令人感動(dòng)的作文九篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的令人感動(dòng)的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
令人感動(dòng)的作文 篇1
時(shí)間匆匆地走著，轉(zhuǎn)眼間幾年發(fā)展已經(jīng)成為過去，雨點(diǎn)般多的回憶，有些企業(yè)因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)間的流逝而淡忘，有些學(xué)生因?yàn)槲覀兏袆?dòng)而在我心中留下了一個(gè)不可磨滅的印記……因?yàn)樗麄兏袆?dòng)而留下一些不可磨滅的印象的，就讓我手捧這些城市雨水來為你慢慢講述吧！
還記得小時(shí)候有一個(gè)幼兒園，爸爸和我走在上學(xué)的路上。。突然，我不小心摔倒了，在那里，摔倒的皮膚被摩擦，就在膝蓋撞到一塊非常鋒利的大石頭上時(shí)，血立刻從我的膝蓋上流出，我嚎啕大哭。爸爸立刻把我抱起來，把我送到最近的醫(yī)院。爸爸對(duì)老醫(yī)生說：“幫她看看�！卑职衷诳蕖ａt(yī)生會(huì)幫我吃藥的�，F(xiàn)在我哭得更厲害了，喊著：“疼！很痛！爸爸立刻讓老醫(yī)生點(diǎn)燈。。
上好藥后，爸爸問醫(yī)生以及膝蓋以上情況進(jìn)行怎么樣，老醫(yī)生說：“膝蓋骨沒事，只是摔破了皮，只有等傷口已經(jīng)結(jié)痂，讓痂自己掉就好了�！卑职治覀冞@才可以放下心來。
回家的'路上，爸爸我們一直在一個(gè)跟我進(jìn)行道歉說沒照顧好我。我心想：“本來應(yīng)該就是我自己沒有摔倒的呀！”可能這就是因?yàn)楦笎郯桑?/p>
這件事現(xiàn)在回想起來還是令我感動(dòng)，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘。
令人感動(dòng)的作文 篇2
在去年冬天的一個(gè)晚上，北風(fēng)呼呼的吹，雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，但是還是阻擋不了我和弟弟以及爺爺奶奶從鄉(xiāng)下回鹽城市區(qū)。
爺爺騎車帶著我們，開著開著。風(fēng)又大了，雨也大了，我和弟弟都情不自禁地渾身發(fā)抖。奶奶發(fā)現(xiàn)了，就把她蓋的毯子輕輕的，蓋到我的身上。她必須要很小心，因?yàn)樗龖牙镞�有一下在呼呼地大睡的弟弟呢！如果奶奶一不小心，那弟弟就會(huì)從電瓶車上摔下去。
令我感動(dòng)的原因是，奶奶的膝蓋里因?yàn)槌Ｄ陝趧?dòng)的原因，所以膝蓋有積水，行動(dòng)不變，也不能多走路和受涼。有時(shí)候膝蓋到小腿部份走路走多了腿就會(huì)腫起來，甚至?xí)破つ�，最�?yán)重時(shí)候下不了床，走不路！所以奶奶的'膝蓋更需要保曖。但奶奶還是把毯子給了我，這件事令我很感動(dòng)，也讓我知道奶奶非常的愛我。
令人感動(dòng)的作文 篇3
即使沒有雪花飛舞，沒有馴鹿躑躅，圣誕節(jié)這個(gè)西方最隆重的節(jié)日就在這個(gè)陽光晴好的周末依然來到了我們身邊。早在兩三天前，不知道是受商家的影響，還是孩子們期待過節(jié)的心情特別迫切，作為老師的我也收到了孩子們送給我的大大的蘋果，讓我感動(dòng)不已，孩子們這一顆顆純潔誠摯的童心我要好好珍藏在心底。
讓我更感動(dòng)的是來自今夜的一件小事。
