我們需要鼓勵(lì)作文
我們需要鼓勵(lì)作文(一)
一個(gè)人就在距成功的最后一步時(shí)，他還缺少?zèng)_刺的力量，而那沖刺的力量便是鼓勵(lì)。
——題記
當(dāng)我們遇到困難時(shí)，最需要的就是身邊人的鼓勵(lì)與支持。即使是一個(gè)“加油”也有著不同的意義。
那天中午非常的熱，我買了好多水都不解渴，而剛好又是我參加長(zhǎng)跑比賽。發(fā)令槍一響我就拼命地跑，一共有六圈，我才跑了兩圈就已經(jīng)氣喘吁吁了，腿在發(fā)軟，賽前喝的水在肚子里響，嗓子里發(fā)干，頭上的汗珠在不停地往下滴，我感到自己快要暈過去了，而棄權(quán)的念頭也在我的腦子里繞著圈。
奔跑的步子慢了下來(lái)，我開始用余光尋找人少的地方。只聽見一個(gè)熟悉的聲音笑著對(duì)我說(shuō)：“加油，堅(jiān)持就是勝利”! 原來(lái)是平常沉默寡言的音樂老師，不知怎么這一句話卻鼓勵(lì)了我，讓我信心倍加，那時(shí)我覺得她的笑是那樣的燦爛，那樣的洋溢。
超過了一個(gè)，兩個(gè)……就剩下兩個(gè)同學(xué)了，快呀，快呀，堅(jiān)持堅(jiān)持。比賽結(jié)束我取得了第二名，這次的成功全憑老師的鼓勵(lì)，我很感謝我的音樂老師。
還有一次那是在寫作文，說(shuō)實(shí)話，好幾次的作文也不是太難，寫作文時(shí)老師還給我進(jìn)行了輔導(dǎo)，可是我的感冒引起的頭疼讓我無(wú)法認(rèn)真聽講，當(dāng)我們作文寫完交上去時(shí)，我想應(yīng)該能得“A”吧，因?yàn)槲沂前嗬锏?ldquo;一支筆”誰(shuí)能和我比。
到了星期四下午作文課時(shí)，我安心的等著語(yǔ)文老師把作文發(fā)下來(lái)，可是當(dāng)我打開作文本時(shí)，一個(gè)紅色的“C”躺在哪兒，我又看了看周圍同學(xué)的作文，他們?nèi)际?ldquo;A”“B”，只有我一個(gè)人是“C”。我想我也應(yīng)該得個(gè)“C”吧，因?yàn)槊看挝业淖魑亩际?ldquo;A”，一個(gè)“C”沒啥。
晚上回到家后，我再次翻開作文本時(shí)，我看見有兩排紅艷艷的鋼筆字——批語(yǔ)，我定睛一看，上面寫著：雖然得了“C”，但是你不能氣餒，其實(shí)你也很棒，記住一句話，不論干什么都要有信心，老師相信你一定能夠提高作文水平。我的心里非常感激，這些話又讓我的信心大增，從此以后每次一有時(shí)間就看作文書，每當(dāng)我遇到困難便想起了老師的這句話。
學(xué)習(xí)，老師的鼓勵(lì)是不可缺少的。人的一生當(dāng)中，真的需要“鼓勵(lì)”!
