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【熱門(mén)】二年級(jí)家的作文四篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的二年級(jí)家的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)家的作文 篇1
小說(shuō)集《 我們班的“作家群” 》出版了。
看著這個(gè)四年級(jí)的學(xué)習(xí)、尤其作文方面的圓滿句號(hào)，我感慨良多。
為什么讓學(xué)生寫(xiě)小說(shuō)？引導(dǎo)孩子們寫(xiě)小說(shuō)的初衷又是什么？
一般情況下，三、四年級(jí)是作文的起步期，如果僅僅依照教材，一個(gè)學(xué)期只有七、八篇。尤其是至少十年沒(méi)有改動(dòng)的教材內(nèi)容——缺乏個(gè)性而模式化，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能展現(xiàn)現(xiàn)代孩子的多彩生活，不能表達(dá)他們對(duì)生活的感悟。
我發(fā)現(xiàn)：教材作文這個(gè)“盤(pán)子”太小了，“盛”不下孩子的生活。而寫(xiě)小說(shuō)，無(wú)疑為他們?cè)黾恿艘粋�(gè)表達(dá)生活體驗(yàn)的渠道。
小說(shuō)的表達(dá)是自由的：形式自由、思想自由，更接近于現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)。學(xué)生當(dāng)中的多數(shù)孩子閱讀量較大，需要學(xué)以致用。但，不少學(xué)生和家長(zhǎng)反映“看了不少書(shū)，卻不會(huì)寫(xiě)作文，寫(xiě)不好作文”，原因就在于常規(guī)的作文教學(xué)較為程式化，從某種程度上束縛了孩子們的表達(dá)。寫(xiě)出的作文往往不是自己內(nèi)心所想的，是寫(xiě)給改卷老師看的，因?yàn)橹挥腥绱瞬拍茉趹?yīng)試中取得高的分?jǐn)?shù)……而小說(shuō)就不一樣，它和寫(xiě)作文不是一個(gè)話語(yǔ)系統(tǒng)，作文寫(xiě)不好的孩子往往小說(shuō)寫(xiě)得很好。因?yàn)樾≌f(shuō)能切入真實(shí)的自己，表達(dá)真實(shí)的感情。并且寫(xiě)的過(guò)程中促進(jìn)孩子們更自主地閱讀。這種良性的循環(huán)讓閱讀和寫(xiě)作都變成了興趣。興趣有了，還怕讀和寫(xiě)嗎？
孩子們的小說(shuō)，也讓我在班級(jí)管理的角度有了意外的收獲。我從中看到了平時(shí)看不到的、更真實(shí)的一面：他們的生活能力、人際關(guān)系，奇思妙想……他們實(shí)際上是一個(gè)內(nèi)心非常豐富的小大人！我發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)小說(shuō)實(shí)際上也是一種教育的方式，并且是學(xué)生自我教育的成分占主導(dǎo)——因?yàn)閷?xiě)的過(guò)程是思考的過(guò)程，也是自我認(rèn)識(shí)、自我糾正、自我提高的過(guò)程。比如有些學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)處于落后水平，從而缺乏自信。但小說(shuō)寫(xiě)得很好，我抓著這個(gè)可喜的生長(zhǎng)點(diǎn)加以肯定，從而激發(fā)了他或她的信心，開(kāi)發(fā)了他或她的潛能，使他或她認(rèn)識(shí)到了自己優(yōu)質(zhì)的一面……事實(shí)驗(yàn)證了：數(shù)月之后，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)真的有了大幅提高。
德國(guó)教育學(xué)家斯普朗格說(shuō)：“教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力誘導(dǎo)出來(lái)，將生命感、價(jià)值感喚醒�！� 從孩子們的小說(shuō)中，我高興地看到，學(xué)生的創(chuàng)造力被誘導(dǎo)，被喚醒了！
寫(xiě)作是由點(diǎn)到面推開(kāi)的。一年來(lái)，全班80個(gè)孩子當(dāng)中，寫(xiě)小說(shuō)的由幾個(gè)發(fā)展到人數(shù)近半。他們作品的題材范圍廣泛：有的描寫(xiě)校園生活，有的反映師生之情和同學(xué)關(guān)系；有的從少年的角度看待中日兩國(guó)的關(guān)系；還有的寫(xiě)歷險(xiǎn)經(jīng)歷，通過(guò)曲折驚險(xiǎn)的情節(jié)表現(xiàn)兒童的天性和聰明才智……他們才小學(xué)四年級(jí)啊，對(duì)生活的表達(dá)卻這么大膽和準(zhǔn)確！內(nèi)在的創(chuàng)造力一旦被誘導(dǎo)和喚醒，釋放出的能量是多么大呀！
當(dāng)然，在寫(xiě)作的過(guò)程中，老師和家長(zhǎng)需要對(duì)孩子進(jìn)行有意的引導(dǎo)，這種引導(dǎo)主要表現(xiàn)在做文、做事和做人上，要引導(dǎo)他們的思想感情和正確的價(jià)值觀、人生觀。讓真、善、美成為孩子成長(zhǎng)的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)。