傍晚時(shí)分，我按時(shí)來到鍛煉的地點(diǎn)，隨著音樂的節(jié)奏跳起了健身操。正跳的起勁，一個(gè)十二三歲的小姑娘跑向我，只見她挎著一個(gè)精致的小竹籃，籃子里盛著幾個(gè)包裝好的“平安果”和一根糖葫蘆。她跑到我面前直接對(duì)我說：“我送你一根糖葫蘆吧！”我心里立即明白了她是在向我“推銷”，因?yàn)槌鋈ミ\(yùn)動(dòng)沒帶錢，還因?yàn)楫?dāng)時(shí)正跳著操，所以我擺了擺手。小姑娘并沒有離開，我一邊跳一邊和她攀談起來：“你是學(xué)生吧？上幾年級(jí)了？”“我在第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)上八年級(jí)�！焙⒆佑行┬邼��！芭叮弥@個(gè)節(jié)日來進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐吧？”“嗯�！笨粗臀遗畠合喾碌哪昙o(jì)，聯(lián)想到我去年寒假和暑假讓孩子進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐賣春聯(lián)和小玩具的事，我對(duì)這個(gè)孩子產(chǎn)生了一種如同女兒般的感覺，仿佛看到了自己的孩子在做這件事。我的心里有種說不出的感覺——我想，一會(huì)兒跳完操就是借點(diǎn)錢也要支持一下小姑娘的“生意”。
站了一會(huì)兒，小姑娘又去別的地方繼續(xù)“送平安”了，剛開始，我的目光還能一直跟著她；后來，就漸漸找不到她的`影子了。跳完操，我和一同跳操的朋友聊起這件事，還說起了女兒進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的事，感慨著這個(gè)小姑娘的勇敢和大方。正說著，小姑娘飛快地跑向我，把先前遞給我的糖葫蘆又一次送到我面前：“老師，這個(gè)糖葫蘆送給你！不要錢，祝你圣誕節(jié)快樂，平平安安！”小姑娘的話讓我愣住了，隨即心中涌起一股暖流——在這個(gè)平安夜，我收到了一個(gè)陌生小姑娘的一支糖葫蘆，何嘗不是收到了她一顆純潔真誠的心呢？！
我感慨地拿著糖葫蘆，激動(dòng)地和小姑娘說起了心中的感受。小姑娘一直羞澀地笑著，這時(shí)，又走過來一位老人，和小姑娘親熱地站在一起，詢問后得知，她是陪著孩子的姥姥。我對(duì)小姑娘說，非常感謝她送給我的這支糖葫蘆，它是我今年圣誕節(jié)收到的最有意義的禮物。
小姑娘微笑著和姥姥一起離開了，倉促間我竟然忘了問小姑娘的名字了，這是一個(gè)遺憾。不過她有一顆善良美好的心靈，這顆心靈又讓我想起了我班級(jí)里的孩子們，我會(huì)用更多的愛，更多的用心來照顧他們，關(guān)愛他們，讓這種愛傳遞下去！
這個(gè)平安夜，因?yàn)橐粋�(gè)小姑娘，一支糖葫蘆而變得溫馨而美好，讓我永生難忘！
令人感動(dòng)的作文 篇4
在我的生活中，有許多讓人感動(dòng)的事。但一位普普通通司機(jī)的事讓我一生難以忘記。
那是今年暑假，我與家人去了一次南寧。一天，我們陪奶奶去她老同學(xué)家看望她。因?yàn)槁愤h(yuǎn)，我們乘出租車。在車上，我們往窗外欣賞著南寧美麗的風(fēng)景，南寧風(fēng)景非常美，一座座樓房之間夾著一棵棵綠樹。因?yàn)榭达L(fēng)景入了迷，坐在后排的奶奶在下車時(shí)，忘了把包拿下來了。等她發(fā)覺時(shí)，那輛車已開走了。包里除了衣服外，還有手機(jī)與一千多塊錢呢。因?yàn)橄⑻蝗�，我們一時(shí)都不知該怎么辦。爸爸反應(yīng)快，他記得司機(jī)的.名字與出租汽車公司的名稱，趕緊打114查詢那個(gè)出租車公司的電話，然后再向公司詢問那位出租車司機(jī)的聯(lián)系方式。但是公司一時(shí)間查不到，我們只好焦急地等待。
過了幾分鐘，公司查到了電話號(hào)碼，我們立刻聯(lián)系到了這位司機(jī)。他已經(jīng)到了火車站，他也發(fā)現(xiàn)了包，正不知道怎么找失主。接到我們的電話，他答應(yīng)馬上送回來。我們?cè)谠亟辜钡氐却�。時(shí)間仿佛凝固了，一分一秒都顯得那么漫長。
10多分鐘后，那位司機(jī)把包送了回來，速度之快出乎我們的意料。奶奶千恩萬謝地接過包，并給了他一些錢作為酬謝，他輕輕地?cái)[擺手，謝絕了。但我們記住了他的名字，他就是南寧市三運(yùn)公司的龍司機(jī)。
