的這種規(guī)則意識因為從小受環(huán)境的影響已經(jīng)是根深蒂固了。
習(xí)慣決定命運(三)
人們渴望上天賦予自己高智商,盼望擁有高智慧,卻往往忽略了最大的智慧------習(xí)慣。
北京大學(xué)心理學(xué)博士盧致新在談到成功的人們似乎永遠(yuǎn)在失敗的原因時說:“習(xí)慣兩個字在起作用,一個人習(xí)慣于懶惰,他就會無所事事地到處溜達(dá);一個人習(xí)慣于勤奮,他就會孜孜以求,克服一切困難,做好每一件事情。”
可見，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，它可以主宰人的一生，它可以決定一個人一生的命運。
在《培根論人生》一書中，這位偉大的思想家曾專門論述了習(xí)慣與命運的關(guān)系。他深刻地指出：“人們的行動，多半取決于習(xí)慣，一切天性和諾言，都不如習(xí)慣有力，在這一點上，也許只有宗教的狂熱可與之相比。除此以外，幾乎所有的人力都難戰(zhàn)勝它。即使是人們賭咒、發(fā)誓、打包票，都沒有多大用。”
1988年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會，會議期間，有人問一位諾貝爾獎獲得者：
“您在哪所大學(xué)、哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢?” “是在幼兒園。”
“您在幼兒園學(xué)到了些什么?”
“把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;吃飯前要洗手;做錯了事情要表示歉意;午飯后要休息;要仔細(xì)觀察周圍的大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這
些。”
這段話是令人深思的。從幼兒園學(xué)到的最基礎(chǔ)的東西，直到老年時還記憶猶新，可見留下的印象是非常深刻的。這也說明從小養(yǎng)成的習(xí)慣會隨人的一生，時時處處都在起作用。
習(xí)慣是可以主宰人的一生，從小就該建立一種好習(xí)慣。幼年學(xué)習(xí)語言，輕松又自如，中年以后就很困難，這是一種習(xí)慣。 3~12歲是一個人養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時期。兒童成長是由四塊基石決定，即自信、興趣、習(xí)慣、能力。自信產(chǎn)生興趣，興趣養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣化為能力，而核心是人格。 著名心理學(xué)家威廉·詹姆士： 播下一個行動，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。 有了好習(xí)慣的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，一身壞習(xí)慣的孩子會讓你一生都不能放心，不得安寧。
有這樣一首小詩：《釘子》------丟失一顆釘子，壞了一只蹄鐵;壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士;傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個國家。
這首小詩，雄辯地說明 一顆釘子與一個國家的關(guān)系，細(xì)細(xì)品味，就可以看見小詩里寓示著一個大哲理，那就是：要想成功，必須從小事做起，而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也唯有從小事做起才行。誠如教育家蒙臺利所說：“三歲決定一生。”因此，從小就應(yīng)該養(yǎng)成一種好的習(xí)慣。一本叫《少年兒童研究》的雜志發(fā)表了一篇調(diào)研報告《悲劇從少年開始------115名死刑犯犯罪原因追溯調(diào)查》。調(diào)查表明，115名死刑犯從善到惡，從人到鬼不是偶然的。他們較差的素質(zhì)和積累的許多缺點，{習(xí)慣決定命運的事例}.
是他們走上絕路的潛在因素，是罪惡之苗，是悲劇之根。他們中的30.5%的人曾是少年犯，61.5%的人少年時犯有前科,從小就有不良行為習(xí)慣,漸成劣跡,終致死罪。{習(xí)慣決定命運的事例}.
柏拉圖曾告誡過一個游蕩者說：“人是習(xí)慣的奴隸。”英國詩人德萊敦也說：“首先我們養(yǎng)成習(xí)慣，隨后習(xí)慣養(yǎng)成我們。”不同的童年造就了不同的人生，而這“不同”的基本點就是行為習(xí)慣的不同。
又有人對148名杰出青年的童年作過研究，發(fā)現(xiàn)良好習(xí)慣與健康人格是他們成為杰出青年的重要原因。
興趣是最好的老師，習(xí)慣是前行的槳。對于絕大多數(shù)學(xué)生來說，他們上課認(rèn)真聽講記筆記，自習(xí)課安靜地做作業(yè)，晚上復(fù)習(xí)鞏固，已成習(xí)慣，學(xué)習(xí)不努力，就跟不上進(jìn)度。{習(xí)慣決定命運的事例}.
“播種一種習(xí)慣，收獲一種性格，收獲一種人生。”好的習(xí)慣對于人生是十分重要的，它可以讓人的一生發(fā)生重大變化，滿身惡習(xí)的人，是成不了材的;唯有習(xí)慣良好的人，才能實現(xiàn)自己人生的輝煌目標(biāo)。
習(xí)慣決定命運案例1： 北京有一家外資企業(yè)招工，報酬豐厚，要求嚴(yán)格。一些高學(xué)歷的年輕人過五關(guān)斬六將，幾乎就要如愿以償了。但誰都沒想到最后一關(guān)碰到了麻煩。這一關(guān)是什么呢?總經(jīng)理要親自面試。 一見面，總經(jīng)理就對大家說：“很抱歉，年輕人，我今天有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我啊?” 年輕人說：“沒問題，總經(jīng)理，你去吧，我們等您。” 總經(jīng)理走后，這些躊躇滿志的年輕人圍著總經(jīng)理的大寫字臺很有興趣，寫字臺上文件一摞，信
一摞，資料一摞。結(jié)果，大家是你看這一摞，我看這一摞，沒有一個閑著的�？赐炅诉�互相交換看。 10分鐘后，總經(jīng)理回來了，總經(jīng)理說：“面試已經(jīng)結(jié)束。” 年輕人很奇怪，說：“沒有啊，我們在等您，還沒開始面試呢?” 總經(jīng)理平靜地說：“我不在期間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，你們沒有一個人被錄取，因為本公司不能錄取那些亂翻別人東西的人。” 這些年輕人目瞪口呆，全傻了。因為從小到大，就很少聽說過不能亂翻別人的東西，所以，在不知不覺之中痛失了這個機(jī)會。 一個壞習(xí)慣使你喪失了良機(jī)，而一個好習(xí)慣則使你走向成功。案例2： 20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)宇航員加加林，乘坐“東方”號宇宙飛船進(jìn)入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進(jìn)入太空的宇航員。當(dāng)時幾十個宇航員在培訓(xùn)，為什么加加林能脫穎而出，起決定作用的是一個偶然事件。原來，在確定人選前一個星期，主設(shè)計師羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)入飛船參觀前，只有加加林一個人把鞋脫下來，只穿襪子進(jìn)入座艙。就是這個細(xì)節(jié)，一下子贏得了羅廖夫的好感，感動了他。羅廖夫說：“我只有把飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。”所以加加林的成功，得益于他良好的習(xí)慣。有人開玩笑說：成功從脫鞋開始。
德國的父母教育孩子就非常有意識。孩子心血來潮：“爸爸，我明天想去爬山。”爸爸不會說“NO”或“YES”，他會說：“你的計劃呢?你準(zhǔn)備怎么去呀，跟誰去呀，帶不帶午餐，到哪個地方去?”“我還沒有想過。”父親就會說：“你沒想過的事不要說。”德國人特別講究孩子做計劃，老問你的計劃呢?這些習(xí)慣就使得德國人非常嚴(yán)謹(jǐn)。
良好的習(xí)慣不是天生的，而是后天逐漸形成的。要想自己的人生燦爛輝煌，就必須從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從小事做起，只要有目標(biāo) ，堅持下來就能成功。
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