坦率地說(shuō)，我讓他們寫(xiě)小說(shuō)，并不是培養(yǎng)“作家”，而是要讓他們?cè)谛W(xué)期間提高寫(xiě)作的`興趣和積極性，學(xué)會(huì)用文字表達(dá)自己的所思所想和喜怒哀樂(lè)，進(jìn)而提高閱讀的水平。我甚至想，他們進(jìn)入中學(xué)之后，即使有的孩子喜歡理科，但他們有了寫(xiě)作的能力，就能把更多的時(shí)間放在其它學(xué)業(yè)上了；他們?cè)谏钪杏龅搅瞬煌氖虑�，�?huì)用文字的形式宣泄和抒發(fā)內(nèi)心情感……
四二班的孩子們：這是我們邁出的第一步，等你們五二班、六二班時(shí)，我們還會(huì)寫(xiě)出更好的作品。出版人數(shù)更多，質(zhì)量更高的小說(shuō)集。孩子們，請(qǐng)放開(kāi)、輕松地寫(xiě)吧！什么都可以寫(xiě)，怎么寫(xiě)都可以！讓我們以小說(shuō)、詩(shī)歌、童話、科幻等不同的方式，展現(xiàn)自己的獨(dú)一無(wú)二的生活吧！
我們剛剛啟程，前面還有更高的目標(biāo)和更遠(yuǎn)的路……
二年級(jí)家的作文 篇2
我家有一頭小黃牛，它長(zhǎng)著一雙又圓又大的眼睛，黃色的身子，白色的腿和肚子，頭的顏色和腿一樣，也是白色的。
我還給它取了個(gè)名字叫妞妞。 自從妞妞來(lái)到我家，它整天悶悶不樂(lè)，因?yàn)樗?jiàn)不到媽媽?zhuān)钡盟苯小斑柽琛薄斑柽琛�，把它的嗓子都叫啞了，我心疼的差點(diǎn)兒哭出聲來(lái)。原來(lái)，家里的活兒爸爸都不干，但自從我家買(mǎi)了妞妞，爸爸好像變了一個(gè)人似的`，早上，爸爸去給妞妞割草，妞妞餓的時(shí)候，爸爸就給妞妞添草。爸爸不在的時(shí)候，就讓我喂小黃牛，我在喂妞妞時(shí)，發(fā)現(xiàn)它是先用舌頭把食物卷到嘴里，然后再慢慢地吃下去。爸爸說(shuō)：“妞妞這么能吃，也一定很能干，以后咱們讓它學(xué)學(xué)拉車(chē)�！蔽液蛬寢尪假澇�。爸爸準(zhǔn)備再買(mǎi)一頭牛。
我想：今年我家有兩頭牛，再過(guò)一年就會(huì)有三四頭，再過(guò)一年就會(huì)有……·這樣下去，我家的牛就會(huì)越來(lái)越多，越來(lái)越多……
二年級(jí)家的作文 篇3
我有一個(gè)溫暖的家，家里的每人都有一個(gè)有趣的外號(hào)。
第一位被我邀請(qǐng)登臺(tái)的是我的“豬”爸爸。因?yàn)槲业陌职钟行⿷�，常常�?jiàn)他吃酒、打麻將、睡懶覺(jué)。一天天下來(lái)，爸爸的'肚子從扁平變得圓溜溜的，像只肥豬。而且，到了晚上睡覺(jué)的時(shí)候，爸爸一直打著讓人睡不著覺(jué)的呼嚕，真是讓家里叫苦連天！我知道爸爸為了這個(gè)家，肩膀上擔(dān)了很多壓力，生活中總會(huì)與推不掉的應(yīng)酬。但是，我真希望我家有天能變成“體育館”，大家?guī)е职忠黄疬\(yùn)動(dòng)，減肥，讓他變得更健康。
第二位被我激請(qǐng)的是我的“強(qiáng)盜”哥哥。因?yàn)樗麖脑绲酵砜偸瞧圬?fù)我，還說(shuō)這是他愛(ài)的表現(xiàn)。不過(guò)好在有“強(qiáng)盜”就有“警察”收拾。我哥哥看見(jiàn)爸爸就跟見(jiàn)了警察似的，乖得很，對(duì)我也瞬間變好了！
最后，介紹的是我的“廣場(chǎng)舞”老媽。因?yàn)閶寢屘焯焯鴱V場(chǎng)舞甚至還叫我學(xué)廣場(chǎng)舞，真累呀！
這就是我充滿溫暖和幸福的家。我喜歡我的家，爸爸媽媽哥哥都愛(ài)我，我也同樣愛(ài)著他們！
二年級(jí)家的作文 篇4
今天，我看了一本名叫《植物童話》的書(shū)，看著看著我突然想到：我們家難道就不能種一些綠色植物嗎？
說(shuō)干就干，我去種子店買(mǎi)來(lái)一些小菜秧種子，把它們?yōu)⒃陬A(yù)先準(zhǔn)備好的盆里，我天天給它澆水、施肥，在我的精心照料下，沒(méi)幾天小菜子兒就從土壤中探出了“小腦袋”，我興奮不已，過(guò)了幾天，“小腦袋”的上面長(zhǎng)出了四片嫩綠的小葉子，我興高采烈，手舞足蹈……。一個(gè)星期下來(lái)，小菜秧已經(jīng)足足有10厘米高了！我心里別提有多高興啦！
今天，我和往常一樣去陽(yáng)臺(tái)上看小菜秧，只見(jiàn)它們有高有低，有大有小，層層疊疊，連綿不斷，千姿百態(tài)。不知是因?yàn)槭裁丛颍刮颐俺隽艘粋�(gè)念頭：這么多小菜秧擠在一起，我真擔(dān)心那些還沒(méi)長(zhǎng)大的小菜秧會(huì)被擠死。于是，我決定拔一些大一點(diǎn)的小菜秧來(lái)吃。
就在我拔菜秧的`那一瞬間，我仿佛看見(jiàn)了那些被擠了很長(zhǎng)時(shí)間的小菜秧終于松了口氣，伸了個(gè)懶腰，一下子長(zhǎng)高了許多。一陣輕風(fēng)吹來(lái)，小菜秧們又挺了挺腰、點(diǎn)了點(diǎn)頭，正對(duì)我開(kāi)心的笑呢！
我的心里也樂(lè)開(kāi)了花，沒(méi)想到種植植物能給人帶來(lái)這么多的喜悅！
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