這真是一名拾金不昧的好司機(jī)，我永遠(yuǎn)也無法忘掉這件事。
令人感動(dòng)的作文 篇5
在生活中，有許許多多令人感動(dòng)的事情。一句話，一個(gè)動(dòng)作都令我難忘，他們像一顆顆珍珠留在我心靈的深處。今天我拿一顆給你們看看。
在一個(gè)初春的早上，暖陽融融，風(fēng)和日麗，爸爸媽媽打算帶著我去杭州的姑姑家玩。杭州距我們家有一百多公里，爸爸擔(dān)心節(jié)假日高速公路堵車，對(duì)媽媽說：“我看我們還是準(zhǔn)備好東西去坐火車。省得被堵在高速公路上�！遍L這么大，我可還沒坐過動(dòng)車呢。我興奮得一個(gè)晚上沒睡，在家整理好東西，隨時(shí)準(zhǔn)備出發(fā)。
第二天一大早，我們來到火車站。還沒進(jìn)站，我驚呆了，只見火車站早已人山人海。門口也排起了長龍，售票廳擠得水泄不通，隊(duì)伍中有拿著拐杖的老人，有拖著行李的年輕人，有抱著孩子的媽媽們，更有腿腳不方便的殘疾人。我和爸爸媽媽在車站里七拐八彎。終于從人群中擠了出來，來到了售票處，排一個(gè)多小時(shí)的隊(duì)伍，總算買到了票。我們又來到了候車廳，這里也是擠得水泄不通，一個(gè)空位都沒有啦。我們一家三口只好坐在自己帶來的箱子上。經(jīng)過長時(shí)間的等待，終于聽到廣播聲音響起：“開往杭州的G20班車馬上就要出發(fā)啦。請(qǐng)旅客們做好準(zhǔn)備，到檢票口檢票上車�！甭牭竭@個(gè)話，所有坐這趟車的乘客都一起涌向了檢票口，剛才那些坐著的，站著的，都拿起大包小包往前沖。人群像潮水般的一起涌向了檢票口。可是人實(shí)在太多了，也因?yàn)槲业纳聿奶。徊恍⌒母簧习謰�，卻被困在人群中。爸爸媽媽呢，不知什么時(shí)候走散啦�！奥每蛡�，請(qǐng)坐好位子，動(dòng)車馬上就要開動(dòng)啦！”聽到這句話，我心急如焚，像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我四處張望，爸爸媽媽已經(jīng)擠在車上啦，正趴在窗口大聲地呼喊著我。我追了上去，可車門口黑壓壓一片，我怎么也沒辦法擠到人群中去。我當(dāng)時(shí)大腦一片空白，只能大聲地哭了起來。當(dāng)我束手無策的時(shí)候，突然聽到一個(gè)有力的聲音：“上去吧�！币恢淮笫职盐矣昧Φ囊煌�，準(zhǔn)確地推進(jìn)了車門口，這時(shí)候動(dòng)車的門砰的一聲關(guān)上啦。我本能地回頭一看，眼淚頓時(shí)奪眶而出，推我上車的是一位大伯，一手柱著一根拐杖，另一只手正朝我揮呢，暖暖的'笑容瞬間融化了我心頭的恐懼，感激的淚水嘩嘩流下，大伯竟然是個(gè)殘疾人，他為了讓我上車，自己卻被留下來。
今天我終于和爸爸媽媽一起坐上火車，順利到了姑姑家，可是最難忘的一幕將永遠(yuǎn)留在我記憶的深處。我經(jīng)常像放電影似的，一幕幕出現(xiàn)在我的腦海中，他的舉動(dòng)不但把我推上車，而且把我從失望，推到了希望。在以后的人生道路上，我也會(huì)像他一樣，看到別人有困難，及時(shí)出手推一把！
令人感動(dòng)的作文 篇6
在我九歲的時(shí)候，我們班上有個(gè)同學(xué)。叫王莊，她家很窮，連一件衣服都買不起，她的媽媽得了心臟病，她送她媽媽去了醫(yī)院，被告知要十五萬元的醫(yī)藥費(fèi)，對(duì)她來說，十五萬元，是個(gè)多么大的數(shù)字��！可她沒有放棄，她決定退學(xué)，回家照顧媽媽，卻隱瞞著，不告訴她媽媽，明天早上六點(diǎn)起床，對(duì)媽媽說：“我去上學(xué)了�！睂�(shí)際上，她是去替別人打工。我們知道了，都很想幫助她。于是，我們組織全班同學(xué)捐款，讓大家獻(xiàn)出一份愛心，可是，只有103元，這怎么夠呢？我們便絞盡腦汁的去想方法。有人提議說：“我們搞一個(gè)，慈善晚會(huì)怎么樣？我們可以去酒吧，那里有很多人，我們可以請(qǐng)他們幫幫忙�！贝蠹宜伎剂艘粫�(huì)兒，都贊同這個(gè)提議。