我們需要鼓勵(lì)作文(二)
剛上初中，連續(xù)幾天的軍訓(xùn)，帶給我的不僅是身體上的勞累，更是心靈的折磨。晚自習(xí)是老師在上面講課，可是我耳邊卻回響著另一個(gè)人的聲音。身在寢室，望著張張陌生的面孔，腦海中卻回旋著另一群人的身影。我不禁又一次淚流滿面。
終于熬到周末了，一回家就迫不及待地打開電腦，登陸QQ，在好友名單中搜尋王老師，他是我小學(xué)六年級(jí)的班主任，是一個(gè)很和藹的人，“老師，你好，你知道嗎?我想你了，想同學(xué)們了……”把信息發(fā)出，我頓時(shí)感覺輕松了很多，同時(shí)，我也忐忑不安地等著他的回文。
“我也想你們了……但是，你要努力去適應(yīng)初中生活，你能行的。學(xué)習(xí)上要善于表現(xiàn)自己，找機(jī)會(huì)多和老師同學(xué)交流，性格不要太內(nèi)向了，一定要樂觀自信，其實(shí)你一直都很棒啊。”
我一直都很棒嗎?真是這樣的嗎?王老師的話帶給了我無(wú)窮的力量，我仿佛又被重新上足了發(fā)條，勁頭十足了。王老師就像冬日暖陽(yáng)，讓我的心頭溫暖徜徉。
不禁想起上周媽媽打來(lái)的那個(gè)電話，通話時(shí)間不長(zhǎng)，但“要好好學(xué)習(xí)啊，你永遠(yuǎn)是媽媽的驕傲……”好像還在耳邊回想，那么親切，那么清晰。
想著我名字中那個(gè)“璐”字，此“璐”雖非彼“露”，可它卻好像在暗示我要把心情表露出來(lái)，不要讓不快一直壓抑心間。
是的，我性格內(nèi)向，就算玩得再好的朋友，我最秘密的話也從未向她們吐露;我長(zhǎng)相平庸，不夠機(jī)靈，可是身處在這個(gè)世界，我自信不比別人差。我的自信，我的勇氣，我的.開朗，都來(lái)自老師的鼓勵(lì)，父母的期望。他們就是沙漠中的一泓清泉，讓干渴的我得以甘甜的滋潤(rùn);他們就是大雨滂沱中的一把雨傘，給焦慮的我?guī)?lái)無(wú)限的慰藉。
我們需要鼓勵(lì)作文(三)
我們每個(gè)人都需要鼓勵(lì)，需要爸爸媽媽的鼓勵(lì)，需要同學(xué)、朋友、老師的鼓勵(lì)，他們鼓勵(lì)我，也許是一次考試考差了，也許是遇到了挫折，喪失了信心。是他們讓我從失望中走了出來(lái)，讓我重新看到了東方新升起的太陽(yáng)，是他們讓我對(duì)自己有著一個(gè)信念：“我能行”。
記得有一次，我還在讀小學(xué)，那時(shí)的我，成績(jī)優(yōu)異，可是，就在那幾天，我迷上了籃球，便一直沒有溫習(xí)功課，就在那一次考試中，我考得非常的差，我是一個(gè)自尊心非常強(qiáng)的人，當(dāng)老師發(fā)下試卷后，看見那試卷上鮮紅的“×”，我非常失望，仿佛才燃起的火被一盆冷水給澆滅了，在老師講解試卷時(shí)，我無(wú)法用心去聽講。我正在對(duì)回家被爸爸媽媽“滔滔不絕”批評(píng)的話語(yǔ)做心理準(zhǔn)備。心里非常難過。
回到家中，爸爸媽媽看見我垂頭喪氣的樣子，便問我怎么了，我用我那只被逼迫的手拿出了試卷，媽媽看了看試卷，又看了看我，用溫和的口氣說(shuō)：“這次沒考好，下次一定要努力”，我答應(yīng)了媽媽，可是，我還是高興不起來(lái)，我將我喜歡打籃球的事告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“你應(yīng)該將打籃球看做是一種業(yè)余愛好，”我對(duì)媽媽說(shuō)：“但是，在教室里做作業(yè)，一聽見籃球聲，身體就情不自禁的隨聲而去”，媽媽說(shuō)：“我相信你能行”。
我記住媽媽的這句話，“我相信你能行”，在半期考試中獲得了三等獎(jiǎng)，并且我還控制了我打籃球，每當(dāng)我想打籃球，就回想起了媽媽的那句話。
這次，是媽媽給了我信心，現(xiàn)在，我做什么事都有恒心，因?yàn)?ldquo;我能行”。
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