第二天晚上，我們來到酒吧，這個(gè)時(shí)間剛好有很多人。我們拿著話筒，緩緩走上臺(tái)。說：“各位叔叔阿姨哥哥姐姐們，大家晚上好，我是一名學(xué)生，我們班上有個(gè)同學(xué)，她家里很窮，買一件衣服就等于說是他們一個(gè)月的生活費(fèi)了，她的媽媽得了心臟病，要治療費(fèi)十五萬，十五萬，對(duì)于一個(gè)貧困家庭來說，。那是不可能的，各位叔叔阿姨哥哥姐姐們，你們能不能幫幫她們？”“我捐三萬塊！”一個(gè)有錢人說�！拔揖枋f”一個(gè)富豪說�！爸x謝！謝謝！謝謝你們的幫助，謝謝你！謝謝！不需要了，夠了，謝謝大家的幫助。”
點(diǎn)評(píng)：愛是青春永恒的主題，正如五年級(jí)的'小作者而言，他也從身邊的故事中感悟到了這樣深沉的大愛，雖然年齡尚小，但是這并不妨礙小作者對(duì)于愛的感悟，文章對(duì)于整個(gè)事件的描述還是清晰明了的！
文章不足之處在于，沒有開頭和結(jié)尾的文章，看起來可能結(jié)構(gòu)性不夠完整，讓人摸不著頭腦的感覺！
建議小作者給文章添加一個(gè)開頭和結(jié)尾，并且在整體事件的描述時(shí)稍微增加些細(xì)節(jié)描寫，可能這樣對(duì)文章的水平提升有所提升！
令人感動(dòng)的作文 篇7
《令人感動(dòng)的一件事》是五年級(jí)下冊(cè)第四單元的作文，教學(xué)中，我主要從以下兩方面關(guān)注每個(gè)孩子，提高學(xué)生的作文素養(yǎng)。
抓住兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)發(fā)展性
我們都知道作文教學(xué)是語文教學(xué)中的重頭戲，然而在我們的作文教學(xué)中，學(xué)生普遍存在寫作恐懼的心理，寫作時(shí)“無話可說”、“有話說不出”、“不知從何寫起”。因此，根據(jù)作文現(xiàn)狀及學(xué)情、學(xué)段的特點(diǎn)，我確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)主要抓住了兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
1.借助多種方法通過情感渲染，引導(dǎo)學(xué)生回味令自己感動(dòng)的事，解決“寫什么”的問題。
2.抓住日常生活中的動(dòng)情點(diǎn)，圍繞人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理等進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，解決“怎么寫”的問題。
●寫什么—— 讓學(xué)生“言之有物”。
生活中令我們感動(dòng)的東西很多，可是因?yàn)閷W(xué)生整天沐浴在愛的溫暖中，對(duì)“感動(dòng)”已經(jīng)很漠然，就像課堂導(dǎo)語中說的：“每天我們都在愛的溫暖中快樂地生活著，可是隨著我們的成長，有了屬于自己的天空之后，卻忽略了這些愛我們的人，忽視了他們?yōu)槲覀兏冻龅狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴……”
葉圣陶老先生曾說過：“訓(xùn)練學(xué)生寫作必須注重傾吐他們的積蓄�！� 學(xué)生的生活是豐富多彩的，他們已經(jīng)儲(chǔ)備了很多關(guān)于“寫什么”的積蓄，問題是在我們的習(xí)作課堂里能否提供一個(gè)相對(duì)集中的話題，從而積極地喚起學(xué)生的儲(chǔ)備，于是這堂課，我就創(chuàng)設(shè)各種情境讓學(xué)生“去回味那些讓我們感動(dòng)的事”，發(fā)掘他們內(nèi)心的情感積蓄，讓學(xué)生知道“寫什么”。圍繞這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了第一環(huán)節(jié)“回味愛”。這一環(huán)節(jié)分為三個(gè)層次：
第一層次是感受愛。這一層次首先讓學(xué)生“看看自己的身邊，有哪些人讓你感受到愛的溫暖?”學(xué)生自然想到最多的就是親人，為了激發(fā)他們內(nèi)心深處的情感體驗(yàn)，接著我和學(xué)生一起看著歌詞欣賞《母親》這首歌，歌詞中的“小事”給學(xué)生以啟發(fā)，在歌聲中，我給學(xué)生靜靜回味的空間，引領(lǐng)他們從日常平凡的小事中體驗(yàn)到親情之愛。
第二層次是拓展愛。通過欣賞一組照片，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“如何由被愛到愛人”的層次，像給親人洗腳、刷碗等，認(rèn)識(shí)到“付出是一種愛，回報(bào)更是一種愛”，從而由自己家庭中的親情之愛，到學(xué)校大家庭中的師生之愛、同學(xué)之愛，逐漸上升到社會(huì)上人與人之間的大愛，使學(xué)生愛的體驗(yàn)由小到大，拓展了學(xué)生的思路。
第三層次是分享愛。學(xué)生在前兩個(gè)層次中，對(duì)“愛”的體驗(yàn)和感動(dòng)逐層深入，學(xué)生內(nèi)心的情感體驗(yàn)紛紛調(diào)動(dòng)起來，所以在這一環(huán)節(jié)中傾吐的欲望很強(qiáng)烈。在學(xué)生表達(dá)的時(shí)候，我重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生抓住感動(dòng)的瞬間來說，為“怎么寫”做好鋪墊。
這三個(gè)層次實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的'發(fā)展性，解決了“寫什么”的問題，讓學(xué)生“言之有物”的目的也達(dá)到了。
●怎么寫——讓學(xué)生“言之有法”。
解決了“寫什么”的問題，下一步就是“怎么寫”了。根據(jù)學(xué)情和年齡段的特點(diǎn)，我重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生抓住日常生活中的動(dòng)情點(diǎn)，圍繞人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理等進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。
第一步，抓事件中的動(dòng)情點(diǎn)。通過《拐彎處的回頭》兩個(gè)片段的對(duì)比，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)最能打動(dòng)我們的心靈的地方，最讓我們感動(dòng)的瞬間，最能牽動(dòng)我們的情感之處，就是事件中的“動(dòng)情點(diǎn)”，從而認(rèn)識(shí)到“善于抓住動(dòng)情點(diǎn)來進(jìn)行描寫”更能打動(dòng)人。
第二步，怎樣進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。通過閱讀片段，讓學(xué)生體會(huì)出“細(xì)節(jié)描寫就是對(duì)突出人物形象的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等作具體生動(dòng)、細(xì)膩逼真的描寫”，只有抓住動(dòng)情點(diǎn)進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，我們的文章才能感動(dòng)自己，打動(dòng)讀者。同時(shí)借鑒電影藝術(shù)中的“特寫鏡頭和慢鏡頭”，有效地和文學(xué)藝術(shù)進(jìn)行整合，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來更容易。
第三步，在掌握了方法之后，我讓學(xué)生試著運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫一寫自己最感動(dòng)的一件事中的動(dòng)情點(diǎn)。這樣，學(xué)生能當(dāng)堂學(xué)以致用。片段寫好了，就為寫完整的一篇文章做了鋪墊。
關(guān)注每個(gè)孩子
在課堂上，力爭關(guān)注到每一位學(xué)生，讓他們能得到均衡發(fā)展：
1.課堂伊始，我首先由《母親》這首歌導(dǎo)入，而后欣賞一組照片，打開思路，這些方法，激發(fā)了學(xué)生的情感，有效地提高了學(xué)生談話的興趣。通過激發(fā)每一個(gè)孩子的興趣，讓他們都參與到本節(jié)課當(dāng)中。
2.在整個(gè)教學(xué)過程中，尊重每一位學(xué)生，給學(xué)生以充分表達(dá)的機(jī)會(huì)。如：“讓我們一起深情地呼喚出心中的這個(gè)人”，“讓學(xué)生走到老師、同學(xué)身邊用喜歡的方式表達(dá)自己的感動(dòng)”，讓每個(gè)學(xué)生參與到活動(dòng)中;當(dāng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)有困難時(shí)，就通過同桌或者小組合作幫助學(xué)。在這些過程中，教師在各個(gè)組內(nèi)巡視，及時(shí)給予不同的學(xué)生以不同的指導(dǎo)和要求。這樣的合作學(xué)習(xí)形式，不僅體現(xiàn)了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，而且能使學(xué)生的優(yōu)勢更優(yōu)，弱勢得到填補(bǔ)，讓每個(gè)層次的學(xué)生都能有所發(fā)展。
3.在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我始終圍繞著“提升學(xué)生的作文素養(yǎng)”這個(gè)中心，以學(xué)生為本，激發(fā)他們的寫作欲望，使之主動(dòng)發(fā)展，并讓不同層次的學(xué)生分別達(dá)到“言之有物”“言之有法”，促使作文水平全面提高。如：在解決“寫什么”的問題時(shí)，主要從以下幾個(gè)層次引導(dǎo)學(xué)生回味：縱向?qū)哟斡杏H情之愛、師生之愛、同學(xué)之愛以及社會(huì)上人與人之間的愛。在親情之愛中又包含著付出和回報(bào)兩個(gè)層次。橫向的層次有自己親身經(jīng)歷的事情、看到的或者聽到的事情。在這些事情當(dāng)中有像親情、師生、同學(xué)之愛這樣的小事，也有社會(huì)上人與人之間的愛這樣的大事。這樣不同層次的學(xué)生都有事可說，有事可寫。
在學(xué)習(xí)的過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行即時(shí)的科學(xué)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功與進(jìn)步之樂，用成功的快感去強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4.從上課前表揚(yáng)學(xué)生的坐姿，到課堂上的即時(shí)評(píng)價(jià)，再到寫作之前的姿勢準(zhǔn)備，我時(shí)刻注意學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，從聽、說、讀、寫各方面的習(xí)慣給學(xué)生以肯定和引領(lǐng)，從而讓學(xué)生投入地、充滿信心地學(xué)習(xí)作文，有效地提高作文素養(yǎng)，這也是我永恒的追求。
令人感動(dòng)的作文 篇8
我們大家可能都會(huì)遇到一些令人感動(dòng)的事。有一件事不僅讓我感動(dòng)，而且我一輩子也不會(huì)一忘記。
記得那一天，媽媽讓我去扔垃圾，我拿起垃圾就慌慌張張地往樓下跑。媽媽就急忙叫住我，說：“別著急，一定要注意安全，小心別磕著了�！眿寢尩脑捯粑� 落，我已經(jīng)跑到了樓下。心想：“這老媽，啰里啰唆嘮叨個(gè)沒完�！毖劭粗隽藰翘菘�，我就使出全身的力氣，飛也似地跑了出去。結(jié)果，由于我用力過猛，剎不住 車，就撞到了大門上，疼得我就大聲哭喊起來。媽媽聽見了我的哭喊聲，就不顧一切地沖下樓來。
“兒子，你怎么啦？”媽媽大聲地叫起來�！霸趺礉M臉是血呀？”媽媽急切地問�！皨寢專覜]有聽您的話，就使勁沖了下來，結(jié)果就撞門上了�！� 我哭著回答。媽媽顧不上這么多了，抱起我就往醫(yī)務(wù)室跑，三步并成兩步就沖進(jìn)醫(yī)務(wù)室�！坝腥嗣�？快來幫我兒子包扎一下�！眿寢尲泵暗�。聽到媽媽的喊聲，從 房間里走出來一個(gè)高個(gè)醫(yī)生。醫(yī)生看了看說：“這傷口太深了，需要縫合，我們處理不了，你們只能去兒童醫(yī)院了�！眿寢尪挍]說，抱起我就直接往兒童醫(yī)院跑。
時(shí)間一分一秒地過去了，我看見媽媽滿頭大汗�？斓絻和t(yī)院了，我止住了哭喊。我從媽媽的眼睛里看出的'不僅僅是著急，還有關(guān)切和憐愛。我的眼睛再次濕潤了。
到了醫(yī)院，媽媽對(duì)我說：“乖兒子，就在這坐著，別亂跑，媽給你掛號(hào)去�！眿寢寬焱晏�(hào)，就牽著我往手術(shù)室走。到了手術(shù)室，醫(yī)生給我縫針，媽媽就在旁邊安慰我、鼓勵(lì)我。醫(yī)生給我縫了整整五針，針雖然縫在我的臉上，卻疼在媽媽的心里。
從醫(yī)院里回來，我想媽媽一定會(huì)責(zé)罵我�？墒俏覜]有想到，媽媽沒有批評(píng)我，也沒有抱怨我不聽話。只是再三地叮囑我：“兒子，今后一定要注意安全！”
令人感動(dòng)的作文 篇9
生活中有許多事令我感動(dòng)，其中最令我感動(dòng)的是媽媽冒著雨送我回家的那件事。
那一個(gè)星期五下午，天上下起了小雨，隨后魚越下越大。放學(xué)后，已經(jīng)變成了暴雨，尤于沒有帶雨傘，我只有坐在教室里等雨停，媽媽要上補(bǔ)習(xí)班爸爸上夜班，他們很晚回來。望著別人的父母把孩子接走我的眼里閃動(dòng)著淚花我心想：唉，別人的父母能接他們走，我真羨慕他們。我只好一分一秒的的等待著，多么希望自己的母親能來。班上的同學(xué)全走了，我想看電視，我想寫作業(yè)，我更想和媽媽打乒乓球然而這都不可能，我只能呆在這里。我想：我豁出去了，看來我也只有冒著雨回家。但是自己不敢，我也曾經(jīng)得過感冒，感冒很令人受不了。
忽然一陣聲音傳來，她穿著一件小雨衣騎著電動(dòng)車朝教室走來說：“鄧虛睿，你在哪里？”“是媽媽！”我激動(dòng)的`說，“媽媽我在樓上�！眿寢屪吡诉^來，脫下身上的雨衣朝我披去。我說：“媽媽還是你穿上吧，你的身虛弱�！蔽覉�(jiān)定的說�！安唬�是你穿上吧，你要學(xué)習(xí)可不能耽誤呀！”媽媽說，“不，還是你 穿上，現(xiàn)在如果你得了感冒，工作就困難了�！蔽艺f，“不要緊，你學(xué)習(xí)好就可以了。”媽媽說。說著媽媽把雨衣穿在我身上�；氐郊摇寢尵烷_始不停的打噴嚏 。我問媽媽怎么沒上課回來接我呢？媽媽邊咳嗽邊說：“今天下起了大雨，你沒有帶雨傘，我只好把今天的課明天補(bǔ)上�！蔽业难劬駶櫫恕Ｔ瓉韹寢尀槲腋冻隽诉@么多。
每一次暴雨的時(shí)候，我都回想起這件令我感動(dòng)的事。
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